《一封信》PPT優(yōu)秀課件22

1、一封信作者：德鮑圭埃特 譯者：瞿祖紅會(huì)認(rèn)17個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解這些生字組成的新詞。學(xué)習(xí)目標(biāo)12對(duì)比露西的前后兩封信,學(xué)會(huì)語(yǔ)言的運(yùn)用技巧。3充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,開展小組討論,理解、感悟課文。4在學(xué)習(xí)過程中，感受濃濃的親情，體會(huì)親情的可貴之處。培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度。 書信是相隔較遠(yuǎn)，暫時(shí)見不到面的人們相互交 流情感與思想的工具。書信擁有悠久的歷史，在人類的交流與溝通的歷史上占有重要地位。即使在手機(jī)、電話、電腦這些簡(jiǎn)單快捷的交流工具遍布全球的今天，仍有一部分人情愿使用書信來互通信息。知識(shí)鏈接 會(huì)認(rèn)的字生字學(xué)習(xí) 會(huì)寫的字 多音字朝cho（朝向）（朝見）zho

2、（朝夕）（朝三暮四）重chn（重合）（山重水復(fù)）zhn（體重）（語(yǔ)重心長(zhǎng)） 形近字信（xn）書信信手拈來言（yn）語(yǔ)言自言自語(yǔ)寫（xi）寫作寫信與（y） 與人為善與虎謀皮封（fn） 信封原封不動(dòng)掛（u）掛鐘掛一漏萬今（jn）今天今非昔比令（ln） 命令三令五申支（zh）支持體力不支枝（zh）樹枝橫生枝節(jié)圓（yun）圓形自圓其說園（yun）花園園丁珠（zh）珠子珠光寶氣蛛（zh）蜘蛛蛛絲馬跡筆（b）毛筆妙筆生花毛（mo）毛發(fā)一毛不拔燈（dng）燈火張燈結(jié)彩叮（dng）叮嚀叮囑電（din）電話電閃雷鳴申（shn）申請(qǐng)三令五申詞語(yǔ)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)理解冷清：冷靜而凄涼。 造句：街上十分冷清，一個(gè)人也沒有。重新

3、：再一次。 造句：這件事你再重新考慮一下。告訴：說給人，使人知道。 造句：請(qǐng)你告訴他，今天晚上七點(diǎn)鐘開會(huì)。 結(jié)尾：結(jié)束事情的最后一段。 造句：這個(gè)故事的結(jié)尾很圓滿。 近義詞望（看） 開始（開端）開心（高興） 以前（從前）親愛（敬愛） 反義詞早（晚） 壞（好）回來（出去） 打開（關(guān)閉）開始（結(jié)束） 開心（難過）冷清（熱鬧） 詞語(yǔ)辨析親愛 敬愛 相同點(diǎn)：都有“熱愛”的意思。 不同點(diǎn)：“親愛”指親近，感情好，表示與所愛者關(guān)系密切，如親愛的同志、親愛的朋友?！熬磹邸敝缸鹁礋釔?，對(duì)象多指領(lǐng)袖人物、老師、勞動(dòng)模范、英雄等。 運(yùn)用示例： 1.（ ）的媽媽，我很想念您！ 2.（ ）的周總理，人民愛戴你。親愛敬

4、愛朗讀指導(dǎo) “親愛的爸爸，”，露西寫道，“你不在，我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺(tái)燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清?！?朗讀指導(dǎo)：要讀出失落、傷心的語(yǔ)氣。 “我們過得挺好?！眿寢尳又段鞯脑捳f。 露西寫完這一句，想到了小狗希比希，寫道：“太陽(yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下，我們的希比希又蹦又跳?！?露西笑了，她記下媽媽的話，接著寫道：“這樣，我們就能自己修臺(tái)燈了。” 朗讀指導(dǎo)：要讀出開心、快樂的語(yǔ)氣。課文朗讀點(diǎn)擊即可播放1.全文共有多少個(gè)自然段？整體感知 全文共有14個(gè)自然段。2.課文寫了一件什么事情？ 本文寫了露西給出門在外的爸爸寫信的事情。3.課文可以分成幾

5、個(gè)部分？每一部分各寫了什么？ 可以分成兩個(gè)部分。 第一部分（第1、2自然段）：寫露西想給爸爸寫信的原因及她寫信前的準(zhǔn)備工作。 第二部分（第314自然段）：寫露西前后兩次寫這封信，及這兩封信的不同內(nèi)容。1.露西為什么要給爸爸寫信？課文解讀 因?yàn)榘职殖鰢?guó)了，要過半年才能回來，她很想念爸爸，所以給爸爸寫信。 2.露西第一次給爸爸寫的信有些什么內(nèi)容？ 你不在，我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺(tái)燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。 3.“太陽(yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下,我們的希比希又蹦又 跳。”這句話寫出了什么?也寫出了什么? 寫出了“我們”家的希比希過得很快活。也寫出了

