人教版《化學(xué)》九年級(jí)上冊(cè)第四單元課題四化學(xué)式與化合價(jià)教案

1、課題4 化學(xué)式與化合價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）【課型】新授課【課時(shí)劃分】 本課題共分為兩課時(shí)教學(xué)，本節(jié)教學(xué)第一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第四單元課題四“化學(xué)式與化合價(jià)”第一部分化學(xué)式?！窘滩姆治觥炕瘜W(xué)式是研究化學(xué)的工具之一，是初中化學(xué)的基本知識(shí)與基本技能之一，也是學(xué)生了解化學(xué)、掌握化學(xué)的基本化學(xué)語(yǔ)言。它貫穿于整個(gè)初中化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程，與基本概念、基本理論、元素化合物知識(shí)、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算都有著相關(guān)聯(lián)系。本節(jié)內(nèi)容在教材中起著承上起下的作用，一方面能將前面所學(xué)的元素及其符號(hào)，物質(zhì)的類別、部分物質(zhì)的表示符號(hào)、原子分子等零散知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，另一方面，掌握化學(xué)式的書寫方法對(duì)第五單元化學(xué)方程式的書寫，也起著直接

2、的鋪墊作用。“化學(xué)式”這一概念的提出，也將對(duì)物質(zhì)宏觀和微觀兩方面的表示方法統(tǒng)一起來(lái)?！緦W(xué)情分析】學(xué)生在前幾單元的學(xué)習(xí)中，應(yīng)經(jīng)接觸到部分常見(jiàn)單質(zhì)、化合物的化學(xué)式（如氧氣、水，四氧化三鐵、過(guò)氧化氫等），對(duì)本節(jié)課所要介紹的內(nèi)容，有了較為豐富的積累。但還沒(méi)有對(duì)化學(xué)式的概念進(jìn)行過(guò)界定，沒(méi)有對(duì)比過(guò)與元素符號(hào)的根本區(qū)別；此外，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了單質(zhì)、化合物、氧化物的概念，如何用化學(xué)符號(hào)規(guī)范表示各類物質(zhì)，需要教師在物質(zhì)的類別和和化學(xué)式的書寫方法兩個(gè)方面牽線搭橋，幫助學(xué)生通過(guò)歸納、分析、對(duì)比、形成系統(tǒng)的各類物質(zhì)的化學(xué)式書寫方法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能： 1認(rèn)識(shí)表示化學(xué)物質(zhì)的化學(xué)用語(yǔ) - 化學(xué)式； 2掌握化學(xué)式的宏

3、觀和微觀含義及其應(yīng)用； 3掌握化學(xué)式的書寫方法。 過(guò)程與方法： 1通過(guò)討論“H2O”化學(xué)式的含義，概括得出化學(xué)式宏觀和微觀的普遍含義； 2通過(guò)課前復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)不同物質(zhì)由不同微觀粒子構(gòu)成，掌握不同物質(zhì)化學(xué)式的書寫方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)對(duì)化學(xué)式書寫的掌握，體會(huì)化學(xué)用語(yǔ)的使用給學(xué)習(xí)帶來(lái)的方便及對(duì)實(shí)際生活的應(yīng)用價(jià)值。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1認(rèn)識(shí)化學(xué)式宏觀和微觀含義； 2掌握化學(xué)式的書寫和應(yīng)用。 【教學(xué)難點(diǎn) 】 幫助學(xué)生建立從宏觀和微觀角度認(rèn)識(shí)化學(xué)符號(hào)。 【教學(xué)方法】自學(xué)為主、討論歸納、講練結(jié)合?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 導(dǎo)學(xué)案、多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入課題，提出目標(biāo)1、出示水的圖片，學(xué)生用各種符號(hào)表示這種

4、物質(zhì)。2、出示水的分子圖，與表示符號(hào)“H2O”建立聯(lián)系。3、談話導(dǎo)入，揭示課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、探究新知，明確概念 【展示交流】學(xué)生交流展示已學(xué)過(guò)的物質(zhì)的化學(xué)式?！練w納總結(jié)】1、引導(dǎo)觀察分析化學(xué)式，歸納概括化學(xué)式的概念。2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析部分物質(zhì)，明確兩點(diǎn)： = 1 * GB3 每種純凈物的組成是固定不變的，所以表示每種物質(zhì)組成的化學(xué)式只有一個(gè)。 = 2 * GB3 物質(zhì)的組成是通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定的，因此化學(xué)式書寫必須依據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果?！緦?shí)際體驗(yàn)】展示一些生活中接觸到的藥品標(biāo)簽等應(yīng)用化學(xué)式的實(shí)例，體驗(yàn)化學(xué)式在社會(huì)生活中的用處?！咀詫W(xué)探究】1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P83，思考以下問(wèn)題：（1） “2H2O

