高考語(yǔ)文句式變換專(zhuān)題突破教案

1、高考句式變換專(zhuān)題突破常見(jiàn)句式有長(zhǎng)句與短句，肯定句與否定句，主動(dòng)句與被動(dòng)句，常式句與變式句，整句與散句，等.一、長(zhǎng)句與短句（一）長(zhǎng)句變短句，首先要認(rèn)清長(zhǎng)句的特點(diǎn)。長(zhǎng)句的特點(diǎn)一般有三：一是修飾語(yǔ)（定語(yǔ)、狀語(yǔ)）多，二是并列成分多，三是某一成分的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。根據(jù)這些特點(diǎn)，我們可以得出解題的辦法：提取主干，分解修飾語(yǔ)1、.請(qǐng)將下面的譯文改寫(xiě)成三個(gè)短句。（3分）傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫(huà)一一由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不同的方式發(fā)展起來(lái)的抽象藝術(shù)是以高度發(fā)達(dá)的審視技能以及對(duì)其他繪畫(huà)和藝術(shù)史的熟諳程度為先決條件的?！敬鸢浮?傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫(huà)是抽象藝術(shù)。它是由畢加索、慷定斯基、馬蒂斯以不同方式發(fā)展起來(lái)的。它是以高度發(fā)

2、達(dá)的審視技能以及對(duì)其他繪畫(huà)和藝術(shù)史的熟諳程度為先決條件的。2將下面的句子改寫(xiě)成幾個(gè)短句（可調(diào)整語(yǔ)序、適當(dāng)增減詞語(yǔ)），做到既保留全部信息，又語(yǔ)言簡(jiǎn)明。（4分）事實(shí)證明，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常到基層調(diào)研是了解真實(shí)情況，把領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和群眾智慧結(jié)合起來(lái)，傾聽(tīng)群眾的呼聲，調(diào)動(dòng)和激發(fā)廣大人民群眾的積極性和創(chuàng)造性，使領(lǐng)導(dǎo)干部增長(zhǎng)知識(shí)才干，從而使決策嚴(yán)格的做到科學(xué)和從實(shí)際出發(fā)一種很好的方法和制度。答案：例1事實(shí)證明，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常到基層調(diào)研是一種很好的制度，也是了解真實(shí)情況的好方法。它把領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和群眾智慧結(jié)合起來(lái)，既能傾聽(tīng)群眾的呼聲， 調(diào)動(dòng)廣大人民群眾的積極性和創(chuàng)造性，又能使領(lǐng)導(dǎo)干部增長(zhǎng)知識(shí)才干，還可以使領(lǐng)導(dǎo)決策嚴(yán)

3、格地做到科學(xué)和從實(shí)際出發(fā)。例2各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常到基層調(diào)研，可以把領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和群眾智慧結(jié)合起來(lái)，既能傾聽(tīng)群眾的呼聲，調(diào)動(dòng)廣大人民群眾的積極性和創(chuàng)造性，又能使領(lǐng)導(dǎo)干部增長(zhǎng)知識(shí)才干，從而使決策嚴(yán)格地做到科學(xué)和從實(shí)際出發(fā)。事實(shí)證明，這是一種很好的制度，也是了解真實(shí)情況的好方法。3、把下面的長(zhǎng)句改寫(xiě)成 4個(gè)較短的句子，使意思表達(dá)得更清楚。（可以改變語(yǔ)序，增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)猓? 分）俄羅斯科學(xué)家最近玻計(jì)出一種外形為不透先的黑色管狀物，具有重量輕、能耗小、精確度高、抗干擾能力強(qiáng)的特點(diǎn)和數(shù)字?jǐn)z像、使航天器準(zhǔn)確識(shí)別方向等功能你新型星際“指南針”。答案：俄羅斯科學(xué)家最近設(shè)計(jì)出一種新型星際“指南針”。這種新型

