潤物無聲處碩果滿園春

1、潤物無聲處 碩果滿園春 長沙市雷鋒學(xué)校常態(tài)化學(xué)雷鋒工作交流 長沙市雷鋒學(xué)校黨委書記 焦宏偉各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家上午好！我是雷鋒同志的母校長沙市雷鋒學(xué)校的黨委書記焦宏偉，非常高興參加本次“弘揚雷鋒精神 培育美德少年”活動。我校是全國現(xiàn)存的唯一一所雷鋒曾就讀過的學(xué)校。1955年上半年至1956年上半年，雷鋒在我校就讀并畢業(yè)，從這里走出湖南，走向全國，走向全世界。春風(fēng)化雨，潤物無聲,傳承雷鋒精神是我們的使命，建設(shè)好英雄母校是我們的責(zé)任。多年來，學(xué)校以雷鋒精神興校育人，始終把學(xué)雷鋒作為一種情感來守護(hù)、一種傳統(tǒng)來繼承、一種習(xí)慣來延續(xù)，堅持常態(tài)化學(xué)雷鋒，形成了以“學(xué)雷鋒”為核心和主線的德育模式。為了使

2、中學(xué)生的學(xué)雷鋒落在生活的趣處、情感的深處、行動的實處，從而增強(qiáng)學(xué)雷鋒的實效，我們做了一些工作，下面我來談?wù)勎覀兊木唧w做法，希望能拋磚引玉，給大家提供一點思考，同時也請大家給我們的工作提出很好的意見與建議。 一、學(xué)雷鋒載體系統(tǒng)化。我們認(rèn)為，學(xué)雷鋒沒有花架子，沒有作秀，只有務(wù)實與堅持，只有心無旁騖和勇往直前！歷經(jīng)20多年的探索和實踐，我校構(gòu)建了“學(xué)雷鋒168特色實踐工程”。 “”即堅持1個育人理念用雷鋒精神興校育人。“6”即開展六個紀(jì)念日活動，分別是3月日毛澤東“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞、4月27日雷鋒入隊、7月15日雷鋒畢業(yè)、8月15日雷鋒因公犧牲、11月8日雷鋒入黨、12月18日雷鋒誕辰紀(jì)念日活動

3、?！?”即八個學(xué)雷鋒實踐活動：新生入學(xué)時在學(xué)校學(xué)雷鋒展室、雷鋒教室和省雷鋒紀(jì)念館接受一次傳統(tǒng)教育；每個學(xué)雷鋒小組長期聯(lián)系一戶五保戶、烈軍屬或特困家庭；每個老師參加一個學(xué)雷鋒小組的活動；每個學(xué)生每月續(xù)寫一篇雷鋒日記；學(xué)生入團(tuán)、入黨、畢業(yè)時做一件有益于學(xué)校有益于他人的好事；每個班級樹一名學(xué)雷鋒標(biāo)兵；每學(xué)期舉行一次“雷鋒事跡報告會”；每學(xué)年召開一次學(xué)雷鋒表彰會。在這個實踐工程中，我選出幾個活動向大家介紹。如我校師生從1990年起，近30年來堅持續(xù)寫雷鋒日記，兩萬多同學(xué)留在學(xué)校的續(xù)寫雷鋒日記多達(dá)1000余萬字。行動也帶動長沙市的其他學(xué)校加入進(jìn)來，各學(xué)校續(xù)寫的“雷鋒日記”已經(jīng)累計達(dá)40000余篇。我校續(xù)

