部編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)單元測(cè)試題全套含答案

1、部編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)單元測(cè)試題含答案全套第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍一、單項(xiàng)選擇題.有一首小詩(shī)是這樣描繪中學(xué)時(shí)代的：“什么時(shí)光最值得珍愛(ài)？是這幸福的中學(xué)時(shí)代。什么時(shí)光最難以忘懷？是這美好的中學(xué)時(shí)代。什么時(shí)候懂得了人生？是在求知的中學(xué)時(shí)代。啊，中學(xué)時(shí)代，黃金時(shí)代，系著紅領(lǐng)中邁進(jìn)校門(mén)，戴上團(tuán)徽走向未來(lái)！”這首小詩(shī)告訴我們，中學(xué)時(shí)代比其他任何成長(zhǎng)階段都有意義和價(jià)值可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)見(jiàn)證著我們從少年到青年的生命進(jìn)階可以讓我們擁有更多自由和挑戰(zhàn)A. B . C . D . 2.在新的班集體中，誰(shuí)都希望自己和同學(xué)能相處得如魚(yú)得水。下列有助于和同學(xué)交往的方式包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，拋棄自己的缺

2、點(diǎn)對(duì)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，給予真心的肯定和贊美主動(dòng)了解同學(xué)的興趣、愛(ài)好、性格真誠(chéng)坦率地表達(dá)自己的意見(jiàn)，想說(shuō)什么就說(shuō)什么 B . C . D . 有一只鷹的夢(mèng)想是飛遍世界，但它成天沉湎于幻想之中而忽略了學(xué)習(xí)覓食的技巧和長(zhǎng)途飛行的本領(lǐng)，結(jié)果到老死時(shí)，飛遍世界的夢(mèng)想仍未實(shí)現(xiàn)。這則寓言給我們的啟示是A.實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)B .理想只要崇高遠(yuǎn)大，就一定能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)C.崇高的理想有助于事業(yè)的成功D .要正確處理個(gè)人與社會(huì)共同理想的關(guān)系“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。”為此，今年“五四”期間，介休某中學(xué)舉行了 “中國(guó)夢(mèng)，少年行”主題

3、班會(huì)，同學(xué)們紛紛發(fā)表感想。以下同學(xué)發(fā)言，你贊同的是（）每個(gè)青少年的成長(zhǎng)都關(guān)聯(lián)著民族的復(fù)興青少年還小，中國(guó)夢(mèng)離我們很遙遠(yuǎn)“少年行”不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)青少年要敢于做夢(mèng)、勇于追夢(mèng)。A. B . C . D .5.面對(duì)下圖學(xué)生的想法，你的勸誡是我們需要通過(guò)學(xué)習(xí)充實(shí)和發(fā)展自己學(xué)習(xí)讓我們生存，為我們的生活添彩學(xué)習(xí)能增長(zhǎng)我們的才干和能力學(xué)習(xí)為幸福生活奠基A.B C . D .6.未來(lái)學(xué)家指出：“未來(lái)的文盲不是目不識(shí)丁的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人”，下列學(xué)習(xí)方式有助于我們 提高學(xué)習(xí)效果的有A.自己安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，自我總結(jié)調(diào)整，無(wú)需聽(tīng)取老師的意見(jiàn)B.加大學(xué)習(xí)壓力，刻苦用功，經(jīng)常三更睡，五更起C.善于在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)

4、題，嘗試去解決問(wèn)題D.注意勞逸結(jié)合，一邊做作業(yè)，一邊聽(tīng)音樂(lè).臨近中考，越來(lái)越多的同學(xué)感受到學(xué)習(xí)壓力的增大。下列舉措中能助這些同學(xué)緩解學(xué)習(xí)壓力的是提高要求，增加對(duì)考試的重視度根據(jù)實(shí)際情況，調(diào)整學(xué)習(xí)的期望調(diào)整心態(tài)，樹(shù)立正確的考試觀念A(yù). B . C8.閱讀下圖它啟示我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要借鑒照搬狀元的學(xué)習(xí)方法探索適合自己的學(xué)習(xí)方法相信狀元筆記一定是最好的學(xué)會(huì)自己歸納整理學(xué)習(xí)材料A. B . C .樂(lè)于交流，積極與同學(xué)、朋友交往 學(xué)會(huì)調(diào)試，借助各種方式放松自己 善于求助，學(xué)會(huì)主動(dòng)地和老師溝通D .別人的筆記未必適合你9.據(jù)某整形醫(yī)院統(tǒng)計(jì),2017年暑假期間，稚氣未脫的中學(xué)生成了整形隊(duì)伍的主力軍。在這些求美者

5、中，鼻部整形、眼部整形、激光脫毛和微整形成為最熱項(xiàng)目。對(duì)這些中學(xué)生的行為，下列說(shuō)法不正確 的是A.過(guò)度關(guān)注外在美，沒(méi)有恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià).追求完美、不斷完善自我是自信的表現(xiàn)C.是盲目從眾心理的表現(xiàn)，不利于身心健康發(fā)展D.不能全面客觀地認(rèn)識(shí)自我，沒(méi)有積極悅納自我.兒子：“爸爸，你說(shuō)我長(zhǎng)大后會(huì)有出息嗎？”爸爸：“為什么這么問(wèn)？”“因?yàn)槲以趯W(xué)校學(xué)習(xí)不算好啊”爸爸的回答最恰當(dāng)?shù)氖茿.你需要學(xué)會(huì)自立B .你需要正確的認(rèn)識(shí)自己C.你需要學(xué)會(huì)發(fā)泄情緒 D .你需要拒絕不良誘惑. “你待人熱情.樂(lè)于助人，具有較強(qiáng)的責(zé)任心。但上課總是不愛(ài)發(fā)言。希望你今后能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷發(fā)展和完善自己， 相信你一定會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。”

6、班主任老師對(duì)小強(qiáng)同學(xué)的評(píng)語(yǔ)使他真正認(rèn)識(shí)了自己。小強(qiáng)認(rèn)識(shí)自己的途徑是A.從他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己B .通過(guò)待人熱情.樂(lè)于助人來(lái)認(rèn)識(shí)自己C.通過(guò)對(duì)班主任評(píng)語(yǔ)的理解來(lái)認(rèn)識(shí)自己D .在與班主任老師的交往中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)12.“也許一輩子不會(huì)站在燈光閃耀的舞臺(tái)/也許一生沒(méi)有絢麗多彩的鮮花擁來(lái)/即使沒(méi)有一個(gè)觀眾的目光/你還應(yīng)該相信總有一個(gè)人在欣賞你/那就是自己為自己喝彩”你從詩(shī)句中獲取的信息是欣賞自己就是驕傲自大，目中無(wú)人欣賞自己，學(xué)會(huì)在失敗時(shí)為自己鼓氣；對(duì)自己充滿(mǎn)信心,欣賞自己，任何時(shí)候都不放棄自己欣賞自己的人，都能從失敗中走向成功A. B . C .13.讓小小的夢(mèng)想在我們心中萌發(fā)生長(zhǎng),二

