教師教學(xué)教研工作計(jì)劃優(yōu)選例文

1、教師教學(xué)教研工作計(jì)劃優(yōu)選例文組織落實(shí)好理化生中的探究課的開展工作，我組教師在課堂 教學(xué)中探究課比擬多。！教師教學(xué)教研工作計(jì)劃優(yōu)選例文【一】本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以面向全體學(xué)生、使學(xué) 生全面開展、主動(dòng)開展為宗旨，以實(shí)施課程改革為核心，以深化 校本教研為主線，深入開展課題研究，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，積極 探討評(píng)價(jià)改革，著力夯實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指 導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階，保障學(xué)校教育 教學(xué)的可持續(xù)開展。一、抓學(xué)習(xí)，強(qiáng)研究，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的 重要舉措，全體教師要

2、不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實(shí)樹立起與新 課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo) 教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為學(xué)校推薦必讀學(xué)習(xí)文章和教師自 選文章兩局部。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際撰寫較深刻的學(xué) 習(xí)體會(huì)，以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性，每一個(gè)教師一學(xué)期要寫5000 字的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將定期對(duì)學(xué)習(xí)體會(huì)和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進(jìn)行重是新課改年級(jí)的聽課習(xí)慣、讀書習(xí)慣的培養(yǎng);課題研究方面：著手組織新課程下駕御開展趨向與農(nóng)村 教育教學(xué)改革的銜接課題研究，為我鄉(xiāng)教育”十一五計(jì)劃確立 新的教育科研課題；教研員視導(dǎo)：多下鄉(xiāng)入校聽課，力爭每周下鄉(xiāng)三天，每 學(xué)期聽課60節(jié)。二、主要措施：（一）、加強(qiáng)課題研究，以課

3、題促課改。課題研究是教育科研的生命線。在這方面我鄉(xiāng)基本上是個(gè)空 白，重視程度不高。針對(duì)目前新教材、新課程的形式，我鄉(xiāng)確立 了 ”新課程下駕御開展趨向與農(nóng)村教育教學(xué)改革的銜接研究課 題，并作為我鄉(xiāng)“十一五計(jì)劃的教育科研立項(xiàng)課題。本學(xué)期，我 校將認(rèn)真組織廣大一線教師進(jìn)行課題的分析論證、資料、初 步試驗(yàn)性研究等活動(dòng)，為課題的最后立項(xiàng)做準(zhǔn)備。（二）、深化課程改革，強(qiáng)化校本教研。1、加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)，拓展教育理念根據(jù)自身實(shí)際狀況，我鄉(xiāng)確立了”鞏固已有成績，提高理論 水平，創(chuàng)新教學(xué)模式，突破舊有觀念的工作思路。面對(duì)新教材、新課程，教育理念的更新是應(yīng)該先行的，沒有 教育理念的提高，教育教學(xué)的提高就無從談起

4、。我鄉(xiāng)將以教研組為單位，定期組織廣大教師進(jìn)行新課程培訓(xùn)、研討學(xué)習(xí)；聘請(qǐng)教 研室、進(jìn)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專家作新課程專題講座，拓展廣大教師的教 育理念。2、以課堂為主陣地，各項(xiàng)研訓(xùn)活動(dòng)為輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)教師素質(zhì) 和學(xué)生能力的“雙提高抓住課堂教育主渠道，優(yōu)化課堂教學(xué)；突出研究性學(xué)習(xí)，以 學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。廣泛開展觀摩研討課、教學(xué)分析會(huì)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、各科教師 教學(xué)基本功大比武等四項(xiàng)活動(dòng)，以活動(dòng)促提高，從而實(shí)現(xiàn)廣大教 師綜合素質(zhì)的提高。3、認(rèn)真落實(shí)、開展好三個(gè)一活動(dòng)，并以此項(xiàng)活動(dòng)為載體， 在每所小學(xué)培養(yǎng)1-2名教育之星。（三）、采取有力措施，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。1、從教學(xué)計(jì)劃、備課、教學(xué)、作業(yè)、