4、寫雷鋒日記，在湖南日報、人民日報都有推薦和報道。每年三月，愛心義賣活動將準(zhǔn)時在校園里濃情上演，所有愛心款全部用來資助貧困山區(qū)和貧困家庭孩子。發(fā)揚學(xué)雷鋒的優(yōu)良傳統(tǒng)，關(guān)愛貧困山區(qū)兒童，為山區(qū)兒童奉獻(xiàn)出我校師生的一片愛心，是我們長期的做法。教師黨員更是發(fā)揮先鋒模范作用，經(jīng)常為孩子們慷慨解囊，爭相捐款。近十年來，我校為貧困山區(qū)的孩子送去了一百多萬元的物資和慰問金，這是全校師生的拳拳愛心。不單是邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子，身邊的孩子我們自然時刻放在心上。我校由學(xué)校黨委牽頭，一位黨員老師無償提供一套房子，成立了黨員進(jìn)社區(qū)工作站。黨員自愿報名，成立無償輔導(dǎo)學(xué)生服務(wù)隊，在站點和網(wǎng)上為社區(qū)孩子答疑解惑。黨員志愿者們已開展近

5、百場輔導(dǎo)活動，讓更多的孩子從中獲益。學(xué)校黨委還成立了“金葵勵志”“藍(lán)傘幫扶”“彩虹環(huán)?！薄凹t燭科普”“春蠶教育”五支服務(wù)隊，不定期為孩子和有需要的人員服務(wù)，關(guān)愛留守兒童，我們的步伐永不停息。我們相信，有愛心人士的關(guān)注，孩子們一定會伴隨著希望與愛健康茁壯成長。 2011年，“學(xué)雷鋒168特色實踐工程”榮獲教育部“全國中小學(xué)創(chuàng)先爭優(yōu)優(yōu)秀載體”一等獎。這是對我校學(xué)雷鋒工作的高度肯定。我們學(xué)雷鋒的體會是：多做小事，常做好事，堅持?jǐn)?shù)年，必有所成。學(xué)校還長年開展“月月有35”系列活動,彌補(bǔ)“168”的“6”在時間上的空檔，將“35”發(fā)展成“365”。新時期，學(xué)校要求師生將學(xué)雷鋒活動與開展志愿者服務(wù)結(jié)合起來

6、，“就地、就近、就便”開展鄰里守望、保護(hù)山川河流、公共場所文明勸導(dǎo)等志愿服務(wù)，將學(xué)雷鋒納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，使我校的以學(xué)雷鋒為核心的學(xué)雷鋒工作與時俱進(jìn)，形成實效。這些措施為師生學(xué)雷鋒構(gòu)建了立體的活動載體，讓常態(tài)化學(xué)雷鋒真正落到了實處。二、學(xué)雷鋒內(nèi)容年段化。我們認(rèn)為，學(xué)雷鋒工作不能千人一面，不能千篇一律，需要因材施教，需要有的放矢！我校根據(jù)不同年級學(xué)生的心理特點，分階段分層次制定學(xué)雷鋒目標(biāo)。以“文明樸實、感恩奉獻(xiàn)、責(zé)任堅毅”為學(xué)雷鋒主要內(nèi)涵因素，以分年級設(shè)定目標(biāo)體現(xiàn)德育的梯次遞進(jìn)性為具體模式，以培養(yǎng)人格健全、性格健康的現(xiàn)代雷鋒傳人為德育總目標(biāo)。文明、樸實養(yǎng)成教育。對象為初一、高一起始年級，圍

7、繞“文明、樸實”的學(xué)雷鋒內(nèi)涵要素，開展養(yǎng)成教育和禮儀教育，重點落實在學(xué)雷鋒認(rèn)識的提高。感恩、奉獻(xiàn)感恩教育。對象為初二、高二肄業(yè)年級，圍繞“感恩、奉獻(xiàn)”的學(xué)雷鋒內(nèi)涵要素，開展感恩教育和無私奉獻(xiàn)教育，注重道德情感熏陶。責(zé)任、堅毅勵志教育。對象為初三、高三畢業(yè)年級，圍繞“堅毅、責(zé)任”的學(xué)雷鋒內(nèi)涵要素，開展勵志教育，注重責(zé)任意識和堅毅性格的培養(yǎng)。通過三個階段的學(xué)雷鋒目標(biāo)培養(yǎng)，形成雷鋒學(xué)子的優(yōu)良性格習(xí)慣、高尚道德情操和深厚人文內(nèi)涵，為家庭、社會培養(yǎng)高素養(yǎng)的雷鋒式中學(xué)生。三、學(xué)雷鋒布局網(wǎng)絡(luò)化。我們認(rèn)為，學(xué)雷鋒不能單兵作戰(zhàn)，不能手無寸鐵，需要多頭并進(jìn)，需要整合資源！學(xué)校學(xué)雷鋒工作布局，教育處、年級組、班主任