7、、簡(jiǎn)答題讓我們展開(kāi)夢(mèng)想的翅膀，飛到遠(yuǎn)方吧！請(qǐng)相信，即使是最平凡的夢(mèng)想，只要我們用一生的努力去追尋它，它就一定會(huì)在我們心中開(kāi)出一朵美麗的花。只有這樣, 你才能體會(huì)生活的意義，過(guò)的滿(mǎn)足而安詳，共享與祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)！(1)有夢(mèng)就有希望。讀完上述短文，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)為什么少年要有夢(mèng)想？(2)少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。請(qǐng)談?wù)勀愕膲?mèng)想是什么？你打算力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想付出哪些行動(dòng)？. 2016年3月下旬，一個(gè)15歲的男孩因不愿上學(xué)鬧情緒，獨(dú)自騎自行車(chē)從隴西沿天定高速騎行至 安定區(qū)李家堡聯(lián)合村路段，因一整天沒(méi)有吃東西昏倒在路旁。該男孩被村民馬某某發(fā)現(xiàn)并報(bào)警，最終 被警方送回家。經(jīng)民警詢(xún)問(wèn)得知，男孩名叫陳小明

8、(化名)，通渭縣人，在隴西某中學(xué)讀書(shū)，因?qū)W習(xí)問(wèn)題與家人發(fā)生矛盾。而這一次，陳小明不想再繼續(xù)讀書(shū)，有想去外面打工的念頭，于是一賭氣就騎 著自行車(chē)跑了出來(lái)。(1)你認(rèn)為陳小明死活不愿讀書(shū)是因?yàn)樗惺艿降膶W(xué)習(xí)是怎樣的？(2)如果你是陳小明的好朋友，你會(huì)跟他說(shuō)些什么呢？(3)對(duì)于厭學(xué)的陳小明，你有什么好的學(xué)習(xí)方法介紹給他呢？.卡耐基說(shuō)：“發(fā)現(xiàn)你自己，你就是你。記住，地球上沒(méi)有和你一樣的人。在這個(gè)世界上，你是一種獨(dú)特的存在。你只能以你自己的方式歌唱，你只能以自己的方式繪畫(huà)。不論好與壞，你只能耕耘自己的小園地，不論好與壞，你只能在生命的樂(lè)章里走出自己的音符?！?1)這段話(huà)告訴我們什么？(2)有人說(shuō)每個(gè)人都

9、是美好的。我們可以通過(guò)什么而美麗？(3)中學(xué)生小蕾在日記寫(xiě)道：“我是一名個(gè)子不高、長(zhǎng)相一般、學(xué)習(xí)中等、家境又不好的女孩。小 學(xué)的時(shí)候我還不在意這些，但進(jìn)入初中以來(lái)，我的心就一直被自卑糾纏著。平時(shí)我很會(huì)偽裝自己，從 來(lái)不和任何人說(shuō)出自己的不滿(mǎn)和傷心。可這樣一來(lái)，我的心理負(fù)擔(dān)卻越來(lái)越重，壓得我?guī)缀醮贿^(guò)氣 來(lái)。假如你是小蕾的朋友，你會(huì)如何開(kāi)導(dǎo)她？三、分析說(shuō)明題.在2017年10月召開(kāi)的中共19大會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記指出“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。廣大青年要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想?！薄拔覀円獮閵Z取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利、

10、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)、實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往繼續(xù)奮斗！”閱讀材料，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵是什么？(2)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)如何才能實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。.探究題徐州市“學(xué)講計(jì)劃”全面推進(jìn)三年來(lái)，我市的教學(xué)質(zhì)量顯著提升，給學(xué)生帶來(lái)的是受益終生的能力和素養(yǎng)。為了解“學(xué)講計(jì)劃”在政治學(xué)科中的實(shí)施情況，市教育局對(duì)全市同學(xué)進(jìn)行了抽樣問(wèn)卷調(diào)查，請(qǐng) 你參加本次調(diào)查探究活動(dòng)。問(wèn)卷調(diào)查部分內(nèi)容及其統(tǒng)計(jì)結(jié)果：序號(hào)調(diào)查內(nèi)容統(tǒng)計(jì)結(jié)果1基本習(xí)慣當(dāng)前的學(xué)講課堂63%2我非常敬佩我的老師86%3學(xué)生認(rèn)可并希望教師采用合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式89.4%問(wèn)題：(1)請(qǐng)你選擇調(diào)查內(nèi)容中的一項(xiàng)， 分析其統(tǒng)計(jì)結(jié)果。(要求：分析數(shù)據(jù)所表明的

11、情況及其可能的原因)問(wèn)卷調(diào)查后，該班的班長(zhǎng)準(zhǔn)備在班級(jí)做一次“學(xué)會(huì)合作”的主題演講，并結(jié)合上述問(wèn)卷調(diào)查的內(nèi)容深入闡釋了同學(xué)間處理好合作學(xué)習(xí)的作用和基本方法。(2)請(qǐng)你擬寫(xiě)一份演講提綱突出介紹一下學(xué)會(huì)合作的基本方法。演講提綱要求：只需說(shuō)明學(xué)會(huì)合作的基本方法；力求簡(jiǎn)明扼要，列出要點(diǎn)即可。四、綜合探究題18.李明是個(gè)特別聰明的男孩子，9歲就讀初中，但由于他一直生活在順境中，養(yǎng)成了調(diào)皮、貪玩、好動(dòng)、依賴(lài)性強(qiáng)等不良習(xí)慣，導(dǎo)致他的成績(jī)忽高忽低，很不穩(wěn)定。有一次他看了復(fù)旦大學(xué)少年班的事跡后，心靈受到了極大的震撼。他在讀后感中寫(xiě)道：“我四歲上小學(xué)， 以后不斷聽(tīng)到別人說(shuō)我很聰明，我也很得意，覺(jué)得自己不怎么刻苦學(xué)習(xí)

12、，每次考試成績(jī)還可以，就放松了對(duì)自己的要求，與少年班的同學(xué)相比，我感到臉紅。我要以他們?yōu)榘駱?，努力改變自己?！睆拇耍_(kāi)始給自己出“難題”：向李哲學(xué)習(xí)，憑毅力克服貪玩的習(xí)慣：向班長(zhǎng)學(xué)習(xí)，克服不好意思拋頭露面的心理競(jìng)選體育委員；向王小亞學(xué)習(xí)，養(yǎng)成平心靜氣的心態(tài)：向陸路學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自立自強(qiáng)的品質(zhì)一年后，李明變成了一個(gè)各方面都非常優(yōu)秀的學(xué)生，高中畢業(yè)時(shí)，他被保送就讀復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)系，那年他只有16歲。(1)有同學(xué)說(shuō)，李明最聰明之處就是能正確認(rèn)識(shí)自己。你是否贊同這種觀點(diǎn)，闡明理由。(2)李明的成功給你什么啟示？參考答案題號(hào)123456789101112答案CAACACBCBBAC(1)編織人生夢(mèng)想，是青少

13、年時(shí)期的重要生命主題。少年的夢(mèng)想，能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。少年的夢(mèng)想，是人類(lèi)天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望，有了這樣的夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。(2)言之有理即可(1)辛苦的(2)學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會(huì)枯萎。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也增益他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。(言之有理也可酌情給分)(3)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)；課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課堂專(zhuān)

