人教版三年級語文上冊語文園地三統(tǒng)編課件

1、人教版三年級語文上冊(Ce)語文園地三第一頁，共十七頁。 童話是一座五彩繽紛的大花園。在童話的世界里，植物、動物不但會說話，而且和人一樣(Yang)，也有喜怒哀樂。交流平(Ping)臺 那一定很舒服這篇童話中，種子最終變成木地板后，它感到了舒服的同時內(nèi)心很安寧。 我讀過童話丑小鴨，童話中的丑小鴨被同類嘲笑時會難過，當它終于變成白天鵝時它開心不已。第二頁，共十七頁。 這個單元的課文中，有會唱歌的鳥、聰明的蟋蟀、快樂的手推車、值得尊(Zun)敬的螞蟻隊長，從他們的語言、動作中，可以感受到生動、鮮明的形象。交流平(Ping)臺 讀在牛肚子里旅行一課時，紅頭被困在牛嘴里，青頭大吃一驚，它一下子“蹦到牛

2、身上”，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，“一骨碌爬起來”大聲喊叫鼓勵紅頭。這里對青頭的動作描寫和語言描寫，讓我感受到了青頭是一個為了朋友不顧自己安危的人，它很善良。第三頁，共十七頁。 讀童話，能交到(Dao)很多奇特的朋友，經(jīng)歷一些不可思議的事情，還能獲得很多啟示。交流平(Ping)臺 我在讀一塊奶酪一課時，從螞蟻隊長以身作則不偷吃的行為中，懂得了在集體活動中要以身作則，嚴守紀律。第四頁，共十七頁。讀(Du)一讀(Du)，比一比，認一認。識字加(Jia)油站伸申（申請） 招召（召開） 蹤宗（祖宗）憶乙（乙方） 豫予（給予） 界介（介紹）我發(fā)現(xiàn)：伸=亻+申 招=

3、扌+召 蹤=足+宗憶=忄+乙 豫=予+象 界=田+介 “伸”“招”“蹤”“憶”左邊的部分表示事物的類別，右邊的部分表示事物的讀音。 “豫”右邊的部分表示事物的類別，左邊的部分表示事物的讀音。 “界”上邊的部分表示事物的類別，下邊的部分表示事物的讀音。第五頁，共十七頁。識(Shi)字加油站伸(Shen) 介 紹 宗 乙 召 孝 我知道：由兩部分組成，其中一部分表示事物的類別而另一部分表示事物的讀音，這樣的字叫形聲字。 我還知道形聲字的規(guī)律：形聲字，分兩半，形一半，表意思；聲一半示讀音；形旁相同是同類。第六頁，共十七頁。識字(Zi)加油站shn組詞：申請 申報 三(San)令五申易錯提示： 一聲申

4、ji組詞：介紹 媒介易錯提示： 四聲。介sho組詞：介紹 易錯提示： 右上是“刀。zn組詞：正宗 宗師易錯提示： 三聲。宗紹第七頁，共十七頁。識(Shi)字加油站組詞(Ci)：乙方 易錯提示： 三聲。乙組詞：召開 號召易錯提示： 四聲。召組詞：孝順 孝心 易錯提示： 下部是子，不是了。孝xioyzho第八頁，共十七頁。讀一讀，和同學(Xue)交流你的發(fā)現(xiàn)。詞(Ci)句段運用 我發(fā)現(xiàn)：這些字都帶有“口”字，都與“口”或聲音有關(guān)系。第九頁，共十七頁。 我還發(fā)現(xiàn)：“口”是一個象形字，甲骨文和金文的字形都(Du)很像人的嘴巴的樣子。詞句段運(Yun)用第十頁，共十七頁。詞句(Ju)段運用 我知道：口字

5、旁(Pang)的字還有：吃、喂、唱、響、哄、嘴第十一頁，共十七頁。 學習下(Xia)面的修改符號，并試著使用這些修改符號修改自己的習作。詞句(Ju)段運用李老師以經(jīng)走了。已他穿著一件灰色的上衣，一頂藍色的帽子。戴著 菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。錯別字：以經(jīng)-已經(jīng)少成分：戴著帽子西瓜不是蔬菜第十二頁，共十七頁。練(Lian)一練(Lian)：詞(Ci)句段運用教室里又按裝了幾盞日光燈。安教室里，都在認真地聽課。同學們 校園里種了牡丹、梧桐、松柏等很多樹木。錯別字：按裝安裝少成分：同學們聽課牡丹不是樹木第十三頁，共十七頁。日積(Ji)月累燈不撥不亮，理(Li)不辯不明。 解讀：燈芯不撥高燈不會變不亮；道理不去申辯解釋就不會明白。第十四頁，共十七頁。日(Ri)積月累有理(Li)走遍天下，無理(Li)寸步難行。 解讀：有理到哪兒都行得通，無理到哪兒都不行。第十五頁，共十七頁。日(Ri)積月累一時強弱在于力(Li)，萬古勝負在于理。 解讀：一時的強弱在于力量的大小，而萬古