4、星際“指南針”的外形為不透光的黑色管狀物，它具有重量輕、能量小、精確度高和抗干擾能力強(qiáng)的特點(diǎn)。它還具有數(shù)字?jǐn)z像，使航天器準(zhǔn)確識(shí)別方向等功能。4、將下面的句子改寫(xiě)成幾個(gè)短句（可調(diào)整語(yǔ)序、適當(dāng)增減詞語(yǔ)），做到既保留全部信息，又語(yǔ)言簡(jiǎn)明。（4分）由中國(guó)質(zhì)量萬(wàn)里行促進(jìn)會(huì)組織的、緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)的市場(chǎng)消費(fèi)環(huán)境，圍繞打擊假冒、信用建設(shè)、質(zhì)量興國(guó)、名 牌戰(zhàn)略等社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，以“誠(chéng)信質(zhì)量名牌”為主題，聚集各個(gè)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者進(jìn)行互動(dòng)交流的“中國(guó)3 15論壇”，將于3月9日在京拉開(kāi)序幕。答：由中國(guó)質(zhì)量萬(wàn)里行促進(jìn)會(huì)組織的“中國(guó) 3 15論壇”將于3月9日在京拉開(kāi)序幕。此次論壇將緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì) 熱點(diǎn)的市場(chǎng)消費(fèi)環(huán)境，

5、圍繞打擊假冒、信用建設(shè)、質(zhì)量興國(guó)、名牌戰(zhàn)略等社會(huì)熱點(diǎn)、 焦點(diǎn)問(wèn)題，以“誠(chéng)信質(zhì)量名 牌”為主題，聚集經(jīng)濟(jì)、科技、學(xué)術(shù)、文化等各個(gè)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者進(jìn)行互動(dòng)交流。5.將下面的句子改寫(xiě)成幾個(gè)短句（可調(diào)整語(yǔ)序、適當(dāng)增減詞語(yǔ)），做到既保留全部信息，又語(yǔ)言簡(jiǎn)明。（4分）古人類(lèi)學(xué)是研究化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類(lèi)的親緣關(guān)系、勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類(lèi)發(fā)展過(guò)程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等有關(guān)人類(lèi)起源和發(fā)展問(wèn)題的一個(gè)分支學(xué)科。答：例1。古人類(lèi)學(xué)研究人類(lèi)起源和發(fā)展規(guī)律，例如化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類(lèi)的親緣關(guān)系、勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn) 變中的作用、人類(lèi)發(fā)展過(guò)程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等。它是人類(lèi)學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科。例2.古人類(lèi)學(xué)是人類(lèi)

6、學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，研究人類(lèi)起源和發(fā)展規(guī)律。例如化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類(lèi)的親緣關(guān) 系、勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類(lèi)發(fā)展過(guò)程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等。6、改寫(xiě)下面這個(gè)長(zhǎng)句，使之成為兩個(gè)或幾個(gè)短句，以加強(qiáng)表意的明晰性。（可以添加必要的詞語(yǔ)，但不得改變?cè)猓?分）這次血腥事件，使越南戰(zhàn)爭(zhēng)變成了美國(guó)的一場(chǎng)使數(shù)十萬(wàn)美國(guó)士兵橫渡太平洋前來(lái)參戰(zhàn)并使其中數(shù)萬(wàn)人喪失性 命的戰(zhàn)爭(zhēng)。改為：這次血腥事件，使越南戰(zhàn)爭(zhēng)變成了美國(guó)的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)使數(shù)十萬(wàn)美國(guó)士兵橫渡太平洋前來(lái)參戰(zhàn)，并使其中數(shù)萬(wàn)士兵喪失性命。或：這次血腥事件，使越南戰(zhàn)爭(zhēng)變成了美國(guó)的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，一場(chǎng)使數(shù)十萬(wàn)美國(guó)士兵橫渡太平洋前來(lái)參戰(zhàn)，并使其中 萬(wàn)人喪失性