5、”中的“2”分別表示什么意義？ （2）根據(jù)課本圖427 ，同桌互相敘述化學(xué)式H2O的意義。2、交流討論：說(shuō)出符號(hào)H、2H 、H2、2H2 各具有什么意義？然后小組內(nèi)討論交流。宏觀微觀元素符號(hào)（H）化學(xué)式（H2）【歸納小結(jié)】（1）化學(xué)式表示的意義； （2）化學(xué)式前加數(shù)字，只具備微觀意義，即表示幾個(gè)分子。【練習(xí)】：下列數(shù)字“2”的意義：2Ca2+: ； 2CO2: 三、自主閱讀、概括方法【閱讀】課本P84上半部分內(nèi)容,思考：1.單質(zhì)的化學(xué)式是怎樣書寫的？試著寫出單質(zhì)硫、磷、鐵、氦氣、氮?dú)獾幕瘜W(xué)式。2.書寫化合物的化學(xué)式時(shí)應(yīng)注意些什么？3.由兩種元素組成的化合物是怎樣命名的？試著讀出MnO2、NaC

6、l、Fe3O4、ZnO的名稱?！練w納小結(jié)】稀有氣體，如 5.化學(xué)式的書寫:金屬，如 由原子構(gòu)成，用 表示固態(tài)非金屬，如 由分子構(gòu)成的非金屬氣體，用 表示，如 單質(zhì)物質(zhì)（純凈物）氧化物， 一般把氧的元素符號(hào)寫在 方，如 化合物由金屬元素和非金屬元素組成的化合物， 一般把金屬的的元素符號(hào)寫在 方，非金屬的元素符號(hào)寫在 方，如 6.化學(xué)式的讀法：固態(tài)單質(zhì)和金屬直接讀名稱：如Cu讀作銅；氣態(tài)單質(zhì)在名稱后加“氣”，如H2讀作 ?；衔镆话銖?讀“某化某”，例如：HgO讀作氧化汞。有時(shí)還要讀出化學(xué)式中各元素的個(gè)數(shù)，如Fe3O4讀作四氧化三鐵?！揪毩?xí)】寫出并讀出下列化學(xué)式1.四氧化三鐵 五氧化二磷 氯氣 氮

7、氣 二氧化硫 過(guò)氧化氫 鐵 氬氣 2.NaCl CaCl2 MgO CaO CO2 HCl He Ar 四、課堂小結(jié)，查缺補(bǔ)漏通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？你還有什么問(wèn)題？隨堂檢測(cè)，反饋效果學(xué)生課內(nèi)完成課堂檢測(cè)題，小組課后評(píng)價(jià)?！景鍟O(shè)計(jì)】課題四 化學(xué)式與化合價(jià)（一）化學(xué)式1、概念：用元素符號(hào)和數(shù)字的組合表示物質(zhì)組成的式子，叫做化學(xué)式。2、化學(xué)式的意義： 表示物質(zhì)的元素組成宏觀意義表示一種物質(zhì) 表示構(gòu)成物質(zhì)的一個(gè)分子微觀意義 表示物質(zhì)的分子構(gòu)成化學(xué)式的寫法 （1）由原子原子直接構(gòu)成的單質(zhì)，用元素符號(hào)表示化學(xué)式。 （2）非金屬氣體，在元素符號(hào)右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字表示化學(xué)式 （3

8、）化合物：金左非右氧在后 附：當(dāng)堂檢測(cè)題課題四 化學(xué)式與化合價(jià)（第一課時(shí)）課堂檢測(cè)題 姓名： 綜合評(píng)定等級(jí)： 【基礎(chǔ)練習(xí)】課本P88第一題，用元素符號(hào)或化學(xué)式填空。（1）4個(gè)二氧化碳分子 （2）3個(gè)鉀原子 （3）8個(gè)二氧化氮分子 （4）7個(gè)氮原子 （5）一個(gè)氫分子 課本第二題的（1）（2）（3）小題（1） （2） （3） 3.葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6，它由 種元素組成，它的一個(gè)分子中有 個(gè)原子，碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比是 。4.“SO2”表示的意義有 5.空氣中含量最多的兩種氣體單質(zhì)的化學(xué)式分別是 、 ，污染空氣的三種有害氣體的化學(xué)式分別是 、 、 。【中考直通車】6、（2012懷化）下列化學(xué)符號(hào)中，既能表示一個(gè)原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)的是（ ）A、 Cu B、O C、H2 D、C60 【拓展延伸】8.世紀(jì)20年代，就有人預(yù)言可能存在由4個(gè)氧原子構(gòu)成的氧