第一節(jié)　位置和范圍2

1、亞洲的位置和范圍教案課 題：第六章第一節(jié)位置和范圍 課時安排：1課時教學目標：知識與能力：能利用地圖讀出亞洲的半球位置、海陸位置、和緯度位置，了解亞洲是第一大洲和地理分區(qū)。過程與方法：通過對亞洲的學習，使學生掌握認識大洲的基本方法：如學會讀圖并描述大洲的地理位置的特點；通過地圖和資料，嘗試從不同方面說明亞洲是世界第一大洲，培養(yǎng)學生讀圖、用圖的能力和合作探究的意識。情感態(tài)度與價值觀：在學習中，激發(fā)學生地理學習興趣的同時，注意培養(yǎng)學生地理基本技能，掌握地理學習方法。教學重點：如何正確描述亞洲的地理位置特點。教學難點：初步掌握運用地圖和相關資料說明某一地區(qū)地理位置特點的方法。教學方法：讀圖分析、合作

2、探究、對比分析、多媒體演繹教學手段：多媒體課件教學過程：一、導入新課 播放亞洲的自然景觀和人文景觀圖片，配以高亢的亞洲雄風的音樂，讓學生對亞洲有個初步認識，激發(fā)對亞洲的學習興趣和自豪感，引出本節(jié)課我們的學習的內容我們生活的大洲-亞洲。二、講授新課板書第六章 我們生活的大洲亞洲師了解亞洲，首先我們要了解它的位置和范圍。師首先我們一起來看一下本節(jié)課的課標要求，請同學們齊讀一下課標。（多媒體展示課標，學生齊讀）分解課標之一第一部分我們先來看一下亞洲的位置，請同學們讀圖6.1和6.2，回答PPT上展示的三個問題。（分組活動，2分鐘時間）生到屏幕前讀圖分析回答。 半球位置：大部分在東半球、北半球（教師指

3、導學生找東西半球、南北半球分界線） 海陸位置：相鄰的大洲和大洋、分界線（提示用方位描述，例：北臨北冰洋）過渡知道了亞洲的半球位置、海陸位置，那如何來描述它的經緯度位置呢？我們先找一位同學上來找一下亞洲的經緯度范圍是多少，也就是最北、最南、最東、最西分別是多少度？生到屏幕前指圖回答。緯度：81N-11S經度：26E-170W過渡通常情況下緯度位置多用溫度帶來描述，那找溫度帶之前我們先看一下哪些特殊的緯線穿過亞洲呢？生北極圈、北回歸線、赤道，很明顯可以看出亞洲地跨寒、溫、熱三帶，大部分位于北溫帶。師這樣我們就從半球位置、海陸位置，經緯度位置三個方面對亞洲的地理位置進行了描述，那我們一起來概括一下亞

4、洲的地理位置。師生小結略。活動學會了描述亞洲的位置，能不能用同樣的方法描述一下北美洲的地理位置，教材第3頁活動題，4人一組進行討論，4分鐘時間，一會兒派代表回答。生教師上臺指圖回答，教師指導鼓勵。過渡那么亞洲和北美洲誰更大？（亞洲）我們知道亞洲是世界第一大洲。分解課標之二那從哪些方面可以說明亞洲是世界第一大洲？PPT演示得出結論：面積最大、跨緯度最廣（南北距離）、東西距離最長（跨經度最廣）過渡亞洲地域如此遼闊，為了方便認識，我們按照地理方位把亞洲進行了分區(qū)，請同學們看課本第4頁圖6.5，找一找分了幾個區(qū)？分別是？生回答略。師口訣：東南西北中東南，學生復述。過渡亞洲面積這么大，這些地區(qū)的環(huán)境和人

5、類活動都各具特色?；顒映孙w機帶學生“環(huán)亞旅行”，了解各地區(qū)居民的生活方式。（可以讓學生講講“見聞”：衣食住行特點、氣候、國家、人種、宗教、語言等）師強調我們看到的都是各地區(qū)的典型案例，內部的差異也很大。那各個地區(qū)的差異為什么如此之大呢？等我們學完了亞洲的第二節(jié)內容自然環(huán)境之后，自然就得到解答，這里就不做探究了，有興趣有時間的同學下去可以拓展思考一下：這些地區(qū)居民生活的差異和自然環(huán)境有什么關系？三、課堂小結 以上就是我們今天學習的內容，通過對亞洲的學習，我們知道，認識區(qū)域，首先要認識區(qū)域的地理位置和范圍，大洲的地理位置可以從半球位置、海陸位置和緯度位置三個方面加以描述，尤其是對海陸位置和緯度位置的認識更為重要，因為只有掌握了地區(qū)所處位置的基本情況，才能以此為基礎展開對自然環(huán)境的探究。四、落實課標：學習目標檢測三類作業(yè)：1.課堂鞏固練習（PPT:1-6題，限時4-6分鐘）2.課后作業(yè)（參閱地圖冊，描述非洲和歐洲的地理位置，限時6-10分鐘）3.拓展性作業(yè)（選做）：亞洲各地區(qū)居民生活的差異