九年級(jí)化學(xué)跨學(xué)科綜合應(yīng)用能力培養(yǎng)講稿資料

1、跨學(xué)科綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，了解不同學(xué)科間的相互滲透與聯(lián)系，做好把自己打造成跨學(xué)科的新世紀(jì)人才的思想準(zhǔn)備。2.初步掌握基本跨學(xué)科試題的解題思路和 方法。一化學(xué)與物理： （浮力類）例1 如右圖：燒杯中盛有稀鹽酸，上面浮有一木塊?，F(xiàn)向稀鹽酸中加入一些生鐵片（忽略液體體積的變化），我們會(huì)觀察到哪些現(xiàn)象，并解釋其現(xiàn)象。木塊稀鹽酸答：（1）有氣泡生成。（2）木塊上浮。（3）溶液由無(wú)色變成淺綠色。（4）溶液上面漂浮有一些黑色顆粒物。例2.（02年甘肅）如圖所示；彈簧秤下掛一重物A，燒杯中盛有溶液B。試根據(jù)要求回答下列問(wèn)題：（忽略A和B的體積變化）(1)若A為鐵塊，B為稀硫酸，則將

2、A放入B中，過(guò)一會(huì)兒，彈簧秤的讀數(shù)將_（2）若A為鐵塊，B為硫酸銅溶液，則將A放入 B中，過(guò)一會(huì)兒，彈簧秤的讀數(shù)將_解法：極限法。變小增大小結(jié)（浮力類）做此類習(xí)題注意以下三點(diǎn)：（1）能正確判斷溶液的質(zhì)量的變化。（2）知道忽略液體體積的變化（不論題目中是否說(shuō)明）。（3）利用F漂= gv排=G，G不變， 的變化引起V排的改變。例3.（04年陜西?。┤鐖D，一個(gè)放有砝碼的蒸發(fā)皿浮在水槽的水面上，蒸發(fā)皿底部到水面的距離為h。當(dāng)不斷地向水中加入食鹽，下列各圖中，正確反映h與食鹽質(zhì)量之間關(guān)系的是（ ）食鹽食鹽食鹽食鹽0000hhhhABCDC例4.（1）將雞蛋放入玻璃杯中，再向杯中放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.2%的稀

3、鹽酸，半分鐘后觀察，雞蛋表面聚集了很多小氣泡，并不斷增多、變大。小氣泡中的氣體是什么？發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是什么？ （2）大約5分鐘后，可觀察到雞蛋自動(dòng)上浮，浮出液面后部分氣泡自動(dòng)消失，雞蛋隨即下沉，如此不斷反復(fù)。討論雞蛋為什么上浮。答：生成的氣體聚集在雞蛋的表面，增大了排開(kāi)液體的體積。 壓強(qiáng)類 例5.(04武漢）用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)可以使氣球膨脹或縮小。（1）讓瓶?jī)?nèi)充滿二氧化碳?xì)怏w，先向廣口瓶中滴加A中的溶液，振蕩廣口瓶，氣球脹大；再向廣口瓶中滴加B中的溶液，振蕩廣口瓶，氣球又縮小，如此反復(fù)，則A和B 可能是_(2)裝置的氣密性是本實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Φ年P(guān)鍵。關(guān)閉A、B的活塞，將廣口瓶浸沒(méi)在冰水中（室內(nèi)

4、溫度為25C）如果裝置氣密性良好，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象。_NaOH溶液 稀鹽酸氣球脹大。例6.現(xiàn)有三瓶收集滿二氧化碳?xì)怏w質(zhì)地較軟的塑料瓶。向A中加入少量的濃氫氧化鈉溶液，立即旋緊瓶蓋，振蕩，可觀察到什么現(xiàn)象？向B瓶中加入同樣體積的水，旋緊瓶蓋，振蕩，可觀察到什么現(xiàn)象？向C瓶中加入半瓶水，同樣可觀察到什么現(xiàn)象？由以上實(shí)驗(yàn)可以得出哪些結(jié)論？我們?cè)诔ザ趸紩r(shí)，最好用什么試劑？ABC延伸：向兩瓶充滿二氧化碳的集氣瓶中分別倒入半瓶水，和少量濃氫氧化鈉溶液，立即蓋上玻璃片，并振蕩，把瓶子倒過(guò)來(lái)，會(huì)觀察到什么現(xiàn)象？解釋其原因。答：玻璃片被吸在瓶口。因?yàn)槎趸既苡谒?，或二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，在

