精品解析：江蘇省鹽城市2020年中考語(yǔ)文試題（解析版）

1、絕密啟用前鹽城市二二年初中畢業(yè)與升學(xué)考試語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：1.本次考試時(shí)間為150分鐘，卷面總分為150分?？荚囆问綖殚]卷。2.本試卷共6頁(yè)，在檢查是否有漏印、重印或錯(cuò)印后再開始答題。3.所有試題必須作答在答題卡上規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，注意題號(hào)必須對(duì)應(yīng)，否則不給分。4.答題前，務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米黑色簽字筆填寫在試卷及答題卡上。一、積累與運(yùn)用（35分）1.閱讀下面文字，按要求答題。在第43世界遺產(chǎn)大會(huì)上，中國(guó)黃（渤）海候鳥棲息地（第一期）被列入世界遺產(chǎn)名錄，填補(bǔ)了我濱海地類型世界遺產(chǎn)的空白。近日，鹽城黃海濕地迎來(lái)大批珍稀候鳥，它們或在空中翱（ ）翔飛舞，或在濕地追逐嘻戲，或在灘涂m（ ）食

2、棲息，呈現(xiàn)出萬(wàn)島云集的生態(tài)和協(xié)美麗畫卷，中國(guó)黃（渤）海候鳥棲息地是全球鳥類遷徙（ ）的重要y（ ）站。每年，數(shù)百萬(wàn)候鳥在此停歇、越冬或繁殖。（1）給文中加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。（2）文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并訂正?！敬鸢浮浚?）o 覓 x 驛（2）嘻嬉 協(xié)諧【解析】【詳解】考查對(duì)漢字字音字形的辨析與書寫。翱，讀作讀音o，本意指鳥在空中盤旋飛行，一說(shuō)指鳥展開翅膀一上一下扇動(dòng)高飛的樣子。覓食，讀作m sh。意思是尋找食物，泛指謀生。動(dòng)物到處搜尋食物吃，是動(dòng)物生存行為中的一種基本方式。徙，x，形聲。從辵chu，止聲。本義：遷移。驛站，讀作y zhn，是古代供傳遞軍事情報(bào)的官員途中食宿、換馬的

3、場(chǎng)所。嬉戲，意思是無(wú)憂無(wú)慮地玩耍?！拔迸c“嬉”可通過(guò)部首來(lái)辨析。和諧，指和睦協(xié)調(diào)。協(xié)：十，表示眾多，辦表示同力，合起來(lái)表示眾人同力。諧，調(diào)和，調(diào)整。如，諧音、和諧、協(xié)調(diào)。2.古詩(shī)文名句默寫。（1）千里之行，_。 （老子）（2）_，更上一層樓。 （王之渙登鸛雀樓）（3）老驥伏櫪，_。 （曹操龜雖壽）（4）_，天涯若比鄰。 （王勃送杜少府之任蜀州）（5）潮平兩岸闊，_。 （王灣次北固山下）（6）_，蠟炬成灰淚始干。 （李商隱無(wú)題）（7）先天下之憂而憂，_。 （范仲淹岳陽(yáng)樓記）（8）_，柳暗花明又一村。 （陸游游山西村）（9）身處逆境，我們要善于從經(jīng)典中汲取力量。李白行路難中的“_，_”兩句可以作

4、為座右銘激勵(lì)自己積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上?！敬鸢浮?(1). 始于足下 (2). 欲窮千里目 (3). 志在千里 (4). 海內(nèi)存知己 (5). 風(fēng)正一帆懸 (6). 春蠶到死絲方盡 (7). 后天下之樂(lè)而樂(lè) (8). 山窮水復(fù)疑無(wú)路 (9). 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) (10). 直掛云帆濟(jì)滄海【解析】【詳解】本題考查古詩(shī)文默寫。要求句子符合題意，書寫正確，不添字，不漏字，字的筆畫寫準(zhǔn)確。注意“己、濟(jì)、滄”易寫成別字，“懸”筆畫易寫錯(cuò)。3.將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）因?yàn)闄幟实乃嵝员绕咸衙黠@，所以網(wǎng)友們現(xiàn)在選擇了“吃檸檬”來(lái)表示妒忌。但是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，“檸檬”代替了“葡萄”成為“酸