14、心聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)；科學(xué)安排時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；認(rèn)真記筆記(言之有理即可得分)(1)要偷快的接納自己；要接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)欣賞自己；要相信自己是獨(dú)一無(wú)二的，是別人所不能代替的(2)每個(gè)人都是美好的我們可以通過(guò)自信、開(kāi)朗、善良、學(xué)識(shí)、大方、文明、得體、高雅的言行舉止，以?xún)?nèi)補(bǔ)外，揚(yáng)長(zhǎng)避短。(3)我們要悅納自我，發(fā)展自我：要悅納自己的性別、外貌、普通、要自尊、自信、自立、自強(qiáng)。(4分)總而言之，全面地認(rèn)識(shí)自己，愉快地接受自己，并在此基礎(chǔ)上激勵(lì)自己、改進(jìn)自己、發(fā)展自己.(1)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)，民族振興，人民幸福。(2)確立合理目標(biāo)。要付諸行動(dòng)，努力奮斗拼搏。(言之有

15、理，酌情給分)(1)序號(hào)1.多數(shù)學(xué)生能夠適應(yīng)學(xué)講方式課堂，養(yǎng)成習(xí)慣。人的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)成為一種潛移默化的力量，對(duì)人的身體、思維和行為產(chǎn)生各種各樣的影響。序號(hào)2.絕大多數(shù)學(xué)生尊敬老師；因?yàn)槔蠋熓俏拿鞯氖拐?；尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；是社會(huì)文明的標(biāo)志。序號(hào)3.絕大多數(shù)學(xué)生喜歡合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。合作可以使人們相互依存，相互促進(jìn)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)；可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，人盡其能；互利互惠，共享成果等。(2)合理分工，科學(xué)計(jì)劃；有效指揮，相互配合；承擔(dān)責(zé)任，履行義務(wù)；相互溝通，真誠(chéng)合作；公平公正，合作共享。第二單元友誼的天空、單項(xiàng)選擇題.重慶市少年宮多次組織青少年文化藝術(shù)交流和研學(xué)活動(dòng)，形式多樣、內(nèi)容豐富的活

16、動(dòng)為廣大師生和民眾搭建了溝通平臺(tái)，播撒友誼種子，傳播中華文化，開(kāi)拓國(guó)際視野。參加這樣的交流活動(dòng)會(huì)使自己的交往范圍擴(kuò)大會(huì)豐富自己的生活 會(huì)影響與原先朋友的交流能夠擴(kuò)大朋友圈A. B . C . D .“友情是一盞燈，離開(kāi)它，生活就沒(méi)有了光彩；離開(kāi)它，生命就不會(huì)開(kāi)花結(jié)果?！边@句話(huà)說(shuō)明A.友情可有可無(wú)，沒(méi)有友情照樣生活B .友情使人學(xué)習(xí)、工作事事順利，沒(méi)有挫折C.建立真摯的友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有重要意義D.友情可以幫助自己解決生活中的所有問(wèn)題.“友誼的小船說(shuō)翻就翻”，這一網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)啟示我們A.世界上沒(méi)有真正的友誼B .珍惜友誼，用心呵護(hù)友誼C.朋友之間應(yīng)該坦誠(chéng)，毫無(wú)保留 D .切莫輕交甚至濫交朋友.漫畫(huà)中

17、人物要想走出自己砌的“圍墻”，需要A.謹(jǐn)慎交友，結(jié)交真誠(chéng)友善的朋友B.堅(jiān)持原則，等待別人主動(dòng)交往C.不與他人過(guò)多交往，有利于自己和他人的健康成長(zhǎng)D.積極開(kāi)放自己，與他人交往.我和小美形影不離，有說(shuō)不完的話(huà)，我們倆同時(shí)競(jìng)選班長(zhǎng)，結(jié)果我被選上了，她沒(méi)有被選上，現(xiàn)在小美不再主動(dòng)和我說(shuō)話(huà)，競(jìng)選讓我們的友誼褪了色。下列理解正確的是A.友誼中充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)B .競(jìng)爭(zhēng)必然傷害友誼C.友誼是一成不變的D .競(jìng)爭(zhēng)對(duì)友誼的影響，取決于我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度. 6.有的同學(xué)說(shuō)：“競(jìng)爭(zhēng)是比友誼更真實(shí)的東西。當(dāng)你是個(gè)失敗者的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你根本沒(méi)朋友?！睂?duì)此，下列理解正確的是A.競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度B

18、.朋友之間不應(yīng)存在競(jìng)爭(zhēng)，否則會(huì)對(duì)友誼造成傷害C.友誼其實(shí)就是一場(chǎng)隱蔽之爭(zhēng)，一旦挑明了，友誼就消失了D.競(jìng)爭(zhēng)就是斗爭(zhēng)，對(duì)手就是敵人，友誼不可能在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)利于引導(dǎo)異性同學(xué)之間正常交往不利于異性同學(xué)之間正常交往.對(duì)下邊漫畫(huà)中校方的規(guī)定，認(rèn)識(shí)正確的是奮利于異性同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步不利于異性同學(xué)之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)A. B . C . D . .七年級(jí)小李經(jīng)常進(jìn)入網(wǎng)吧玩游戲，他的好朋友小王知道后，不但沒(méi)有和他一起去網(wǎng)吧玩游戲，反而嚴(yán)厲地批評(píng)他。下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是A.小王能與小李坦誠(chéng)相見(jiàn)，這是真正的朋友.小王這樣做是堅(jiān)持原則的表現(xiàn)，有利于小李改正錯(cuò)誤C.小王這樣做不顧小李的情面，不講“哥們兒義氣”，不能算是

19、好朋友D.當(dāng)朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼.中學(xué)生小麗在日記中寫(xiě)道：“自從升入初中后，大多數(shù)的同學(xué)都不認(rèn)識(shí)，我找不到可以交朋友的人，感到自己十分孤獨(dú)。”這表明A.初中學(xué)生不喜歡和任何人交朋友B.沒(méi)有朋友會(huì)讓人覺(jué)得孤單C.交不到朋友，內(nèi)心孤獨(dú)是初中學(xué)生的共同特點(diǎn)D .交朋友是初中學(xué)生的主要任務(wù).“世界上最遠(yuǎn)的距離，不是生與死，而是我在你身邊，你卻在低頭玩手機(jī)?！彪S著微博、微信等網(wǎng)絡(luò)社交軟件日益火熱，手機(jī)不離手已成為生活中的一景?！暗皖^族”的隊(duì)伍正在壯大，從年輕人到中老年人，甚至孩子也在加入。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是A.可以更好地學(xué)習(xí)使用手機(jī)B.容易導(dǎo)致人際交往能力的退化，不

20、利于我們與朋友的交往C.唯一的缺點(diǎn)是會(huì)讓發(fā)生車(chē)禍的幾率增大，危及自身與他人安全D.會(huì)提高現(xiàn)代社會(huì)的文明程度.如今已進(jìn)入“人人都是通訊社，個(gè)個(gè)都是麥克風(fēng)”的自媒體時(shí)代。享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往，就要：A.無(wú)拘無(wú)束，廣交朋友 B .遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律C.擺脫約束，任意言論 D .依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)并約見(jiàn)網(wǎng)友.對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界，有這樣形象的比喻：“如果你愛(ài)你的孩子就讓他上網(wǎng)，哪里是天堂；如果你不愛(ài)你的孩子就讓他上網(wǎng)，那里是地獄。”這說(shuō)明A.網(wǎng)絡(luò)是大人的天堂，孩子們的地獄B .網(wǎng)絡(luò)是有益處的，英雄有用武之地C.網(wǎng)絡(luò)只有害處，是魔鬼D .網(wǎng)絡(luò)有利有弊，是一把“雙刃劍”二、簡(jiǎn)答題.在我們身體悄悄變化的同時(shí)，我們的心理也在發(fā)生著