5、大氣壓的作用下，玻璃片被壓在瓶口。例7.（03年河南）右圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置。燃燒匙中盛放的是_，當(dāng)燃燒停止后，鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)?。由本?shí)驗(yàn)推知氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是_無(wú)色氣體化學(xué)性質(zhì)是_。某同學(xué)想用木炭粗略來(lái)完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫你設(shè)計(jì)一下方案。紅磷不溶于水，不與紅磷反應(yīng)要點(diǎn)：把水改為NaOH溶液。例8.如圖所示，在裝有一定量水的容器底部有一只裝有適量石灰石和鹽酸的廣口瓶，瓶口用一只氣球密封著。過(guò)一會(huì)兒觀察到氣球體積逐漸增大，在氣球的體積逐漸增大而廣口瓶還沒(méi)有離開(kāi)容器底部時(shí)。廣口瓶所受到的浮力_，水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)_容器對(duì)支持面的壓強(qiáng)將_增大增大不變壓強(qiáng)類習(xí)題小結(jié)：（2）容器內(nèi)與

6、外產(chǎn)生壓強(qiáng)差，而改變?nèi)萜鞯男螤?。?）與大氣相通的，壓強(qiáng)始終不變。壓強(qiáng)變化的原因一般由于該氣體能溶于這種液體或能與這種液體發(fā)生反應(yīng)。（1）能正確區(qū)分“發(fā)生變化對(duì)象（容器）”的內(nèi)與外。二化學(xué)與生物例9. （04南寧）為了探究植物光合作用的原理，某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置。在相同的條件下，你預(yù)測(cè)數(shù)天后植物生長(zhǎng)最茂盛的是例10. 在一密閉的容器中，有一盆花，和一只盛有水的燒杯，水上有一鐵球，在太陽(yáng)光下一段時(shí)間后，觀察到小球?qū)（上浮或下沉）解釋其原因：_例11.一杯飽和食鹽水和一杯蒸餾水，請(qǐng)你用有關(guān)生物的知識(shí)來(lái)鑒別。下沉植物光合作用放氧氣，加快小球的生銹，鐵銹疏松，吸收水份質(zhì)量增大。三化學(xué)與語(yǔ)文例1

7、2.千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。 粉身碎骨渾不怕， 要留清白在人。上面是于謙12歲時(shí)所做石灰吟。上述這首詩(shī)中涉及到一些化學(xué)變化，請(qǐng)用化學(xué)方程式來(lái)表示上述的有關(guān)反應(yīng)。_；_；_； _。物理變化 CaCO3=CaO+CO2 CaO+H2O=Ca(OH)2 Ca(OH)2 +CO2=CaCO3+H2O高溫例13.（04南京）下列兩個(gè)成語(yǔ)與我們所學(xué)的化學(xué)知識(shí)有關(guān)。請(qǐng)簡(jiǎn)述其中的化學(xué)原理。A：百煉成鋼（將反復(fù)燒紅的生鐵在空氣中不斷錘打，轉(zhuǎn)化為鋼）原理_。B：釜底抽薪（釜指古代炊具，相當(dāng)于現(xiàn)在的鍋；薪指柴火。）_例14.（04大連）成語(yǔ)“點(diǎn)石成金”，本意為古代的一種法術(shù)，即能是石頭變成黃金，現(xiàn)代比喻能化

