教師愛崗奉獻事跡7篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 教師愛崗奉獻事跡7篇教師愛崗奉獻事跡精選7篇教師愛崗奉獻事跡精選篇1 杜_，男，現(xiàn)年36歲，1998年畢業(yè)于咸陽師院數(shù)學系，次年取得陜西師大理學學士學位，中學二級數(shù)學教師，現(xiàn)為白廟中學教師，加入工作十余年來，一向堅守在教學崗位上，承擔畢業(yè)班數(shù)學教學工作，并兼任數(shù)學教研組組長，各項工作勞績突出，為白廟中學教導教學質量的提高做出了卓越付出，并且贏得了學校和社會的一致好評。 教書育人，無私奉獻。他將自己的心血無私地奉獻給了自己忠愛的教導事業(yè)，家與學校是他兩點一線的生活軌跡。學校的工作花費了他大量的精力，他每天工作十幾個小時，在他的日歷中沒有“節(jié)假日”、“雙休日”

2、。繁忙的工作使他連與同學聚會的時間都沒有，他將自己的大量時間留給了學生，卻很少有時間與妻子、孩子呆在一起，家里的一切家務都由妻子一人包攬。妻子不僅要上班，還要買菜，接送孩子上學。為了學校的進展，他欠家人太多了。自己沒有請一天假。有時孩子生病了，他沒有時間帶孩子去醫(yī)院檢查，總是妻子一人照料孩子，而此時的他卻仍在學校里繁忙著。 教法獨特，技術精湛。他特別熱愛學習，無論工作再忙，再累，他總是要擠出時間加強學習。良好的學習習慣，使他擁有了先進的教導教學理念，樹立了正確的教導觀、價值觀。在教導教學過程中，潛心研究教導教學理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學閱歷，逐步形成了別致、自主、獨特的教學風格。他認

3、為“數(shù)學是思維的體操，問題是數(shù)學的心臟”。為了提高自身的業(yè)務素質，整理編寫了大量數(shù)學教學資料，并應用于實際教學中，在當前全面推進素質教導改革中，依據(jù)新課程、新理念、新教材確立了以“問題情景建立模型解釋、應用與拓展”為模式的自主探究學習方式，提防培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐才能。古人云：授人以魚，不如授之以漁。因此，他在教學時不要求學生死記硬背簡樸的結論，反復機械地模仿例題，而是提防學法指導，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設問題的情景，舉行探究性教學，啟發(fā)學生從不同角度去斟酌問題，從而磨練了學生的思維才能，提高了學生察覺問題、解決問題的才能。教學中他一貫遵循“因材施教”的教學原那么，舉行分類推進、逐層提高

4、教學，采用有效的教學方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學困生“消得了”。歷年來，都卓越地完成了各項教學任務，教學勞績顯著，屢屢位居全區(qū)前列。 杜老師喜歡教導工作，喜歡學生，團結同志，辛勤工作，既提防師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務，在教導教學工作中取得了驕人的勞績。 1、有事業(yè)心和責任心。他喜歡教導事業(yè)，努力提高教學質量，千方百計地提升教學工作，努力提高學生的學識水平和培養(yǎng)學生分析和解決問題的才能。對教學研究有興趣，不斷總結教學閱歷，一絲不茍地完成每一項教學工作，努力提高教學藝術水平，力爭精益求精。并在課堂中舉行高效課堂實踐和探索，取得了良好的效果。能為學生在學識、思想上排憂解難。始終堅持對學生舉行素質教導，減

5、輕學生的負擔，每一節(jié)課的練習、作業(yè)都經過精選，力爭讓學生在輕松、高興的氣氛中學習數(shù)學。隨著教改的進展，他不斷學習新的教學理論，更新教學理念并應用在實際教學中。 杜老師任勞任怨，按照學校的工作安置，_學年剛剛帶完一屆畢業(yè)班，_學年，他又顧全大局，勇挑重擔，承受了八、九年級兩個班的數(shù)學教學任務。除教授數(shù)學外，還合作班主任做好學生的教導管理工作。所教班級的數(shù)學勞績在全區(qū)評比中名列前茅，培優(yōu)轉差工作成效顯著。他較高的教學藝術水平和高效的課堂教學效果，受到學生及家長的普遍贊揚。 2、以德服人，組建科組。自承擔學校數(shù)學組長工作以來，主要負責數(shù)學教研組各項工作。在此期間，他以自己真誠團結、好學向上的優(yōu)良品質