21、一系列的變化。在班級(jí)里，有的男生和女生之間似乎有一條無(wú)形的界限被稱(chēng)之為“三八線(xiàn)”，在“三八線(xiàn)”上，男女同學(xué)不能對(duì)話(huà)。為此，某中 學(xué)八年級(jí)一班的同學(xué)展開(kāi)了一場(chǎng)辯論。主要有以下三種觀點(diǎn):觀點(diǎn)一：有人說(shuō)好，認(rèn)為男女生要有界限。觀點(diǎn)二：有人說(shuō)不好，認(rèn)為男女生都是同學(xué)，沒(méi)有區(qū)別。觀點(diǎn)三：有人說(shuō)要具體問(wèn)題具體分析，既要有“三八線(xiàn)”，但不能讓“三八線(xiàn)”成為男女生之間正常交往的阻礙。現(xiàn)在，請(qǐng)你也參與到辯論中來(lái)。請(qǐng)問(wèn)你贊同哪種觀點(diǎn)？男女同學(xué)怎樣正常交往？三、情境探究題.材料一 兩位朋友一起穿越沙漠，在旅途中他們發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。其中一位朋友打了另一位朋友一記耳光。被打耳光的這位朋友感到自己受到了傷害，但他一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)

22、，就在地上寫(xiě)道：“今天我最好的朋友打了我耳光?！比缓笏麄冇纸又s路，直到看見(jiàn)一片綠洲，他們決定停下來(lái)洗個(gè)澡。被打耳光的這位朋友陷進(jìn)泥潭中差點(diǎn)淹死，是他的朋友救了他，當(dāng)他從死亡的邊緣掙扎過(guò)來(lái)時(shí)，他拿了一把小劍在一塊石頭上刻下：“今天，我最好的朋友救了我的命。”打了朋友又救了朋友的這個(gè)人就問(wèn)他：“我傷害了你以后，你寫(xiě)在沙地上，而現(xiàn)在我救了你，你卻刻在石頭上，為什么？”材料二 與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。(1)閱讀材料一，你能猜出被打耳光的這位朋友是怎么說(shuō)的嗎？(2)兩則材料反映呵護(hù)友誼應(yīng)注意哪些問(wèn)題？.針對(duì)越來(lái)越多的“手機(jī)控

23、”，“低頭族”。2015年5月初全國(guó)婦聯(lián)等部門(mén)在全社會(huì)倡導(dǎo)每天關(guān)機(jī)1小時(shí)，對(duì)此在網(wǎng)絡(luò)上引起了熱議，形成兩種觀點(diǎn)，觀點(diǎn)一、贊成每天關(guān)機(jī) 1小時(shí)。園?。翰簧賹W(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，荒廢學(xué)業(yè)，我對(duì)婦聯(lián)的f決定點(diǎn)個(gè)贊。山竹：過(guò)度使用移動(dòng)電子產(chǎn)品，影響家庭關(guān)系和個(gè)人健康。觀點(diǎn)二、小貓咪：如今政府提出“互聯(lián)網(wǎng)”計(jì)劃，手機(jī)的作用越來(lái)越大。笨笨魚(yú)：有些不能說(shuō)、不好說(shuō)的話(huà)在微信里溝通就算說(shuō)錯(cuò)了一句“對(duì)不起”就過(guò)去了。根據(jù)材料并運(yùn)用網(wǎng)上交友時(shí)空的知識(shí)，對(duì)上述兩種觀點(diǎn)簡(jiǎn)述理由。從個(gè)人的角度為預(yù)防學(xué)生沉溺于智能手機(jī)提出兩條建議四、分析說(shuō)明題.觀察漫畫(huà)，回答問(wèn)題。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)青少年慎重結(jié)交網(wǎng)友需要注意哪些問(wèn)題。五、綜

24、合探究題.成長(zhǎng)過(guò)程中有歡樂(lè)也有煩惱，下面讓我們共同感受成長(zhǎng)的節(jié)拍吧。圍繞上述欄目，敘說(shuō)初中階段你的收獲。包含要素：列舉新的機(jī)會(huì)、新的挑戰(zhàn)；科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)。100字左右。走進(jìn)初中時(shí)代打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗友誼與我同行中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是新 的開(kāi)始。它意味著新的機(jī)會(huì) 和可能，也意味著新的目標(biāo) 和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng) 給我們的成長(zhǎng)禮物。進(jìn)入中學(xué)后，我們要 直面學(xué)習(xí)生活中的 苦與樂(lè)，學(xué)會(huì)享受學(xué) 習(xí)，這是初中生活必 /、可少的部分。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮 我們的生活之路。友誼的特質(zhì)讓人感動(dòng)、讓人 甜蜜，也讓我們體會(huì)到苦澀。一方面我們要澄 清對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)，另一方回要精心呵護(hù)友誼，

25、 讓友誼之樹(shù)常青。參考答案題號(hào)123456789101112答案CCBDDACCBBBD.贊成第三種觀點(diǎn)。異性之間集體交往，盡量避免一對(duì)一 ”的單獨(dú)會(huì)面；我們與異 性交往,應(yīng)與父母、老師多交流溝通，得到他們的支持和幫助；交往的異性在品德、修養(yǎng)、談吐上應(yīng)有優(yōu)秀的表現(xiàn)；男女同學(xué)交往，既要相互尊重，又要自重自愛(ài)；既要開(kāi)放自己，有要掌握分寸；既要主動(dòng)熱情，又要注意方式、場(chǎng)合、時(shí)間。. (1)你傷害了我，我把它寫(xiě)在沙地上，風(fēng)一吹，就沒(méi)了。你幫助了我，我把它刻在石頭上，要永 遠(yuǎn)銘記在心。(2)呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方；呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，給對(duì)方一些空間，把握好彼 此的界限和分寸；呵護(hù)友誼，需要

26、學(xué)會(huì)正確處理沖突； 呵護(hù)友誼，要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。.網(wǎng)絡(luò)交往是一把雙刃劍， 有利又有弊。觀點(diǎn)一贊成每天關(guān)機(jī)一小時(shí)，看到手機(jī)上網(wǎng)會(huì)引發(fā)網(wǎng)癮，荒廢學(xué)業(yè)，影響現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系等弊端。網(wǎng)絡(luò)開(kāi)啟了交往世界的窗口，但有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心 靈之門(mén)。觀點(diǎn)二不贊成每天關(guān)機(jī)一小時(shí)，看到了手機(jī)上網(wǎng)能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，促進(jìn)交流溝通的積 極意義。網(wǎng)絡(luò)交往可以滿(mǎn)足我們的一些心理需要，不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中那么多壓力和責(zé)任。、積極參加活動(dòng)，多與同學(xué)和家長(zhǎng)進(jìn)行現(xiàn)實(shí)交流。 專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，對(duì)手機(jī)上網(wǎng)時(shí)間做出規(guī)劃和限制。 提高認(rèn)識(shí)，端正手機(jī)上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)等。.網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。虛