5、課外輔導(dǎo)、質(zhì)量檢測 等多方面下手，穩(wěn)抓教學(xué)常規(guī)管理，定期下鄉(xiāng)組織常規(guī)檢查。2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測，提高教學(xué)質(zhì)量。中心校定期開展教 學(xué)質(zhì)量抽測，組織教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，以保證中心校對(duì)各校的教學(xué) 質(zhì)量監(jiān)控，從而提高我鄉(xiāng)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。（四）、大力加強(qiáng)教研員自身建設(shè)。1、加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。認(rèn)真學(xué)習(xí)與新課程改革相關(guān)的報(bào)刊書籍、理論知識(shí)，多上網(wǎng)查閱相關(guān)課改資料， 拓展視野，力爭做一名新課改的排頭兵。2、深入基層，多聽課，多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，掌握教師和學(xué)生 的動(dòng)態(tài)，從而準(zhǔn)確把握全鄉(xiāng)教育教學(xué)脈搏。本學(xué)期下鄉(xiāng)聽課視導(dǎo) 不少于60節(jié)。（五）、開展豐富多彩的活動(dòng)，以活動(dòng)促提高。在認(rèn)真落實(shí)市局教研室開展的

6、各項(xiàng)活動(dòng)、競賽的同時(shí)，我鄉(xiāng) 計(jì)劃開展教師教學(xué)基本功比武、觀摩研討課、教學(xué)分析會(huì)、優(yōu)質(zhì) 課評(píng)選、等四項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中促進(jìn)師生素質(zhì)的提高。點(diǎn)檢查評(píng)估。2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教 學(xué)反思活動(dòng)，蓮山課件不斷提高教師教學(xué)教研水平。新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個(gè)研究型的 教師，就要對(duì)任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分 析，要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系， 讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。 本學(xué)期要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫教學(xué)反思。每周至少 1篇，每學(xué)期不少于15篇。學(xué)期末每位教師要整理出2篇優(yōu) 質(zhì)教學(xué)案

7、例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思參加學(xué)校展評(píng)。學(xué) 校推薦優(yōu)秀教學(xué)案例、論文和教育故事、教學(xué)反思參加市教研室 組織的評(píng)選活動(dòng)，期末獲獎(jiǎng)情況納入教師積分，望全體教師積極 參加，并力爭取得好成績。二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實(shí)效性。1、教研組教學(xué)教研計(jì)劃。學(xué)校各年級(jí)分區(qū)設(shè)立兩個(gè)綜合教研組，級(jí)主任擔(dān)任教研組長, 下設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生心理、史地政、體音美備課組， 各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計(jì)劃。計(jì)劃每學(xué)期制訂 一次。教師個(gè)人應(yīng)根據(jù)計(jì)劃，結(jié)合自身實(shí)際，制定教研計(jì)劃和進(jìn) 行教研總結(jié)，教師個(gè)人的教研工作計(jì)劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)之中。2、定期召開教研會(huì)議3、面對(duì)全體學(xué)生，要顧全大

8、局，做到抓兩頭促中間；4、關(guān)鍵要抓好班級(jí)的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績的保證。要抓 好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工 作顯得異常重要；5、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，積極參加學(xué)?；顒?dòng)， 對(duì)在文娛方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)好專業(yè)課的同時(shí), 多參加校內(nèi)外活動(dòng)，把班級(jí)氣氛搞得更活躍。6、開掘?qū)W生特長，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng) 口能力，為他們不久要踏上社會(huì)打好基礎(chǔ)。這方面準(zhǔn)備在這學(xué)期 多開展主題班會(huì)，如演講比賽等。7、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì) 律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動(dòng)打招呼；在參加公眾場合 注意班級(jí)面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。8、成績