5、”的代名詞?！俺詸幟省钡娜司统闪恕皺幟嗜恕?，形容那些躲在鍵盤后表達(dá)很多酸言酸語(yǔ)的人。原有一句熟語(yǔ)“吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸”，用來(lái)形容妒忌的心態(tài)。我們希望大家做一個(gè)理智而文明的“檸檬人”，因?yàn)樾∷徕椋笏醾?。A. B. C. D. 【答案】D【解析】【詳解】本題考查句子排序。作答此題，先通讀語(yǔ)句，了解文段表達(dá)的中心，再根據(jù)句子間的邏輯關(guān)系，借助關(guān)鍵詞語(yǔ)排序。文段主要寫網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的“檸檬人”。先從熟語(yǔ)談起，再引出“檸檬”代替“葡萄”，故確定為首句，承接句，解釋“吃檸檬”表示妒忌的原因。句總結(jié)什么是“檸檬人”，句在段末提出希望。綜合分析，排序?yàn)?，故選D。4.下列表述不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 敬辭和謙辭

6、在古漢語(yǔ)中是很常見(jiàn)的。“久仰”“勞駕”“賞光”屬于敬辭，“寒舍”“見(jiàn)諒”“家父”屬干謙辭。B. “雄偉壯麗”“熱愛(ài)祖國(guó)”“安排任務(wù)”“報(bào)紙雜志”這四個(gè)短語(yǔ)，從結(jié)構(gòu)上看，都屬于并列短語(yǔ)。C. “看到老師們的認(rèn)真負(fù)責(zé)，使我很受教育?！边@個(gè)句子結(jié)構(gòu)不完整。如果去掉“看到”或“使”，句子就完整了。D. 史記是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，記述了從傳說(shuō)中黃帝到漢武帝共三千余年的史事，對(duì)后世的傳記文學(xué)有深遠(yuǎn)的影響?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】B.“雄偉壯麗”“報(bào)紙雜志”屬于并列短語(yǔ)，“熱愛(ài)祖國(guó)”“安排任務(wù)”屬于動(dòng)賓短語(yǔ)。故選B。5.名著閱讀。（1）下列表述不正確的一項(xiàng)是（ ）A.美國(guó)記者埃德加斯諾于1936年穿越重

7、重封鎖，深入延安采訪、考察后創(chuàng)作了紀(jì)實(shí)作品紅星照耀中國(guó)，深入分析和探究了“紅色中國(guó)”產(chǎn)生、發(fā)展的原因。B.海底兩萬(wàn)里是法國(guó)小說(shuō)家儒勒凡爾納創(chuàng)作的一部科幻小說(shuō)，小說(shuō)主人公尼摩船長(zhǎng)是一位獻(xiàn)身科學(xué)的探索者，也是英勇頑強(qiáng)、反對(duì)一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。C.水滸傳塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中武松最具傳奇色彩。他從為兄報(bào)仇開始，斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧五臺(tái)山、智取生辰綱一步步走向反抗道路。D.老舍是公認(rèn)的語(yǔ)言大師，他的駱駝祥子創(chuàng)造性地運(yùn)用了北京市民的口語(yǔ)，給通俗樸素的文字增添“親切、恰當(dāng)、活潑的味兒”，使人一讀就能感受到小說(shuō)的方特色。（2）請(qǐng)從下列作品中選擇一部，結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析其中的父親形象