27、擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要 慎重。.答：(1)新的機(jī)會(huì)：如豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)。新的挑戰(zhàn)：如學(xué)習(xí)壓 力加大。(2)學(xué)習(xí)方法：如養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間等。(3)對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)：友誼是一種親密的關(guān)系；友誼是平等的、雙向的；友誼是一種心靈的相 遇；友誼不是一成不變的；競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度；友誼不能沒(méi) 有原則。第三單元師長(zhǎng)情誼一、單項(xiàng)選擇題1.習(xí)近平總書(shū)記指出：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)一批又一批好老師則是民族

28、的希望。這是因?yàn)锳.老師能讓我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)，考取好大學(xué)B.老師能幫助學(xué)生找到好的工作，享有幸福的人生C.老師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人，使人不犯錯(cuò)誤D.老師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作. 一名學(xué)生在教師節(jié)寫(xiě)了一首詩(shī)獻(xiàn)給自己的老師：加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！對(duì)這首詩(shī)解讀正確的是老師是人類(lèi)文明的傳播者老師幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能老師教給我們做人的道理老師在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用A. B , C . D .過(guò)去的教師上課“一支粉筆

29、講半天” ，現(xiàn)在的老師不僅要會(huì) English,還要會(huì)計(jì)算機(jī)、多媒體，教師 已從知識(shí)的權(quán)威到平等參與學(xué)生的探究 ，從知識(shí)的傳遞者到成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、 組織者和指導(dǎo)者， 以及學(xué)生心靈的影響者、激勵(lì)者和鼓舞者。這表明A.教書(shū)育人是老師的神圣使命B .老師要不斷傳授知識(shí)給學(xué)生C.現(xiàn)在的老師越來(lái)越神通廣大D .現(xiàn)代老師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化.有人間諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者羅伯特，盧卡斯：“芝加哥大學(xué)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的教授最多，是否因?yàn)橹ゼ痈绱髮W(xué)的教授更有實(shí)力？”他回答說(shuō)：“因?yàn)橹ゼ痈绱髮W(xué)的學(xué)生更有實(shí)力，面對(duì)這些有實(shí)力的學(xué)生，芝加哥大學(xué)的教授不得不更加努力。”對(duì)這句話(huà)理解正確的是A.芝加哥大學(xué)的

30、學(xué)生比教授做得更好B .學(xué)生要善于同老師溝通C.師生之間是教學(xué)相長(zhǎng)的關(guān)系D .師生之間是平等的關(guān)系.習(xí)近平總書(shū)記在給恩師陳秋影的信中說(shuō)：“尊師敬教是中華民族的傳統(tǒng)美德，正如毛主席對(duì)徐特立老人所說(shuō)的那樣，您過(guò)去是我的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來(lái)還是我的老師。”下列做法屬于 尊重老師的有上課認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成課外作業(yè)進(jìn)入老師辦公室要敲門(mén)報(bào)告老師生病時(shí)主動(dòng)去探望認(rèn)真聆聽(tīng)老師的教誨和指導(dǎo)A. B . C . D .“最美鄉(xiāng)村教師”胡清汝，面對(duì)清貧的鄉(xiāng)村教師生活，他執(zhí)著堅(jiān)守，從未放棄，換來(lái)滿(mǎn)園桃李芬芳。同事們戲謔他有5個(gè)角色：護(hù)士、警察、木工、電工、水暖工。胡清汝老師的故事給我們的啟示是只要與老師交朋

31、友，我們就能成才我們要知師、信師、愛(ài)師、敬師我們要建立和諧融洽的師生關(guān)系融洽的師生關(guān)系不利于我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)、更快地進(jìn)步A. B . C . D .聊城大學(xué)學(xué)生王亞男將自己的形象化身為漫畫(huà)主角，利用火柴棒、牙刷、耳機(jī)、車(chē)票、香水等生活中常見(jiàn)的物品，以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式述說(shuō)著春運(yùn)回家圖家是一個(gè)充滿(mǎn)親情的地方家是我們溫馨的港灣家中有父母和親人的牽掛春運(yùn)回家太難了A. B .C . D .,引來(lái)無(wú)數(shù)春運(yùn)回家族的共鳴。這是因?yàn)槠饌€(gè)名字,然后開(kāi)始升級(jí)，不停*俳戰(zhàn)植一例 才擊1,此8 .微信上流傳著一個(gè)段子“養(yǎng)個(gè)兒子，跟玩游戲差不多，建個(gè)賬號(hào),地砸錢(qián)砸錢(qián)，砸錢(qián)，一年升一級(jí)，等以后等級(jí)起來(lái)了 ，裝備也神了 ，卻被一

32、個(gè)叫兒媳婦的盜號(hào)了！”父母的擔(dān)憂(yōu)啟示我們盡孝要在當(dāng)下長(zhǎng)大以后一定要孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)家人從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心父母養(yǎng)育子女不容易，子女長(zhǎng)大后要孝敬父母A. B . C . D . 9.有一首詩(shī)這樣寫(xiě)道：“世界上有一種人/總是千萬(wàn)次囑咐你要多穿衣服，要注意自己的安全/你覺(jué)得很煩/卻也覺(jué)得很溫暖/缺錢(qián)的時(shí)候/他總會(huì)說(shuō)些賺錢(qián)不易之類(lèi)的話(huà)/邊訓(xùn)你/邊塞錢(qián)給你/這 種人/叫父母。”下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.父母的愛(ài)是千萬(wàn)次重復(fù)的囑咐，讓你總想離開(kāi)這個(gè)家B.父母的愛(ài)有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆C.父母的愛(ài)有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和D.父母對(duì)我們的愛(ài)深藏在平凡的話(huà)語(yǔ)和關(guān)懷中10.對(duì)下圖漫畫(huà)中孩子的

33、言行理解正確的是是在合理表達(dá)自己的愿望是在和父母進(jìn)行有效的溝通需要學(xué)會(huì)理解和尊重父母獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，渴望被尊重A. B . C . D . 11.中國(guó)有句古話(huà)，養(yǎng)不教父之過(guò)，教不嚴(yán)師之惰；但是對(duì)于孩子，尤其是自己的孩子，把他養(yǎng)到多大就算是盡到了責(zé)任，可能每個(gè)人都有不同的理解。最近的一本書(shū)我只養(yǎng)你18歲，讓好多家長(zhǎng)心頭一震，作者老周的意思是孩子只能養(yǎng)到18歲，18歲后就該自己獨(dú)立。他不僅這么說(shuō)，也是這么做的，并且義無(wú)反顧。文中作者老周，這個(gè)當(dāng)父親的做法正確嗎?A.不正確，因?yàn)楦改笇?duì)子女的撫養(yǎng)教育是無(wú)條件的B.不正確，因?yàn)?8歲的孩子還不到獨(dú)立的年齡C.正確，說(shuō)明父親通過(guò)這種方法教導(dǎo)子女，為人應(yīng)當(dāng)自

