江西省新余市2019-2020學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試題含答案

1、江西省新余市2019-2020 學(xué)年度上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測高一語文試卷命題人：新余四中李林娟新鋼中學(xué)鐘燕青 審校：簡志斌考試時間：150 分鐘滿分： 150 分注意事項：1 回答選擇題時，每小題選出答案后，用2B 鉛筆把答題卷上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號，在試題卷上作答無效。2回答主觀題時，將答案寫在答題卡上對應(yīng)位置，寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后，將答題卡交回。第I卷閱讀題（70分）一、現(xiàn)代文閱讀（35 分）（一）論述類文本閱讀（本題共3 小題， 9 分）閱讀下面的文字，完成1 3 題。中國古代的禮樂文明早在夏商周時期，古代先賢就通過制禮作樂，形成了

2、一套頗為完善的禮樂制度，并推廣為道德倫理上的禮樂教化，用以維護社會秩序上的人倫和諧。中國古代的“禮”和“樂”起源于遠古的原始崇拜。 禮記曰： “夫禮之初，始諸飲食，其燔黍捭豚，污尊而抔飲，蕢桴而土鼓。 ”其貢獻的禮品、擊土鼓而作樂，便是最早的禮樂儀式。到了傳說中的五帝時期，雖然帝王的領(lǐng)袖地位和遞相禪讓產(chǎn)生了“禮”的意識，但是禮的制度還未產(chǎn)生。到了夏朝，由于“天下為家，各親其親”，于是 “禮義以為紀(jì)”，禮儀制度才逐漸建立起來。但夏禮因文字記載和考古材料的缺乏，已難知其詳。商禮由于殷墟考古的大量發(fā)現(xiàn)，以及史記有較多的記載，則已彰彰可考。到了周代，禮制集前代之大成，逐漸完備和成熟起來，因為這時不僅形

3、成了系統(tǒng)的禮樂制度，而且賦予禮樂以豐富的人文內(nèi)涵。 “樂”在周之前也已有不少歌舞產(chǎn)生。到了周代， “樂”的內(nèi)容不斷豐富，形成了相應(yīng)的制度，設(shè)置了專門的機構(gòu)來規(guī)范和管理樂舞。在禮樂文明形成的過程中，周公是一個重要的人物。他制禮作樂，不僅將遠古至殷商的禮樂加以改造和發(fā)展，形成系統(tǒng)化的典章制度和行為規(guī)范，而且注入“德”的因素，使其具有道德倫理的深刻內(nèi)涵。孔子是發(fā)展中國古代禮樂文明的另一個重要人物。他繼承、推廣和宣揚禮樂文明，整理、傳播了記載古代禮樂文明的儒家經(jīng)典“六經(jīng)”，并且，他以禮樂為解說對象，著力彰顯禮樂文明的精義，強調(diào)禮樂文明的人倫教化和治世功能。“禮”是人性的基礎(chǔ)。 禮記曰：“鸚鵡能言，不離

4、飛鳥；猩猩能言，不離禽獸。今人而無禮，雖能言，不亦禽獸之心乎？是故圣人作，為禮以教人，使人以有禮，知自別于禽獸?！薄岸Y”是人類文明社會最主要的特征之一，是區(qū)別人與動物、文明與野蠻的標(biāo)準(zhǔn)。禮使人明確自己在社會中的位置，懂得尊敬和謙讓；使人區(qū)別事物或行為的是非，懂得什么是該做和不該做的。 “禮”也是一種道德規(guī)范，引導(dǎo)人們向善和自律?？鬃釉唬?“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。 ”因此，禮樂文明更強調(diào)通過禮教，使社會規(guī)則內(nèi)化為人的內(nèi)心尺度，通過讓他們知禮、守禮， 達到社會和諧的境界?！皹贰钡纳鐣饔弥卦诤椭C精神。禮記曰：“故樂者，審一以定和以合和父子君臣、附親萬民也。是

5、先王立樂之方也?！?“樂”是協(xié)調(diào)世間萬物的綱紀(jì)，它的作用是使人們各安其位，和諧相處?！皹贰币灿刑找鼻椴?，移風(fēng)易俗的功用。孝經(jīng)說： “移風(fēng)易俗，莫善于樂。 ”即樂教有陶冶心性，使人快樂安寧，生命長久之功。因此，孔子要求人們要聽雅樂，遠淫音?！皹氛?，天地之和也。禮者，天地之序也。 ”秩序與和諧是禮樂文明的主旨。 “樂者為同，禮者為異。 ”是說樂的作用在于協(xié)調(diào)上下，禮的作用在于區(qū)別次序。然而，禮和樂雖有形式、功用上的不同，但卻是相輔相成的。在遠古傳統(tǒng)中，禮即人文，是涵蓋一切，包括樂在內(nèi)的。到了周代，禮、樂雖各有制度，但是樂畢竟仍是禮制的一個方面，樂的 “和” 也是為實現(xiàn)禮而輔助、服從于禮的。樂之 “

