鋪墊和伏筆的區(qū)別-PPT課件

1、鋪墊和伏筆 鋪墊和伏筆是文學(xué)作品中結(jié)構(gòu)情節(jié)的兩種表現(xiàn)手法，它們有什么區(qū)別呢？一、鋪墊和伏筆的定義。鋪墊指陪襯、襯托；而伏筆指文章里前文為后文埋伏的線索。鋪墊和伏筆都是為下文服務(wù)的，作鋪墊、設(shè)伏筆，都是解釋某句或某段話在結(jié)構(gòu)上的作用。1、鋪墊：對(duì)行將來(lái)臨的事物的襯托。鋪墊，也稱鋪敘襯墊，是為了突出后面要出場(chǎng)的主要人物、事物或要發(fā)生的事件，先對(duì)次要人物、事物、事件進(jìn)行鋪陳描述來(lái)烘托、引出重要的情節(jié)和內(nèi)容的一種表現(xiàn)手法。 通俗地說(shuō)，先描述的內(nèi)容就是為主要內(nèi)容做準(zhǔn)備、打基礎(chǔ)、作陪襯和烘托，為主要情節(jié)蓄積醞釀氣勢(shì)。一般是起鋪墊作用的這段文字交代完之后，下面要寫(xiě)的主要內(nèi)容馬上就是緊承前一段文字而來(lái)的，是上

2、一段文字刻意強(qiáng)調(diào)的。 例如你要形容冬天冷，你不直接說(shuō)冷，而可以通過(guò)描敘冬天里萬(wàn)物蕭索，一點(diǎn)一點(diǎn)、步步達(dá)到目的。 孔乙己一文中寫(xiě)道：“中秋過(guò)后,秋風(fēng)是一天涼比一天,看看將近初冬;我整天的靠著火,也須穿上棉襖了”，文中這里通過(guò)自然環(huán)境的描寫(xiě)，暗示當(dāng)時(shí)天氣已經(jīng)很冷了（秋風(fēng)越來(lái)越?jīng)?，初冬，靠著火，穿棉襖），為下文寫(xiě)孔乙己的悲慘遭遇作了鋪墊。 如皇帝的新裝第一段極力描述皇帝如何喜愛(ài)新衣服，這就交代了他被兩個(gè)裝成織工的騙子所騙，最后光著身子舉行游行大典的原因，為故事的發(fā)生作了鋪墊。文章中的環(huán)境描寫(xiě)一般是為故事作鋪墊，背景式鋪墊使故事更真實(shí)合理。 背景式鋪墊，即交代故事發(fā)生的原因或環(huán)境。如莫泊桑的小說(shuō)我的叔

3、叔于勒開(kāi)頭濃墨重彩地描述“我”一家人如何日夜盼望“發(fā)了財(cái)”的于勒回來(lái)，如何對(duì)于勒的錢(qián)擬定上千種計(jì)劃，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，寫(xiě)全家人意外地發(fā)現(xiàn)于勒竟是個(gè)靠賣牡蠣為生的窮水手。這樣，前面的鋪墊與后面的情節(jié)形成巨大的反差，情節(jié)跌宕，意味深長(zhǎng)，藝術(shù)效果強(qiáng)烈。反差式鋪墊，即鋪墊的方向與情節(jié)發(fā)展的方向相反。 例如背影一文，文章開(kāi)頭寫(xiě)家境貧窮，“父親”差使交卸了，祖母死了，“父親”變賣典質(zhì)，安葬了祖母，家境十分貧寒。 接著又寫(xiě)到“父親”親自到車站送別，和車夫講價(jià)錢(qián)，上車給“我”拈座位，并幫我鋪好大衣等四件事。 作者寫(xiě)這些要表達(dá)的意思有二：一是要告訴讀者家里這樣窮，可是“父親”還是讓“我”穿好，從后文作者交代的自己的