7、命的戰(zhàn)爭(zhēng)。短句可以是單句，也可以是復(fù)句；可以添加必要的成分和詞語(yǔ)。7、把下面這段文字改寫(xiě)成三個(gè)連貫的短句。要求：層次清楚，文意明白，內(nèi)容不能刪減，愿意不能改動(dòng)。 地方法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長(zhǎng)關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)的指示的禁令。 解題思路：讀懂句子，弄清句子的邏輯意義是非常重要的。從句子成分角度考慮，先弄清主謂賓，主語(yǔ)是 “地方法院”，謂語(yǔ)是“推翻”，賓語(yǔ)比較復(fù)雜，為“那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長(zhǎng)關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí) 的劇場(chǎng)的指示的禁令”?！敖睢钡膹?fù)指成分是“那條”，修飾成分是“嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長(zhǎng)關(guān)于不允許在學(xué)校附近 修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)的指示”。修飾成分是兼語(yǔ)式，“

8、警方”為兼語(yǔ)，前一謂語(yǔ)為“嚴(yán)禁”，后一謂語(yǔ)為“執(zhí)行”“執(zhí)行”的賓語(yǔ)“市長(zhǎng)關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)的指示”。從邏輯肯定與否定角度考慮，關(guān)于修建劇場(chǎng)，市長(zhǎng)不允許，此一重否定；“嚴(yán)禁” “執(zhí)行”，此二重否定，即主張修建劇場(chǎng)；“推翻” “禁令”，此三重否定，既不主張修建劇場(chǎng)。參考答案：地方法院今天推翻了那條禁令。那條禁令是不準(zhǔn)警方執(zhí)行市長(zhǎng)的指示。市長(zhǎng)曾指示不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)。8、把下面的長(zhǎng)句改成較短的句子，使意思表達(dá)更為清楚。（不得改變?cè)?，可以添加必要的詞語(yǔ) ）現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨(dú)立操作機(jī)床、可以在病房細(xì)心照料病人、可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)的機(jī) 器人。解題思路

9、：對(duì)于較長(zhǎng)的定語(yǔ)，可以把它單獨(dú)出來(lái)，獨(dú)立成句。這樣就要添加必要的成分，如銜接性詞語(yǔ)、復(fù)指 詞語(yǔ)等。如果指代（或復(fù)指）詞語(yǔ)使用不當(dāng)，則容易使得表示性能的語(yǔ)句與整體語(yǔ)意聯(lián)系不緊密。參考答案：（例一）現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人：它們可以獨(dú)立操作機(jī)床、 可以在病房細(xì)心照料病人、可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)。（例二）有的機(jī)器人可以獨(dú)立操作機(jī)床、可以在病房細(xì)心照料病人、可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)。 現(xiàn)在許多國(guó)家已經(jīng)能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人。（二）短句變長(zhǎng)句.提取下列材料中的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，解釋“端午節(jié)”。（不超過(guò)35字）（4分）端午節(jié)是我國(guó)民間的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，又是稱端陽(yáng)節(jié)。端午節(jié)的時(shí)間是在每年的夏歷五

10、月初五這一天。端午節(jié)的起源說(shuō)法不一，但大多認(rèn)為源于紀(jì)念投汩羅江自沉的戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。過(guò)端午節(jié)人們通常要賽龍舟，今年湖北就舉行了龍舟競(jìng)賽渡活動(dòng)，香港、澳門(mén)也派了代表隊(duì)參加。過(guò)端午節(jié)時(shí)南方各省區(qū)人們通常要吃粽子，這是用箸葉包裹糯米而煮成的一種食品。答案：（端午節(jié)是）我國(guó)夏歷五月初五以吃粽子、賽龍舟等形式紀(jì)念屈原的一個(gè)民間傳統(tǒng)節(jié)日。、.以“地上的獅、虎”為開(kāi)頭，重組下面的句子。（可適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，但不能增減信息）（4分）天鵝在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等；而地上的獅、虎，空中 的鷹、鷲就不是這樣，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾?！敬鸢浮浚旱厣系莫{、