6、和” 能夠彌合禮之 “分”所造成的心理差距?？鬃拥热寮页ⅰ岸Y” “樂”相提并論，就是因二者之結(jié)合，能起到平衡與調(diào)和的作用。先秦禮樂文明經(jīng)歷代沿革，具體內(nèi)容有變而主旨旨不變。摒棄舊禮中的貴賤之分，汲取禮樂文明的秩序、和諧理念，對于中國，對于世界，都具有現(xiàn)實意義。（選自光明日報，有刪改）下列有關(guān)“禮樂文明”的表述，符合原文意思的一項是（ ） （ 3 分）A.先秦的禮樂文明經(jīng)歷代繼承發(fā)揚和變革發(fā)展，其內(nèi)容不斷豐富，主旨卻變化不大。B.中國古代的禮樂文明是在周代完備、成熟起來的，其原因就是當(dāng)時產(chǎn)生了大量的禮樂歌舞形式。C.周公是禮樂文明形成過程中的重要人物，他繼承了殷商的禮樂形式，并注入了 “德”的

7、因素，使其有較大的發(fā)展。D.古代先賢為了維護社會秩序上的人倫和諧制禮作樂，逐步形成了一套禮樂制度，并推廣為道德倫理上的禮樂教化。2下列對于“禮”與“樂”的相關(guān)解說，不正確的一項是（） （ 3 分）A “禮”是人性的基礎(chǔ)，能引導(dǎo)人們向善和自律；“樂”是協(xié)調(diào)世間萬物的綱紀(jì)，能陶冶人們的情操。B.遠古時期，“禮” “樂”并存，涵蓋了一切；周代以后，“樂”便成為禮制的一個重要方面。C “禮”的作用在于使人明確在社會中的地位和關(guān)系；“樂”的作用在于使人們各安其位，和諧相處。D.由于“禮” “樂”的結(jié)合，能夠起到平衡與調(diào)和的作用，所以孔子常常將其相提并論。3下列表述不符合原文意思的一項是（） （ 3 分）

8、A.我國的禮樂文明源遠流長，早在遠古時期就已經(jīng)有了禮樂儀式。B.孔子不僅整理、傳播了儒家經(jīng)典“六經(jīng)”，還強調(diào)禮樂文明的人倫教化和治世功能。C.后世許多文字材料都記載著夏朝時期的禮儀，表明禮儀制度在那時就已初步建立。D.禮樂文明強調(diào)通過禮教，讓人們知禮、守禮，達到社會和諧的境界。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3 小題， 14 分）閱讀下面的文字，完成4 6 題。隱瞞石磊中午時分，忽然，一輛寶馬名車停在我的鋪門口，下來一位四十多歲的貴婦人。這人我認識，住在我的樓上， 叫尚海英。海英一進來就對我說： “老王， 我想為我媽鑲一口牙，好的牙多少錢？差的又是多少？”“海英， 好的牙有五千多，也有六千多的，那

9、差的一兩百元?！?我回答海英說。 “老王， 你看這樣行嗎？我想給我媽鑲一兩百元的，你當(dāng)她的面說是五千多元的?！焙Ｓξ艺f。我看了看海英，非常不解地問：“海英，你家有的是錢，干嗎這樣做？”“老王，你又不是不知道，我媽已六十多歲，鑲那么好的牙干嗎？說不定，鑲上不幾天她就”海英后面的話沒有說出來，但我知道她后面想說的是什么話。我用有點鄙視的眼光看了她一眼，很不 情愿地說：“好好吧！ ”“老王，就這么說，咱們是好鄰居，你可得替我隱瞞。下午，我?guī)齺碜鲅滥?。”海英說完就走了。海英走了不久，住在我樓下的夏玉瑩騎著一輛單車來了。玉瑩笑著問我說：“王醫(yī)生，我想為我媽鑲一口牙。我媽這人真是的，怎么叫她，她都不來

10、。好的牙多少錢？最差的又多少錢？”我看了看玉瑩心想，你也和海英一樣？但我轉(zhuǎn)念一想，玉瑩一家不容易，夫妻都是小學(xué)教師，兩個兒子都在讀大學(xué)。于是，我還是很和氣地說：“夏老師，好的有五千多元，差的有一百來元?！薄巴踽t(yī)生，媽為我們操勞了一輩子，每次看到她吃東西，我的心里很不是滋味。你幫我鑲一口最好的牙給她吧，我媽很心疼錢，但你得跟她說是一百來元的，要不，她肯定不鑲?！庇瘳撌终J真地對我說。我聽到玉瑩這話，內(nèi)心很是感動，但故意用海英的話對她說：“夏老師，你媽不都七十多歲了嗎，鑲那么好的干嗎？說不定，鑲上不幾天她就”玉瑩用驚訝的目光看著我，不滿地說：“王醫(yī)生，你怎么說這話？”我知道我說錯了，歉意地對她說：

11、“夏老師，我是跟你開玩笑的?！庇瘳撟邥r，又鄭重對我說：“王醫(yī)生，這事就拜托你了，千萬別讓我媽知道。她要是知道了，她是不會來的?！闭媸菬o巧不成書。幾天后，尚海英帶著媽媽來了， 夏玉瑩也帶著媽媽來了。 尚海英的媽媽叫她尚媽媽，夏玉瑩的媽媽叫她夏媽媽。因為是同一棟樓，彼此都認識。尚媽媽問夏媽媽：“大姐，你鑲多少錢的牙？”“我我我本來不想鑲牙，都七十多了，還鑲什么牙，可玉瑩就是不肯?！毕膵寢尰卮鹫f?！拔沂菃柲汨偠嗌馘X的？”尚媽媽又問了她一句?！耙灰话俣鄩K的就行了，都這把年紀(jì)了。”夏媽媽有點不好意思地回答說，她不是錢少不好意思，是怕媳婦在他們的面前沒有面子?！笆裁?？ 一百多塊的？ 一百多塊的還不跟紙糊的

