幼兒園說(shuō)課稿大樹(shù)媽媽

1、幼兒園說(shuō)課稿：大樹(shù)媽媽一、說(shuō)教材我今天說(shuō)課的內(nèi)容是選自幼兒園建構(gòu)式課程中班上冊(cè)科學(xué)教育活動(dòng)大樹(shù)媽媽。新綱要科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)中明確提出了：培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。在我們生活的周?chē)懈鞣N各樣的樹(shù)和花，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生，每每在戶外活動(dòng)時(shí)孩子總會(huì)不經(jīng)意地去看看、摸摸，有時(shí)還會(huì)說(shuō)一句，如：這顆樹(shù)好大哦，有時(shí)候還會(huì)進(jìn)行追問(wèn)，如：這顆叫什么樹(shù)，樹(shù)上結(jié)的是什么水果然而隨著社會(huì)的進(jìn)步人類慢慢淡化了對(duì)身邊花草樹(shù)木的愛(ài)護(hù)，甚至親手破壞身邊的環(huán)境，如：亂砍樹(shù)木，亂摘花果結(jié)合中班主題教學(xué)大樹(shù)媽媽的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了符合中班幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)大樹(shù)媽媽，引導(dǎo)幼兒要保

2、護(hù)身邊的樹(shù)木，清楚花草樹(shù)木與人類的關(guān)系以及對(duì)人類的作用。通過(guò)掛圖與教材的閱讀理解保護(hù)樹(shù)木的重要性，從而萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情感。二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著引導(dǎo)性的作用。根據(jù)新綱要在科學(xué)領(lǐng)域中提出：在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)制定了認(rèn)知、技能、情感三方面的教學(xué)目標(biāo)。1、目標(biāo)一：欣賞圖片閱讀教材，理解圖片內(nèi)容知道樹(shù)木對(duì)人類的作用。2、目標(biāo)二：欣賞圖片并根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出幾種樹(shù)木的名稱和作用及其保護(hù)方法。3、目標(biāo)三：了解樹(shù)木與人類的依存關(guān)系，萌發(fā)幼兒

3、保護(hù)樹(shù)木及環(huán)境的意識(shí)，產(chǎn)生愛(ài)樹(shù)的情感。（目標(biāo)定位：通過(guò)欣賞圖片閱讀教材來(lái)了解樹(shù)木對(duì)人類的作用，了解樹(shù)木是怎樣為人類服務(wù)的，萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感）三、說(shuō)教法與學(xué)法在新綱要中強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動(dòng)應(yīng)該以幼兒的需要，興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行，學(xué)決定教。在活動(dòng)中我和幼兒的角色都是教學(xué)活動(dòng)的主人翁，主要是以幼兒為主。讓幼兒在教學(xué)活動(dòng)中享受探究問(wèn)題及解決問(wèn)題的快樂(lè)。所以在教學(xué)活動(dòng)中我采用了“圖片觀察法”運(yùn)用直觀、形象的圖片進(jìn)行欣賞，引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容及其意思。“游戲法”通過(guò)游戲讓幼兒親身體驗(yàn)怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木讓幼兒更深一層的了解愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木需要做的事情，在游戲中讓幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的深刻內(nèi)涵。四、說(shuō)

4、活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)中準(zhǔn)備：掛圖四幅、幼兒用書(shū)第37-38頁(yè)、五幅環(huán)保畫(huà)（例如：樹(shù)木被破壞、水果被摘）、制作大樹(shù)頭飾幼兒人數(shù)各一半五、說(shuō)活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒了解樹(shù)木對(duì)人類的作用以及與人類的依存關(guān)系。（主要提高幼兒自身的認(rèn)知能力）活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒理解什么是光合作用，愿意講述樹(shù)木的好處，用“樹(shù)真好，或者水果真好”的句式表達(dá)。（提高幼兒的表達(dá)方式能夠用一句完整的話來(lái)表達(dá)一段有含義的話。）六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程整個(gè)活動(dòng)分為四大部分：導(dǎo)入活動(dòng)；基本活動(dòng)；游戲活動(dòng)；延伸活動(dòng)。（一）導(dǎo)入活動(dòng)：（問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣）教師提問(wèn)：小朋友們你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們身邊有許多樹(shù)呀，那你們喜不喜歡呢？為什么？幼兒討論：為什么喜

5、歡幼兒園里面的樹(shù)木？通過(guò)此問(wèn)題來(lái)引出接下去的基本活動(dòng)。）（二）基本活動(dòng)：讓幼兒欣賞、理解圖片內(nèi)容及其意思，懂得保護(hù)樹(shù)木的重要性，并與同伴討論自己保護(hù)花草樹(shù)木的方法。教師：1.請(qǐng)小朋友把教材翻到最后一頁(yè)（37-38頁(yè)），看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒互相討論，教師找一部分小朋友講一講看到了什么，對(duì)圖片的了解有多少）2.逐一出示掛圖并分析每張圖示的意思，當(dāng)出示掛圖（四）的時(shí)候著重向幼兒解釋光合作用對(duì)人類的重大作用。（第二次看掛圖目的是為了讓幼兒能夠更好的了解圖示內(nèi)容，從而幫助幼兒理解教材內(nèi)容，明白教材的教育宗旨懂得保護(hù)花草樹(shù)木的重要性，萌發(fā)幼兒喜愛(ài)花草樹(shù)木的情緒情感。）3.逐一出示樹(shù)木被破壞的照片

6、，幼兒進(jìn)行觀察并說(shuō)出自己的感想，提出保護(hù)樹(shù)木的方法。（通過(guò)反面的例子來(lái)提升幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感并深刻體驗(yàn)到愛(ài)護(hù)樹(shù)木的重要性。）（三）游戲活動(dòng)：“我是大樹(shù)、水果”游戲，幼兒體驗(yàn)怎樣保護(hù)樹(shù)木，學(xué)會(huì)用自己的方法保護(hù)花草樹(shù)木。教師示范：3、教師示范扮演大樹(shù)帶上大樹(shù)的頭飾，讓幼兒扮演大樹(shù)的主人并讓幼兒為大樹(shù)天天澆水等等最后教師將大樹(shù)開(kāi)心的心情用肢體語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，讓幼兒從直觀上發(fā)現(xiàn)愛(ài)護(hù)花草的好處。4、教師組織幼兒玩以上游戲。（教師組織幼兒玩游戲并帶上相應(yīng)的頭飾，互相輪換玩游戲。）教師組織幼兒總結(jié)活動(dòng)：我們的小朋友都很不錯(cuò)想了那么多保護(hù)花草樹(shù)木的方法，我們的花草樹(shù)木們都很高興。小朋友們?cè)谟螒蛑懈惺艿綐?shù)木的快樂(lè)和難過(guò)了所以懂得怎么去保護(hù)他們了，那么我們以后應(yīng)該怎么去做呢，老師請(qǐng)我們小朋友自己說(shuō)說(shuō)看以后你應(yīng)該怎么做，怎么去保護(hù)我們的樹(shù)木們，怎樣讓我們的環(huán)境變得