6、影響著整個學科組。定期組織科組老師學習新的教學理論及新的教改動態(tài)，關注數(shù)學中考的命題動態(tài)。能協(xié)同科組老師共同搞好教學工作，協(xié)調好老師之間的關系，支持和輔助科組老師的教研、教改工作。杜_老師提防科組資料的積累、整理及利用。為構建濃重科組的教研氣氛，經常與其他學校的數(shù)學組聯(lián)合開展教學研討活動，收到良好的效果。他經常扶助青年教師解決教學中的實際困難，并在教學方面予以概括的指導。近三年來，他所率領的科組有一位老師被評為渭城區(qū)教壇新秀，二位教師分別獲渭城區(qū)教學能手，二位教師獲區(qū)級賽教一等獎，三位老師獲咸陽市青年教師根本功大賽二、三等獎。_學年的初三畢業(yè)生是他所帶的一屆初中畢業(yè)生，他是這個年級任教教師之一

7、，數(shù)學中考取得了平均78。5分的好勞績。_學年，他接手初三數(shù)學教學任務，與同備課組的老師一起，在中考中又取得了好勞績，數(shù)學平均79分，連續(xù)兩年居渭城區(qū)農村八校之首。一舉摘掉了白廟中學質量落后帽子，極大提高了學校聲譽，是白廟中學走在了其他學校的前列。在他的帶動下，白廟中學數(shù)學組是一個團結向上，教學理念新，專業(yè)過硬的科組。_及_學年數(shù)學組都被評為校優(yōu)秀科組。 由于社會的不斷進展，對教師的要求亦越來越高，杜_老師近幾年來不斷學習現(xiàn)代教導理論，更新自己的教學觀念，用現(xiàn)代科學理論指導自己的教學工作。他努力探索現(xiàn)代化教學手段，提高課堂教學效果，近幾年來，通過自學，已能制作較高質量的課件，這種好學的精神也從

8、正面影響著學生。 綜上所述，杜_老師愛崗敬業(yè)，責任心強，在教學崗位上努力工作、勤奮學習，卓越地完成了本職工作，同時也得到同行們的贊譽，先后被評為渭城區(qū)優(yōu)秀教師、正陽鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、正陽鎮(zhèn)模范班主任、咸陽市青年教師根本功大賽二等獎。 教師愛崗奉獻事跡精選篇2 李老師，通州區(qū)水道小學，語文教師，班主任。1990工作，站在三尺講臺已有26個春秋。 二十六年如一日，我在三尺講臺上悄悄地耕耘著，從一名青澀的師范生成長為通州區(qū)骨干教師。假設用最簡要的語言概括我告成的秘訣，那就是愛！我愛我的學生，愛我的班級，愛我從事的事業(yè)。 多年的班主任工作閱歷，我已經有了自己的一套自創(chuàng)的班主任工作方法，總結起來就是“親”和“

9、巧”這兩個字。 在日常的學習生活中，我把每一個學生都當成自己的孩子。讓每一個孩子都感受到來自老師的親情與關愛。課間，我總是在走到學生中間，蹲下來和孩子們閑聊，察覺他們的閃光點和變化就實時當眾表揚。贊美是我贏得學生愛戴的法寶。另外，我還更加關注“特殊學生”。我關切哪個孩子為什么自身發(fā)愣、哪個孩子在日記中落淚這些年我不但是學生的語文老師，更是孩子們的生活老師、心理老師。正由于師生之間有了親情的紐帶，才有了心與心的交流，才真正做到了“親其師信其道”。 帶好一個班級，不僅要有親情投入，更多的是管理各種各樣繁瑣的事務，“巧”是我輕松做班主任的另一個法寶。班里的事情我都高明地讓每個學生參與進來管理。我們的