8、。朝花夕拾“我”的父親傅雷家書傅雷儒林外史匡超人之父匡太公（3）根據(jù)西游記的閱讀體驗(yàn)，回答問(wèn)題。選擇合適的詞語(yǔ)，將選頂前的字母依次填在語(yǔ)段中的橫線上。孫悟空是中國(guó)古典小說(shuō)中塑造得最成功、最受人歡迎的藝術(shù)形象之一。他生性_，號(hào)稱“美猴王”，敢于挑戰(zhàn)天宮權(quán)威，自封“齊天大圣”。后來(lái)他保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路上出生入死，_，制服了無(wú)數(shù)的妖魔鬼怪，為取經(jīng)的成功立下了汗馬功勞，最終被封為“斗戰(zhàn)勝佛”。A.善惡不分 B.忠誠(chéng)不貳 C.搬弄是非 D.桀驁不馴有人認(rèn)為，西游記中師徒四人西天取經(jīng)更像是一個(gè)勵(lì)志故事。你能說(shuō)說(shuō)從豬八戒身上得到相關(guān)啟示嗎？【答案】（1）C（2）示例1：朝花夕拾中“我”的父親：嚴(yán)厲和迂腐

9、。對(duì)于魯迅的教育，他十分重視，從不懈怠，在五猖會(huì)中父親一味地強(qiáng)迫“我”背誦詩(shī)文鑒略。示例2：傅雷家書傅雷是一位教子有方，愛(ài)子情深、嚴(yán)格的父親。在傅聰遭遇挫折的時(shí)候，鼓勵(lì)他同時(shí)又告誡他不要過(guò)分焦急或自滿。傅雷讓兒子立下的三個(gè)原則：不說(shuō)對(duì)不起祖國(guó)的話、不做對(duì)不起祖國(guó)的事、不入他國(guó)國(guó)籍。示例3：儒林外史匡太公：正直剛正，有氣節(jié)。臨死之前叮囑匡超人，功名是身外之物，德行要緊，不可變得勢(shì)力，改變初心。教子有方。讓匡超人尋一門親事，要窮人家的女兒，不可貪圖富貴，攀高結(jié)貴；哥哥雖然是混賬人，也要敬重兄長(zhǎng)，如對(duì)待父親一樣。（3）D B我們應(yīng)該像豬八戒一樣學(xué)會(huì)靈活處事，寬以待人，善于調(diào)和氣氛、溝通交流，不要毫無(wú)

10、目的地放縱，要控制好自己的欲望，不要盲目判斷，做事也不能半途而廢。【解析】【詳解】（1）C.“大鬧五臺(tái)山”的是魯智深，“智取生辰綱”的是吳用等人，這兩個(gè)情節(jié)與武松無(wú)關(guān)。故選C。（2）本題考查人物形象。朝花夕拾“我”的父親：是一個(gè)嚴(yán)厲迂腐的人。重視魯迅的教育。在五猖會(huì)里，“我”急切的想去看五猖會(huì)時(shí)，父親卻攔住“我”，讓“我”背誦苦澀難懂的詩(shī)文鑒略，從此處可以體現(xiàn)出魯迅對(duì)“舊式教育對(duì)于兒童天性的壓制”的批判，表達(dá)了魯迅先生強(qiáng)烈指責(zé)封建舊式強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺。兩處寫父親的文章都可以看出，父親是一個(gè)趨于封建舊式思想、不了解孩子心理的人。傅雷家書傅雷：傅雷是一位教子有方，愛(ài)子情深、嚴(yán)格的父親。在給

11、孩子的家書中，他教育孩子先做人、后成“家”。在傅聰遭遇挫折的時(shí)候，鼓勵(lì)他同時(shí)又告誡他不要過(guò)分焦急或自滿，愛(ài)子情深。教育孩子做一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的、德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家。儒林外史匡太公：教子有方。兒子匡超人最初是一個(gè)手孝悌、好讀書清秀書生，與他的教育分不開。正直剛正，有氣節(jié)。他讓匡超人娶窮人家的女兒，不可貪圖富貴，攀高結(jié)貴。臨死之前叮囑匡超人，功名是身外之物，德行要緊，不可改變初心。（3）“善惡不分”是唐僧的性格特點(diǎn)；“搬弄是非 ”是豬八戒的性格特點(diǎn)；孫悟空開始時(shí)桀驁不馴，大鬧天宮、自封“齊天大圣”，后來(lái)在觀音菩薩的點(diǎn)化下保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路上降妖除魔，忠誠(chéng)不貳。故選DB。 本題考查人物形象及

