高校外語學科學術科研概貌-課件

1、結合教學改革 提高科研能力 許家金北京外國語大學2 要 點外語教學研究的切入點外語類論文與課題情況提升科研的方法和途徑3什么是研究？把簡單的問題搞復雜借助復雜統(tǒng)計方法，發(fā)現(xiàn)常識性問題比如，內在動機強的學生，成績好。知之者，不如樂知者；樂知者，不如好知者。4“不能因為現(xiàn)實的丑陋，而改變了自己的價值觀”5什么是研究？“研磨”“探究”問題的答案教學研究：探究教學問題的答案研究的核心：創(chuàng)新創(chuàng)新與微創(chuàng)新6 外語教學中的基本要素外語教學中的變與不變社會需求：就業(yè)導向、產學結合學 生：語言與職業(yè)、基礎與專業(yè)教 師：“雙師結構”教學團隊教師、學生、教材、教法、評測切入點1237新的社會需求調查用人單位對外語能

2、力的實際需求整理出一個詳盡的外語應用能力的清單，請用人單位勾選、補充University graduates workplace language needs as perceived by employersSystem 2008: 492-5038學生語言發(fā)展研究二語習得Second Language Acquisition二語磨蝕Second Language Attrition現(xiàn)實中，學生有進步有退步9動態(tài)看問題跟蹤研究一年、兩年同形成性評估、檔案袋結合起來DST理論：動態(tài)系統(tǒng)理論10案例：學生詞匯發(fā)展研究大一大二大三大四11案例：學生使用中高級詞匯的情況大一大二大三大四12如何保證教

3、師的積極性？Job burnout of English teachers in secondary schools in Western China西部地區(qū)中學英語教師職業(yè)倦怠調查中國應用語言學2011年第1期13行動研究、教學相長如何讓學生專心聽講？如何把課上好？如何讓學生真的學到東西？老師如何自我發(fā)展？14如何讓學生專心聽講？15如何讓學生專心聽講、師生共同發(fā)展教法革新不斷提高老師自身素質內容準備充分、形式翻新反思成功與失敗教學經驗，開展行動研究中國外語教育2011年第1期專欄2外語類期刊與課題介紹17教學與科研18教學與科研（過去）19教學與科研（如今）20教學、行業(yè)能力、科研論文學術

4、期刊22 外語教學與研究23外語教學與研究本刊長期列為“中文核心期刊”（北京大學編制，自1991年首評以來一直名列外國語類核心期刊第一）“中文社會科學引文索引（CSSCI）來源期刊”（教育部南京大學中國人文社科評價中心編制，在全國22家語言學類期刊中位列第一）。24發(fā)文章難僧多粥少外語教學與研究錄用率5%左右沒時間做科研缺少理論和方法指導沒有資料沒有興趣25CSSCI + 核心期刊CSSCI來源期刊22種，北大核心期刊31種，兩者共34種（19種重合）根據CSSCI相關規(guī)定，一些大學學報也屬CSSCI之列，計70種。高校綜合性社科學報 /lyk2010/xb.htm26CSSCI + 核心期刊

5、有關CSSCI的信息一律以CSSCI官方網站為準/ 或 /news.asp?ChannelID=9。除CSSCI和核心期刊外，一些非核心期刊。比如，中國外語教育、中國應用語言學、中國英語教育、外國語言文學 等。27其他類期刊綜合類教育類新聞傳播類等28署名問題項目相關論文，須在頁腳注明得到某某項目資助，否則不計作項目成果。論文的署名：獨立作者最好；第一作者非常好。第二作者打折扣。第三作者，一般意義不大。項目署名，最好是主持人。29現(xiàn)在的文章越來越看不懂了？不懂統(tǒng)計學不懂語料庫方法不懂特定領域理論和概念（比如喬姆斯基的理論、認知語言學理論）不必每篇文章都看懂。經驗談式論文已沒有市場。必須不斷學習

6、。30一般雜志喜歡什么樣的稿件？最好是實證研究，特別好的綜述（有獨到見解）也可，綜述一般不用。經驗談堅決不要。字數6000-8000左右。定量研究與定性研究的比例。光有問卷調查是不夠的。31投稿與審稿流程論文投稿，現(xiàn)在很多雜志是在線投稿，不接受紙質稿件。審稿流程，上網查詢。原則上一般審稿周期是3個月，但多數超出這個時間，一篇文章，從投稿到發(fā)表，半年到一年屬正常。32別干蠢事國外論文，翻譯成中文國內文章，改頭換面一稿多投課題/項目34課題類型/級別基礎研究應用研究綜合研究35課題類型/級別縱向和橫向課題縱向課題：自上而下招標的課題，主要指國家社科、教育部人文社科、相應的省市自治區(qū)招標課題。橫向課

7、題，除非經費數額特別巨大，一般對于科研考核意義不大36課題類型/級別項目類別還可分為：重點項目、一般項目、青年項目項目時長一般為3-4年左右。一般項目：有時也稱面上項目。青年項目：要求主持人及所有項目參加者年齡在39歲以下。37課題類型/級別國家社科級別最高：/教育部人文社科其次：/中標率7.5%左右38項目經費5萬-15左右各學校為鼓勵項目申報，會給項目中標者資金配套，一般是1比1，或1比1.2-1.5配套。國家的經費，大約按5:4:1劃撥。首次撥付50%，中期檢查合格后40%，完成后10%。經費管理非常嚴格。比如，勞務費不得超過5%，個人不得給自己及課題組成員發(fā)放勞務費，餐費一般不允許報。

8、火車、飛機票，必須有會議邀請函和行程單，才可以報銷。書報費、印刷費較容易報。39項目結項論文、專著、研究報告、數據庫、軟件等評審：通訊評審、會議評審40主要課題類別一覽國家社科基金項目教育部人文社科項目全國教育科學規(guī)劃（教育部）項目省市自治區(qū)社科基金項目省教育廳社科項目41項目申請書的撰寫與學術論文撰寫類似通常包含三大部分課題意義及國內外研究現(xiàn)狀該課題研究思路、方法、重點、難點、創(chuàng)新點前期相關成果及參考文獻42項目申請書及評審字數及頁數有嚴格限制。項目申請書的核心部分，單獨再印5份，稱為“活頁”，作匿名通訊評審之用。如，5位外審專家認可該課題，同意入圍，可以進入會審。俗稱“上會”。43課題和論文的關系論文是研究課題的成果。沒有相關論文發(fā)表，不易申請到課題。多寫論文才是王道。3提升科研的方法和途徑45教師個人：模仿學習優(yōu)秀研究論文仿照做自己的研究461、組織科研團隊以院系骨干（資深教授或新銳）為核心，組成學術團隊。團隊的目標和任務：A. 沖擊省部級、國家級課題B. 撰寫相關文章，積累前期成果C. 論文草稿，互相傳閱、修改。471、組織科研團隊（續(xù)）申請課題以碩博士論文相關研究為基礎一般幾率會高一些。申請課題要讓人看得懂。注意總結近年中標課題的情況：別人已立項的選題，不宜申請。哪些類型課題獲立項較多。482、請進來、走出去吸引