10、口號是“班級創(chuàng)辦，我的責任。”班里設置四十多個崗位，由全班同學自愿承受，做到人人有事干，事事有人干。在學生形成良好道德品質的過程中，達成了自我教導的目的。 作為語文教師，我用我的教導聰慧，率領學生輕松高興地學習語文。 每接手新的教學班，我都會首先喚起學生讀書的興趣，建立“班級圖書館”，著力于營造書香教室。“胸藏萬卷憑吞吐，筆有千鈞任翕張?！睂W生一旦進入書的海洋，語文教學便能達成“不教之教”的目的。 在課堂教學中，我根據(jù)需要，設置不同的語文課型，不斷變換教學方法：教師新授課、學生自講課、自主閱讀課、閱讀交流課及各種作文課。所謂“教而有法，教無定法”，不管是哪種課型，都成了學生表示自己的舞臺。師生

11、在課堂上激情飛揚，盡情馳騁，達成忘我之境界。我率領學生向生活學語文，開闊了學生的視野，提高了學生的語文素養(yǎng)。 為了解決學生不愛寫作文的問題，我舉行了“喜悅作文”的課題研究。親自寫下水文，還率領學生每日堅持寫日記，養(yǎng)成提筆能寫的習慣。我和學生一起出版了我們班的故事、成長兩本班級佳作集。正是給學生供給了表示的平臺，每個人都能夠體驗到告成的喜悅，學生們學習語文的熱心更高了。 教師愛崗奉獻事跡精選篇3 我叫高霞，女，1984年9月出世，小學教導本科在讀?，F(xiàn)任臥龍區(qū)英莊鎮(zhèn)后英莊中心小學語文教師兼班主任，學校政教處主任。作為一名年輕教師，靠著對教導事業(yè)的猛烈責任感，我把自己的愿望和抱負全部都傾注在我所喜歡

12、的教導事業(yè)上。工作中沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張彌漫天真稚氣的笑臉。看著他們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經的誓言。一路走來，有喜有憂，有笑有淚。下面將我的工作處境給大家做個交流： 一、愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻 “人格之于人，恰如花香之于花?！比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣W生的心。教師的職業(yè)理應不僅僅像蠟燭，更理應像泥土，使每一顆種子都能從中攝取豐富的養(yǎng)分而健康成長。我覺得作為一名教師，不僅要教研水平高，更重要的是要以教書為手段最

13、終實現(xiàn)育人的目的。正如教導家蘇霍姆林斯基所說：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教導者，生活的導師和道德引路人?！睅啄陙?，我始終牢記這句話，以飽滿的熱心投入到我所喜歡的教導事業(yè)中。工作中能顧全大局，從不搞特殊。在校領導的指導下，能緊密聯(lián)系家長，協(xié)調好各方面的關系，工作不分份內份外，從無怨言。面對天真心愛的學生，我堅持著一絲不茍的工作作風。堅持每天早來晚走，經常深入教室排查班級沖突和孩子們的學習困惑，與學生同勞動、同學習、同休息、同磨練、同快樂、同凄愴。 二、灑下愛心，收獲喜悅 自踏上三尺講臺那日起，我就明白自己肩上的擔子，一頭擔得是義務，一頭擔的是責任。我的兩個心房，一個裝的是良

14、心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。喜歡學生是做好教導教學工作的前提，也是教師職業(yè)道德的根本要求。要教導好學生，首先要關切學生、喜歡學生，做學生的知心人。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，我總會找她們身上的閃光點，不偏愛，不輕視任何學生，關切關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康喜悅的成長，讓每一個孩子都能在課堂上表示自我，找到自信。我始終堅持：“多一點細心，多一點愛心，多一點理解，多一些激勵?！笔箖?yōu)秀學生變得更加優(yōu)秀，點燃進展生學習的夢想。正由于這樣，所以當我嗓子啞了的時候，總會有孩就偷偷的放潤喉片在我的桌上；當我憂傷的時候，細心的孩子都能察覺，總是寫