9、、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì)，既要肯定成績，也要 不斷催促，使他們不斷取得進(jìn)步。9、力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)。10、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教to11、健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。七、預(yù)期目標(biāo)：作為我校年輕教師，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì) 劃與教學(xué)計(jì)劃，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教 學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進(jìn)步。多向老教師學(xué)習(xí)，請(qǐng)教以提 高個(gè)人的各方面素質(zhì)。在工作中改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)缺乏讓自己盡快 成長為一名優(yōu)秀的能夠勝任的教師。同時(shí)以培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、 “自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)為核心，創(chuàng)造適合學(xué)生開展的空間，張 揚(yáng)學(xué)

10、生個(gè)性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為工作中心。加強(qiáng)數(shù)學(xué)教 學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究，開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓數(shù)學(xué)教 學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。教師教學(xué)教研工作計(jì)劃優(yōu)選例文【六】一、基本情況分析：語文高段組四到六年級(jí)共七位老師，六位中年教師，一位老 年教師。他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，凝聚力強(qiáng)，大家渴望學(xué)習(xí)的熱情都 比擬高。二、指導(dǎo)思想：為了全面加強(qiáng)教師日常教學(xué)常規(guī)管理，努力提高課堂教學(xué)質(zhì) 量，扎實(shí)推進(jìn)、穩(wěn)步提升學(xué)校語文教育教學(xué)質(zhì)量，語文教研組將以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期教 研工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念，以“服務(wù)學(xué)生教育研究為中心, 扎實(shí)進(jìn)行校本教研，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文

11、課程改革實(shí)驗(yàn)， 進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研 究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，努力探索一條”科學(xué)、有效、低負(fù)、高 質(zhì)的語文教學(xué)新路，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力為學(xué)校教 學(xué)改革提供有效的服務(wù)。全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。三、教研組活動(dòng)策略（一）和諧共進(jìn)，打造生機(jī)盎然的教研組隊(duì)伍1、高要求，促成長課前認(rèn)真?zhèn)湔n，備課一律手寫，每單元必須有一個(gè)詳案，力 求在走進(jìn)課堂之前，做到胸有成竹，心中有課。2、優(yōu)資源，共提供在教案中能有設(shè)計(jì)理念和課后反思，一課一反思，切實(shí)提高 語文教學(xué)及研究的能力。3、好教法，齊探討我們的教研重點(diǎn)將努力探索集體備課的有效形式，以年級(jí)備 課組為單位，以文本細(xì)讀為手

12、段，以理清教學(xué)板塊為重點(diǎn)，以” 說課交流、心得討論及簡案齊寫為三步驟，定時(shí)間、定主題、 定人員的開展以年級(jí)為組的備課研討活動(dòng)，在備課組中形成“樂合作、共提高的良好氣氛。并積極開展單元備課的嘗試，探索 整個(gè)單元備課的新方法、新思路。（二）努力探索，打造靈動(dòng)的語文課堂1、落實(shí)常規(guī)，提高課堂效率（1）教師要認(rèn)真鉆研教材聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，結(jié)合自己的教學(xué) 方法，形成自己的教案，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。做好課外輔導(dǎo)、 教學(xué)研究等工作。（2）課外輔導(dǎo)細(xì)心入微，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。認(rèn)真批 改作業(yè)，原那么上要求面批，作文的批改要有眉批和總批，針對(duì)作 業(yè)中出現(xiàn)的問題及時(shí)反應(yīng)矯正，做到錯(cuò)題不過夜、訂正不過天。 做好每節(jié)

13、課的課課清工作，加強(qiáng)對(duì)后百分之二十的學(xué)生的批改, 做到有批有改。2、走進(jìn)名師課堂，在品味中提升本學(xué)期，我們每月將組織一次“名師精品課觀摩活動(dòng)，學(xué)習(xí) 先進(jìn)教育理念。先觀摩，再討論，后當(dāng)場以隨筆的形式寫出反思 或感觸。通過觀摩名師課堂，反思自己課堂中存在的問題，提高 每位教師駕馭課堂的能力。同時(shí)，組織教師認(rèn)真參加學(xué)校名師講 壇活動(dòng)，從身邊的典范學(xué)起，優(yōu)化課堂教學(xué)行為，全面帶動(dòng)教研 組全體教師的教學(xué)專業(yè)水平的提升。教師教學(xué)教研工作計(jì)劃優(yōu)選例文【七】一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)、以能力為本位的職教文化課教改指導(dǎo)思想和”三以一化專 業(yè)課改指導(dǎo)思想，積極開展教育教學(xué)研究

