多媒體信息技術(shù)讓美術(shù)活動(dòng)越變越“美”

1、多媒體信息技術(shù)讓美術(shù)活動(dòng)越變越“美多媒體信息技術(shù)讓美術(shù)活動(dòng)越變越美摘要在美術(shù)活動(dòng)中，視頻、動(dòng)畫、音樂、圖片、照片等多媒體信息技術(shù)的整合運(yùn)用，不僅能創(chuàng)造生動(dòng)、活潑、愉悅、高效的學(xué)習(xí)氣氛，為幼兒提供充分的感受美，欣賞美的平臺，豐富幼兒的感性經(jīng)歷和審美情趣，而且能通過解決重難點(diǎn)，進(jìn)步美術(shù)教學(xué)效果和質(zhì)量，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，真正讓美術(shù)論文聯(lián)盟活動(dòng)越變越美。關(guān)鍵詞多媒體信息技術(shù)美術(shù)?幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行?指出：幼兒藝術(shù)活動(dòng)的才能是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸開展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)歷，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。而幼兒的身心開展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)

2、，決定了幼兒園的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該采用直觀的教學(xué)方式，而運(yùn)用多媒體信息技術(shù)可以使教學(xué)信息形象生動(dòng)化。多媒體信息技術(shù)優(yōu)勢就是將形、聲、光、色、動(dòng)、靜融為一體，打破時(shí)空限制，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，使幼兒積極主動(dòng)愉快地參與教學(xué)活動(dòng)。特別是電子白板以其新穎生動(dòng)的畫面、直觀動(dòng)態(tài)的演示、充滿童真的游戲、方便快捷的操作強(qiáng)有力地吸引著幼兒，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識美、展現(xiàn)美、創(chuàng)造美的環(huán)境。一、視頻、動(dòng)畫等活素材的引入，開啟幼兒感受美、欣賞美的大門在幼兒園美術(shù)活動(dòng)中，利用多媒體信息技術(shù)輔助教學(xué)，選擇幼兒熟悉或感興趣的題材，積極運(yùn)用各種新穎的引課藝術(shù)，創(chuàng)設(shè)與教材相適應(yīng)的樂學(xué)氣氛，將幼兒引入情境之中，激起幼兒求知的欲望，展

3、開豐富的想象，產(chǎn)生探究的興趣，這樣不僅使幼兒欣賞審美對象的外部特征，更重要的是對審美對象有了更深化的情感體驗(yàn)，從而引發(fā)幼兒參與繪畫創(chuàng)作的興趣，并伴隨著對創(chuàng)作對象的情感完成作品。一精彩回憶，喚醒幼兒已有經(jīng)歷同一個(gè)主題內(nèi)，很多活動(dòng)都是互相關(guān)聯(lián)的，活動(dòng)間有一定的系統(tǒng)性或者遞進(jìn)性，如導(dǎo)入環(huán)節(jié)或者創(chuàng)作前欣賞環(huán)節(jié)，播放幼兒之前創(chuàng)作的作品，或幫助孩子回憶已有經(jīng)歷，引入視頻等是最直觀有效的方法，既可以大大縮短時(shí)間，立竿見影，又可以幫助幼兒喚醒已有經(jīng)歷，為活動(dòng)的深化做好鋪墊。如?美術(shù)欣賞：錢鼠來了?，導(dǎo)入環(huán)節(jié)讓孩子們欣賞了以前做過的許多對稱的團(tuán)花剪紙和連續(xù)紋樣的花邊，幫助孩子激活已有經(jīng)歷，起到承上啟下的作用。二

4、視聽結(jié)合，激發(fā)幼兒參與興趣在美術(shù)活動(dòng)教學(xué)過程中，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)和幼兒的心理特征及年齡特征，遵循興趣性和針對性的原那么，根據(jù)新內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)實(shí)際巧妙運(yùn)用多媒體信息技術(shù)，促使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，從而進(jìn)入最正確學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如?創(chuàng)意美術(shù)：有趣的沙畫?，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)播放沙畫大師作畫的視頻，孩子們看著沙子在大師的手下，不斷變幻出各種美麗的畫面，孩子們臉上露出了驚異的笑容，有的那么對不斷變化的一幅幅沙畫作品發(fā)出由衷贊嘆，勾起了孩子們的好奇心和濃重的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了孩子們體驗(yàn)美、創(chuàng)作性的表現(xiàn)美的興趣。二、交互式電子白板活用，提供幼兒進(jìn)一步感知美、體驗(yàn)美的時(shí)機(jī)在幼兒園美術(shù)活動(dòng)中巧用交互式電子白板貫穿整