15、小紙條、畫畫來撫慰我；當我生日的時候，他們會給我意外的驚喜。我還會常收到在初中、高中學生發(fā)來的與我共享勞績、給我說自己心思的短信，對于我來說這些已經足夠了，孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教導事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和喜悅。 三、崇敬學生，精心教導 作為班主任，在班級管理中，我堅韌樹立“嚴師、慈母、摯友”的教導理念，既嚴格要求學生，又崇敬學生的人格，情感。我認為，良好的師德存在于老師的內心，是看不見的，但正確的、領先垂范的做法卻是學生能夠看得見的，這正是師德的最正確表現(xiàn)。一個教師相信學生，崇敬學生，對于優(yōu)秀的學生輕易做到，對于學習、品質差的

16、學生，要做到就對比困難，可班務工作的重要方面就在這片面學生身上。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，細心指導。每個學生都有確定的優(yōu)點和閃光點，要擅長察覺學生的長項，抓住每一個教導良機，適時表揚、激勵。關懷后進生，培養(yǎng)他們的自信仰、自尊心、自強心，讓后進生不成為落后的孤雁。沒有心理教導的教導是殘缺的教導。大量學生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，凝聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的崇敬和關愛。一個激勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。如今，我班的智障學生白金

17、柱已可以和其他學生一起做嬉戲、上課，每分鐘還可以跳繩100屢屢。 四、虛心學習，追求卓越 我深知作為一名小學教師，要想讓孩子得到一碗水，自己務必有要有源源不斷的自來水，所以我與時俱進，專心學習，不斷提高自己的業(yè)務水平?！俺哂兴?，寸有所長?！惫ぷ髦?，我向身邊全體的老師學習，揚長補短，促進自己教導教學的不斷進展，并在實際教學中專心斟酌推敲。在每次教導活動交流時，我都能積極打定專心參與。每次實踐后我總對我自己說：“這并不是過了，就終止了。過后還要留心想想，專心聽聽，好好學學。哪兒還不夠，該怎樣做會更好?！蓖ㄟ^一次次的自我反思與實踐，我的教學水平突飛猛進，成為我校教導教學中的佼佼者。在業(yè)余時間，我會

18、去圖書館翻閱有關資料，上網查找參考一些優(yōu)秀教師的案例并攝取別人好的教導教學方法，溶入到我的教學中來，探索出更適合小學生的上課形式及方法。 路漫漫其修遠兮，教師之路任重而道遠，我會把工作中取得的勞績歸零，把工作中存在的缺乏努力提升，以種種缺乏為契機，努力學習，奮起直追。將永恒的愛播撒人間，將愛的火苗持續(xù)延續(xù)。作為一名教師，尤其是一名班主任，以“愛滿天下”的精神，去愛每一位學生！通過豐富多彩的活動營造文明、道德空氣，陶冶學生高尚的道德情操，提高學生的綜合素質，多給他們奉獻愛心，讓愛的陽光和暖他們的心靈，讓愛的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長！ 教師愛崗奉獻事跡精選篇

19、4 肖繼雄老師， 1997年7月加入工作。先后承擔大寨中學班主任、教務主任、大寨中學校長。_年調入藺陽中學，先后承擔班主任、高_級年級組長、20_級年級組長。現(xiàn)為藺陽中學招生辦公室主任兼20_級年級組長。 肖繼雄同志走上教學崗位以來，勤奮務實，開拓創(chuàng)新，在教導教學和管理上取得了驕人的勞績，先后被評為“縣優(yōu)秀教導工”、“縣優(yōu)秀教師”；_X_調藺陽中學后，承擔藺陽中學初X_級年級組長，該年級在X_年獲縣初三教學質量綜合評估一等獎，所上數(shù)學科全縣升考第一名；X_年9月開頭進入高中教學和管理工作，連續(xù)承擔年級組長，任高X_級組長，07級高考上線125人，重本12人獲瀘州市綜合評估一等獎第一名。任高20

20、 x_級組長，08級高考上線146人，重本8人，應屆生以229%完成任務，再獲瀘州市綜合評估一等獎。任高20 x_級組長， 09級高考上線176人，完成市級指標223%，獲得了我縣應屆文科、理科狀元的佳績，更加是理科應屆獲得了全縣1、2、3、4、5、7、10名，囊括全縣文理科應屆重本，創(chuàng)造了古藺高考的奇跡。 _年以來肖老師在學校承擔過不同的行政職務，完全可以找理由不承受或裁減教學工作量，但他沒有這樣做；他始終認為本縣的教學崛起更是自己義不容辭之事，一次又一次地放棄出外進展的機遇。他始終把教學作為核心工作，始終站在教學第一線，并視教學質量為生命。_X_20 x_、20 x_三年度承擔高三教學任務