12、一樣，我的兒媳婦就給我鑲五千多的！”尚媽媽頗為得意地說。海英有點用質(zhì)問的口氣，對玉瑩說：“夏老師，你怎么給夏媽媽鑲這種牙，你要是沒錢，跟我說一聲。老王，你說是不是？”海英的話，我裝著沒有聽見。玉瑩理了理劉海，有點尷尬地說：“將、將就一下吧?！蔽易匝宰哉Z說了一句：“真作假時假作真?！焙Ｓ⑵畔弊吡?，夏媽媽卻安慰兒媳說：“瑩，她們的話，你別往心里去。她家有的是錢，咱們一百元要相當(dāng)她們的五十萬元?！蔽蚁肓撕芫?，也不知道對她們婆媳說什么好。我精神十分集中，想把這口牙鑲好，不然，我就對不起玉瑩的那份孝心。一個星期后的中午，天下著雨，我在房里休息。尚媽媽和夏媽媽到我家來跟我的媽媽聊天。聊來聊去,她們聊起了牙

13、。尚媽媽問夏媽媽說：“大姐，你的牙好使嗎？”“哎呀，我的牙好得很，跟年輕時的牙齒一樣。 ”夏媽媽喜形于色地說?！斑@就怪了，你一百多塊的牙那么好，我五千多元的牙卻差得很。會不會給小王搞錯了？”尚媽媽有點懷疑地說?！白屛医o你看一看就知道了。 ”媽媽對尚媽媽說。媽媽一看到尚媽媽那口牙，就肯定地說： “錯了，這牙是便宜的牙。 ”媽媽說完又對夏媽媽說： “你的牙，我也看一下吧。 ”媽媽一看到夏媽媽的牙又說： “你這口牙可是好牙，搞錯了，搞錯了。 ”媽媽走進我的房里，把我叫了出來，當(dāng)著她們的面質(zhì)問我： “她們的牙是怎么回事，會不會搞錯了？”我本想為她們繼續(xù)隱瞞，現(xiàn)在看來，不說出實情不行了。于是，我只好把真

14、相告訴她們。三位老人聽后，都十分吃驚4下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ 3 分）A.我本想替海英和玉瑩永久地保存秘密的，但媽媽當(dāng)著兩位老人的面質(zhì)問我原因，我只好違背著自己的良心說出了真相。B.小說善于通過人物語言描寫來表現(xiàn)人物性格，雖然海英和玉瑩的言語有些地方是相似的，但表達的內(nèi)心情感卻完全不同。C.小說故事情節(jié)的發(fā)展，印證了真是無巧不成書這句話，文中的幾次巧合，增加了小說情節(jié)的真實性，使故事情節(jié)順理成章。D.小說以樸實的語言敘述了兩個兒媳婦各為自己的婆婆鑲牙的故事，表現(xiàn)了兒媳婦對婆婆的孝心，反映了當(dāng)前的一些社會現(xiàn)象。5小說中的我在文中有什么作用？請簡要概括。（ 5 分）6小說

15、多處運用了對比手法，請找出并簡要分析。（ 6 分）（三）實用類文本閱讀（本題共3 小題， 12 分）閱讀下面的文字，完成7 9 題。余光中：中國文字的煉丹人1928 年重陽節(jié)那天，余光中出生于南京。余光中從十二歲開始跟從父親和舅舅學(xué)習(xí)古文。諫太宗十思疏 留侯論赤壁賦阿房宮賦這些經(jīng)典文章，他都特別喜歡。他覺得文字有一種力量， “我愿意跟著它走”， “我將來一定要當(dāng)作家”。整個青年時代，余光中都在尋找著“精神上的家人”，屈原、李白、杜甫、蘇東坡、濟慈、雪萊、王爾德等都是他的“家人”。 1954 年，他的“精神家人”又增添了一大批。余光中與鐘鼎文、鄧禹平等人共創(chuàng)了“藍星”詩社。他們經(jīng)常聚會，討論詩歌

16、，勤奮創(chuàng)作，不是一首一首地寫，而是一輯一輯地寫。畢業(yè)沒幾年，余光中被派去美國愛荷華大學(xué)留學(xué)。那時，臺灣和美國的現(xiàn)代化程度差別很大。余光中雖然熱愛西方詩歌，但一想到美國人瞧不上臺灣，心里就覺得委屈。加上那年家里也發(fā)生一些大事母親去世，自己同妻子新婚才兩年，大女兒剛出生，還沒看清孩子的臉，他就匆匆地出發(fā)了。每一個孤寂的長夜里，他都想回到臺灣，回到“藍星”詩社，和朋友們一起為中國的現(xiàn)代詩奮斗。1964 年，三十六歲的余光中回到臺灣，他質(zhì)問自己，怎么都已經(jīng)三十六歲了?拜倫、徐志摩，都在這 一年結(jié)束生命；王勃、濟慈，不到這年紀(jì)，便合上了詩集，豎起了石碑。那一年余光中唯一的兒子出生僅三天就夭折了。喪子之痛

