大學(xué)英語教師教學(xué)能力的發(fā)展

1、大學(xué)(dxu)英語教師教學(xué)能力的發(fā)展王篤勤wangduqin 2013.4.25北方工業(yè)大學(xué)共四十五頁提 綱一、教學(xué)能力(nngl)的內(nèi)涵二、大學(xué)英語教師教學(xué)能力現(xiàn)狀三、教學(xué)能力影響因素四、學(xué)科教學(xué)知識與教學(xué)能力五、教學(xué)能力的發(fā)展2013.4.25北方工業(yè)大學(xué)共四十五頁一、教學(xué)(jio xu)能力的內(nèi)涵2013.4.25北方工業(yè)大學(xué)共四十五頁教學(xué)能力(nngl)的內(nèi)涵教師適當(dāng)運用特定教材從事教學(xué)活動、完成教學(xué)任務(wù)的能力（羅樹華、李洪珍，1997）指教師在一定的教學(xué)情景中，基于(jy)一定的教學(xué)知識和教學(xué)技能，促進教學(xué)目標(biāo)的順利達成，促進學(xué)生生命發(fā)展表現(xiàn)出來的個性心理特征（穆瑞輝，2006）。2

2、013.4.25北方工業(yè)大學(xué)共四十五頁教學(xué)(jio xu)能力的構(gòu)成(1) 認(rèn)知能力敏銳的觀察力、豐富的想象力、良好(lingho)的記憶力, 邏輯思維能力和創(chuàng)造性能力等認(rèn)識能力; (2) 設(shè)計能力主要表現(xiàn)為教學(xué)設(shè)計能力：明確教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)策略、設(shè)計教學(xué)過程、教學(xué)活動，選擇教育技術(shù)，實施教學(xué)評價;(3) 傳播能力語言表達能力、非語言表達能力、運用現(xiàn)代教育技術(shù)能力; (4) 組織能力組織教學(xué)能力、組織學(xué)生活動的能力、協(xié)調(diào)各方面教育力量的能力;(5) 交往能力教學(xué)中的師生互動能力。 2013.4.25北方工業(yè)大學(xué)共四十五頁2013.4.25北方工業(yè)大學(xué)教學(xué)能力教學(xué)認(rèn)知能力教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、學(xué)

3、習(xí)者特點、教學(xué)方法與策略以及教學(xué)情境的分析、判斷能力教學(xué)操作能力在實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)過程中解決教學(xué)問題的能力教學(xué)組織與管理能力教學(xué)評價能力教學(xué)監(jiān)控能力在教學(xué)的全過程中,將教學(xué)活動本身作為意識的對象, 不斷的對其進行積極主動的設(shè)計、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力共四十五頁外語教師教學(xué)(jio xu)能力的構(gòu)成外語教師的教學(xué)能力語言運用能力語言理解能力語言運用能力教學(xué)設(shè)計能力教學(xué)認(rèn)知能力教學(xué)設(shè)計能力教學(xué)實踐能力教學(xué)組織能力信息技術(shù)應(yīng)用能力教學(xué)評價能力2013.4.25北方工業(yè)大學(xué)共四十五頁二、大學(xué)英語教師教學(xué)能力(nngl)現(xiàn)狀2013.4.25北方工業(yè)大學(xué)共四十五頁大學(xué)英語教師教學(xué)能力(nngl)

4、現(xiàn)狀教學(xué)設(shè)計意識調(diào)查研究教學(xué)設(shè)計能力分析：PPT、教學(xué)設(shè)計案例(n l)教學(xué)實踐能力：課堂錄像2013.4.25北方工業(yè)大學(xué)共四十五頁對教材理解不到位教學(xué)(jio xu)目標(biāo)設(shè)計不符合要求不能設(shè)計多層次的閱讀理解活動知識、領(lǐng)會、分析、綜合、運用、評價、元認(rèn)知教學(xué)程序設(shè)計不合理大學(xué)英語教師的教學(xué)(jio xu)設(shè)計意識共四十五頁首屆“外教社杯”全國英語教學(xué)大賽(d si)聽說組和綜合組一、二、三等獎共20名選手，能夠正確描述描述目標(biāo)的聊聊無幾。第二屆“外教社杯”也沒有太多進步大學(xué)英語教師的教學(xué)(jio xu)設(shè)計能力共四十五頁To learn how to characterize a pers

