2022高中班主任工作總結(jié)范文四篇.doc

1、2022高中班主任工作總結(jié)范文四篇2022高中班主任工作總結(jié)范文1本學(xué)期班主任工作根據(jù)學(xué)校的工作方案和班主任工作方 案，本著以教學(xué)為主，狠抓紀(jì)律衛(wèi)生，促學(xué)風(fēng)班風(fēng)建立。開(kāi)展 了各種形式的活動(dòng)，圓滿完成教育教學(xué)和班級(jí)管理工作?，F(xiàn)將 本學(xué)期班主任的工作總結(jié)如下：一、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不夠成熟，是高中階段最關(guān)鍵 的時(shí)期，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大，對(duì)于象我班的 程度較差、層次不齊、音美體的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大，往往因?yàn)?學(xué)習(xí)不能立見(jiàn)成效而漸漸消沉。為了讓學(xué)生樹(shù)立自信心和學(xué)習(xí) 興趣，我主要做了這些工作：1、利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)展成績(jī)分析力,正確對(duì)待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位

2、置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)結(jié)合國(guó) 家的形勢(shì)讓學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前自己面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，讓他們有一 個(gè)明確的學(xué)習(xí)目的和切合自已的理想，給學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。2、個(gè)別談心，做好個(gè)別學(xué)生的思想工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 工作，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，理解他們所做所 想，及時(shí)把握他們的心理動(dòng)態(tài)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想都有一個(gè)由于在當(dāng)班主任以前我擔(dān)任了高三文科班歷史教師，所以 對(duì)學(xué)生有一定的理解，但是要當(dāng)好一個(gè)班主任還需進(jìn)步一的去 理解班上的每個(gè)學(xué)生。我在決定當(dāng)班主任以后，更仔細(xì)的觀察 每一個(gè)學(xué)生的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點(diǎn)，并積極的找前班主任 陶婷教師理解學(xué)生的心理特點(diǎn)和班級(jí)的情況，以及在三個(gè)月以 來(lái)班級(jí)管理的心得

3、，陶教師也毫無(wú)保存的給我傳授她的經(jīng)歷教 訓(xùn)。根據(jù)我對(duì)他們的理解，我認(rèn)為要管理好他們首先要和他們 成為朋友，獲得學(xué)生的認(rèn)可。我在擔(dān)任班主任后，第一次訓(xùn)導(dǎo) 課上，我夸獎(jiǎng)了自己發(fā)現(xiàn)的本班的優(yōu)點(diǎn)和班上同學(xué)的閃光點(diǎn)， 獲得了他們的信任。并以坦誠(chéng)的態(tài)度提出了自己對(duì)的期待和要 求。這對(duì)我以后工作的開(kāi)展是一個(gè)良好的開(kāi)端。第二，強(qiáng)化日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育，做好學(xué)生德育量化工作。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一 件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。學(xué)生的德 育量化制度真的是很好的制度，從學(xué)生上課時(shí)的行為和生活中 的行為都有和細(xì)致的規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn)，利用好了對(duì)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為 非常有效，對(duì)進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)

4、的積極性也有一定的效果。在青年 教師的匯報(bào)課中李教師上課時(shí)，把做練習(xí)以知識(shí)競(jìng)賽的形式進(jìn) 展，答對(duì)的學(xué)生可以給以德育量化加分，學(xué)生們都踴躍答復(fù)以 下問(wèn)題，課堂氣氛非?；顫?，是我聽(tīng)的我們學(xué)校的青年教師匯 報(bào)課中課堂氣氛最好的一堂。從中我更意識(shí)到了要好好運(yùn)用德 育量化制度。這就需要和其他教師的合作，多與其他科任教師 交流合作，每個(gè)教師都嚴(yán)抓嚴(yán)管，發(fā)揮出制度的作用。每個(gè)班都有每個(gè)班的特點(diǎn)，所以要管理好班級(jí)，不僅要用 好學(xué)校的德育量化制度，還要制度適宜班級(jí)的班規(guī)。我們班如 今存在的最大的問(wèn)題在于上課睡覺(jué)和手機(jī)問(wèn)題，對(duì)于這兩個(gè)問(wèn) 題，我除了按照學(xué)校規(guī)定的德育量化扣分以外，還規(guī)定要圍著 教室外面的廳跑步，這