17、加上詩人對于“我是誰”的質(zhì)問，使他心力交瘁。好在美國的音樂，在一定程度 上使他獲得救贖。余光中非常喜歡美國西部的民歌、南部的藍調(diào)以及新生事物搖滾樂。特別是搖滾樂，甚至影響了他一個時期的創(chuàng)作風(fēng)格。他在散文集中大量介紹了搖滾樂，并將西方音樂的節(jié)奏融入詩中，借此抒發(fā)心中的很多不平。連余光中自己也沒想到，他的這些詩歌被楊弦拿去譜了曲，繼而引發(fā)了臺灣的第一波校園民謠風(fēng)潮?！敖o我一把吉他和一肩風(fēng)里飄飄的長發(fā)”當(dāng)時楊弦被余光中這些極富旋律感和節(jié)奏感的文字打動，將江湖上等詩改編成歌曲，如今最為海內(nèi)外讀者所熟知的鄉(xiāng)愁也是其中之一。1971 年至 1972 年間，余光中在臺灣寫下了鄉(xiāng)愁。他回憶說，當(dāng)時二十分鐘一氣

18、呵成的原因， “不是因為我才思敏捷，而是因為離開大陸二十多年，這種感覺在心里也就醞釀了二十多年”。后鄉(xiāng)愁在大陸被選入教科書，電視臺也用，很多人都會背。 1988 年，耳順之年的余光中出版了第二卷詩集?；仡欁约旱膭?chuàng)作歷程，余光中說： “以前所想到的能入詩文的題材比較少，以前我主要寫自己你不知道你是誰，你憂郁；你知道你不是誰，你幻滅；你知道你是誰，你放心。 ”現(xiàn)在，余光中已經(jīng)脫離這三個情況了，寫作的題材全憑緣分。2009 年，導(dǎo)演陳懷恩接拍余光中傳記紀(jì)錄片逍遙游。片中除了日常工作生活狀態(tài)外，導(dǎo)演還安排余光中帶著夫人到墾丁余光中在臺灣唯一寫過游記的地方故地重游。余光中一路為夫人解釋景物，還在海邊童心

19、大發(fā)，打起了水漂，并傳授訣竅石頭要扁，形狀要圓，出手要快，脫手要平穩(wěn)而飛旋出水為鳥，入水為魚。臺南小學(xué)教科書收錄了雨，落在高雄港上一詩，導(dǎo)演安排余光中去高雄三民小學(xué)聽小學(xué)生讀書。不料那天余光中的女兒遭遇了車禍。行程既定，余光中無法隨夫人趕往醫(yī)院，心情郁悶。怎料一聽小學(xué)生讀詩，余光中竟然又開心起來，還教他們該怎么念這首詩，拍攝完后還樂呵呵地給他們簽名。最后陳懷恩就片子定名為逍遙游一事征詢余光中的意見，他幽默地說： “我哪敢說同不同意？莊子同意就行了。 ”說到幽默，余光中自有一番論調(diào)。他認為，所謂幽默，就是不正面迎敵，繞一個彎子去排解誤會與痛苦。比如看牙醫(yī)這樣痛苦的事情，也能被他寫成詩。再比如，從

20、“馬屁詩人”到“文白之爭”，李敖似乎一直在逗余光中和他對罵，但余光中就是不理他，還幽默地說： “李敖天天罵我，說明他的生活不能沒有我。 ”在余光中的經(jīng)驗中，幽默其實要比憤怒有用。當(dāng)生命走到暮年，對于“我是誰”的問題，詩人早已不再質(zhì)問，而是報以淡淡的微笑。如今，已經(jīng) 85 歲的余光中依舊筆耕不輟。余光中目前正在翻譯濟慈的詩，此時的感覺定與年輕時的不同吧。（摘自名人傳記2014 年第3 期，有刪改）（余光中先生已于2017 年 12 月 14 日在臺灣高雄去世，哲人已逝，終于“睡整張大陸”，誰在了“最縱容最寬闊的床”， “讓一顆心滿足的睡去，滿足地想”不再有“鄉(xiāng)愁”）7余光中少年立志“將來一定要當(dāng)

21、作家”，最終成為中國文字的煉丹人。下列選項中對于余光中成功的原因分析不正確的一項是。（ 3 分）A.中國古典文學(xué)的熏陶。余光中從小跟隨父親和舅舅學(xué)古文，李白、杜甫等人都給他一定的影響。.西方現(xiàn)代文化的影響。比如濟慈、雪萊等人對他影響很大，他也曾在美國留學(xué)，特別是美國的音樂在他低潮時救贖了他，她如果沒有美國的音樂，就沒有后來余光中的成就。C.勤奮的詩歌創(chuàng)作。青年時代和朋友創(chuàng)立“藍星詩社”，不斷進行詩歌創(chuàng)作，到晚年依然筆耕不輟。D.性格開朗而意志堅強。面對誤會與痛苦，他幽默對待，面對失去親人的巨大痛苦，他依然堅強前行。.下面對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A.從美國回到臺灣，余光