8、、學(xué)生會為一線，重點放在日常行為規(guī)范上；教務(wù)處、教研組、教師為一線，重點放在課堂學(xué)雷鋒滲透上；黨委、團(tuán)委會、團(tuán)支部為一線，重點放在課內(nèi)外學(xué)雷鋒活動上。同時重視家長委員會在學(xué)雷鋒工作中的作用，積極開辟運行家校通訊平臺。學(xué)校還在組織學(xué)生進(jìn)社區(qū)、進(jìn)工廠、下村組，請各行各業(yè)的人員言傳身教的同時，充分借助雷鋒紀(jì)念館、沈陽軍區(qū)雷鋒生前所在連、湖南省雷鋒精神研究會等單位和集體的力量，既將學(xué)生帶出去，也將專家、道德楷模、雷鋒同學(xué)好友等請到學(xué)校來，互動交流，讓學(xué)生自我感悟、自我教育。通過這些，把學(xué)校、家庭、社會教育力量整合在一起，形成了一個“三線三結(jié)合”的學(xué)雷鋒網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。 四、學(xué)雷鋒實施制度化。我們認(rèn)為，學(xué)雷鋒

9、不能盲目隨意朝令夕改，不能時松時緊大起大落，需要建章立制，需要規(guī)范運行！學(xué)校成立了學(xué)雷鋒工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由書記、校長牽頭，成立雷鋒精神研究辦公室，著力建立全局和長效機(jī)制，制定了雷鋒學(xué)校學(xué)雷鋒工作規(guī)劃、“弘揚雷鋒精神，培養(yǎng)新時期雷鋒精神傳人”行動綱領(lǐng)等，配套制定相關(guān)制度和系列行為準(zhǔn)則，推行協(xié)調(diào)、督導(dǎo)、監(jiān)管與問責(zé)制，把學(xué)雷鋒融入和諧校園建設(shè)之中，納入常規(guī)績效考核體系，確保落實。學(xué)校強(qiáng)化了建章立制、組織協(xié)調(diào)、宣傳引導(dǎo)、評估激勵等措施，使學(xué)雷鋒工作制度化、規(guī)范化，也切實推進(jìn)常態(tài)化。如學(xué)校結(jié)合實際，發(fā)掘、培養(yǎng)和樹立各類型學(xué)雷鋒典型，推出了道德模范、魅力教師、學(xué)雷鋒標(biāo)兵、雷鋒式黨團(tuán)員、雷鋒式教育工作者、雷鋒

10、式好少年、身邊雷鋒等新時期的學(xué)雷鋒個人典型；在各部門推出雷鋒式示范崗、雷鋒式處室、雷鋒式年級組、雷鋒班、雷鋒團(tuán)支部等新時期學(xué)雷鋒集體典型。學(xué)校堅持用身邊典型教育引導(dǎo)身邊人，使雷鋒精神更加貼近學(xué)校教育教學(xué)實際、更富時代氣息，更能增強(qiáng)師生對學(xué)校人文精神、價值取向與奮斗目標(biāo)的文化認(rèn)同。五、學(xué)雷鋒研究課程化。 我們認(rèn)為，學(xué)雷鋒工作不能固步自封，不能閉門造車，需要與時俱進(jìn)，需要開拓創(chuàng)新！在實踐摸索的基礎(chǔ)上，學(xué)校不斷深入研究活動背后的深層次教育意義，著力提升學(xué)雷鋒工作的理論內(nèi)涵。上世紀(jì)末本世紀(jì)初，學(xué)校結(jié)合學(xué)雷鋒實踐開發(fā)了學(xué)雷鋒全程教育讀本，引導(dǎo)學(xué)生理論與實踐相結(jié)合。2009年至今，學(xué)校以建設(shè)“全國百所普通

