《三打白骨精》教學(xué)課件PPT(共2課時(shí))

1、 一提到西游記你腦海中會(huì)出現(xiàn)誰(shuí)？為什么？說說你知道的西游記中的故事。課文背景 西游記是中國(guó)古典四大名著之一，是由明代小說家吳承恩所創(chuàng)作的中國(guó)古代第一部浪漫主義的長(zhǎng)篇神魔小說。主要描寫了唐朝太宗貞觀年間孫悟空、豬八戒、沙僧、白龍馬四人保護(hù)唐僧西行取經(jīng)，沿途歷經(jīng)磨難，一路降妖伏魔，化險(xiǎn)為夷，最后到達(dá)西天，取得真經(jīng)的故事。作者簡(jiǎn)介 吳承恩（1500年-1582年），字汝忠，號(hào)淮海浪士，又號(hào)射陽(yáng)山人?；窗哺疥?yáng)縣（今江蘇省淮安市淮安區(qū)）人。吳承恩一生創(chuàng)作豐富，但是由于家貧，又沒有子女，作品多散失。據(jù)記載有志怪小說集禹鼎記已失傳。三打白骨精課時(shí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字；會(huì)寫6個(gè)生字；理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。2、正確、

2、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。3、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容，概括故事梗概，比較三次怒打白骨精的不同之處。4、通過對(duì)重點(diǎn)詞句的理解，來(lái)體會(huì)人物的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)孫悟空?qǐng)?jiān)定不移、機(jī)智勇敢、善于識(shí)破敵人詭計(jì)的斗爭(zhēng)精神。5、與原著比較，感受名著的藝術(shù)魅力。課時(shí)目標(biāo)初讀識(shí)字 自讀課文，熟悉課文。并通過朗讀課文學(xué)習(xí)本課字詞，把不認(rèn)識(shí)，不理解的字詞劃出來(lái)。拎l(xiāng)n拎包箍g金箍棒癩li癩蛤蟆點(diǎn)擊生字學(xué)習(xí)yo妖精zhi齋飯h蛤 蟆生字學(xué)習(xí)zhu緊箍咒mmn隱瞞 說說你是怎么記住這些生字的？書寫時(shí)應(yīng)該注意什么？指導(dǎo)書寫險(xiǎn)峻：（山勢(shì)）高而險(xiǎn)。造化：福氣；運(yùn)氣。齋飯：寺廟里素的飯食。火眼金睛：孫悟空能識(shí)別各種妖魔鬼怪的

3、能力。借指能洞察一切的能力。緊箍咒：唐僧用來(lái)制服孫悟空的咒語(yǔ)，能使孫悟空頭上套的金箍縮緊，使他頭疼，因此叫緊箍咒。比喻束縛人的東西。哀告：苦苦央告。詞語(yǔ)學(xué)習(xí) 小組內(nèi)互相讀一讀自己喜歡的段落，讀正確詞句。初讀感知 白骨精為了吃唐僧肉，先變成（ ），又變成（ ），最后變成（ ），都被孫悟空識(shí)破，孫悟空先后（ ）次怒打白骨精，最后終于（ ）白骨精。整體感知 聽課文朗讀，說說課文主要內(nèi)容。第一部分（1）：交待了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和部分人物。第二部分（27）：寫孫悟空三次棒打白骨精的起因、經(jīng)過和結(jié)果。 2-4自然段：一打白骨精 5-6自然段：二打白骨精 7自然段：三打白骨精理清層次 輕聲讀讀，分別畫出

4、描寫孫悟空、唐僧和白骨精的句子和關(guān)鍵詞語(yǔ)。品讀語(yǔ)言，感受人物性格 找出白骨精三次變化的句子讀一讀，想想你從中感受到什么。0品讀語(yǔ)言，感受人物性格追溯“三變”，感受白骨精的性格 白骨精不勝歡喜，自言自語(yǔ)道：“造化！造化！都說吃了唐僧肉可以長(zhǎng)生不老。今天機(jī)會(huì)來(lái)了！”品讀語(yǔ)言，感受人物性格 想象白骨精當(dāng)時(shí)的神情，說話的語(yǔ)氣。讀一讀白骨精的話，讀準(zhǔn)當(dāng)時(shí)的語(yǔ)氣。 搖身變作美貌的村姑，拎了一罐齋飯，徑直走到唐僧面前，說是特地來(lái)請(qǐng)他們用齋的。 這個(gè)村姑有多美貌呢？你可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容？第一次變品讀語(yǔ)言，感受人物性格原著中描寫： 月貌花容的女兒，說不盡那眉清目秀，齒白唇紅。左手提著一個(gè)青砂罐兒，右手提著一個(gè)

