大學(xué)生朋輩關(guān)系及特性(共7頁)

1、朋輩，有別于前輩和晚輩，是年齡、經(jīng)歷、情感(qnggn)和追求極其相似的一群人，同感力是連接朋輩的最大正能量。1.東北師范大學(xué)關(guān)于(guny) HYPERLINK /link?url=YYhIBdFO1ml3nXf_y7K09DXSLpFSABpO9Pscqm-j_I_Ve7jxGSdXaa3_En2G8zXKsvpQqMJwRJsdoAfpWhWNgXa0zHr7hz5jORzMS96rzdW t /_blank 朋輩(pn bi)心理輔導(dǎo)對大學(xué)生人際關(guān)系的影響研究朋輩心理輔導(dǎo)是由受訓(xùn)或督導(dǎo)過的非專業(yè)人員提供具有心理輔導(dǎo)功能的幫助，具有互助性、易接受性與廣泛性等優(yōu)勢與特點(diǎn)，近年來備受我國高校

2、的重視。朋輩心理輔導(dǎo)在高校中的運(yùn)用如雨后春筍，這種新型的幫助學(xué)生改善心理健康水平的方式方法能夠更加快捷有效的開展活動、獲得學(xué)生的認(rèn)可，并且解決心理教師師資薄弱等問題，但應(yīng)更加朋輩心理輔導(dǎo)對大學(xué)生進(jìn)行心理健康干預(yù)，因此研究和開發(fā)朋輩心理輔導(dǎo)對高校學(xué)生人際關(guān)系的改善具有更加重要的意義。 本研究通過對東北地區(qū)某高校368名大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，考察該地區(qū)大學(xué)生人際關(guān)系水平現(xiàn)狀，得出以下結(jié)論： 1.大學(xué)生人際關(guān)系水平整體較好，總均分在良好狀態(tài)之上。 2.大學(xué)生人際關(guān)系困擾程度在專業(yè)、年級、性別、是否是獨(dú)生子女上均存在顯著差異。 3.大學(xué)生人際關(guān)系困擾水平在生源地上不存在顯著差異。 本研究通過8次干預(yù)訓(xùn)練

3、來觀察朋輩心理輔導(dǎo)對大學(xué)生人際關(guān)系改善的效果。結(jié)果顯示： 1.朋輩心理輔導(dǎo)能夠從整體上有效緩解大學(xué)生人際關(guān)系的困擾程度。 2.接受了朋輩心理輔導(dǎo)的大學(xué)生在人際溝通、交友交際、待人接物能力、異性正常交往等方面的能力得到了顯著的提升。 3.朋輩心理輔導(dǎo)的方式促進(jìn)了同輩之間的溝通，并且能夠充分發(fā)揮非心理學(xué)專業(yè)學(xué)生的幫助作用，極大的緩解了目前高校心理教師輔導(dǎo)力量的不足。 4.對朋輩心理輔導(dǎo)的方式改善大學(xué)生人際關(guān)系的思考可以運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。2.大學(xué)生人際關(guān)系(rn j un x)的類型與特點(diǎn) 依照不同(b tn)線索，大學(xué)生 HYPERLINK /Article/Articlecate.html?cid

4、=67 o 人際關(guān)系(rn j un x) t /Html/_blank 人際關(guān)系可分為多種類型。按照交往的范圍可分為三類，即個體與個體之間，如同學(xué)關(guān)系、朋友關(guān)系、師生關(guān)系和親子關(guān)系;個體與群體之間的關(guān)系，個體與家庭、學(xué)生與班級之間的關(guān)系;群體與群體之間的關(guān)系，如班級與班級之間。 如果按照社會學(xué)的分類，大學(xué)生人際關(guān)系的類型為血緣關(guān)系、地緣關(guān)系、業(yè)緣關(guān)系和趣緣關(guān)系。 1、血緣型 血緣關(guān)系指父母與子女的關(guān)系，兄弟姐妹之間的關(guān)系及由此衍生出的親戚關(guān)系。目前家庭教養(yǎng)方式與大學(xué)生的相關(guān)研究得到充分重視，家庭中的人際關(guān)系顯得相當(dāng)重要。 2、地緣(d yun)型 地緣關(guān)系指居住(jzh)在共同的地區(qū)而產(chǎn)生的

5、人際關(guān)系，如同鄉(xiāng)關(guān)系、鄰里關(guān)系等，這種關(guān)系因共同的鄉(xiāng)土觀念、相似生活方式、相同的語言文化帶來更多的 HYPERLINK / o 心理(xnl) t /Html/_blank 心理相容性，特別是大學(xué)新生初次離家求學(xué)，老鄉(xiāng)在一定程度上起著心理穩(wěn)定劑的作用，非正式群體中的老鄉(xiāng)始終活躍于校園。 3、業(yè)緣型 業(yè)緣關(guān)系是指共同的事業(yè)、愛好而結(jié)成的關(guān)系如師生關(guān)系、師徒關(guān)系等。大學(xué)里的師生關(guān)系也有別于中學(xué)，師生關(guān)系以平等的身份，以學(xué)術(shù)為紐帶而建立的看似疏淡實(shí)則志同道合。 4、趣緣型 趣緣型指大學(xué)生以興趣為主而結(jié)成的人際關(guān)系。大學(xué)生對學(xué)業(yè)的追求、業(yè)余文體生活的愛好，都能導(dǎo)致相互之間的意氣相投。從對政治的理解、對