34、強(qiáng)D.不正確，說(shuō)明他不是一個(gè)合格的父親 12.下列行為屬于“愛(ài)的碰撞”表現(xiàn)的是 明知爸爸不喜歡，小石故意在一只耳朵上穿個(gè)耳洞 媽媽偷看小芹的日記后，她找機(jī)會(huì)與媽媽溝通交流 面對(duì)爸爸的嚴(yán)厲批評(píng)，小譚憤然離家出走 面對(duì)媽媽的說(shuō)教，小玲不耐煩地說(shuō)：“惡心！ ”媽媽追問(wèn)：“什么是惡心？ ！ ” “就是想吐！”小 玲喊道A. B . C . D . 二、簡(jiǎn)答題. “80多歲，他從讀書(shū)到教書(shū)，一生都在學(xué)校。他授課認(rèn)真，無(wú)論是對(duì)本科生還是對(duì)博士生，絕不 講沒(méi)有準(zhǔn)備的課，絕不使這堂課聽(tīng)下來(lái)是白開(kāi)水 。他是哲學(xué)大師，更是在 散步途中可以聊哲學(xué)的朋友。而在他自己看來(lái)，老師就是無(wú)私奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生毫無(wú)保留：在他心里，作

35、為一個(gè)老師最大的幸福就是學(xué)生超過(guò)自己。這就是組委 會(huì)對(duì)“最美教師”陳先達(dá)老師的獲獎(jiǎng)評(píng)價(jià)。(1)陳先達(dá)老師身上令你感動(dòng)的品質(zhì)有哪些？ (2)你認(rèn)為評(píng)選“最美教師”的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是什么？.讓愛(ài)住我家：“我愛(ài)我的家，弟弟爸爸媽媽?zhuān)瑦?ài)不是吵架，常常陪我玩耍。讓愛(ài)天天住我家，不分日夜秋冬春夏，全心全意愛(ài)我們的家。 讓愛(ài)天天住你家，讓愛(ài)天天住我家，充滿(mǎn)快 樂(lè)擁有平安，讓愛(ài)永遠(yuǎn)住我們的家?！?1)歌詞中提到的家庭結(jié)構(gòu)屬于哪一種類(lèi)型？(2) “讓愛(ài)永遠(yuǎn)住我們的家，你有什么建議？15.八年前，麗麗的爸爸媽媽結(jié)婚了，一年后他們有了麗麗。為了照顧孩子，他們家請(qǐng)了上個(gè)保姆。麗麗的爸爸媽媽經(jīng)常和她一起學(xué)習(xí)，參加學(xué)校和社區(qū)里開(kāi)

36、展的各項(xiàng)活動(dòng)，他們每年都要出去旅游。在 家人的陪伴下，麗麗健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。(1)、八年前，麗麗的爸爸媽媽是通過(guò)什么關(guān)系確立的家庭？(2)、麗麗家的家庭結(jié)構(gòu)是什么類(lèi)型？(3)、材料體現(xiàn)了現(xiàn)代家庭生活中哪些方面的內(nèi)容？、分析說(shuō)明題.閱讀并結(jié)合下面的材料，回答下列問(wèn)題:星期五下午，七年級(jí)(3)班的數(shù)學(xué)課上，老師發(fā)現(xiàn)小樂(lè)正聚精會(huì)神地看一部玄幻小說(shuō)，便走過(guò)去將書(shū)拿走了。老師說(shuō)：“還學(xué)不學(xué)習(xí)？不學(xué)滾出去！ ”小樂(lè)也沒(méi)說(shuō)什么，數(shù)學(xué)課又繼續(xù)進(jìn)行。 下課后, 小樂(lè)卻從口袋里掏出 50元錢(qián)，摔在課桌上，很沒(méi)好氣地說(shuō)： “那本書(shū)你沒(méi)收好了，我給你 50元錢(qián),你去給我買(mǎi)一本來(lái)！ ”(1)結(jié)合材料信息，從師生不同的角度

37、說(shuō)說(shuō)上述事件中造成師生關(guān)系緊張的原因是什么？(2)請(qǐng)你為上述不能與老師和諧相處的同齡人提幾點(diǎn)建議，使其與老師和諧相處。.近年，社會(huì)上流傳著一句話(huà)：“幸福，就是一碗湯的距離。”“一碗湯的距離”就是指子女從自己家中給老人的住處送去一碗湯，到達(dá)老人家里時(shí)，熱湯還不會(huì)降溫變涼。“一碗湯的距離”讓你感悟到什么樣的人生道理？請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由“距離一碗湯/孝心才不涼/和諧新風(fēng)景/美滿(mǎn)大家庭”。日常生活中，你打算為“幸福美滿(mǎn)大家庭”做些什么？四、綜合探究題.為慶祝2017年第33個(gè)教師節(jié)，學(xué)校要求各班出一期墻報(bào)。如果下面是你們班的墻報(bào)，請(qǐng)你按照要求完成待完成的部分。標(biāo)題：名人名言：捧著一顆心來(lái)，小帶

38、半根草去了解老師的工作：師生關(guān)系良好：編者寄語(yǔ)：【主題設(shè)計(jì)】(1)請(qǐng)你為墻報(bào)擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(填寫(xiě)在上面橫線(xiàn)處)【你言我語(yǔ)】(2)結(jié)合老師在我們成長(zhǎng)中的作用，完成“了解老師”的欄目?！靖魇慵阂?jiàn)(3)請(qǐng)完成“師生關(guān)系良好”欄目，寫(xiě)出良好師生關(guān)系的表現(xiàn)?！疚以谛袆?dòng)】(4) “編者寄語(yǔ)”主要是向同學(xué)們發(fā)起倡議，號(hào)召同學(xué)們以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)老師的 熱愛(ài)之情。請(qǐng)你幫助完成這一欄目。參考答案題號(hào)123456789101112答案DCDCDBCCSCCC(1)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)；教書(shū)育人、改革創(chuàng)新：關(guān)愛(ài)學(xué)生、教學(xué)相長(zhǎng)等?！白蠲澜處煛钡臉?biāo)準(zhǔn)是：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。(1)核心家庭

39、。(2)家庭成員之間應(yīng)相互理解、信任、體諒和包容 ；有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突；以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題，讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。(1)婚姻關(guān)系(2)核心家庭(3)、學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)等。(1) 14.材料中“還學(xué)不學(xué)習(xí)？不學(xué)滾出去”表明教師教育方式不當(dāng)，沒(méi)有做到與學(xué)生人格平等，互相尊重。材料中“那本書(shū)你沒(méi)收好了，我給你 50元錢(qián)，你去給我買(mǎi)一本來(lái)”表明學(xué)生不能 站在老師的角度考慮問(wèn)題，不懂得尊重老師。(2)學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的批評(píng)，老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己， 改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力

40、放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。尊重老師，尊重老師的人格尊嚴(yán)、勞動(dòng)成果等。對(duì)待老師要有禮貌，原諒老師的過(guò)錯(cuò)等。(1)要關(guān)心父母，孝敬父母。這是因?yàn)椋好總€(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。孝 敬父母長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)；成年以后，要承擔(dān)贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，這不僅是道德要求，也是法律規(guī)定。(2)尊敬雙親長(zhǎng)輩，聽(tīng)取雙親的意見(jiàn)和教導(dǎo)。與雙親長(zhǎng)輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽(tīng)他們的 心聲。知恩、感恩，用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望，了解父母雙親的喜好， 體諒他們的辛勞，平時(shí)主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)。(1)我愛(ài)您，親愛(ài)的老師(2)教師是一個(gè)古老