21、，數(shù)學勞績在全縣排名均為第一、X_年，11年用心培養(yǎng)出了縣高考文科數(shù)學狀元陳宗偉，羅于慶。 肖老師視學校管理為己任。在教導管理上，是優(yōu)秀的組織管理能手。無論是在哪個處室，也不管在哪個年級組工作，都給同事們留下深刻的印象和良好的口碑。教學有需要，肖老師挑大梁，教改有難度，肖老師敢為天下先；學校有活動，忙里又忙外，師生有困難，找肖老師沒磋商。不以物喜，不以己悲，心底無私，顧全大局，與時俱進，力致和諧，高尚的人品和無窮的人格魅力透射出無可對比的凝結力和影響力。 從教12年來，積累了豐富的教學閱歷，教學上正值壯年期，具有好多優(yōu)勢。但肖老師從不自負，更沒有固步自封。為適應素質教導和新課改進展的需要，通過

22、實實在在的努力，將自己的業(yè)務平臺躍升到更新的高度，成為公認的學術尖兵，為教師起到表率作用。曾獲縣青年優(yōu)質課競賽第一名，市青年優(yōu)質課競賽二等獎。不僅如此，肖老師也甘為人梯，不遺余力地扶助青年教師，在肖老師的幫帶下，大批青年教師專業(yè)技能不斷提高，得以急速成長起來。他也是教導理論與實踐的告成探索者。中學管理者如何促進教師自覺加入持續(xù)教導、高中生數(shù)學學習才能分化的理由與對策、數(shù)學后進生輔導小議等論文先后在國家級刊物上公開發(fā)表，利愛在靜靜到臨、數(shù)學的學習方法指導等論文分別在省、市教導學會論文評比中獲獎。 肖老師把學生視如自己的孩子一樣去關切、去教導，以慈父般的愛心關切著每一個學生的成長。為了讓貧困學生能

23、順遂完成學業(yè)，他用自己微薄的工資在自己所任教的每個年級都資助一至二學生（07級付鵬程、吳宇，08級伍藺、11級的郭鳳）助其完成高中學業(yè)。為了提高學生的整體勞績，肖老師更加提防做好提優(yōu)轉差工作。每天，都利用放學后的空余時間無償給學生輔導，直到他們把問題弄懂為止。為了鼓舞學生，充分調動他們學習的積極性，肖老師還自費添置作業(yè)本、草稿紙等賞賜學生。同時，肖老師很提防對學生管理的策略，對勤學習，善鉆研的學生舉行宏觀指導，在他們取得階段性進步時適當?shù)卮齑焖麄兊匿J氣，在他們受挫時給他們以鼓舞啟迪；對中等生，不斷地賦予激勵、指導；對于后進生，想方設法地讓他們重新?lián)P起奮進的風帆。 肖老師忠誠和喜歡教導事業(yè)，綜合

24、素質高，業(yè)務才能強，教學、管理等各方面均取得了優(yōu)異勞績，起到了良好的模范作用。 教師愛崗奉獻事跡精選篇5 作為一名為孩子們服務的普普遍通的教師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張彌漫天真稚氣的笑臉?？粗⒆觽兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。 自加入工作以來，我始終戰(zhàn)斗在教學一線，一向承擔班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教導教學當中，取得了優(yōu)異的教導教學效果，也獲得了榮譽，取得了較好的勞績。但我深知道勞績只代表過去，勞績與榮譽的光環(huán)只是照

25、亮下一起點的火炬，使我更信仰百倍的投入到自己所深愛的教導事業(yè)。 當一名教師不簡樸，當一名班主任更是不輕易。由于班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰(zhàn)性的，每個學生都是一個世界，需要無限的愛心、細心，更需要有如針般的細心，才能創(chuàng)造出讓學生茁壯成長的良好環(huán)境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。 一個好班主任，就是一個好班?？梢?，班主任自身師德的修養(yǎng)，言談舉止對學生的成長影響是多么的巨大。教師，為人師表，班主任，更理應既做“教師”，更做“人師”，而且把做“人師”放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會到班主任擔負著比任課教師更重要的育人的任務。班主任的思想、觀點、作風、言論、行為乃至生活習慣，都對學