6、經(jīng)濟(jì)的看法到對繪畫、音樂、電影、體育等各種愛好見解的相似性，都會使雙方感到欣悅。尤其是在事關(guān)切身利益的重要問題上態(tài)度相同，則更是如此。觀點(diǎn)、意見和態(tài)度的趨向，不僅使自己的想法得到了贊同，自尊心也得到了滿足，可以使交往雙方進(jìn)一步加深好感，相互欣賞對方，樂于與對方協(xié)調(diào)行為，進(jìn)而傾心、深入地與其交往，使友誼加深。趣緣型人際關(guān)系專指業(yè)余興趣形成的人際關(guān)系，像詩社、劇團(tuán)、球類的各種團(tuán)隊，棋類、武術(shù)的各種協(xié)會等等。同時，專業(yè)興趣所造成的業(yè)緣人際關(guān)系也屬此列。趣緣型的人際關(guān)系在大學(xué)生中是相當(dāng)常見的交往類型。 人際交往是大學(xué)生生活的基本內(nèi)容之一。同學(xué)之間、師生之間、老鄉(xiāng)之間、室友之間、個人與班級以及(yj)和

7、學(xué)校之間等錯綜復(fù)雜的社會交往，構(gòu)成了大學(xué)生人際交往的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。 大學(xué)生處于一種渴求交往、渴求理解的心理發(fā)展時期，良好的人際關(guān)系，是他們(t men)心理正常發(fā)展、個性保持健康和具有安全感、歸屬感、幸福感的必然要求。 大學(xué)生人際關(guān)系(rn j un x)的特點(diǎn) 從交往心理看，大學(xué)生交往呈多元與開放交往。大學(xué)生渴望友誼，渴望結(jié)交更多的朋友，交流更多的信息，接受更多的新思想。在這種心理的作用下，大學(xué)生的人際交往呈現(xiàn)出前所未有(qin su wi yu)的開放式交往趨勢，表現(xiàn)在： 1、交往(jiowng)的范圍擴(kuò)大 交往對象由以前(yqin)的親緣、朋輩交往轉(zhuǎn)向更廣泛的社會交往群體。同學(xué)交往不局限于同

8、班同學(xué)，發(fā)展到同級、同系甚至是同校的可認(rèn)識的所有同學(xué);不僅包括同性交往，異性交往也是同學(xué)交往的重要方式。 2、交往頻率提高 交往由偶爾的相聚、互訪發(fā)展到較為經(jīng)常的聊天、社團(tuán)活動、舉行聚會、體育活動、娛樂、結(jié)伴出游以及其他一些集體活動。 3、交往手段多元化 電子網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為大學(xué)生的交往提供了更加廣闊的交往空間，交往手段(shudun)的發(fā)展，使大學(xué)生的人際交往變得更方便、更快捷，交往距離更遠(yuǎn)，交往范圍更廣。 從交往方式看，以寢室為中心，社會工作和網(wǎng)絡(luò)社交占主導(dǎo)。大學(xué)生雖然主動追求開放式的人際交往，但由于時間、精力、生活(shnghu)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)條件等方面的限制，交往的主要場所仍然在校園內(nèi)，中心是

9、學(xué)生的寢室。盡管BBS和QQ等新興社交方式正逐漸被大學(xué)生接受并滲入到他們的生活中，但新興社交方式所發(fā)揮的作用并不被學(xué)生們看好。 從交往目的看，情感型交往與功利型交往并重(bngzhng)。隨著社會的發(fā)展變化，大學(xué)生在社交目的上也趨于“理性化”，選擇什么樣的人交朋友，并不純粹是出于情感和志同道合，交往的動機(jī)已變得很復(fù)雜?？梢哉f，大學(xué)生的人際交往在注重情感交流的同時，越來越注重與自身社會利益相關(guān)的務(wù)實(shí)性，呈現(xiàn)出情感型交往與功利型交往并重的趨勢。 3.大學(xué)生的朋輩壓力人類生活不可以離群(l qn)，而群居自然就有西方社會學(xué)所謂朋輩壓力(peer pressure)。這壓力來自同輩、同事、同學(xué)等之間的

10、攀比，任何年齡都不能避免，只是年輕人表現(xiàn)得最為強(qiáng)烈。年輕人需要群體歸屬感，大學(xué)(dxu)生并不例外。今天大學(xué)生所用的手機(jī)和電腦，一般都是最新型號；所穿的衣服，不少也是名牌，那無疑是朋輩壓力的結(jié)果。衣服不是名牌，電腦、手機(jī)不是最新型號，恐怕會被朋輩視為落伍，視為貧窮，招來異樣眼光。我不敢說我們那一代比較清高，但我讀大學(xué)的時候，同學(xué)不會諱言窮困，也許是因?yàn)楫?dāng)時社會普遍窮困一點(diǎn)，所以沒有感到朋輩壓力。 朋輩壓力既是出于互相攀比，大家求同之外，自然也有人要立異。從前，大學(xué)生求立異標(biāo)奇，有些會吸煙：我就見過整桌子同學(xué)在飯?zhí)猛淘仆蚂F的奇景。今天，社會(shhu)健康意識提高了，大學(xué)生吸煙似乎并不普遍，只見有些在發(fā)式、服裝上較為前衛(wèi)。 其實(shí)朋輩壓力，假如引導(dǎo)得宜，未必不可以化為上進(jìn)的動力。有鑒于此，城市大學(xué)計劃把學(xué)生分為約20人一組的學(xué)習(xí)群體(learning community)，群體成員來自不同學(xué)院，一起上大學(xué)一些必修課程。這樣，他們除了互相認(rèn)識，還可以互相支持，互相砥礪，在朋輩壓力之下，以突出的學(xué)業(yè)為立異，以學(xué)業(yè)不輸于朋輩為求同。內(nèi)容總結(jié)（1）朋輩，有別于前輩和晚輩，是年齡、經(jīng)歷、情感和追求極其相似的一