41、的職業(yè)，教師是人類(lèi)文明的主要傳承者之一(教師作用)；教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命(教師使命)；時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對(duì)教師工作提出了更高的要求。(3)良好師生關(guān)系表現(xiàn)為：教學(xué)相長(zhǎng)(教與學(xué)的實(shí)質(zhì))：教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。一方面，我們 的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教” 亦師亦友：學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生彼此尊重，相互關(guān)心，攜手共進(jìn)，是師生交往良好 狀態(tài)。(4)我們要尊重老師，不僅從情感態(tài)度上尊敬老師，而且在與老師日常交往的言談舉止中尊敬老師； 我們要尊重老

42、師的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異和勞動(dòng)成果，虛心聽(tīng)取老師教導(dǎo)；我們要在面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)時(shí)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)，做到教學(xué)相長(zhǎng);我們要正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，理解老師的良苦用心；我們要主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師，與老師平等相待、攜手共進(jìn)。第四單元生命的思考一、單項(xiàng)選擇題1.東方網(wǎng)：“我不是王濠的影子！我就是我！”雖然和王濠相似，一樣的敢拼、直率、快言快語(yǔ)，但冬運(yùn)會(huì)女子短道速滑新科 500米冠軍范可新并不喜歡被稱(chēng)為“小王濠”。“我不是王濠的影子！我就是我！”對(duì)這句話(huà)理解有誤的是A.每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，不可替代的B .每一個(gè)人都是一個(gè)“獨(dú)特的我”C.范可新太高傲，目中無(wú)人D .我們要做自己，沒(méi)必要成為別人2

43、.2.生命是自然界最珍貴的財(cái)窗，世界因生命的存在而精彩動(dòng)人，我們要尊重生命，關(guān)愛(ài)生命。下列做法中不能體現(xiàn)尊重生命，關(guān)愛(ài)生命的選項(xiàng)是A.李某將濱池邊一只受傷的海鷗及時(shí)送往救助站B.張某極力勸說(shuō)、阻止 N事到野外獵捕野生動(dòng)物C.愛(ài)學(xué)的劉某患嚴(yán)重的病毒性感H仍強(qiáng)持到學(xué)校上課D.王某積極參加學(xué)校組織的消防、地誕、防溺水、防恐等安全演練活動(dòng).作家羅曼羅蘭說(shuō)：人生不出傻來(lái)閩車(chē)票，一里動(dòng)身，絕不返回。這形象的說(shuō)明一個(gè)人的生命是短暫的生命屬于我們只有一次生命一旦失去就不會(huì)再來(lái)生命是有限的，應(yīng)珍惜美好的生命。A. B . C . D .每年的5月12日，是我國(guó)的“防災(zāi)減災(zāi)日”， 許多學(xué)校都會(huì)舉行各種逃生演練、緊

44、急疏散等活動(dòng)，中學(xué)生小明對(duì)在活動(dòng)中靖笑打鬧，不以為然。下列說(shuō)法中，最能說(shuō)服小明的是A.人的生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，關(guān)愛(ài)生命要從日常生活做起B(yǎng).人的生命的獨(dú)特性突出農(nóng)現(xiàn)在與其它生命相比具有智惹C.無(wú)論遭遇多大挫折，永不放棄生的希望D.通過(guò)逃生演練、緊急疏散等活動(dòng)實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值.中國(guó)睡眠研究會(huì)召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)表示，八成重大交通事故與司機(jī)睡眠不足有關(guān)。連續(xù)17個(gè)小時(shí)不睡覺(jué)再駕車(chē)，肇事風(fēng)險(xiǎn)“等同于醉酒駕車(chē)”。對(duì)這則新聞?wù)J識(shí)正確的有司機(jī)睡眠不足開(kāi)車(chē)是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)我們應(yīng)該意識(shí)到自己與其他人的生命是共同在在的人們盡量不開(kāi)車(chē)出門(mén)，避免交通事故我們珍惜愛(ài)護(hù)自己的生命，也要關(guān)愛(ài)他人的生命A. B C . D .

45、 2017年3月16日晚，南昌市老福山立交橋發(fā)生3車(chē)相撞事故，造成其中一輛小車(chē)起火燃燒。火光沖天間，正好駕車(chē)路過(guò)的許諾毫不猶豫第一個(gè)沖上去，冒著汽車(chē)爆炸的危險(xiǎn)，從熊熊燃燒的車(chē)輛中用力拖出傷者。許諾的行為告訴我們A.要掌握自護(hù)自救知識(shí)，鍛煉自護(hù)自救能力 B .要善待自己的生命，自覺(jué)遠(yuǎn)離各種傷害源C.要把生命安全放在第一位，避免不法侵害 D .當(dāng)他人生命遭遇困境時(shí)，要伸出援助之手.國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者侯云德院士，在探索病毒世界的過(guò)程中，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次挫折，但從未放棄，為中國(guó)的疾病防治事業(yè)作出了卓越的貢獻(xiàn)。對(duì)此理解最恰當(dāng)?shù)氖茿.面對(duì)挫折有負(fù)面情緒反應(yīng)是正常的B .面對(duì)挫折要及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫

46、折C.生活中的挫折是我們成長(zhǎng)中的一部分D .面對(duì)挫折，不同的人會(huì)有不同的行為反應(yīng).“人要學(xué)會(huì)走路，也得學(xué)會(huì)摔跤，而且只有經(jīng)過(guò)摔跤才能學(xué)會(huì)走路?！瘪R克思的這一名言說(shuō)明的道理是A.挫折乃成功之母B .挫折是財(cái)富，挫折越多越好C.經(jīng)歷挫折的人肯定能成功D .遇到了挫折，要學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo).滄海橫流方佩英雄本色，烈火淬煉乃見(jiàn)真金閃光。從魏青剛、李博亞、胡佩蘭到殷曉非、采建新、孟瑞鵬串串閃光的名字，似繁星璀璨，光耀神州大地；從迎著飛馳的列車(chē)舍身救人的李學(xué)生，到懸空半小時(shí)救下倒掛窗外89歲老人的“托舉二見(jiàn)弟”，再 到39年如一日接力照顧高位截癱者的“隴海大院”一個(gè)個(gè)溫暖的片段，如春風(fēng)化雨，感動(dòng)億萬(wàn)心靈。這表明

47、A.我們應(yīng)自覺(jué)營(yíng)造互信、熱情、和諧的社會(huì)B .全體人民精神境界至高無(wú)上C.中華優(yōu)秀文化積淀厚重?zé)o比D.中華兒女的精神面貌無(wú)與倫比.熱愛(ài)生命，尊重生命，呵護(hù)生命，這是我們生活的主旋律。下列行為不屬于珍愛(ài)生命的初中學(xué)生遇見(jiàn)有人落水，不假思索，下水營(yíng)救騎車(chē)過(guò)馬路，遵守“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則為改善雙休日伙食，兩同學(xué)結(jié)伴到田野里捕捉青蛙學(xué)校草坪上設(shè)置溫馨提示：“小草也是生命，請(qǐng)腳下留情”A. B . C . D . .在自然災(zāi)害、事故災(zāi)難面前，黨和國(guó)家爭(zhēng)分奪秒，不惜一切代價(jià)搶救生命。這是因?yàn)锳.人生的價(jià)值在于戰(zhàn)勝挫折B.各種生命共生存，息息相關(guān)C.生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，也是脆弱的、艱難的D.每個(gè)