22、中已經(jīng)36歲，相比大器早成者，他感嘆自己“老而無成” ，喪子之痛加上他對于“我是誰”的質(zhì)問，使他心力交瘁，對前途、對生活失去了信心。B.余光中到美國留學(xué)，內(nèi)心非常不愿意。異地他鄉(xiāng)的孤寂，母親的去世，他自己新婚不久，孩子剛 出世，匆匆而別讓他很不舍，每晚他都盼望著能夠回到臺灣。C.余光中整個青年時期都在尋找自己的“精神家人”，屈原、李白、濟慈、雪萊、鐘鼎文、鄧禹平等人都曾是他的“精神家人”，對他的詩歌創(chuàng)作產(chǎn)生過一定的影響。D.余光中重游墾丁時，一路為夫人解釋景物，還像小孩子一樣打起了水漂，而且還傳授訣竅，這是 童心未泯的表現(xiàn)，也是對女兒的深切懷念。E.余光中在回憶鄉(xiāng)愁創(chuàng)作時說，“不是因為我才思敏

23、捷，而是因為離開大陸20多年，這種感覺在心里也就醞釀了二十多年”，表達出一種對祖國的深情。余光中的許多詩歌，包括為海內(nèi)外讀者所熟知的 鄉(xiāng)愁，被楊弦拿去譜曲并引發(fā)了臺灣校園民謠風(fēng)潮。請結(jié)合文本，請簡要概括余光中詩歌能夠引發(fā)民謠風(fēng)潮的原因。（4分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成 10-13題。趙師旦字潛叔，樞密副使稹之從子.。美容儀，身長六尺。少年頗涉書史，尤刻意刑名之學(xué)。用稹蔭,試將作監(jiān)主簿，累遷寧海軍節(jié)度推官。知江山縣，斷治出己，吏不能得民一錢，棄物道上，人無敢取。以 薦者改大理寺丞、知彭城縣，遷,太子右贊善大夫，移知康州。儂智高破邕州，順流東下，師

24、旦使人覘賊，還報曰：“諸州守皆棄城走矣！ ”師旦叱曰：“汝亦欲吾走矣?！蹦舜笏?，得諜者三人，斬以徇。而賊已薄城下，師旦止有兵三百，開門迎戰(zhàn)，殺數(shù)十人。會暮，賊 稍卻，師旦語其妻，取州印佩之，使負其子以匿，曰：“明日賊必大至，吾知不敵，然不可以去，爾留，死無益也?！彼炫c監(jiān)押馬貴部士卒固守州城。召貴食，貴不能食，師旦獨飽如平時；至夜，貴臥不安席， 師旦即臥內(nèi)大鼾。 遲明，賊攻城愈急，左右請少避，師旦曰：“戰(zhàn)死與戮死何如？” 眾皆曰：“愿為國家死?！?至城破無一人逃者。矢盡，與貴俱還，據(jù)堂而坐。智高麾兵鼓噪爭入，脅師旦，師旦大罵日：“餓糠，朝廷負若何事，乃敢反邪！天子發(fā)一校兵，汝無遺類矣?！敝歉吲?，

25、并貴害之。賊既去州為立廟一事乎贈光祿少卿賜其母王長安縣太君冠帔錄其子弟并從子三人。師旦遇害時，年四十二。柩過江山，江山之人迎師 旦喪，哭祭于路，絡(luò)繹數(shù)百里不絕。同時有王從政者，以東頭供奉官、閣門祗候，與儂智高戰(zhàn)于太平場，被執(zhí)，罵賊不已，至以沸湯沃之， 終不屈而死。贈.信州刺史，錄其孫二人。（節(jié)選自宋史忠義一） 10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.賊既去州/人為立廟事/平/贈光祿少卿/賜其母王/長安縣太君冠帔/錄其子弟/并從子三人。B.賊既去/州人為立廟事/平/贈光祿少卿/賜其母王長安縣太君冠帔/錄其子弟/并從子三人。C.賊既去/州人為立廟/事平/贈光祿少卿/賜其母王長安

26、縣太君冠帔/錄其子弟并從子三人。D.賊既去州/人為立廟/事平/贈光祿少卿/賜其母王/長安縣太君冠帔/錄其子弟并從子三人。11下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3 分）A從子指同曾祖父不共父的平輩兄弟一一從祖兄弟、從父兄弟一一的孩子，稱為從子。這里指的趙師旦是趙稹的侄兒。B “遷”是表示中國古代官吏調(diào)動、升貶的常用詞語。一般情況下，用“左遷”來表示升官。C.蔭是恩蔭之意。封建時代子孫因先世有功勞而得到封賞或免罪。這里指趙師旦因趙稹的恩蔭而得以任官。D.贈本義是把東西無代價地送給別人。后來古代皇帝為已死的官員及其親屬加封也叫贈，文中就是此義。12下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不