5、綠磁瓶?jī)骸?翠袖輕搖籠玉筍，湘裙斜拽顯金蓮。汗流粉面花含露，塵拂峨眉柳帶煙。 柳眉積翠黛，杏眼閃銀星。月樣容儀俏，天然性格清。體似燕藏柳，聲如鶯囀林。半放海棠籠曉日，才開芍藥弄春晴。品讀語(yǔ)言，感受人物性格 搖身變作美貌的村姑，拎了一罐齋飯，徑直走到唐僧面前，說是特地來(lái)請(qǐng)他們用齋的。第一次變品讀語(yǔ)言，感受人物性格？ 山坡上閃出一個(gè)年滿八旬的老婦人，手拄著彎頭竹杖，一步一聲地哭著走來(lái)。 你見過八旬老婦人嗎？是什么樣子的？第二次變 山坡上閃出一個(gè)年滿八旬的老婦人，手拄著彎頭竹杖，一步一聲地哭著走來(lái)。演一演品讀語(yǔ)言，感受人物性格 原著中描寫： 假變一婆婆，兩鬢如冰雪。走路慢騰騰，行步虛怯怯。弱體瘦伶仃

6、，臉如枯萊葉。顴骨往上翹，嘴唇往下別。老年不比少年時(shí)，滿臉都是荷葉摺。 白骨精不甘心就這樣讓唐僧走了，又變成一個(gè)白發(fā)老公公，假裝來(lái)找他的妻子和女兒。分享交流原著中描寫：白發(fā)如彭祖，蒼髯賽壽星，耳中鳴玉磬，眼里幌金星。手拄龍頭拐，身穿鶴氅輕。數(shù)珠掐在手，口誦南無(wú)經(jīng)。第三次變從此處可以看出？ 搖身變作美貌的村姑，拎了一罐齋飯，徑直走到唐僧面前，說是特地來(lái)請(qǐng)他們用齋的。 山坡上閃出一個(gè)年滿八旬的老婦人，手拄著彎頭竹杖，一步一步地哭著走來(lái)。 白骨精不甘心就這樣讓唐僧走了，又變成一個(gè)白發(fā)老公公，假裝來(lái)找他的妻子和女兒。再次讀，說說你從中感受到什么？品讀語(yǔ)言，感受人物性格白骨精都用了什么計(jì)策？ 一計(jì)不成，

7、又生一計(jì)，計(jì)計(jì)相扣，這叫連環(huán)計(jì)。美人 白骨精一共變了三次，一變村姑，是 計(jì)；二變老婦人，是 計(jì)；三變老公公，是 計(jì)。苦肉離間討論：白骨精三變的順序能否顛倒？品讀語(yǔ)言，感受人物性格 妖精扔下一具假尸首，化作一縷輕煙逃走了。 白骨精見棍棒落下，又用法術(shù)脫了身，丟了具假尸首在路邊。 白骨精逃跑的非常快，還故意留下假象，欺騙唐僧，體現(xiàn)出它的狡猾。品讀語(yǔ)言，感受人物性格從中你讀出了一個(gè)怎樣的白骨精？三變白骨精詭計(jì)多端 狡猾善變品讀語(yǔ)言，感受人物性格貪婪 找出孫悟空三次怒打白骨精的句子，讀一讀，想想你從中感受到什么。0品讀語(yǔ)言，感受人物性格追溯“三打”，感受孫悟空的性格 悟空從南山摘桃回來(lái)，睜開火眼金睛一