11、高中特色項目學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，進(jìn)行了國家級課題雷鋒精神的傳承與學(xué)校學(xué)雷鋒特色構(gòu)建的實踐與研究的探索。學(xué)校申報了雷鋒式學(xué)生培養(yǎng)的實踐與研究學(xué)雷鋒項目化課題，成為長沙市中小學(xué)學(xué)雷鋒工作項目化管理首批單位。結(jié)合學(xué)校學(xué)雷鋒實踐，開發(fā)了雷鋒學(xué)校“梯次遞進(jìn)”學(xué)雷鋒課程。六、學(xué)雷鋒漸染文化化。我們認(rèn)為，學(xué)雷鋒不能簡單說教，不要道德灌輸，需要潤物無聲，需要自我感悟、自我教育的德育無痕！學(xué)雷鋒工作取得良好的效果，不僅需要成熟的機(jī)制保障，更需要文化的隱性支撐。近年來，我們致力于把學(xué)校建設(shè)成為傳授知識的主陣地，更是潤澤生命、凈化心靈、陶冶情操的精神家園。我們注重以“學(xué)雷鋒”為核心的校園文化建設(shè)，加強(qiáng)了校內(nèi)學(xué)雷鋒基地荷葉

12、壩完全小學(xué)舊址的建設(shè)，對學(xué)雷鋒展室、雷鋒教室、校史室、榮譽(yù)室、社團(tuán)活動室、道德講堂進(jìn)行了完善，并修建了雷鋒之歌文化墻、老一輩無產(chǎn)階級革命家題詞碑林、雷鋒雕塑園、雷鋒日記長廊等。利用升旗儀式、班團(tuán)活動課、廣播、板報、櫥窗、團(tuán)情通訊、校報、?？约靶@網(wǎng)等陣地，充分挖掘教育內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行雷鋒精神教育。這些以“雷鋒”為主題的校園景觀和人文陣地，彰顯人本思想和人文色彩，形成了特色顯明的“雷鋒精神文化場”，潛移默化地影響、熏陶著每一個“雷鋒人”，達(dá)到潤物無聲的文化育人效果。六點做法已經(jīng)講完。這六點做法，如果要換一種說法，應(yīng)該是這樣六句話： 一、（學(xué)雷鋒載體系統(tǒng)化） 搭建載體平臺 二、（學(xué)雷鋒內(nèi)容年段化） 形成特征模式 三、（學(xué)雷鋒布局網(wǎng)絡(luò)化） 整合育人資源 四、（學(xué)雷鋒實施制度化） 完善推進(jìn)機(jī)制 五、（學(xué)雷鋒研究課程化） 深化理論探究 六、（學(xué)雷鋒漸染文化化） 加強(qiáng)文化支撐通過這些舉措的全面實施，我們讓雷鋒精神薪火相傳，在學(xué)雷鋒工作上取得了一些成績。學(xué)校先后被評為全國“學(xué)雷鋒先進(jìn)集體”、“中國集體雷鋒”、湖南省“學(xué)雷鋒教育基地”、湖南省“文明標(biāo)兵單位”、“學(xué)雷鋒最佳集體”等。學(xué)校的常態(tài)化學(xué)雷鋒得到中央、省、市幾十余家媒體關(guān)注，中央電視臺、新華社、人民日報、解放軍報、求是、中國教育報、中國德育、