11、虎空中的鷹、鷲，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾，而天鵝就不是這樣，它在水 中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等。10.以“我國(guó)近代考古開(kāi)始較早的地區(qū)之一”為開(kāi)頭，把下面語(yǔ)段中加橫線部分重組成一個(gè)語(yǔ)意連貫的長(zhǎng)句。不得改變?cè)?，可增刪少量詞語(yǔ)，但句中不能使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）古文化的遼西區(qū)，以西遼河和大凌河流域?yàn)橹?，波及到京津唐地區(qū)。這一地區(qū)是探索燕山南北地區(qū)文明起源和發(fā)展的重要地區(qū)，也是我國(guó)近代考古開(kāi)始較早的地區(qū)之一。答案：我國(guó)近代考古開(kāi)始較早的地區(qū)之一是以西遼河和大凌河流域?yàn)橹鞑⒉暗骄┙蛱频貐^(qū)的旨在探索燕山南北 地區(qū)文明起源和發(fā)展的古文化的遼西區(qū)。內(nèi)容每遺

12、漏一處扣1分，不是長(zhǎng)句的扣 2分，句中使用標(biāo)點(diǎn)的扣 2分?？鄯植荒艹^(guò) 4分。11、用“儒、道、佛”作開(kāi)頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變?cè)?。蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因?yàn)樗艿饺?、道、佛各方面的影響，思想比較復(fù)雜。解題思路：原句中有“因?yàn)椤?一詞，抓住這一因果關(guān)系，即可找到重組語(yǔ)句的主干。儒、道、佛各方面對(duì)蘇軾都 有影響，使得他生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，思想比較復(fù)雜。此答案把“思想比較復(fù)雜”放在“生活與創(chuàng)作充滿了矛 盾”之后，位置不當(dāng)。因?yàn)椤吧钆c創(chuàng)作”應(yīng)受“思想”的支配。參考答案：儒、道、佛各方面對(duì)蘇軾都有影響，使得他思想比較復(fù)雜，生活與創(chuàng)作充滿了矛盾。 二、散句與整句結(jié)構(gòu)相同或相似的一組句

13、子叫整句；相反，結(jié)構(gòu)不整齊、各式各樣的句子交錯(cuò)運(yùn)用的一組句子叫散句。整句主 要是排比、對(duì)偶句等；散句主要是長(zhǎng)句短句交錯(cuò)、非排比句、非對(duì)偶句等。整句改為散句是將整句中重復(fù)使用 的提示詞去掉，使相關(guān)內(nèi)容變?yōu)榧?xì)小成分。散句改為整句則要加上重復(fù)使用的詞語(yǔ)，使之和相關(guān)內(nèi)容構(gòu)成整齊 句式；或?qū)⒕渲胁惶R的并列部分修整，分別組合，變?yōu)榕疟染浠驅(qū)ε季?。?:花園里開(kāi)滿了紅、黃、白三色鮮花。風(fēng)兒一吹，猶如跳動(dòng)的火焰、閃閃發(fā)光的金子和即將飄落到地上的雪 花。（散句）花園里開(kāi)滿了鮮花，風(fēng)一吹，紅的像火焰在跳動(dòng)，黃的像金子在閃光，白的像雪花在飄落。（整句）例2、度過(guò)了討飯的童年生活和在財(cái)東馬房里睡過(guò)覺(jué)的少年時(shí)代，青

