人教版五上語文期中檢測(cè)試卷(十三)

1、第 頁(yè)共5頁(yè)二O一學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)語文期中檢測(cè)卷(時(shí)間90分鐘)基礎(chǔ)知識(shí)40%一、選擇正確的選項(xiàng)，把序號(hào)填在括號(hào)里。8%TOC o 1-5 h z1、下面三組詞語的注音有誤的一項(xiàng)是()低頭折節(jié)dTt6uzhejie分外fenwai轉(zhuǎn)圈zhuanquan磨難monanI?夾絲網(wǎng)jiasTwang數(shù)重山shuchongshan2、下面三組中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()低頭拆節(jié)毫不猶豫傾盆大雨首望相助安然無羌?xì)庀笕f千龐然大悟不動(dòng)生色不容爭(zhēng)辨3、()這位“隱身人”難以對(duì)付，人們()想出了許多制服他的辦法。括號(hào)中應(yīng)填()雖然但是盡管還是因?yàn)樗?、下面詞語搭配完全正確的一項(xiàng)是()安排工作改變生活走出困境愛惜

2、糧食克服困惑改正觀念響應(yīng)號(hào)召提高條件改善觀點(diǎn)5、須鯨的水柱是垂直的，又細(xì)又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。這句話的說明方法是()打比方舉例子作比較6、看來，我的時(shí)裝展不得不推遲了一一不然，就只有展出未縫成的衣服了。句中破折號(hào)的TOC o 1-5 h z作用是()表示意思的轉(zhuǎn)折表示解釋、說明表示意思的遞進(jìn)7、但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。句中引號(hào)的作用是()表示引用表示特殊含義表示否定或諷刺8、下列句子表述正確的一組是()一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。句中從小受到的嚴(yán)格教育指把釣到的大鱸魚放回湖里。那么，人要做有

3、用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。這句話是落花生中許地山的父親教育子女的話。“夾絲玻璃”里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)，會(huì)自動(dòng)報(bào)警，可以用來防盜二、按照要求填空。24%1、看拼音寫詞語8%chongzulTyouwuyan()()()anranwuyangouduansTliantpzhengshoumjng()()burongzhengbian（）（）（）2、比較字形，組成詞語。4%TOC o 1-5 h z魂（）俱（）誤（）惦（）魄（）懼（）娛（）踮（）3、選擇恰當(dāng)?shù)亩陶Z填空。（只填序號(hào)）4%A信心倍增B真理與正義C慷慨大方D鑒賞有方E學(xué)會(huì)譴責(zé)F學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗G愛心常在H羞愧靦腆批評(píng)伴隨孩

4、子，他（）；嘲弄伴隨孩子，他（）；敵視伴隨孩子，他（）；贊美伴隨孩子，他（）；鼓勵(lì)伴隨孩子，他（）；分享伴隨孩子，他（）；認(rèn)可伴隨孩子，他（）；誠(chéng)實(shí)與公正伴隨孩子，他領(lǐng)悟出（4、請(qǐng)根據(jù)意思，寫出恰當(dāng)?shù)脑~語。3%形容朗讀、背誦得熟練流利。（）形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。（）形容景象或事物壯麗而多變化。（）5、按照學(xué)過的課文內(nèi)容填空。5%當(dāng)我一次次面臨到道德抉擇的時(shí)候，就會(huì)想起父親曾告誡我的話：。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個(gè)人要就會(huì)獲得。父親接下去說：“所以你們要像花生，。虛心萬事能成，。夏風(fēng)草木熏，。江南幾度梅花發(fā)，。三、按要求寫句子。8%1、三十四年前那個(gè)月光如水的

5、夜晚，給我留下了永久的回憶和終身的啟示?？s句：2、我為什么不可以搞一個(gè)不是成衣的時(shí)裝展呢？改為陳述句：3、它非常堅(jiān)硬，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會(huì)傷人。用“即使仍然”寫句子：4、秋天的臨安是一個(gè)美麗的季節(jié)。（修改病句）閱讀30%文段一竊讀記選段我邊走邊想：“昨天讀到什么地方了？那本書放在哪里？左邊第三排，不錯(cuò)”走到門口，便看見書店里仍像往日一樣擠滿了顧客。我可以安心了。但我又擔(dān)憂那本書會(huì)不會(huì)賣光，因?yàn)橐贿B幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。我跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意。我踮著腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我