5、對(duì)防止學(xué)生再犯同樣的錯(cuò)誤起到了一定 的作用。以后還要更關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，制定出更完備的班 規(guī)。當(dāng)然班規(guī)最重要的還是要嚴(yán)格執(zhí)行，不能有破例，不然班 規(guī)只是一紙空文。第三，鼓舞士氣，培養(yǎng)班風(fēng)。高三年級(jí)是學(xué)生人生中非常重要的階段，面臨著畢業(yè)、升 學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，加上我班學(xué)生的根底比擬差，隨著課時(shí)和知識(shí) 復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途 失去信心，班上還有一些港澳臺(tái)及外籍學(xué)生。因此，學(xué)生的思 想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這兩個(gè)月中我通過(guò)與學(xué)生的個(gè) 別談話理解學(xué)生的想法，幫助學(xué)生確立自己的目的，鼓勵(lì)學(xué)生 堅(jiān)持不懈的為自己的目的奮斗。我還非常重視對(duì)學(xué)生自信心的 培養(yǎng)。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上

6、的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī)，我予以表?yè)P(yáng)增強(qiáng)學(xué)生的自信心。其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，努力使自己所教的 學(xué)科有所進(jìn)步，來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們的信心。其三，我加大了對(duì)學(xué)生自治自理才能培養(yǎng)的力度，通過(guò)各 種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)取 心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展 自我管理，培養(yǎng)他們多方面的才能，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自 我組織各種活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培 養(yǎng)學(xué)生的自我效勞的才能，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自 己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是“包袱”。第四、親密課任教師間的關(guān)系，共同做好學(xué)生的思想工 作。

7、為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)展 交流，理解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意理解學(xué)生的進(jìn)步情況，以 便課后及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，為了增強(qiáng)做學(xué)生工作的實(shí)效 性，我經(jīng)常與任課教師一起討論教育學(xué)生的方法，并邀請(qǐng)科任 教師共同完成教育學(xué)生的重任。但是班上仍然存在不少問(wèn)題，如學(xué)生成績(jī)?nèi)匀粵](méi)有多大進(jìn) 步，究其原因主要在于班上的學(xué)習(xí)氣氛不夠濃重，學(xué)生在學(xué)習(xí) 習(xí)慣方面還有待進(jìn)一步改進(jìn)?？傊?，這兩個(gè)月中我通過(guò)我的努力，班級(jí)的班風(fēng)有了一定 的改善，我得以順利的完成班主任工作。由于自己缺乏班級(jí)管 理的經(jīng)歷，在班級(jí)管理方面仍存在一些問(wèn)題。我會(huì)汲取經(jīng)歷教 訓(xùn)，爭(zhēng)取下學(xué)期自己在管理班級(jí)方面更上一層樓，學(xué)生在學(xué)習(xí)

8、 生活上也更上一層樓！周期，把握好每一個(gè)學(xué)生周期，及時(shí)做好他們的思想工作，這 樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，使他們及時(shí)的投 入到學(xué)習(xí)之中去。3、尋求與家長(zhǎng)的親密配合，三方溝通，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生 的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使學(xué)生敞開(kāi)心扉，把自己要說(shuō)的 說(shuō)出來(lái)，解開(kāi)他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。4、我通過(guò)感恩教育進(jìn)步學(xué)生對(duì)生活和學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，讓每 一個(gè)人學(xué)會(huì)感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩，人是感情的動(dòng)物，讓其心動(dòng)方可 令其行動(dòng)，我推出了了一系列的名人名事，把他們的學(xué)習(xí) 經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷講訴給他們聽(tīng)，古人說(shuō)：以人為鏡可以知得 失。習(xí)慣是成功的保證，汲取別人的經(jīng)歷才能認(rèn)識(shí)自己，重塑 自己，通過(guò)這些故事，

9、不僅教育了學(xué)生也教育了自己。二、積極配合科任教師的課堂教學(xué)工作解決好科任教師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作。三、加強(qiáng)寢室的管理工作本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的 問(wèn)題能及時(shí)解決，女寢要好一些，男寢還存在問(wèn)題，總的來(lái)說(shuō) 有很大的進(jìn)步。、開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們 的體育特長(zhǎng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上可以抑制困難，盡最大所能，獲得總 分第四名的好成績(jī)。增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，在學(xué)校組織的歌詠比 賽和普通話演講比賽中，雖然沒(méi)有得到獎(jiǎng)，但學(xué)生自己重視也 努力了，但，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。總之，本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的，要不斷分析不 和總 結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn)，