27、正確的一項是（3 分）A.趙師旦年少之時，尤其鉆研刑名方面的學(xué)問，并因叔父趙稹的恩蔭，試任將作監(jiān)主簿，多次升遷 為寧海軍節(jié)度推官。B.等到邕州被儂智高率兵攻破，城中守兵沒有一個人逃走。守兵彈盡箭竭，趙師旦與監(jiān)押馬貴一起回到府衙，據(jù)廳堂而坐。C.趙師旦與儂智高作戰(zhàn)被抓住，責(zé)罵賊敵不已，最終不屈而死，被朝廷追贈為信州刺史，朝廷錄用 了他的兩個孫子為官吏。D.敵賊已經(jīng)逼近邕州城下，趙師旦僅僅有士兵三百人，打開城門迎戰(zhàn)敵賊，殲滅敵賊幾十個人。13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（ 10 分）（ 1 ）會暮，賊稍卻，師旦語其妻，取州印佩之，使負其子以匿。（ 5 分）（ 2）遲明，賊攻城愈急，左右請少避

28、，師旦曰：“戰(zhàn)死與戮死何如？”（ 5 分）（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首詩歌，完成14-15 題。行舟憶永和兄弟周必大一掛吳帆不計程，幾回系纜幾回行。天寒有日云猶凍，江闊無風(fēng)浪自生。數(shù)點家山常在眼，一聲寒雁正關(guān)情。長年忽得南來鯉，恐有音書作急烹?！咀ⅰ恐鼙卮螅罕彼卧娙?，江西廬陵人，此詩寫于作者乘舟北赴吳地（今江蘇）途中長年：古時對船工的稱呼。漢樂府飲馬長城窟行中有“呼兒烹鯉魚，中有尺素書”的詩句。14下列對這首詩的相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和概括，不正確的兩項是（5 分）A.首聯(lián)緊扣“行舟”寫自己由水路出發(fā)，離家漸行漸遠?！安挥嫵獭焙童B用“幾回”反映此行路途遙遠。B.頸聯(lián)視聽結(jié)合，描寫時時浮現(xiàn)在

29、詩人眼前的“數(shù)點家山”和正飛向詩人家鄉(xiāng)的“寒雁”，表現(xiàn)了詩人滿懷難于排遣的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁。C.頷聯(lián)運用動靜結(jié)合的手法，描寫圖中景象“有日”“江闊” “浪生”，表現(xiàn)詩人雖覺遠行艱辛，但前途光明，將劈波斬浪，一展身手的心志。D.全詩以“行舟”為線索，由掛帆離家始，至吳地烹魚結(jié)，一路行來，寫景敘事，自然流暢詩中不著一 “憶”字，卻句句含“憶”，把自己對親人，家鄉(xiāng)的思念傳達得含蓄雋永。E.這首七言律詩，用詞考究。副詞“猶”“自” “?！?“正”的運用貼切自然，耐人尋味動詞“凍”則外呈烏云凝重之態(tài)，可見天氣寒冷之意，內(nèi)蘊詩人凄涼之心。 TOC o 1-5 h z .簡要分析尾聯(lián)是如何巧妙地表達作者的思鄉(xiāng)之情的

30、。（6分）（三）名句名篇默寫（5分）.補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）氓以桑葉之潤澤有光，比喻女子的容顏亮麗，也用桑葉茂盛比喻情感甜蜜之時的句子是：（2）赤壁賦里概括了曹操軍隊在攻破荊州順流而下的軍容盛狀的句子是“, 。（3）富貴不能淫中展示，大丈夫應(yīng)做到仁、禮、義，當(dāng)他發(fā)展一帆風(fēng)順的時候，能和老百姓一同前進，相反，也要做到“ 。”第H卷表達題（80分）三、語言文字運用（20分）.下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是（3分）這幾幅書法作品筆看巧蛇,、流暢飄逸，在本次春季拍賣會甫一亮相，就引起了國內(nèi)外收藏家的極大 興趣。今年的元宵晚會上，著名豫劇演員小香玉將誰說女子不如男唱得字正

31、腔圓、令觀眾刮目相看.、 贊嘆不已。最近出版的長篇小說雪蓮花開通過對藏族姑娘卓瑪?shù)娜松鷼v程的敘述，表現(xiàn)了她鮮明的民族性 格和二M九鼎.的誠信精神。經(jīng)過周密的調(diào)查，公安人員終于掌握了在逃人員的行蹤，然后兵分三路，按圖索驥.，一舉將他們?nèi)?都緝拿歸案。這塊神奇的土地上，既有浩如煙海.的傳統(tǒng)文化典籍，也有豐富多彩的民俗文化和各種流派的現(xiàn)代藝 術(shù)，這些都深深吸引著前來參現(xiàn)的外國友人。天寒地凍、滴水成冰的季節(jié)終于過去，春天在大家的盼望中姍姍而來，到處都渙然,冰釋，生機勃勃。A.B.C.D.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A.韓國政府一意孤行，允許美國在其境內(nèi)部署“薩德”反導(dǎo)系統(tǒng)，這不僅破壞了了地區(qū)戰(zhàn)