4、皮大衣證明這一點(diǎn)。同時(shí)也告訴讀者“父親”作為一家之主，生活壓力這么大還是不顧一切來(lái)照顧“我”，可見(jiàn)“父親”對(duì)“我”是怎樣一種感情。 實(shí)際上作者寫(xiě)這些時(shí)，自己感情也已在醞釀蓄積， 帶動(dòng)讀者醞釀蓄積感情，待到寫(xiě)父親蹣跚過(guò)鐵道，爬上爬下去買橘子給我”解渴時(shí)，“我”感激“父親”，理解父愛(ài)這種激動(dòng)的心情就一發(fā)而不可收。作者感情進(jìn)入高潮，作品內(nèi)容也進(jìn)入高潮。這就是鋪墊的效果?！句亯|的特點(diǎn)】 為主要情節(jié)蓄積醞釀的過(guò)程。 2、伏筆：是指文章或文藝作品中,在前文為后文所作的提示或暗示。所謂伏筆,可以理解為前文為后文埋伏線索，也可以理解為前文對(duì)后文所作的提示或作的暗示。 它的好處是交待含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，

5、讀者讀到下文內(nèi)容時(shí)，不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感。 伏筆是為了前后照應(yīng)，在看到后面情節(jié)后恍然明白前面寫(xiě)一些看似閑筆的內(nèi)容原來(lái)是為此服務(wù)的。 伏筆的感覺(jué)像是提前隱藏一些與后文相關(guān)的信息，但這個(gè)信息在后文的哪里出現(xiàn)，就不得而知了。但總之不會(huì)馬上出現(xiàn)。 例如社戲里，月下航行時(shí)，魯迅寫(xiě)到了碧綠的豆麥田，這就是伏筆，為后文看戲歸來(lái)偷豆吃埋下伏筆。 例如都德的最后一課，文章開(kāi)始寫(xiě)小佛朗士上學(xué)路上看到許多人在布告牌前看什么，并且交代最近一些壞消息都是從那兒傳出來(lái)的，作者還順便列舉幾例，如征發(fā)啊，打仗啊等等。那么今天是什么消息呢，小佛朗士沒(méi)有去看，不知道。作者暫不交代，我們讀者也不知道。任情節(jié)向前發(fā)展，待到上課時(shí)，

6、韓麥爾先生宣布這是最后一堂法語(yǔ)課，阿爾薩斯和絡(luò)林已被普魯士士兵侵占，韓麥爾，小佛朗士他們就要淪為亡國(guó)奴時(shí)，小佛朗士恍然大悟?yàn)槭裁床几媾魄皶?huì)有那么多人，今天布告牌上什么消息就不言而喻了。 文章設(shè)置伏筆，往往使情節(jié)波瀾起伏，跌宕多姿。前有伏筆，后文必須有照應(yīng)，照應(yīng)的作用能使情節(jié)連貫、脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊 伏筆和鋪墊：（從寫(xiě)法的角度）鋪墊是襯托，通過(guò)對(duì)次要人物或次要事件的描述，為主要人物的出場(chǎng)或主要事件的發(fā)生創(chuàng)造條件。伏筆是對(duì)將要在后文中出現(xiàn)的人物或事件作出提示、暗示或埋伏線索，以求前后呼應(yīng)。 區(qū)別1：從目的和作用上看:為了達(dá)到襯托的目的，鋪墊對(duì)起陪襯作用的部分往往大肆渲染，也就是說(shuō)鋪墊是“顯性”的。而伏筆呢，一般說(shuō)來(lái)，貴在一個(gè)“伏”字，通常比較隱蔽。區(qū)別2：從形態(tài)上看:鋪墊所使用的筆墨往往較多。伏筆通常只是一兩筆，點(diǎn)到為止，否則就失去了“伏”的意義。區(qū)別3：從筆墨上看:從位置上看: 鋪墊一般在文章開(kāi)頭。鋪墊一般是緊接著，如前面寫(xiě)環(huán)境景物他人，接著就寫(xiě)主要人物。 伏筆常見(jiàn)于文章中間。伏筆與下文承的“點(diǎn)”有一段距離，