5、onTo learn how to polish languageObjectives二等獎作品(zupn)案例(n l)展示共四十五頁TasksLead-in Listening for DetailsReading and ExploringAssignment Further Reading特等獎作品(zupn)共四十五頁In this lecture, you should:1.to learn to talk about marriage2.to be familiar with 2 phrases:tie the knot; look before you leap 3. to b

6、e familiar with some sentence patterns (check in your handouts) Objectives一等獎作品(zupn)共四十五頁ObjectivesMain Idea of the Text123Comparison and ContrastVocabulary of Education三等獎作品(zupn)共四十五頁Job InterviewObjectives:Students can talk about jobs, abilities and personality.Students can ask and answer job in

7、terviews questions.二等獎作品(zupn)共四十五頁17Knowledge: the authors attitude towards life and our natural sensesSkills: sentence appreciation and effective deliveryAwareness: the value of life and our blessed senses Teaching Objectives三等獎共四十五頁Section B Social Issues in CitiesObjective I Listening skillspred

8、ictingidentifying sound linking二等獎共四十五頁Section B Social Issues in CitiesObjective IITalking about social issues in citiespresenting issuessuggesting solutions 共四十五頁Section B Social Issues in CitiesObjective IIINew words & expressionsgraffiticoncern共四十五頁Teaching ObjectivesListeningTo train students a

9、bility to understand the main idea and grasp important details of the listening textsSpeakingTo help students practice asking for and giving suggestionsCritical thinkingTo cultivate students critical thinking via discussing the pros and cons of studying abroad二等獎共四十五頁Objectives To read for the key i

10、deas in a passage To help to enlarge students vocabulary To develop students critical thinking二等獎共四十五頁UNIT 2 TECHNOLOGY TODAYLesson AComputers are EverywhereObjectivesListening SkillsVocabulary BuildingOral PracticeCultural ReflectionSmart cell phone二等獎共四十五頁案例(n l)分析劉玲課件靳奇課件課堂實錄2013.4.25北方工業(yè)大學(xué)教學(xué)(jio

11、 xu)設(shè)計能力欠缺教學(xué)認(rèn)知能力不足教學(xué)操作能力有待提高信息技術(shù)應(yīng)用能力不夠教學(xué)觀念陳舊共四十五頁有效率對教學(xué)能力的評價(pngji)：有效教學(xué)2013.4.25北方工業(yè)大學(xué)有效(yuxio)用有效果有效性 有效果有效用有效率25共四十五頁教學(xué)(jio xu)的有效性教學(xué)效果：學(xué)到了東西(dngx)（有結(jié)果） ；教學(xué)效用：學(xué)到的東西為學(xué)生所用（有益處，滿足需要、促進發(fā)展、完善素質(zhì)）教學(xué)效率：以教學(xué)效果與教學(xué)的代價相比較所得出的判斷；教學(xué)吸引力：學(xué)生對繼續(xù)學(xué)習(xí)的傾向性所作出的判斷2013.4.25北方工業(yè)大學(xué)共四十五頁三、教師(jiosh)教學(xué)能力影響因素2013.4.25北方工業(yè)大學(xué)共四十五頁

12、教師教學(xué)(jio xu)能力影響因素教師的知識結(jié)構(gòu)教師的教育信念教師的教學(xué)(jio xu)經(jīng)歷教師的教學(xué)環(huán)境教師的教學(xué)資源2013.4.25北方工業(yè)大學(xué)共四十五頁教師的知識(zh shi)現(xiàn)狀讀過的書或者(huzh)學(xué)過的課程共四十五頁四、學(xué)科教學(xué)知識(zh shi)與教學(xué)能力2013.4.25北方工業(yè)大學(xué)共四十五頁學(xué)科內(nèi)容知識; ( Content Knowledge)一般教學(xué)法知識( General Pedagogical Knowledge);課程知識( Curriculum Knowledge);學(xué)科教學(xué)知識( Pedagogical Content Knowledge);關(guān)于學(xué)生及其

13、特性(txng)的知識( Knowledge of Learners and Their Characteristics);教育情境知識( Knowledge of Educational Context s);教育目標(biāo)與價值的知識( Knowledge of Educational Ends , Purposes and Values) (蘇爾曼，1987）學(xué)科教學(xué)(jio xu)知識共四十五頁外語教師(jiosh)的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)本體性知識：語法、詞匯、語用、語篇、認(rèn)知。條件性知識：教育學(xué)、心理學(xué)、教育測量、課程教學(xué)(jio xu)論、語言學(xué)、二語習(xí)得、外語教學(xué)(jio xu)理論、信息技術(shù)

