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文檔簡介

1、實驗中學(xué)評優(yōu)方法為了充分調(diào)動教師的工作積極性,逐步形成激勵機制和 約束機制,堅持按勞分配的原那么,克服平均主義,實行優(yōu)效 優(yōu)酬,將教師績效工資與工作業(yè)績相掛鉤,發(fā)揮績效工資的 激勵導(dǎo)向作用,特制訂如下績效工資發(fā)放方案。指導(dǎo)思想以教職工績效工資實施為契機,建立科學(xué)規(guī)范的中小學(xué) 教師收入分配機制,充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用,真正做 到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣,激 勵廣大教職工愛崗敬業(yè)、扎實工作、開拓進取、積極主動地 完成各項工作任務(wù)目標(biāo),努力推進教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā) 展。實施對象實驗中學(xué)在編在崗的全體教職工。在編不在崗教師及借 調(diào)到其他部門的教職工不參與績效工資考核分配。考

2、核原那么堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原那么??冃?工資以工作績效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)。無論什么原 因只要沒有具體明確的崗位工作職責(zé)、沒有崗位績效考核結(jié) 果,就不能參與績效工資分配發(fā)放。堅持“公正、公平、公開”的原那么??冃ЧべY考核分配 的全過程都要公開,接受本校教職工的監(jiān)督,在陽光下操作, 切實做到公平公正。堅持“科學(xué)合理”的原那么。全校教職工績效工資考核分 配方案力求科學(xué)合理,向一線教師傾斜、向作出突出成績的 教師傾斜。四、實施細(xì)那么(一)、有以下情形之一的不參與當(dāng)年績效工資的發(fā)放1、因違規(guī)違紀(jì)給學(xué)校造成負(fù)面影響的2、參與有償補課及推銷教輔材料一經(jīng)查實的(二)、績效工資由職業(yè)

3、道德與工作表現(xiàn)工資、課時工 作量與管理工作量工資、教學(xué)成績工資三局部構(gòu)成。1、職業(yè)道德與工作表現(xiàn)工資職業(yè)道德與工作表現(xiàn)工資占績效工資的40%,計40分。 學(xué)校出勤常規(guī)管理扣分項:病假:一天扣0.5分(相當(dāng)于每天加1.5分,上限加 5分)事假:一天扣1分(相當(dāng)于每天加1分,上限加5分)遲到、早退:累計8次扣2分缺勤:一天扣2分曠課:一節(jié)扣10分曠會:一次扣10分閱卷:一次扣10分監(jiān)考:一次扣10分說明:請假2周以上(不含2周)不再發(fā)放當(dāng)月職業(yè)道 德與工作表現(xiàn)工資;閱卷、監(jiān)考、會議不存在請假。根據(jù)中 小學(xué)教師評價指導(dǎo)意見:請病假三十天以上的不再發(fā)放獎 勵性績效工資。事假期間不享受獎勵性績效工資;請

4、事假十 天以上不滿二十天的扣發(fā)基礎(chǔ)性績效工資40%,二十天以上 不滿三十天的扣發(fā)基礎(chǔ)性績效工資60%,三十天以上的扣發(fā) 全部基礎(chǔ)性績效工資。未經(jīng)請假擅自離開工作崗位,或者假 滿未經(jīng)續(xù)假而逾期不歸的,按曠工論處;曠工6天及以下的 扣除本人曠工天數(shù)的基本工資,曠工7天以上的停發(fā)本人當(dāng) 月全部工資,連續(xù)曠工超過15個工作日或者1年內(nèi)累計曠 工超過30個工作日的解除聘用合同。2、課時工作量和管理工作量課時工作量和管理工作量占績效工資的30%,計30分。(1)、課時工作量語文、數(shù)學(xué)、英語每周10節(jié)課滿工作量物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、體育每周12節(jié)滿工 作量音樂、美術(shù)、綜合、信息、勞技每周14節(jié)滿工作

5、量晨讀語文、英語每天0.25分周一晨讀班主任0. 25分3、管理工作量副校級領(lǐng)導(dǎo)滿工作需再擔(dān)任一線教師三分之一工作量, 不擔(dān)任一線教師的副校級領(lǐng)導(dǎo)工作量按一線教師平均工作 量的80%計算;中層正職領(lǐng)導(dǎo)的滿工作量需擔(dān)任一線教師二 分之一工作量;中層副職領(lǐng)導(dǎo)的工作量計2分;班主任計5 分;學(xué)科組長計1分;后勤人員的工作量按一線教師平均工 作量的50%計算;50歲以上一線教師滿工作量還需再擔(dān)任一 線教師的二分之一工作量。4、教學(xué)成績教學(xué)成績占績效工資的30%,計30分。包括兩局部:教學(xué)常規(guī):計5分教學(xué)成績:計25分每月的獎勵績效工資以期中、期末考試成績分析為參考 依據(jù)。例如:3月份的績效教學(xué)成績依年終

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