26、生的成長和進展產生影響作用，有的甚至影響學生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得，班主任首先應有高尚的精神境界。在個人道德修養(yǎng)上，行為習慣上，有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求，“打鐵還得自身硬”。羅曼羅蘭曾經說過：“要播撒陽光到別人心里，總得自己心中先有?！?一、兢兢業(yè)業(yè)發(fā)揮骨干帶頭作用 備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教導好每一個學生！”作為自己每天工作的信條。平日里我不愿錯過每一次聽課學習的機遇，不管是哪個級別的課，我都會精心聽，精心琢磨，“取之精華，摒棄糟粕”，消化、應用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機遇，由于，每做一節(jié)研究課，評優(yōu)課，觀摩課，對自己

27、都是一次挑戰(zhàn)，一次提高。有人說我聰明，其實不然，每一個告成的課例，都要付出好多辛苦。想想哪一次不是備課到深夜？太晚了，閉上眼睛睡吧，可是腦子根本不聽我的指揮，過電影似的過教案，再一睜眼，都三、四點鐘了，還沒睡著！ 作為一名教師，我在教學上專心備課、專心上課，并動腦筋鉆研業(yè)務，虛心學習新課標及現(xiàn)代新的教學方法，實時批改作業(yè)，細心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為自己是值得相信的教師，又是親近的好摯友，值得敬愛的人。由于有了愛和熱愛，同學們總熱愛上自己的課，任課班級教學勞績越來越好，受到了學生及學生家長的好評，通過勤奮的工作，不斷的攝取，自己始終是學校的一名骨干

28、教師。學生的主要任務是學習，但如何能讓學生更好的學，是擺在教師面前的一個重要任務。為此，在工作中我專心鉆研教材，虛心向有閱歷的教師求教，提防翻閱各種教學刊物，將好的閱歷與構思用于自己的教學中。我還積極加入教學改革，努力嘗試分層教學，為使每個層次的學生都能“吃飽吃好”，尖子生提防講解學識的聯(lián)系，運用變式教學開發(fā)逆向思維，迎合學生“求新”、“求變”的心理，使尖子更尖。學困生提防雙基的落實，同時對不同的學生采取作業(yè)面批、個別輔導、情感激勵等等，使他們體會到分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，鞏固了各層學生的學習興趣，勞績明顯提高。 在教學改革的同時，我持之以恒的主動學習教改理論，掌管新課標的根本精

29、神，努力探詢適合各年級學生的課堂教學模式，積極采用啟發(fā)式、議論式，而且學中有變。本學年我承擔七年級語文教學工作，針對學生年齡小、留神力時間短的特點，提防將啟發(fā)式、議論式與嬉戲比賽相結合，做到使學生“玩中學”，全面調動了學生的學習熱心。開設“評比欄”、“我是強者”等欄目，鞏固學生的上進意識，同時指點優(yōu)秀生的找缺乏，鼓舞學困生奮斗。我的課也得到了學生和老師們的認可，屢屢被評為校級優(yōu)秀課，學生勞績也在改革中急速提高。 二、勇于探索讓教導彌漫研究 從事教導科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報、查查資料、寫寫論文。其實，教科研是一項系統(tǒng)的、繁雜的創(chuàng)新工作，它首先需要的就是一種對學生的真誠關愛、對

30、事業(yè)的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執(zhí)著。 自從任班主任以來，我更深知肩上的責任。假設把學校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢？其源頭活水自然是教導科研。幾年來，在繁重的教導教學工作、家務勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關的資料，積極開展各種形式的教科研實踐。一疊疊資料，浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表，一堂堂好課的開設、表示，一項項課題的開題、結題，我也逐步完成了從教學能手到科研能手的轉化。 學校的教科研工作是一項系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實際的運作過程中，我始終能夠抓住重點，抓實環(huán)節(jié)，積累小的閱歷，搜集大