5、個(gè)活動(dòng)，旨在通過幼兒喜聞樂見的各種形式，為幼兒營造一個(gè)活潑有趣、形象生動(dòng)、自由、寬松的獲取知識、信息的學(xué)習(xí)環(huán)境，觸動(dòng)幼兒的各種感官，豐富他們的感性經(jīng)歷和審美情趣，使他們樂于學(xué)習(xí)、樂于表達(dá)、樂于想象、樂于創(chuàng)造。一自由涂鴉，靈敏回放，讓幼兒充分感受、樂于學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)時(shí)，可以在白板上自由選不同顏色進(jìn)展作畫，最神奇的就是它的回放功能，在畫過之后只要點(diǎn)擊回放按鈕，就會自動(dòng)播放整個(gè)作畫過程，每一筆都清楚、直觀，既減少教師重復(fù)示范時(shí)間，又增強(qiáng)了幼兒的印象。如?創(chuàng)意美術(shù)：種子把戲蛋糕?活動(dòng)中，將制作泥盤的步驟拍下來，做成步驟圖，第1步團(tuán)聚第2步壓扁第3步捏平第4步翻身，利用箭頭圖示法，讓幼兒在大腦中形成制作流

6、程，一目了然。而在引導(dǎo)孩子找蛋糕外表裝飾材料排列規(guī)律時(shí)，利用了電子白板的書寫功能，直接在蛋糕圖片上圈畫如環(huán)狀排列、放射狀排列的方法，快速、有效地解決了活動(dòng)中的重難點(diǎn)。而在?大班美術(shù)：跳繩?活動(dòng)中，示范多種跳繩動(dòng)論文聯(lián)盟作時(shí)，及時(shí)點(diǎn)擊回放功能，快速重現(xiàn)了人物不同動(dòng)作的畫法，幫助幼兒建構(gòu)畫跳繩小人的詳細(xì)步驟，也為孩子創(chuàng)作不同跳繩動(dòng)作提供幫助。二龐大的資源庫，讓教師變身魔術(shù)師交互式電子白板的資源庫可儲存大量的信息資源，如文字、圖片、有聲讀物、動(dòng)畫和視頻等影音結(jié)合、圖文并茂的學(xué)習(xí)材料，讓您取之不盡用之不竭；教師還可建立各自的樹型目錄構(gòu)造，方便查找和調(diào)用。還可以將教師示范環(huán)節(jié)簡單化，在教學(xué)中靈敏利用白板

7、的拖曳功能，可以有效地進(jìn)展師幼互動(dòng)，特別是在孩子們想象時(shí)，根據(jù)孩子說的，教師通過拖拽功能，像變魔術(shù)一樣，從龐大的資源庫中輕輕一拖，就能變出孩子們說的內(nèi)容，突顯交互白板方便快捷的特點(diǎn)，突顯教師魔術(shù)師的神奇，既省了教師準(zhǔn)備大量范作的時(shí)間，還能充分發(fā)揮孩子的想象，增加課堂興趣性和游戲性，突顯交互白板的強(qiáng)大優(yōu)勢。三神奇的聚光燈，讓幼兒欣賞更仔細(xì)神奇的聚光燈功能，可輕松地自由放大或縮小頁面的任一部分，突顯焦點(diǎn)的作用，增強(qiáng)了幼兒的視覺效果，為解決重難點(diǎn)效勞。如?大班美術(shù)欣賞：地下舞會?，各種昆蟲在地底下參加舞會，但因畫面上昆蟲較多唱歌、跳舞、演奏、指揮、迎賓等，畫面小不易仔細(xì)觀察，當(dāng)幼兒說到某種昆蟲，直接

8、用聚光燈聚焦、放大，重點(diǎn)欣賞，如孩子說到有一只螞蟻姑娘在迎賓時(shí)，重點(diǎn)欣賞迎賓螞蟻的動(dòng)作表情，猜測他們的對話等，這樣孩子們觀察更細(xì)致到位，也更有說服力，有助于提升幼兒美術(shù)欣賞的才能。四幕布效應(yīng)，讓課堂變舞臺電子白板中的幕布功能，取代了傳統(tǒng)的遮蓋，能在需要的任意一張或多張，設(shè)置自由橫、豎反復(fù)伸縮，也能將部分或整體暫時(shí)遮蓋；這樣調(diào)動(dòng)了幼兒極大的好奇心，從而優(yōu)化課堂，進(jìn)步教學(xué)效率，讓教學(xué)變得輕松、有趣。五交互白板，讓演示更靈敏、欣賞無極限教師借助交互白板圖文并茂、聲像結(jié)合的優(yōu)勢，圖像大而明晰，色彩鮮艷，教師能直接與幼兒進(jìn)展面對面的互相溝通交流，并及時(shí)根據(jù)幼兒的反響進(jìn)展及時(shí)、有效的反潰如幼兒有疑問，教師

