五年級(jí)湘教版下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)聯(lián)考測(cè)試卷

1、 PAGE 頁(yè)碼 7 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 7五年級(jí)湘教版下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)聯(lián)考測(cè)試卷姓名：_ 班級(jí)：_ 滿分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。sng y h di d j shn gng qng zh shui jio hu jing mo dn sng q y bio gng yn m zha 二、 下面每道小題中，都有一個(gè)字的注音是錯(cuò)的。請(qǐng)你把它找出來(lái)，并把這個(gè)答案涂在答題卡的相應(yīng)位置上。1A倔ju強(qiáng) B松脂zh C塵垢u D樹(shù)棲q （_）2A潛qin入 B吭kn聲 C曝bo曬 D綺q麗 （_）3A和尚shn B掄

2、ln拳 C繁衍yn D卒z業(yè) （_）4A澎湃pi B旋xun轉(zhuǎn) C供n養(yǎng) D應(yīng)和h （_）三、 給形近字組詞。鈕（_）禍（_）賽（_）陷（_）版（_）紐（_）鍋（_）寨（_）餡（_）扳（_）四、 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段話。（_）（_）如生（_）（_）吞棗美中（_）（_）心（_）神（_） 生靈（_）（_） 處心（_）（_） （_）衣（_）食 足（_）多（_）_五、 選詞填空。斷絕 拒絕（1）沃克醫(yī)生正在換手術(shù)服，護(hù)士跑來(lái)，低聲告訴他病人（_）使用麻醉劑。（2）自從那次吵架后，他們兩家就（_）了來(lái)往。傾注 傾訴（3）他將自己的苦惱（_）給哥哥，希望得到幫助。（4）岸英是毛澤東最心愛(ài)

3、的長(zhǎng)子，在他身上（_）了無(wú)限的父愛(ài)。六、 按要求完成練習(xí)。1他那勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研的精神，不值得大家學(xué)習(xí)嗎？ （改為陳述句）_2小明高興地告訴媽媽：“我在新華書(shū)店買(mǎi)了一本雷鋒日記?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_3這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。（縮句）_七、 根據(jù)要求寫(xiě)句子。1.蘇軾有詩(shī)云：“_，_?！彼J(rèn)為書(shū)要反復(fù)誦讀，深入思考，才能真正明白其中的意思。2.山居秋暝中的“_，_”被認(rèn)為是“詩(shī)中有畫(huà)”的典范之句。3.楓橋夜泊中描寫(xiě)季節(jié)景色的詩(shī)句是“_，_”。4.疑難池塘里開(kāi)滿了各種姿態(tài)的荷花。（請(qǐng)把句子畫(huà)面寫(xiě)具體）_八、 閱讀短文，回答問(wèn)題。敬重卑微我讀到一篇英國(guó)課文,講的是螞蟻。螞蟻家族和和睦睦,

4、忙忙碌碌,母蟻生兒,公蟻持家。它們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物,建設(shè)家園。想不到小小生靈,竟活得如此滋潤(rùn),活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候,你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚攏,抱成黑團(tuán),然后像雪球一樣飛速滾動(dòng),逃離火海。每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒,一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊(jj)流動(dòng);我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲,那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。()沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧,沒(méi)有最外一層的犧牲,渺小的螞蟻家族()會(huì)全軍覆滅。生命的微小、體力的單薄沒(méi)有什么可怕,甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么,可怕的是看不到微

5、薄的力量,忽視了內(nèi)在的精神。敬重卑微,使我把生命看得嚴(yán)肅,看得深刻,看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針,螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外衣,刺痛我的靈魂。比起螞蟻,我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?世上稱得上偉大的東西,往往()體積,()精神。千里之堤(td),潰于蟻穴,這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。1畫(huà)去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖x音。2在第、段的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3將“比起螞蟻,我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微?”改為不含問(wèn)號(hào)的句子,但意思不變。_4第段中“每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動(dòng)”一句與前文“_”一句相照應(yīng)。5“我”為什么要敬重卑微?(用文中的原句回答)_九、