48、人的生命都有價(jià)值，要敬畏生命、關(guān)愛(ài)生命.世界上沒(méi)有完全相同的樹(shù)葉，也找不出沒(méi)有任何差異的兩個(gè)人。這說(shuō)明A.人的生命是寶貴的B .生命具有獨(dú)特性 C .人的生命源于自然 D .事物之間難區(qū)分二、簡(jiǎn)答題. 2016年11月6日11時(shí)許，6歲男童趙梓聰跟著父親在地里收白菜時(shí)，不慎掉落井里，掉入的這口井月40米深，30公分寬，因無(wú)法采取成人下井救助的方式，只能靠挖掘。事發(fā)后，家屬立即報(bào)警，當(dāng)?shù)鼐仍?duì)隨即開(kāi)展救援工作，9日早7時(shí)左右，參與到救援的工作車(chē)輛已達(dá) 140度輛，救援人員500多人，捐助善款近 10萬(wàn)元、救援物資食品等共 2400多件，愛(ài)心企業(yè)提供柴油10噸，經(jīng)過(guò)107個(gè)小時(shí)的緊急營(yíng)救，10日1

49、1時(shí)許，趙梓聰被救援人員從井里抱出，次日凌晨，醫(yī)生確認(rèn)匆匆已經(jīng)死亡。(1)結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)“生命至上”的理解？(2)生命具有哪些特點(diǎn)？(3)你認(rèn)為怎樣才能活出生命的精彩，綻放自己的生命之花？.“感動(dòng)中國(guó)”評(píng)委會(huì)給“感動(dòng)中國(guó)”人物郎平的頒獎(jiǎng)詞是：臨危不亂，一錘定音，那是蕩氣回腸 的一戰(zhàn)！攔擊困難、挫折和病痛，把拼博精神如釘子般砸進(jìn)人生。一回回倒地，一次次躍起，一記記 扣殺，點(diǎn)染幾代青春，喚醒大國(guó)夢(mèng)想。因排球而生，為榮譽(yù)而戰(zhàn)。一把鐵榔頭，一個(gè)大傳奇！ 結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考下列問(wèn)題：(1)從這段頒獎(jiǎng)詞中可以看出，郎平具有哪些寶貴的品質(zhì)？(2)寫(xiě)出你在生命中遇到的一個(gè)挫折，并談?wù)勂鋵?duì)你的

50、影響(3)面對(duì)這些生命中的挫折，你準(zhǔn)備怎樣增強(qiáng)生命的韌性？.“青蒿一握，水二升，浸漬了千多年，直到你出現(xiàn)。為了一個(gè)使命，執(zhí)著于千百次實(shí)驗(yàn)。萃取出古老文化的精華，深深植入當(dāng)代世界，幫人類(lèi)渡過(guò)一劫。呦呦鹿鳴，食野之蒿。今有嘉賓，德音孔昭?！边@是2Q16年2月日“ 2015感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)盛典”給屠呦呦的頒獎(jiǎng)詞。屠呦呦，女，藥學(xué)家，畢業(yè)于北京醫(yī)學(xué)院，中國(guó)中醫(yī)研究院終身研究員兼首席研究員，多年從事中藥和中西藥結(jié)合研究，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)，成功提取出青蒿素，并在接下來(lái)的反復(fù)錄中得出了青 蒿素對(duì)疾病抑制率達(dá)到 100 %的結(jié)果。在沒(méi)有先進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、科研條件艱苦的情況下，影響帶領(lǐng)著團(tuán) 隊(duì)攻堅(jiān)克難，面對(duì)失敗不退

51、縮，終于勝利完成科W務(wù)?青蒿素問(wèn)世44年來(lái)，共使超過(guò) 萬(wàn)人逃純疾的魔掌。未來(lái)屠呦呦希望通過(guò)研究，讓青蒿素應(yīng)用于更多地方，為更多人帶來(lái)福音。屠呦呦把自己的一 生獻(xiàn)給了中醫(yī)的醫(yī)學(xué)事業(yè)。2015年10月，這位85歲的老人獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。屠呦呦是第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)本土科學(xué)家，第一位獲得諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的華人科學(xué)家。(1)請(qǐng)談?wù)勍肋线鲜窃鯓訉?shí)現(xiàn)人生價(jià)值的？(2)作為一名中學(xué)生，你準(zhǔn)備怎樣向屠呦呦學(xué)習(xí)，讓自己的青春更亮麗?三、分析說(shuō)明題.材料一：近期，全國(guó)連發(fā)多起校園內(nèi)及周邊安全事故。為此，中央政法委書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要以對(duì)人民生命安全高度負(fù)責(zé)的精神，切實(shí)履行維護(hù)穩(wěn)定的第一責(zé)任，立即行動(dòng)起

52、來(lái)，加強(qiáng)學(xué)校、幼兒園安全保 衛(wèi)工作，為孩子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)創(chuàng)造平安和諧的社會(huì)環(huán)境。材料二：漫畫(huà)立即行動(dòng)起來(lái)(1)結(jié)合上述材料，分析我國(guó)為什么要高度重視校園安全？(2)為避免遭到不法侵害，作為未成年人，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己？.“五一”勞模心連心演出特別節(jié)目在中央電視臺(tái)舉行，邀請(qǐng)了三位“大國(guó)工匠”代表：給火箭焊接“心臟”的高鳳林，國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919的生產(chǎn)者之一胡雙線(xiàn)， 勞模耿喜盛，他們的事跡個(gè)感人至深，催人奮進(jìn)。從“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”他們?yōu)闀r(shí)代矗立起風(fēng)碑，為祖國(guó)締造榮光。他們的艱辛勞動(dòng)變成了精彩創(chuàng)造，不僅成就了自我的人生價(jià)值，也為中國(guó)走向航天強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)了力量。某中學(xué)七年級(jí)一班同學(xué)在觀看了 “五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)目后，結(jié)合所學(xué)知識(shí)決定舉辦一次活動(dòng)。請(qǐng)你參 與并完成下列任務(wù)。請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)主題。 有的同案學(xué)認(rèn)為生命的價(jià)值在于自己創(chuàng)造幸福。結(jié)合上述勞動(dòng)者的事跡，談?wù)勀愕目捶?。作為中學(xué)生我們應(yīng)該向這些普通勞動(dòng)者學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值？四、綜合探究題.材料一：2017年1月28日，一艘載有28名中國(guó)游客和3名船員的游艇在馬來(lái)西亞沙巴州環(huán)灘島附近海域失聯(lián)，其中3名中國(guó)游客不幸遇難， 仍有6人失聯(lián)。據(jù)當(dāng)事人回憶，船開(kāi)了約40分鐘后, 突然拋錨。求生的本能讓大家在水中互相牽手圍成一個(gè)圈。抱團(tuán)的力量激勵(lì)了眾人，他們做了很多嘗試，有的嘗試搜尋手機(jī)信號(hào)，有的嘗試尋找附近的島嶼。獲救小楊還說(shuō)他