8、看，認(rèn)出村姑是個(gè)妖精，舉起金箍棒當(dāng)頭就打。 悟空說：“它是個(gè)妖精，是來(lái)騙你的?！闭f著，就朝妖精劈臉一棒。第一次打品讀語(yǔ)言，感受人物性格急打 悟空見又是那妖精變的，也不說話，當(dāng)頭就是一棒。第二次打品讀語(yǔ)言，感受人物性格怒打 悟空把金箍棒藏在身邊，走上前迎著妖精，笑道：“你瞞得了別人，瞞不過我！我認(rèn)得你這個(gè)妖精?！蔽蚩粘槌鼋鸸堪?，怕師父念咒語(yǔ)，沒有立刻動(dòng)手，暗中叫來(lái)眾神，吩咐道：“這妖精三番兩次來(lái)蒙騙我?guī)煾?，這一次定要打死它。你們?cè)诎肟罩凶髯C?！北娚穸荚谠贫丝粗?。悟空掄起金箍棒，一棒打死了妖精。第三次打品讀語(yǔ)言，感受人物性格智打從中你讀出了一個(gè)怎樣的孫悟空？三打?qū)O悟空?qǐng)?jiān)定不移機(jī)智勇敢本領(lǐng)高強(qiáng)品讀語(yǔ)

9、言，感受人物性格 孫悟空見妖精當(dāng)頭就打，這引起了唐僧的極大不滿。請(qǐng)你找找描寫唐僧的句子，讀一讀，想想唐僧又有著怎樣的性格呢。0品讀語(yǔ)言，感受人物性格追溯兩次責(zé)怪，感受唐僧的性格唐僧連忙扯住悟空。唐僧責(zé)怪悟空無(wú)故傷人性命。唐僧這才有些相信那村姑是妖怪。第一次責(zé) 唐僧會(huì)怎么責(zé)怪孫悟空，是什么神情，會(huì)說些什么？品讀語(yǔ)言，感受人物性格 唐僧一見，驚得從馬上摔下來(lái)，坐在地上，不由分說，一口氣念了二十遍緊箍咒。 唐僧喝道：“你為何不聽勸說，把人打死一個(gè)，又打死一個(gè)？” 唐僧非常生氣：“胡說！哪有那么多妖精！你無(wú)心向善，有意作惡，你去吧！”。 唐僧無(wú)奈：“我再饒你這一次，但不可再行兇了?！钡诙呜?zé)品讀語(yǔ)言，

10、感受人物性格從中你讀出了一個(gè)怎樣的唐僧？三打品讀語(yǔ)言，感受人物性格唐僧慈悲為本心地善良愚 鈍 學(xué)了這篇課文，你一定對(duì)本領(lǐng)高強(qiáng)、機(jī)智勇敢的孫悟空更加佩服，對(duì)詭計(jì)多端的白骨精更加憎恨，請(qǐng)你把這個(gè)故事講給大家聽！復(fù)述課文 故事中為什么白骨精要三變，孫悟空要三打，才能把白骨精打死？體會(huì)寫法，領(lǐng)悟文章結(jié)構(gòu) 使得故事一波三折，跌宕起伏，引人入勝。小說的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。找一找文章中的環(huán)境描寫的句子。體會(huì)寫法，領(lǐng)悟文章結(jié)構(gòu) 一天，唐僧師徒四人來(lái)到一座高山前，只見山勢(shì)險(xiǎn)峻，峰巖重疊。 原著中寫到，“唐僧師徒四人來(lái)到一座高山前，看不盡峰巖重疊，澗壑灣環(huán)，虎狼成陣走，麂鹿作群行。無(wú)數(shù)獐豝鉆簇簇，滿山狐兔聚叢叢。千尺大蟒，萬(wàn)丈長(zhǎng)蛇。大蟒噴愁霧，長(zhǎng)蛇吐怪風(fēng)萬(wàn)古常含元?dú)饫希Х逦×腥展夂?！”體會(huì)寫法，領(lǐng)悟文章結(jié)構(gòu)常言說“山高必有怪，嶺峻定生精”。體會(huì)寫法，領(lǐng)悟文章結(jié)構(gòu) 環(huán)境描寫有渲染烘托作用，