31、的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。為進一步濃重學?？蒲锌諝?，真正實施“科研興校、科研興師”的進展戰(zhàn)略，我們科研室提出，專心做好“三個結合”，即理論與實踐相結合，課題研究與日常教研相結合，教導科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，爭做名優(yōu)教師相結合，讓科研成為提高教師水平、推動學校進展的內涵而永不衰竭。讓教導彌漫研究，讓研究彌漫思想，讓思想彌漫聰慧。在我的努力下，科研工作得到了領導的斷定，科研勞績碩果累累，在吉林省“十一五”課題中，我承受的課題小學數(shù)學學習方法的指導已結題。 三、提高素質探索班級新模式 在工作中，我時刻沒有忘卻自己要做一個學習型、研究型的教師，因此，我閱讀了大量的教導教學理論及相關的書籍，并

32、自費添置了好多與自身專業(yè)有關的書籍，如：小學課堂教學案例、小學教學設計、告成素質教導等有關書籍，并如饑似渴地從中攝取養(yǎng)分，轉化為自己的教學實踐，且在專心學習的同時做到勤專研、善斟酌、細研究，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專業(yè)學識與業(yè)務才能有了較大的進步與提高。 作為教師也是在不斷學習中進步，在不斷進步中成長，只不過教師的專業(yè)成長確定要快，由于“學生等不起”，所以“學習型、研究型”的教師是我們今后從事教導教學，搞好教導教學，提高教導教學肩上不成推卸的責任和義務。我勇于探索新的班級管理模式，通過制定班級章程、學生在校行為模范等，在學生中樹立起客觀、公正、公允、積極的形象；充分發(fā)揮班干作用，建立

33、完全自主式的班級管理模式。關愛每一位學生，積極扶助，鼓舞學生去改正錯誤，努力學習。通過一系列的創(chuàng)新管理，所教班級在紀律、學習、衛(wèi)生等方面勞績斐然。 從十余年的教學生涯中，我領悟了超前的教導理念，先進的教學思想，生動的教學方法，獨特的教學思路，鮮明的教學風格。回想走過的路，我只想說：唯一欣慰的是我問心無愧，由于我一向在奮斗，一向在努力。 教師愛崗奉獻事跡精選篇6 我不是詩人，無法用美麗的詩句來贊美教師；也不是歌手，沒有入耳的歌喉來謳歌教師。然而，我要無比高傲、無比驕傲地喊出我是教師。 記得填報高考志愿時，班里同學報師范的寥寥無幾，而我，三個志愿全是師范院校。是的，我熱愛這個職業(yè)。我選擇做一名普遍

34、教師。沒有別的理由，由于喜歡，所以選擇；我選擇，我喜歡。 2022年8月，我來到鄢陵二高，做了一名高中英語教師，才切實體會到了做教師的艱辛和不易。至今領會地記得：第一次被學生當眾頂撞時的委屈、第一次遇到學生打架時的慌亂、第一次把得急病的學生匆忙送往醫(yī)院時的慌張；還領會地記得，懷著八個月身孕登上講臺的笨重；還領會得記得，把無人看管、年僅三歲的兒子撇在教室外的寒風中，一站九特別鐘的痛心。這十幾年，每當遇到困難，想要退縮的時候，我都會問自己：開初為什么要選擇這個職業(yè)？假設說選擇是由于喜歡，那么堅守更需要愛。十二年，四千多個日日夜夜，我喜悅著學生的喜悅，凄愴著學生的凄愴。我和他們的故事，一件件，一樁樁

35、，歷歷在目 那是2022年，生完孩子剛剛四十天，我就返回了講臺，把嗷嗷待哺的兒子撇在老家。此時的我體態(tài)臃腫，刨宮產留下的傷口還在隱隱作痛，但我顧不上病痛磨折和思兒心切，毅然決然地接手了兩個快班的英語課。為看一眼孩子，我時常在下班后，騎自行車，抹黑趕回三四十里外的老家。其次天早上，天不亮就趕回來，給學生上早自習。冬天，趕回學校時，全身冰涼，手凍得拿不起粉筆。每逢這時，學生總會遞過來一杯熱水，關切地說：“老師，您暖暖手吧”。 2022年，我?guī)土暟嗟挠⒄Z課，自感責任重大，容不得絲毫馬虎和半點懈怠。也是在這一年，兒子開頭上幼兒園，但是婆婆要在老家照管老人，不能來看孩子。為了扮演好媽媽和教師的角色，我