8、腐朽為神奇。有人說(shuō)他能把石灰石變成黃金，請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)說(shuō)明石灰石能變成黃金的道理。C+O2=CO2點(diǎn)燃燃燒需要可燃物，減少可燃物不利于燃燒。謝謝優(yōu)游注冊(cè) / 優(yōu)游注冊(cè) lqu35hmo 在學(xué)堂里教書(shū)的姐姐也不知道的。因此，吃飯前就只好到隔壁找了；要么就是姐夫跑過(guò)來(lái)告知一聲。這樣的情況持續(xù)得時(shí)間長(zhǎng)了，就連耿老爹自己也感覺(jué)有些麻煩，于是就自己決定讓其形成了一個(gè)規(guī)律：兄弟姐妹四家從大到小輪流轉(zhuǎn)，一天去一家中午飯。如此一來(lái)，大家也就慢慢適應(yīng)了。耿蘭和尚武私下里說(shuō)：“爹老了，想在各家轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呢！”郭氏去世次年的深秋，大片的稻田里呈現(xiàn)出了一派豐收的景象。一早起來(lái)，吃了簡(jiǎn)單的早飯之后，耿老爹按照慣例又去小學(xué)堂

9、轉(zhuǎn)悠去了。那天的午飯，本來(lái)應(yīng)該是在老宅院里同耿蘭和尚武一起吃的。但放學(xué)時(shí)，耿老爹卻早早得就等在學(xué)堂的門(mén)口了?？吹焦⑻m和尚武一起走出來(lái)，老人家就笑著對(duì)他倆說(shuō)：“今兒個(gè)的午飯，俺就在你們大哥這兒吃了，你們大嫂在做大雜燴菜新?tīng)F大米飯呢，爹聞著很香，就不走了?！惫⑻m說(shuō)：“行，那你就吃大嫂做的大雜燴菜新?tīng)F大米飯哇！別說(shuō)，俺今兒個(gè)還真沒(méi)有泡上大米呢?！鄙形湔f(shuō)：“爹，那你吃了飯以后，可要早點(diǎn)兒回來(lái)睡午覺(jué)?。　惫⒗系饝?yīng)著，高高興興地到大兒子家吃自己最喜歡的大雜燴菜新?tīng)F大米飯去了。午后去學(xué)堂之前，耿蘭和尚武悄悄看一看，耿老爹還在自己住了幾十年的西廂房火炕上安靜地午睡呢。夫妻倆傍晚放學(xué)回來(lái)，發(fā)現(xiàn)老父親不在家里。

10、尚武說(shuō)：“爹可能又去稻田邊上看他的那些寶貝們?nèi)チ??！闭f(shuō)著，倆口子一起收拾晚飯。晚飯做好了，可耿老爹還是沒(méi)有回來(lái)。尚武說(shuō)：“我去找一找吧。爹一貫挺守時(shí)的，看來(lái)真是老小孩兒了，得找了呢！”當(dāng)尚武來(lái)到那一大片豐收的稻田邊上時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的老岳父，也就是他那親生慈父一般的義父耿老爹，已經(jīng)倚靠在一塊兒干凈的渠橋石邊上，面向稻田微笑著合上了雙眼兒孫們把那個(gè)在東房東南角落里存放了三十年的“壽喜”抬出來(lái)，解開(kāi)簡(jiǎn)單捆扎著的細(xì)麻繩，揭去蒙裹著的大紅色篷布，把一直放在里邊的白紗、招魂幡和一直安睡在里邊的那個(gè)沉睡模特兒取出來(lái)以后，發(fā)現(xiàn)這個(gè)薄皮壽棺居然一點(diǎn)兒也沒(méi)有要散架了的跡象。于是，就又加鋪一些被褥什么的，讓沐浴更衣后安然沉睡著的老爹爹，永遠(yuǎn)地安睡在里邊了。按照家鄉(xiāng)的習(xí)俗，出殯前一天的夜深人靜之后，親人們要為逝去即將安葬的人舉行簡(jiǎn)單的“送行”儀式。所謂“送行”，就是把他的靈魂送至離家門(mén)最近的西行大路上，讓“他”或“她”騎著