6、的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。啊！它在這里，原來不在昨天的地方了。急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！1、請(qǐng)圈出“我”進(jìn)書店時(shí)動(dòng)作的詞。你從這些詞中感受到了什么？2%2、哪幾句話是作者心里想的句子，請(qǐng)用畫下來。2%3、聯(lián)系上下文思考：作者在竊讀中因什么而“快樂”，又因什么而“懼怕”？2%文段二梅花魂選段離別的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到書房里，鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。我打開一看，原來是那幅墨梅，就說：“外公，這不是您最寶貴的畫嗎？”“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是

7、春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪R,花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們（）歷經(jīng)多少磨難，（）受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，（）在怎樣的境遇里，（）有梅花的秉性才好！”1、給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。3%墨梅（momu）秉性（bngbn）境遇（jingjin）2、在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2%3、聯(lián)系上下文，說說梅花的品格、靈魂、骨氣表現(xiàn)在哪些地方。（用文中的話作答）2%4、作者不僅僅在贊頌梅花，更重要的是通過梅花的精神品質(zhì)來贊頌（）1%A、中國(guó)人的氣節(jié)B、外祖父

8、的思鄉(xiāng)之情C、中華民族的精神D、中國(guó)人都要有梅花的秉性5、幾千年來，我們偉大的民族涌現(xiàn)了許多具有梅花品格、氣節(jié)的人，想想學(xué)過的歷史或課外閱讀，你能寫出一些具有梅花秉性的人嗎？3%文段三凌霄和月季凌霄和月季一起從地里探出頭來。月季花開了，紅艷艷的，大伙贊美她。月季花只是微笑著搖頭默默地散著芳香。凌霄也開花了，一朵朵橙紅色的花，像一只只喇叭。它攀上一棵大樹，順著樹桿往上攀，一直攀到樹頂。凌霄花感到自己上天了，往下看看，花兒草兒多么矮小啊。她嘲笑著伙伴們：“哈哈哈，你們都在我的下面?！被▋翰輧簜兞w慕地看著這高聳入去的凌霄花，都說：“凌霄花真了不起?！蔽┆?dú)月季一聲不響。|凌霄花聽著聲聲贊美，越加得意，

9、她高傲地對(duì)月季花說：“喂！朋友，你怎么一句贊美的話都沒有，不想讓我采朵云給你嗎？”月季淡淡地說：“我長(zhǎng)得雖矮，是靠自己的根立在地上。你憑借了大樹的高，炫耀自己，沒啥稀奇?！绷柘龌ê吡艘宦暎瑳]再理睬月季。|一天，伐木隊(duì)選了這棵大樹，電鋸沙沙沙，大樹倒了，凌霄花一下跌落地面。那些為她唱贊歌的花兒草兒又都來譏笑她。月季花卻安慰地說：“朋友，應(yīng)該學(xué)會(huì)自立?！绷柘龌☉M愧地低下了頭。1、短文已用“|”分成三部分，請(qǐng)你概括各段的段意。3%第一段第二段第三段2、寫出下列詞語的反義詞。2%贊美（）矮小（）譏笑（）憑借（）3、當(dāng)“花兒草兒們羨慕地看著這高聳入去的凌霄花”不住地贊美時(shí)，為什么月季花“一聲不響”？2%4、當(dāng)月季花安慰凌霄花時(shí)，為什么凌霄花“慚愧地低下了頭”？3%5、你讀了這篇短文，懂得了什么道理？3%習(xí)作30%提示與要求提示：在生活中，只要我們留心觀察，細(xì)心思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多事物能給我們以啟發(fā)。也許是新聞上看到的事情，也許是我們身邊不起眼的一樣物體。請(qǐng)你從中選擇一件，仔細(xì)想想這件事是怎樣發(fā)生的，或者這個(gè)物體有怎樣的感人之處，