36、每天起早貪黑，忙里忙外，沒請過一天假，沒耽延過一節(jié)課。每周末的聯(lián)排是我最難熬的時候，兩個班，兩個聯(lián)排，一上就是一上午。為了不耽延上課，我往往把年僅三歲的兒子關在教室外面，讓他自身玩耍。一天，天氣更加冷，我像平時一樣上完第一個聯(lián)排課，出去找他時，卻察覺兒子卷縮在教室外的墻角里，睡著了，小臉和小手凍得通紅。我伸手一摸，孩子全身發(fā)燙，怎么叫都叫不醒。我嚇得失聲痛哭，不知所措。學生們看到后，指點我打120。孩子爸趕到醫(yī)院，二話沒說，上去狠狠地甩了我一個耳光。我的眼淚奪眶而出，可我一句話都沒說，返回了學校，接著上其次個聯(lián)排課。我很想做個好媽媽，但我也想當一個好老師。這節(jié)課，學生們是含著眼淚聽得，氣氛強烈

37、，沒有一個學生搗蛋，連那幾個經常睡覺的學生也搶著回復問題。此后，每逢英語課，沒一個學生遲到，他們一個個變得乖巧懂事，刻苦努力。這年高考，班級英語及格率達成90%以上。 2022年，我遇到了人生中最困苦的時期，孩子爸到外地工作，把年幼的兒子、剛滿三個月的女兒和年邁多病的婆婆撇給我一個人。此后，我便自身一人帶著這個上有老，下有小的家庭，負重前行，一邊要照管好老人和孩子，一邊還要搞好教學，帶好學生。我?guī)缀趺刻於际俏妩c起床，做好早飯，送完兒子，再匆忙趕往學校，備課、上課、批改作業(yè)。下了班，又匆忙去接孩子，做家務忙的時候，就在孩子脖子上掛個鑰匙，讓他自己回家。遇到孩子或老人生病，想方設法把課上完，再去照

38、管他們。恰逢這年，我接了一個特快班，但是學生英語更加差，差到只能考三四特別、五六特別的程度。為帶好這幫學生，我傾我全體，付出了全部的熱心、細心、時間和精力。每節(jié)課，都提前特別鐘進教室，檢查學生的默寫和背誦。下了班，晚幾特別鐘回家，批改當天的默寫和筆記，遇到需要額外輔導的學生，還要再延遲幾特別鐘，為其講解疑難。實在批改不完的作業(yè)，備不完的課，帶回家，等孩子睡著了，再批，再備。就這樣，一做就是兩年多，班里每個學生用過的默寫本，都有厚厚的一摞。由于學生根基差，底子薄，幾乎每節(jié)課，都要從頭講到尾，沒有休息的機遇。碰見重點，難點或學生不理解的學識，還要找時間、擠時間給學生反復講，直到他們弄明白。兩年前，

39、由于過度用嗓，我的聲帶出了問題，長了好多小結。醫(yī)生建議手術，還要禁聲半年。我怕耽延上課，拖到現(xiàn)在，只能靠藥片和擴音器維持。摯友和同事都說，我是個女漢子。其實，只有我領會，自己偷偷哭過多少回。功夫不負有心人，經過兩年多的努力，大片面學生都能考及格了，有些學生能考一百多分。此刻，我覺得全體的付出和努力都是值得的，沒有辜負自己開初的選擇，對得起自己對英語教學的那份喜歡和執(zhí)著。 泰戈爾說：“愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”大愛如酒，醇香醉人；酒如生活，苦辣自知！有多少教師，把散發(fā)著生命芳香的大愛，獻給了所鐘愛的教導事業(yè)，卻將苦澀的生活一口吞下。我想他們的無私和奉獻，執(zhí)著和堅守也都有著和我同樣的理由吧