6、 課內(nèi)閱讀練習(xí)。松晨的窩通常搭在樹(shù)枝分杈（ ）的地方，又干凈又暖和（ ）。它們搭窩的時(shí)侯先搬些小木片，錯(cuò)雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎（ ）起來(lái)，然后把苔蘚擠緊、跨平，使那建筑物足夠?qū)挸?、足夠?jiān)實(shí)。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)（ ）可以進(jìn)出。窩口有一個(gè)圓錐（ ）形的蓋，把個(gè)窩遮蔽起來(lái)，下雨時(shí)雨水向四周流去，不會(huì)落（ ）在窩里。1這段文字選自課文_，作者是_國(guó)的著名博物學(xué)家_，他的聞名于世的作品是_。2給文中的加點(diǎn)字注音。3根據(jù)“地點(diǎn)的選擇、搭窩的過(guò)程、窩口的特點(diǎn)”，用“”將文段分為3層。4摘抄描寫(xiě)松鼠搭窩動(dòng)作的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你能從中感受到什么。（

7、1）詞語(yǔ)摘抄：_。（2）“我”的感受：_。5用上寫(xiě)松鼠“搭窩的過(guò)程”時(shí)用到的表示時(shí)間先后順序的詞語(yǔ)，自己再寫(xiě)一個(gè)句子。_。十、 作文。題目：感謝_提示：先將題目補(bǔ)充完整，再用具體的事，表達(dá)你真摯的感激之情。_答案1、桑葉 蝴蝶 妒忌 山岡 慶祝 摔跤 灰漿 矛盾 喪氣 儀表 耕耘 螞蚱2、B C A C3、按鈕 禍患 比賽 陷阱 版本 紐扣 鐵鍋 山寨 餃子餡 扳手4、栩 栩 囫 圇 不 足 曠 怡 涂 炭 積 慮 豐 足 智 謀 我們班的學(xué)習(xí)委員足智多謀，他讀書(shū)非常認(rèn)真，從來(lái)不囫圇吞棗，走馬觀花。5、拒絕 斷絕 傾訴 傾注 6、他那勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研的精神，值得大家學(xué)習(xí)。 小明高興地告訴媽媽

8、，他在新華書(shū)店買(mǎi)了一本雷鋒日記。 這是一座新建大樓。7、舊書(shū)不厭百回讀 熟讀深思子自知 明月松間照 清泉石上流 月落烏啼霜滿天 江楓漁火對(duì)愁眠 清澈的池塘里開(kāi)滿了五顏六色的荷花。8、1j t2如果 就 不是 而是3比起螞蟻，我們沒(méi)有什么理由言渺小，說(shuō)卑微。4眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火場(chǎng)5敬重卑微使“我”把生命看得很?chē)?yán)肅，看得很深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。9、1 松鼠 法 布封 自然史 2ch huo z qin zhu lu3暖和。既舒適又安全。窩口朝上4 搬、放、編、扎、擠、踏 感受到小松鼠的勤勞、乖巧、聰明。 5每天早上起來(lái)，我都是先穿好衣服，再洗臉，然后刷牙。10、感謝母親我的媽媽是一位銀行工作人員，每天那都起早貪黑?；氐郊依镞€得煮飯，洗碗，洗衣每天都在重復(fù)這樣枯燥乏味的生活。當(dāng)我問(wèn)起“媽媽你累嗎？”這樣的問(wèn)題時(shí)，她總是會(huì)說(shuō)：“嗨，累什么，再苦也得讓你上好的中學(xué)，好的大學(xué)呀。孩子，你現(xiàn)在的任務(wù)就是認(rèn)真地學(xué)習(xí)，將來(lái)找到一份好的工作，媽就心滿意足了?！眿寢尶偸窃诳嗫谄判牡馗抑v道理，幫我規(guī)劃好未來(lái)的人生。課我總是聽(tīng)不進(jìn)去，有時(shí)甚至找借口跑開(kāi)了。現(xiàn)在想來(lái)，真不應(yīng)該。今年爸爸到貴陽(yáng)掛職一年，家里的大事小事全部落到媽媽一人身上。如果我是媽媽的話，一定會(huì)覺(jué)得有孩子是一個(gè)包袱，少了孩子，自己也會(huì)輕松很多?？晌覐奈绰?tīng)到媽媽抱怨她有多累，有多