32、略平衡，而且損害了中韓人民的利益。B.對于中央?yún)栃星趦€節(jié)約反對鋪張浪費的規(guī)定，一些人借口拉動內(nèi)需為名，認為適度的浪費有利于 刺激經(jīng)濟的增長。C.如何在肯定草根文化的同時，不過分鼓吹偶像崇拜而是放大草根中“勵志”的因素，把社會主流價值觀傳遞給大眾，是值得娛樂媒體深思的問題。D.廣告中吹噓：這種治療糖尿病的新藥無任何毒副作用，只要糖尿病患者堅持服用三至六個療程，就能徹底根治糖尿病。.下列各句中，表達得體的一句是（3分）A.您托我聯(lián)系工作一事，我定會鼎力相助。B.李華與張紅鬧別扭，摒棄前嫌時，李華說：“讓我們握手言和，結(jié)為秦晉之好吧?！盋.畢業(yè)之后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一直對恩師十分垂念，只是由于工作忙碌，

33、無暇登門拜訪。D.拜讀了您的大作，恕我直言，這篇論文的邏輯性有問題，說服力不強。.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15字。（6分）隨著人類科技的飛速發(fā)展，西方一些學(xué)者開始對科技進行批判反思，強調(diào)科技的負面性。他們認為，,人類自己創(chuàng)造的科學(xué)技術(shù)有可能會把自己毀滅掉。人類的智慧真的無法駕馭科技嗎？西方學(xué) 術(shù)界的疑問讓人有一種錯覺， 好像人類的科學(xué)技術(shù)發(fā)展有多快似的。實際上同大自然的力量相比， 人類連太陽系都走不出去，醫(yī)學(xué)連人的壽命都無法有效延長。因此，。.下面文段有三處推斷存在問題，請參考（1）的方式，說明另外兩處問題。（5分）云南的“思茅

34、市”改成“普洱市”，四川的南坪縣更名為九寨溝縣后，城市知名度都有了很大的提高，經(jīng)濟有了較快發(fā)展，可見，更名必然帶來城市的發(fā)展。我市的名字不夠響亮，這嚴重影響了我們的經(jīng)濟發(fā)展。如果更名，就一定會帶來我市的經(jīng)濟騰飛，因此，更名的事要盡快提到日程上來。（1）更名并不一定能帶來城市的發(fā)展。四、寫作（60分）.閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。蚊綃上的淚痕，紀(jì)念著往日的相戀；墻壁上的斑駁，記錄著漸行漸遠的時光；墓碑后歪扭的字跡，尋覓、呼喚著母愛痕跡是事物存在過的證明。有的還很清晰，甚至永久地鐫刻在歷史的記憶里，有的卻日漸模糊，直至800 字。消失不見。關(guān)于“痕跡”你有怎樣的觀察與感悟？請

35、以“痕跡”為話題，寫一篇作文，文體不限。不少于高一語文參考答案暨評分標(biāo)準(zhǔn)D （A項“其內(nèi)容不斷豐富，主旨卻變化不大”與原文“具體內(nèi)容有變而主旨不變”不符。B項“完備成熟”的原因是“因為那時不僅形成了系統(tǒng)的禮樂制度，而且賦予了禮樂以豐富的人文內(nèi)涵”。C項周公 TOC o 1-5 h z “繼承了殷商的禮樂” 的軍說不確，原文是“將遠古至殷商的禮樂加以改造和發(fā)展”。）（3分）B （ “ 禮樂并存，涵蓋一切”與原文“禮即人文，是涵蓋一切，包括樂在內(nèi)的”不符。）（3分）C.（“后世許多文字材料都記載著夏朝時期的禮儀”與原文“夏禮因文字記載和考古材料的缺乏，已 難知其詳”不符。）（3分）A （從文章看，

36、說出真相并沒有違背自己的良心）（3分）小說中的我是小說的敘述者與情節(jié)的連接者，是小說的線索人物。推動口情節(jié)發(fā)展。小說都是從我的所見所聞、所做所感而展開的。有助于展示人物性格特點。我的心理和語言能揭示人物心理，揭開事 情的真相。（5分，答對一點2分，答對兩點3分，答對三點5分）海英和玉瑩出場的對比。海英是開著寶馬來的，玉瑩是騎著單車來的。海英和玉瑩做法的對比。海英有錢而給婆婆鑲便宜的牙，玉瑩沒錢卻給婆婆鑲貴的牙。海英和玉瑩心靈的對比。海英讓我?guī)兔﹄[ 瞞真相是想騙婆婆高興，是自私的表現(xiàn)；而玉瑩讓我?guī)兔﹄[瞞真相是想讓婆婆愿意鑲牙，是孝心的表現(xiàn)。（6分，每點2分，答其他方面意思對也可。）B （后半句夸

37、大了美國音樂的作用。）（3分）CE （選對一項得2分，選對兩項得 5分）【解析】A 對前途、生活失去信心”依據(jù)不足。B “內(nèi)心非常不愿意”屬無中生有。 D “對女兒的深切懷念”分析不當(dāng)。從形式方面，他的詩歌極具節(jié)奏感和旋律感。他的詩歌深受中國古典詩歌韻律的影響，同由時融入了美國搖滾音樂。從內(nèi)容方面，他的詩歌情感真切與內(nèi)容豐富，國家落后的屈辱，對大陸的深情，家事發(fā)生的愧疚，自我質(zhì)疑的矛盾，客居他鄉(xiāng)的孤獨等。詩歌中充滿了別離傷感的色彩，以及作者的思國懷鄉(xiāng)之情，特別能打動人。（每點2分，共4分。意思對即可。）C （3分）B （左遷是貶官）（3分）C 被朝廷追贈為信州刺史，朝廷錄用了他的兩個孫子為官吏