9、通過電子筆點(diǎn)擊操作，可以屢次演示，強(qiáng)化示范步驟，充分調(diào)動(dòng)幼兒的聽覺、視覺、感覺的協(xié)同作用，使幼兒猶如身臨其境，輕松打破教學(xué)的重難點(diǎn)，而且還節(jié)約示范用的時(shí)間，使孩子有了更多的操作、練習(xí)時(shí)間，還給孩子們一個(gè)享受快樂學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，又充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和探究欲，進(jìn)步幼兒審美情趣和審美才能。三、聲情并茂，鋪設(shè)幼兒創(chuàng)造美的溫床所謂聲情并茂，即背景音樂與活動(dòng)情境相結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)資源，運(yùn)用多種媒體下載各種音樂，美術(shù)活動(dòng)時(shí)巧妙插播適宜的音樂，不僅能營造輕松、愉快的氣氛，還能幫助幼兒開闊思維，進(jìn)步幼兒的想象力、創(chuàng)作力。一創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氣氛，幫助幼兒感受美和欣賞美聲音鏈接可以運(yùn)用到幼兒想象和創(chuàng)作中，只要輕輕一點(diǎn)，就可以實(shí)

10、現(xiàn)聲音文件的反復(fù)播放或者重復(fù)播放某一段，方便快捷，為孩子創(chuàng)設(shè)輕松溫馨的藝術(shù)氣氛。在欣賞活動(dòng)中，播放與欣賞內(nèi)容相適宜的背景音樂，幫助孩子發(fā)散性地理解畫面內(nèi)涵，為欣賞提供助力。如大班米羅名畫欣賞：?子夜黃鶯的吟唱和晨雨?、?太陽人和鳥?，插播雨聲、小鳥的鳴唱等，讓孩子在音樂暗示下欣賞，幫助幼兒理解米羅名畫內(nèi)涵；又如在開展大班美術(shù)欣賞剪紙畫?錢鼠來了?時(shí)，長城謠音樂讓孩子感覺民間剪紙藝術(shù)和民樂的完美交融，更激發(fā)孩子對民間藝術(shù)的喜歡之情。二激發(fā)創(chuàng)作靈感，幫助幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)美在美術(shù)操作活動(dòng)中，用心選擇與美術(shù)活動(dòng)相關(guān)的音樂播放欣賞，如在開展命題畫?送給媽媽的禮物?時(shí)，魯冰花的音樂使孩子回憶起了媽媽和自己

11、之間濃濃的愛意，畫時(shí)特別細(xì)心因?yàn)槭撬徒o最愛的媽媽的。另外也常用班得瑞的輕音樂做背景，激發(fā)創(chuàng)作靈感，伴隨著孩子們在藝術(shù)的殿堂里遨游。四、影、相結(jié)合，提升幼兒鑒賞美、創(chuàng)造美的才能心理學(xué)的研究說明，兒童往往是因?yàn)榈玫匠扇说恼J(rèn)可而學(xué)習(xí)，而所謂影、相結(jié)合，簡單來講，就是把幼兒創(chuàng)作的部分過程或者創(chuàng)作的作品錄或拍下來，以作講評之用，作用詳細(xì)有以下兩點(diǎn)。一及時(shí)拍攝作品照片，大圖片大屏幕，便于幼兒欣賞與細(xì)致觀察，為提升幼兒鑒賞力加油很多泥工、繪畫作品，由于體積較小，教師在結(jié)合作品評價(jià)時(shí)，細(xì)節(jié)之處幼兒看不清楚，所以每當(dāng)孩子完成作品后，都可以及時(shí)將孩子的作品拍照轉(zhuǎn)到屏幕上，引導(dǎo)幼兒通過觀察、交流，發(fā)現(xiàn)所欣賞作品中蘊(yùn)

12、含的美。在這一過程中不管是欣賞自己還是同伴的作品，幼兒都會從中獲得美的感受和體驗(yàn)：在自我欣賞中發(fā)現(xiàn)自己作品的美，獲得信心和成就感；在欣賞同伴作品的過程中，發(fā)現(xiàn)同伴作品的美，從同伴的作品中學(xué)習(xí)新的經(jīng)歷，進(jìn)步幼兒審美才能和審美情趣，同時(shí)激發(fā)幼兒對繪畫活動(dòng)的熱愛之情。二長效保存作品照片，滿足幼兒情感需要，激發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作熱情，為進(jìn)步幼兒創(chuàng)造美的才能添彩有的美術(shù)作品展示評價(jià)有一定的難度，如橡皮泥作品、沙畫作品等假設(shè)長時(shí)間保存，會造成很大的浪費(fèi)，我就把孩子的作品拍攝下來，在講評時(shí)直接在大屏幕上播放照片，不僅把本來不易長時(shí)間保存的作品長久的保存下來，特別是孩子們看著自己的作品出如今屏幕上的自豪滿足感，更能激發(fā)孩子繼續(xù)創(chuàng)作更好作品的興趣和愿望，幫助幼兒樹立成功感和自信