10、通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度和班主 任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。2022高中班主任工作總結(jié)范文2本學(xué)期我?guī)У氖歉呷陌?，班?nèi)共有40人，由原先的兩 個(gè)文班的局部學(xué)生組成，情景相對(duì)復(fù)雜一些，經(jīng)過(guò)師生的共同 努力，班級(jí)建立獲得了必須的成效。而這一學(xué)期的班級(jí)管理工 作也讓我感受頗深。一、穩(wěn)定班級(jí)，凝聚班級(jí)力量開(kāi)學(xué)之初，因?qū)W生有兩局部組成他們?cè)趯W(xué)習(xí)和班級(jí)日?；?動(dòng)中明顯表現(xiàn)出各自的團(tuán)體性，并且合作性不強(qiáng)。為了穩(wěn)定班 級(jí)，讓同學(xué)們成為一個(gè)融洽團(tuán)結(jié)的班團(tuán)體，在參考局部學(xué)生的 意見(jiàn)后，我較快的組建了班委會(huì)，并注意到人員的組成比例， 兩局部人員都有代表學(xué)生。在這之后屢次召開(kāi)班委會(huì)，讓他

11、們意識(shí)到這就是一個(gè)全新的高三四班班委會(huì)，大家僅 有共同努力心往一處使，才能創(chuàng)造一個(gè)和諧穩(wěn)定的氣氛，才能 使大家全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。并且經(jīng)過(guò)召開(kāi)“我們是一家 人”的主題班會(huì)，打破學(xué)生的原班級(jí)意識(shí)，構(gòu)成高三四這一團(tuán) 體意識(shí)。經(jīng)過(guò)屢次的強(qiáng)調(diào)學(xué)生較快的構(gòu)成了班級(jí)團(tuán)體意識(shí)，班 級(jí)氣氛和諧融洽，同學(xué)們較快的將主要精力投入到學(xué)習(xí)中去。二、認(rèn)真組織了高三學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)大會(huì)在班級(jí)穩(wěn)定之后，我便召開(kāi)了班級(jí)高三學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)大會(huì)。在 大會(huì)上經(jīng)過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析幣自我的兩年來(lái)的學(xué)習(xí)情景以及自我的學(xué)習(xí)程度，正確認(rèn)識(shí)自我的現(xiàn)狀。大家在分析-p討論過(guò)程中較好的分析力了自我的缺乏以及今后努力的方向。并且經(jīng)過(guò)介紹使他們認(rèn)識(shí)到高三學(xué)習(xí)的緊迫

12、性。雖然時(shí)間 緊任務(wù)重，但并不是不能獲得輝煌的成績(jī)，經(jīng)過(guò)給學(xué)生供給一 些程度不是太好的學(xué)生經(jīng)過(guò)艱辛拼搏努力學(xué)習(xí)考上不錯(cuò)的大學(xué) 的例子鼓舞了學(xué)生的士氣，學(xué)消費(fèi)生了高昂的斗志。經(jīng)過(guò)這一次的發(fā)動(dòng)會(huì)學(xué)生明白了 “尺有所短，寸有所長(zhǎng)” 每個(gè)人都有自我的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處。“天生我才必有用”學(xué)會(huì)了欣 賞自我，學(xué)會(huì)了暗示自我：我可以，我能行。更明白了不是因 為有些事情難以做到，我們才失去自信；而是因?yàn)槲覀兪チ?自信，有些事情才顯得難以做到。明白了擁有自信們就能逐步 擺脫“事事不如人”陰影的困擾，產(chǎn)生了發(fā)奮向上的勁頭。班 級(jí)較早的構(gòu)成了濃重的學(xué)習(xí)氣氛。三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)高三年級(jí)學(xué)生面臨著畢業(yè)、升

13、學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和 知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)?到迷惘，對(duì)前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作 從三方面入手：一方面，我結(jié)合學(xué)校德育處的管理要求加大了 對(duì)學(xué)生自治自理本領(lǐng)培養(yǎng)的力度，宿舍管理、衛(wèi)生方面，我都 放手讓學(xué)生管理，并加強(qiáng)指導(dǎo)和要求。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，形管、 宿舍總分、衛(wèi)生，獲得較好的成績(jī)；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我效 勞的本領(lǐng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自我，使自我在團(tuán)體 中成為班團(tuán)體的建立者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每一周的班會(huì)課開(kāi)展一些專題 性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的 主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地

14、促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班 風(fēng)的構(gòu)成。再一方面，我自我也以身作那么，努力做學(xué)生的典范，勤 跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都 獲得較好的成績(jī)，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級(jí)管 理工作向著安康的方向開(kāi)展。四、進(jìn)取主動(dòng)地和各科教師聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)各方面的教育力 量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他 們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自我的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同 任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。可以慎重地處理學(xué)生 和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量防止了激化矛 盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊 重教師的勞動(dòng)，樹(shù)立教師的威信，增進(jìn)師