38、”的人是王從政，而不是趙師旦。（3分）（1）恰逢夜幕降臨，敵賊漸漸有些退卻，趙師旦告訴他的妻子說，把我的州印拿來你佩戴在身上，讓妻子背著兒子藏匿起來。（“會”、“卻”、“語”、“匿”各1分，句意1分）（2）天剛剛亮D,敵賊攻打城墻越來越急，身邊的人請求他稍微躲避一下，趙師旦說：“作戰(zhàn)而死與被敵賊殺戮而死有什么區(qū)別呢（“遲明”、“左右”、“少”、“何如”各1分，句意1）C. D;（選對一項得2分，選對兩項得 5分。）C項，沿途日色晦暗、寒云凝重、江面浩闊、波浪翻涌的景象，營造的是蒼茫凄寒的意境，烘托暗淡凄涼 的心境，表現(xiàn)路途艱辛。 D項，錯在“至吳地烹魚結(jié)”，作者還沒有到達吳地，還在途中的船上。

39、巧妙地借用船工捕得鯉魚一事（事借的巧） ，在“鯉”前冠以“南來”二字，主觀地認為它是從南方的家鄉(xiāng)游來的（或者說讓魚有了家鄉(xiāng)的味道），從而表現(xiàn)自己深沉的思鄉(xiāng)之情。（事情1分，對“南來”的分析 2分。學(xué)生答到“由鯉聯(lián)想到家鄉(xiāng)送音書的魚”等意即可。）巧妙地運用“呼兒烹鯉魚，中有尺素書”的典故（典用得巧） ，寫自己急于烹魚取書，表現(xiàn)對家書的渴 盼心情，從而抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱切思念。（典故1分，答以“鯉魚”代指“家書”或“魚雁傳書”的典故也可；分析 2分。意同即可。）（1）桑之未落，其葉沃若。| （2）岫臚千里，旌旗蔽空。（3）不得志獨行其道（5分）17B （3 分）筆走龍蛇：形容書法生動而有氣勢、風(fēng)格灑脫

40、。此處成語用來形容書法作品流暢飄逸，成語使用正確。刮目相看：意為用新的眼光看待。此處成語不合語境，被誤用來形容觀眾們欣賞小香玉的表演，句中并 沒有觀眾們用新眼光欣賞他的意思，成語使用不正確。一言九鼎：形容言語極有分量，能起決定性作用。此處成語不合語境，被誤用來形容藏族姑娘卓瑪?shù)恼\ 信精神，成語使用不正確。按圖索驥：比喻按照線索尋找，也比喻辦事機械、死板。此處成語用來形容公安人員按照調(diào)查所得線索 捉拿在逃人員，成語使用正確。浩如煙海：形容書籍、資料、文獻等非常豐富。此處成語用于表示當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化典籍十分豐富，成語使 用正確。渙然冰釋：形容疑慮、誤會、隔閡等完全消除。此處成語望文生義，被誤用來形容春

41、天到了冰雪融化， 成語使用不正確。C 解析：A項，分句間遞進關(guān)系不當(dāng)。B項，句式雜糅，刪掉“為名”，或?qū)ⅰ敖杩凇备臑椤耙?D項，“徹底”與“根治”重復(fù)。（3分）D解析：A. “鼎力相助”改為“盡力而為口”。B. “秦晉之好”泛指兩家聯(lián)姻，用在此處不合語境。C. “垂” 是敬詞，用于別人對自己怎么樣。（3分）人類的智慧無法駕馭失控的科技。人類的技術(shù)力量微不足道。-人類科技的進展還沒到失控的地步。（每句2分，共6分，大意對即可）（2）不響亮的名字，不一定嚴重影響我們的經(jīng)濟發(fā)展（3）更名不一定帶來我市的經(jīng)濟騰飛（意思答對即可得滿分5分，只答對一個得 2分）參考高考評分標(biāo)準(zhǔn)痕跡是廣泛存在于學(xué)習(xí)生活中的

42、現(xiàn)象。學(xué)生作文談到由痕跡聯(lián)想到親情愛情友情等真摯感情以及成長過程中一些事件均可。文體不限。附：文言文翻譯趙師旦字潛叔，樞密使趙稹的侄兒，他的容貌儀表俊美，身高六尺。少年時學(xué)習(xí)了很多書籍歷史，對 刑名之學(xué)尤其刻意研究。利用找趙稹的蔭庇，試用將作監(jiān)主簿，多次升遷寧海軍節(jié)度推官。知江山縣，自 己作出決斷處理，管理不能取得百姓的一口文錢，東西扔在路上，沒有人敢拿走。他因此被舉薦改任大理寺丞，知彭城縣，升任太子右贊善大夫，移知康州。儂智高攻破邕州，順江東下，趙師旦派人去偵察敵情，手下回來報告說：“各州守臣都丟棄城 池逃跑了?！壁w師旦斥責(zé)他說：“你也想讓我逃跑?！庇谑沁M行大規(guī)模搜索，抓捕到三個間諜，斬了他們來示眾。這時亂賊已經(jīng)逼近城下，趙師旦只有三百名士兵，打開城