6、“我們”過得很快活。4.“媽媽說：請(qǐng)爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒 了?！边@一句話屬于什么描寫? 從中你受到了什么啟示？ 語(yǔ)言描寫。要學(xué)會(huì)自己解決生活中碰到的困難。5.媽媽為什么要提議去看電影？ 因?yàn)閶寢屩缆段飨氚职至?，為了讓露西開心，也為了讓爸爸放心，所以媽媽提議去看電影。6.結(jié)尾段表達(dá)了什么？ 結(jié)尾段是文章的結(jié)尾，也是信的結(jié)尾，表達(dá)了露西對(duì)爸爸的思念之情，也表達(dá)了她對(duì)爸爸深深的愛。7.你更喜歡第一次寫的信，還是第二次寫的信？為什 么呢？ 更喜歡第二次寫的信的內(nèi)容。 第二次寫信的內(nèi)容展現(xiàn)了積極樂觀的生活態(tài)度，體現(xiàn)了家人之間應(yīng)該默默支持，相互理解，傳達(dá)出了濃濃的情意。1.她打開空調(diào)，又洗了一些

7、土豆，削好后放在鍋里。 (一系列的動(dòng)作描寫)2.露西寫完這一句，想到了小狗希比希，寫道：“太 陽(yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下，我們的希比希又蹦又跳。”佳句積累 準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞 動(dòng)詞是表示事物的動(dòng)作、存在、變化的詞。準(zhǔn)確使用動(dòng)詞可以化靜為動(dòng)，寫出鮮活的事物。本文就恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了動(dòng)詞，如，“她打開空調(diào)，又洗了一些土豆，削好后放在鍋里”中“打開”“洗”“削”“放”這一系列動(dòng)作一氣呵成，說明露西經(jīng)常這樣做，也充分說明了露西是一個(gè)懂事的好孩子。 怎樣才能準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞呢？(1)抓住事物或人物的特征，把動(dòng)作寫得準(zhǔn)確、具體、鮮明。(2)恰當(dāng)?shù)厥褂脛?dòng)詞，使句子的感情色彩更強(qiáng)烈。寫法借鑒 關(guān)于鄉(xiāng)愁的古詩(shī)。秋思唐張籍 洛陽(yáng)城里見秋

8、風(fēng)，欲(y)作家書意萬重。 復(fù)恐(kn)匆匆說不盡， 行人臨(ln)發(fā)又開封(fn)。 賞析：這是一首鄉(xiāng)愁詩(shī)。通過敘述寫信前后的心情，表達(dá)鄉(xiāng)愁之深。拓展延伸 普普通通的一封信，卻傳達(dá)了母女倆對(duì)父親濃濃的關(guān)愛。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父親接到女兒這樣的一封信，該多么幸福啊！你有什么想對(duì)父母說而又難以啟齒的話嗎？不妨用寫信的方式告訴他們吧！課堂小結(jié) 看不見爸爸 很不開心 第一次寫信 沒人陪著“我” 擔(dān)心一 臺(tái)燈壞了封 家里很冷清 默默支持 信 有小狗陪伴 濃濃情意 第二次寫信 過得挺好 放心 可以自己修臺(tái)燈 約定看電影結(jié)構(gòu)圖示 第一次寫信與第二次寫信各寫了些什么內(nèi)容？ 第一次信：看不見爸爸，沒有陪著玩，臺(tái)燈壞了

9、沒人修，家里很冷清。 第二次寫信：有小狗陪伴，可以自己修臺(tái)燈，和媽媽去看電影。當(dāng)堂測(cè)試 朗讀課文。想一想：露西在給爸爸的后一封信里都寫了什么？畫出相關(guān)語(yǔ)句，試著把這封信讀出來。課后習(xí)題 第7自然段：親愛的爸爸第8自然段：我們過得挺好。第9自然段：太陽(yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下，我們的希比希又蹦又跳。第10自然段：請(qǐng)爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。第11自然段：這樣，我們就能自己修臺(tái)燈了。第12自然段：還有，下個(gè)星期天我們?nèi)タ措娪?。?4自然段：爸爸，我們天天想你。 示例：我更喜歡第二封信。露西的第一種寫法會(huì)使爸爸接到信后一直放心不下家里的事；第二種寫法讓信中充滿了快樂和溫馨，會(huì)使出國(guó)的爸爸更加放心。 露西前后寫的兩封信，你更喜歡哪一封？為什么？謝謝觀看 41、成功需要成本，時(shí)間也是一種成本，對(duì)時(shí)間的珍惜就是對(duì)成本的節(jié)約。42、人只要不失去方向，就不會(huì)失去自己。4