14、年時(shí)候又在深山遠(yuǎn)林里打過(guò)短工，他簡(jiǎn)直不 知道世界上什么叫困難。 整句:他童年時(shí)候討過(guò)飯，少年時(shí)候在財(cái)東馬房里睡過(guò)覺(jué)，青年時(shí)候又在深山遠(yuǎn)林里打過(guò)短工，他簡(jiǎn)直不知道世 界上什么叫困難。簡(jiǎn)析1比較畫(huà)線處語(yǔ)句，前一句為散句形式，自由活潑，富有變化；后一句為整句形式，結(jié)構(gòu)整齊，音節(jié)和諧，能渲染氣氛，加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì) 。2004年（湖南卷）.把下面的句子改寫(xiě)成排比句。（4分）音樂(lè)家常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學(xué)家呢，他們優(yōu)美的辭章往往緣于靈感，至于畫(huà)家，他們完滿的構(gòu)圖也 常常與靈感相關(guān)，而一般人的靈感，則常是霎時(shí)的喜悅。答：音樂(lè)家的靈感常成為跳躍的音符，文學(xué)家的靈感常成為優(yōu)美的辭章，畫(huà)家的靈感常成為完滿的構(gòu)圖，一

15、般人的靈感常只是霎時(shí)的喜悅。三、形象句與平實(shí)句.現(xiàn)代著名散文家柯靈對(duì)微型小說(shuō)的創(chuàng)作要領(lǐng)有如下形象的比喻：（微型小說(shuō)）“關(guān)節(jié)處一著棋活，妙手成春；結(jié)穴處臨去秋波那一轉(zhuǎn)，令人低回不盡。”請(qǐng)你將柯靈的話用平易樸實(shí)的語(yǔ)言重新表述。（不超過(guò)40個(gè)字）（4分）答案：關(guān)鍵的地方寫(xiě)得生動(dòng)就滿篇生輝；結(jié)尾點(diǎn)題處應(yīng)委婉含蓄，意味深長(zhǎng)。 四、書(shū)面語(yǔ)句式與口語(yǔ)句式 這兩種句式的主要區(qū)別是： 口語(yǔ)句式的特點(diǎn)是比較短小，結(jié)構(gòu)也簡(jiǎn)單，少用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，它的修辭作用主要是活潑、自然； 書(shū)面句式的特點(diǎn)是多用長(zhǎng)句，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用得較多，有時(shí)沿用一些文言句式，它的修辭作用主要是 嚴(yán)謹(jǐn)、周密。此外，口語(yǔ)句式和書(shū)面句式在所運(yùn)用的詞

16、語(yǔ)方面，也具有明顯的風(fēng)格色彩上的區(qū)別：口語(yǔ)句式大都由通俗的口 語(yǔ)詞組成；書(shū)面句式大都由文雅的書(shū)面語(yǔ)詞組成。根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境，用口語(yǔ)方式轉(zhuǎn)述下面書(shū)面材料的內(nèi)容。（4分）材料：徐凡，男，江蘇南京人，東方大學(xué)文學(xué)院教授。系我國(guó)紅學(xué)界后起之秀，尤以考證作者身世見(jiàn)長(zhǎng)。專(zhuān)著曹雪芹家世考、大觀園人物論、紅樓夢(mèng) 導(dǎo)讀（獲優(yōu)秀教育圖書(shū)獎(jiǎng)）在海內(nèi)外享有盛譽(yù)。要求：內(nèi)容適當(dāng)。表達(dá)得體。符合口語(yǔ)特點(diǎn)。將轉(zhuǎn)述的話寫(xiě)在相應(yīng)的橫線上。學(xué)校邀請(qǐng)徐凡與學(xué)生座談時(shí)，你以文學(xué)社成員的身份向同學(xué)們介紹說(shuō)：解析：轉(zhuǎn)換的要點(diǎn)：“徐凡”后應(yīng)加稱呼，不能介紹性別?！跋怠?、“后起之秀”必須轉(zhuǎn)換，可以轉(zhuǎn)換為“是”、“研究專(zhuān)家”等。 “作者身世”應(yīng)轉(zhuǎn)