15、生友誼。經(jīng)過(guò)邀請(qǐng)教師到班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，也使學(xué) 生較好的掌握了高三各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，為這一 學(xué)期的學(xué)習(xí)開(kāi)了一個(gè)好頭。五、進(jìn)取配合學(xué)校各項(xiàng)工作，完美的組織了各項(xiàng)活動(dòng)，豐 富了學(xué)生的生活新學(xué)校新氣象，本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)為豐富學(xué)生的生活，學(xué)校 組織了各種活動(dòng)，例如：拔河比賽、普通話推廣、“愛(ài)我翰 林”征文比賽、硬筆書法比賽等。在組織活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生 進(jìn)展發(fā)動(dòng)和技術(shù)指導(dǎo)加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，增強(qiáng)了學(xué)生的班級(jí)榮 譽(yù)感，學(xué)生也獲得不錯(cuò)的成績(jī)也為深化的學(xué)習(xí)減輕了心理負(fù) 擔(dān)。雖然為建立這個(gè)班花了不少心思，異常是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的 過(guò)程中，有一兩個(gè)雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無(wú)心 向?qū)W的學(xué)生

16、還沒(méi)有可以有效地激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他 們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了必須的阻力。總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我經(jīng)過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí) 工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的進(jìn)步。為了使學(xué)生走好這最終一步，我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷 教訓(xùn)，爭(zhēng)取獲得輝煌的成績(jī)。2022高中班主任工作總結(jié)范文3高三最終一學(xué)期的工作順利完畢了。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各 科教師的大力支持下獲得了較滿意的成績(jī)。認(rèn)真、高效抓好復(fù) 習(xí)工作，做好思想政治工作，以保障復(fù)習(xí)的順利進(jìn)展是重點(diǎn)。一、班級(jí)情景全班共有56人，其中8人是補(bǔ)習(xí)生。同學(xué)們的成績(jī)較 弱，畢業(yè)的壓力越來(lái)越大，這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來(lái)了較 大的難

17、度。二、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的夢(mèng)想觀，采取進(jìn)取的態(tài)度對(duì)待復(fù) 習(xí)，抑制消極情緒每次模擬考后，讓學(xué)生分析譯自我的考試情景，看到自我的長(zhǎng)處，樹(shù)立信心，找出自我存在的問(wèn)題，知識(shí)掌握的情 景，系統(tǒng)性，靈敏性如何，本領(lǐng)怎樣，應(yīng)試心理的把握情景等 方面，抑制盲目性。對(duì)上述情景找每個(gè)同學(xué)談話理解，談話 間，以鼓勵(lì)為主，提出期望，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)心，倍增 信心。三、進(jìn)取主動(dòng)地和各科教師聯(lián)絡(luò)，發(fā)揮好紐帶作用在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的 意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自我的良伴、知 己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。 可以慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛

18、盾時(shí)， 盡量防止了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生， 讓學(xué)生懂禮貌，尊重教師的勞動(dòng)，樹(shù)立教師的威信，增進(jìn)師生 友誼。、進(jìn)取開(kāi)展好文體活動(dòng)做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體 質(zhì)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比擬繁重，進(jìn)展 適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的進(jìn)步，并且也有 利于學(xué)習(xí)效率的進(jìn)步，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一齊。五、盡最大努力改善學(xué)生的習(xí)慣首先是要學(xué)生注重細(xì)節(jié)，包括做好筆記、整理卷子、拾掇 書桌等。其次是要學(xué)生按規(guī)律做事，學(xué)會(huì)控制自我的時(shí)間。再 次是要學(xué)生具備專注做事的本領(lǐng)，學(xué)生大多是能專注地玩，不 能專注地學(xué)，這樣是不可能學(xué)好的。再次是培養(yǎng)學(xué)生定期或不 定期總結(jié)的習(xí)慣，以便進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)改掉缺點(diǎn)，這樣 才能進(jìn)步。另外，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，主要是認(rèn)真 值日，管理好自我周圍的環(huán)境衛(wèi)生，因?yàn)檎麧嵉慕淌夷芙o人簡(jiǎn) 便愉快的感覺(jué)。最終，還要管住個(gè)別學(xué)生的言行舉止，及時(shí)提 醒，及時(shí)引導(dǎo)，盡到教師應(yīng)盡的義務(wù)。總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有缺 乏。最大的體會(huì)是：只要肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多探 究，工作就能會(huì)有成績(jī)。最大的缺乏是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處分不 力，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學(xué)生一向 經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一向停留在口頭批評(píng) 上，使之造成了不良