14、，造就和形成一支科研 型、學(xué)者型和學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。二、研訓(xùn)目標(biāo)1、充分發(fā)揮職教中心校本教研對(duì)教師教學(xué)的支持作用從解 決問題到提升經(jīng)驗(yàn)。通過校本教研，及時(shí)回應(yīng)和解決教師的教學(xué) 問題，支持教師對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提升。從研究教學(xué)小現(xiàn)象， 解決教學(xué)真問題入手，致力于使問題清晰明確、歸因全面準(zhǔn)確、 措施針對(duì)性強(qiáng)，并落實(shí)到教育教學(xué)方法的改進(jìn)上。2、充分發(fā)揮職教中心校本教研對(duì)教師職業(yè)的提升作用從經(jīng) 驗(yàn)型教學(xué)走向研究型教學(xué)。通過校本教研開展經(jīng)常性的反思活動(dòng), 增強(qiáng)教師的教研意識(shí)，提高教師的反思能力，形成教師的反思習(xí) 慣，使教師在反思中學(xué)會(huì)教學(xué)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把工作過程變成研究 過程，擺脫單憑自

15、己有限經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡單重復(fù)教學(xué)的狀況，使研究 成為教師的職業(yè)特征，使教師真正成為專業(yè)工。3、充分發(fā)揮職教中心校本教研對(duì)學(xué)校文化的重建作用從制 度教研走向非制度教研。通過持續(xù)不斷的努力，促使教研從制度 驅(qū)動(dòng)走向教師的自覺追求，使教師能帶著研究意識(shí)去工作，自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思，逐步在學(xué)校形成催人發(fā)奮、促人反思的文化氛 圍和探究、合作、對(duì)話的文化。提高學(xué)校的競爭力，促進(jìn)學(xué)校的 可持續(xù)開展。三、主要工作和措施(一)、扎實(shí)開展教研，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷更新觀念(1)以自學(xué)為主，向?qū)＜覍W(xué)、向書本學(xué)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)、向同 事學(xué)。(2)積極組織廣大教師參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為教師們 各類有關(guān)新課程改革

16、和自主學(xué)習(xí)的資料。在各種活動(dòng)中或在 群共享里與大家提供。2、抓好職教中心校本教研，強(qiáng)化教研組建設(shè)在教研組長的帶著下，要結(jié)合專題研究，重點(diǎn)放在”教與學(xué) 方式轉(zhuǎn)變上，學(xué)習(xí)楊思中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，推廣“先學(xué)后教的課堂教 學(xué)模式。重點(diǎn)抓好四個(gè)活動(dòng)：(1)、集體備課每周主動(dòng)參與學(xué)校教研組的”校本教研日，使學(xué)校校本教研 正?；！毙１窘萄腥湛梢允羌w備課，重點(diǎn)是對(duì)教材的鉆研、 教學(xué)的設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)的剖析和實(shí)踐的反思等。也可以是綜合教研 活動(dòng)，重點(diǎn)是理論學(xué)習(xí)、課例觀摩、專題研討等(2)、案例評(píng)析案例評(píng)析式教研活動(dòng)，是根據(jù)聽課過程中感覺教師哪一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)或是片段處理的好，把它拿出來與教師們一起分析研究, 實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)移。在教研時(shí)，先讓老師把自己是如何 設(shè)計(jì)的？為什么這樣設(shè)計(jì)?有什么效果？說出來，然后全體教師進(jìn) 行評(píng)議教師教學(xué)教研工作計(jì)劃優(yōu)選例文【八】一、工作思路：1、20年，中心校教研工