17、換為“曹雪芹的身世”或“紅樓夢(mèng)作者身世”，“尤以見(jiàn)長(zhǎng)”用“尤其在方面有專(zhuān)長(zhǎng)” 一類(lèi)句子來(lái)轉(zhuǎn)換。括號(hào)中的內(nèi)容必須轉(zhuǎn)換到句中表述。15、下面是一段書(shū)面句式，若改成廣播稿，有四處非改不可。 自從我省西部（a）地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震（b）以來(lái)，本市各界（c）對(duì)震災(zāi)（d）以后的人民生活十分關(guān)心， 積極開(kāi)展賑災(zāi)（e） 活動(dòng)，捐款累計(jì)已逾100萬(wàn)元之巨（g）。我廠原來(lái)已經(jīng)捐款（包括已經(jīng)捐贈(zèng)衣服、物品折款（h）8萬(wàn)元），昨天又捐款2萬(wàn)元，這些錢(qián)物已經(jīng)轉(zhuǎn)送 （i）到了災(zāi)區(qū)。 答案：應(yīng)改動(dòng)的四處序號(hào)是：d、e、g、h（按：d和e是同音詞，聽(tīng)起來(lái)容易混淆。g和h含有書(shū)面語(yǔ)詞，未能口語(yǔ)化）。五、常式句與變式句常式句是指正常

18、語(yǔ)序的句子，變式句是指句子成分倒裝的句子。例如： 你怎么了 ？（常式句）怎么了？你？（主謂倒裝）學(xué)生家長(zhǎng)明天下午在會(huì)議室開(kāi)會(huì)。（常式句）學(xué)生家長(zhǎng)明天下午開(kāi)會(huì)，在會(huì)議室。（狀語(yǔ)后置）明天下午，學(xué)生家長(zhǎng)在會(huì)議室開(kāi)會(huì)。（狀語(yǔ)前置）他吃了一個(gè)蘋(píng)果，紅的。（定語(yǔ)后置）另外還有復(fù)句中分句一般次序和特殊次序的變換。例如: 因果倒置:因?yàn)橄x(chóng)害嚴(yán)重，所以今年棉花減產(chǎn)了。（常式句）今年棉花減產(chǎn)了，是因?yàn)橄x(chóng)害嚴(yán)重。（變式句）轉(zhuǎn)折倒置：他雖然有病，但還是堅(jiān)持學(xué)習(xí)。（常式句）他還堅(jiān)持學(xué)習(xí)，雖然有病。（變式句）條件倒置：（常式句）（變式句）是字句。（可適當(dāng)增減詞語(yǔ)，保留全部信息，語(yǔ)意連貫）（2 分）無(wú)論天氣多么惡劣，他總

19、能按時(shí)到達(dá)崗位。 他總能按時(shí)到達(dá)崗位，無(wú)論天氣多么惡劣。 16、將下面句子加橫線的部分變換成四個(gè)書(shū)齋外面是陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)臺(tái)外面有碧湛湛的海和青郁郁的山。答：書(shū)齋外面是陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)臺(tái)外面 是海，是山；海是碧湛湛的，山是青郁郁的。六、主動(dòng)句與被動(dòng)句的選用和變換主語(yǔ)是動(dòng)作或行為的實(shí)施者的句子叫主動(dòng)句。用“把”字將謂語(yǔ)動(dòng)詞支配的對(duì)象提到謂語(yǔ)動(dòng)詞前的特殊句式叫“把”字句。主語(yǔ)是動(dòng)作行為的受事者的句子叫被動(dòng)句。它們?nèi)咧g根據(jù)表達(dá)的重點(diǎn)可以互相轉(zhuǎn)換。例如： 他打掃了房間。（主動(dòng)句，一般陳述。）他把房間打掃了。（“把”字句，強(qiáng)調(diào)“房間”。）房間被他打掃了。（被動(dòng)句，強(qiáng)調(diào)“他”。）17、將下面主動(dòng)句改為被動(dòng)句美國(guó)軍用偵察機(jī)在我國(guó)南海上空把由王偉駕駛的我國(guó)一架軍用飛機(jī)撞毀。改：被動(dòng)句：由王偉駕駛的我國(guó)一架軍用飛機(jī)在我國(guó)南海上空被美國(guó)軍用偵察機(jī)撞毀。18、按要求改寫(xiě)下面畫(huà)橫