14、、測試評價、科研方法、教學(xué)(jio xu)設(shè)計等。實踐性知識：教師在實際教學(xué)工作中所用的知識2013.4.25北方工業(yè)大學(xué)本體性知識條件性知識教師專業(yè)知識實踐性知識共四十五頁知識的作用(zuyng)：本體性知識語塊、語言深加工（語意(y y)的演變）認(rèn)知（教育目標(biāo)分類學(xué)、語言的擬像性、隱喻等）圖式、知識建構(gòu)2013.4.25北方工業(yè)大學(xué)共四十五頁知識(zh shi)的作用：條件性知識(zh shi)教學(xué)設(shè)計(instructional design)教學(xué)理論（content-based instruction; problem-/project-based learning)評價測試(csh)

15、（classroom formative assessment and summative assessment）信息技術(shù)(selection and application of multimedia)教育教學(xué)理念（teacher-centered, student-centered)2013.4.25北方工業(yè)大學(xué)共四十五頁知識(zh shi)的作用：實踐性知識(zh shi)教師信奉的知識(zh shi)教師使用的知識2013.4.25北方工業(yè)大學(xué)政治、文化、經(jīng)濟社會環(huán)境、學(xué)校環(huán)境教育經(jīng)歷、生活經(jīng)歷共四十五頁思考(sko)？2013.4.25北方工業(yè)大學(xué)理論知識實踐性知識(zh shi)教

16、學(xué)行為共四十五頁案例(n l)分析Here is to your health.PPT2013.4.25北方工業(yè)大學(xué)共四十五頁五、教師教學(xué)(jio xu)能力的發(fā)展2013.4.25北方工業(yè)大學(xué)共四十五頁發(fā)展(fzhn)途徑外語系、學(xué)院(xuyun)重視、政策導(dǎo)向?qū)嵺`共同體、研究共同體、基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)共同體強化教學(xué)本位的研究課例研究教師本人讀書，接受新的理論(How often?）嘗試新的理論讀書應(yīng)用 反思性教學(xué)(錄像分析)科學(xué)研究（行動研究）在職/離職進修？在職培訓(xùn)（校本研究）2013.4.25北方工業(yè)大學(xué)前提不能固守著原來的經(jīng)驗保障外部條件共四十五頁基于課例的專業(yè)引領(lǐng)3.22.836.73

17、5.721.60510152025303540ABCDEA.未結(jié)合課例的純理論指導(dǎo)B. 與同事共同閱讀理論材料并相互交流C. 課改專家與經(jīng)驗豐富教師共同指導(dǎo)課堂教學(xué)D. 經(jīng)驗豐富的同事在教材教法方面的指導(dǎo)E. 同事之間對教學(xué)實際問題的切磋交流 在課程教學(xué)改革的過程中，怎樣的專業(yè)指導(dǎo)對教師的幫助最大? （295名教師問卷）2013.4.25北方工業(yè)大學(xué)共四十五頁行為跟進的全過程反思24.60.75.911.157.7與自己水平相當(dāng)?shù)慕處熛嗷ヂ犝n討論專家和優(yōu)秀教師聽自己的課并點評聽優(yōu)秀教師的課并聽專家點評專家、優(yōu)秀教師和自己合作備課,聽課、評課，研究改進聽優(yōu)秀教師的課，并結(jié)合自己的教學(xué)實際參加討論哪種聽課、評課方式對教師幫助最大（295名教師問卷）2013.4.25北方工業(yè)大學(xué)共四十五頁如何提升教學(xué)(jio xu)能力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)進修專題研習(xí)(yn x)參觀訪問教學(xué)觀摩2013.4.25北方工業(yè)大學(xué)實踐理論學(xué)習(xí)實踐反思研究文獻研究行動研究實驗研究課例研究共四十五頁創(chuàng)作(chungzu)促進2013.4.25北方工業(yè)大學(xué)研究(ynji)寫作寫作研究交流共四十五頁謝謝(xi xie)！ 2013.4.25北方工業(yè)大學(xué)共四十五頁內(nèi)容摘要大學(xué)英語教師教學(xué)能力的發(fā)展。2013.4.25北方工業(yè)大學(xué)。四、學(xué)科教學(xué)