12、語(yǔ)言表達(dá)。豬八戒，貪財(cái)、好色、斤斤計(jì)較，貪圖安逸，偷懶散漫， 但他也有純樸天真、靈活處事、不畏艱難、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的一面?？梢詮牟煌慕嵌日剰乃砩汐@得的啟示。示例：做事要想成功，一定不能像豬八戒那樣偷懶散漫，遇到困難就想放棄。要信念堅(jiān)定。在與人相處中，要學(xué)習(xí)豬八戒的機(jī)智靈活，善于溝通交流，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。6.綜合性學(xué)習(xí)。九年級(jí)準(zhǔn)備開展“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你和同學(xué)小妍加入了“最美鄉(xiāng)音組”，近期將要在串場(chǎng)河畔的鹽鎮(zhèn)水街舉行淮劇匯報(bào)演出活動(dòng)。資料卡：淮劇又稱“江淮戲”，起源于蘇北香火戲，至今已有200多年歷史。2008年6月經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)確定為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，傳承團(tuán)體為江蘇省淮劇團(tuán)

13、（駐地在鹽城）。目前全國(guó)劇團(tuán)共13個(gè)，鹽城有6個(gè)?！局驹阜?wù)】你準(zhǔn)備做本次活動(dòng)的志愿者，先征求媽媽的意見(jiàn)。媽媽說(shuō)：“淮劇重要還是學(xué)習(xí)重要？志愿服務(wù)能給你中考加分嗎？你還是老老實(shí)實(shí)在家多做幾道題吧！你爭(zhēng)辯道：“媽媽，_?！甭犕昴愕脑挘瑡寢岦c(diǎn)了點(diǎn)頭。【文化布置】演出前，你和小妍先到水街“漂舟戲苑”進(jìn)行文化布置。在小妍帶來(lái)的三副對(duì)聯(lián)中，你發(fā)現(xiàn)有一副不合適，請(qǐng)指出來(lái)，并向小妍解釋原因。 第_不合適，原因是_【鄉(xiāng)音探究】演出結(jié)束后，同學(xué)們意猶未盡，對(duì)淮劇的唱詞產(chǎn)生了濃厚的興趣。小妍找來(lái)本次演出曲的唱本片段，現(xiàn)在請(qǐng)你和她一起探究：淮劇的唱詞有哪些特點(diǎn)？客堂間，先打掃， 街上行人少， 自從去到金山后，廚房?jī)?nèi)

14、把熱水燒， 店堂多蕭條。 法海絆我在山頭，煤爐扇得火直冒， 石灰店里白靠白， 想不到上山不肯放我走，我再淘米下鍋把粥熬， 剪刀店里刀鏟刀， 逼迫許仙把心修。蘿卜干子切切好， 鐵匠店里硬打硬， 小和尚將我來(lái)看守，抽空上街排隊(duì)買油條。 饅頭店里糕摞糕。 許漢文未犯王法被幽囚。買油條 劉貴成私訪 白蛇傳【答案】【志愿服務(wù)】媽媽，淮劇是我們優(yōu)秀的物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，老師告訴我們要全方面發(fā)展，去做志愿者的同時(shí)，我們也可以欣賞優(yōu)美的淮劇，陶冶我們的情操，勞逸結(jié)合?！疚幕贾谩康?副 這副對(duì)聯(lián)適合用于風(fēng)景的贊美，和主題不切合，下聯(lián)“一城山色半城湖”也不符合對(duì)鹽城地理環(huán)境的描述，鹽城

15、沒(méi)有山，是平原地貌，所以不適合放在此處?！距l(xiāng)音探究】通俗易懂；句式錯(cuò)落有致，參差變化中見(jiàn)整齊；押韻，富有音律美?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）考查學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。與媽媽爭(zhēng)辯實(shí)際上也是在勸說(shuō)。勸說(shuō)時(shí)要主意以下幾點(diǎn)：有“媽媽”的稱呼，理由充分，針對(duì)性要強(qiáng)，要針對(duì)媽媽“淮劇重要還是學(xué)習(xí)重要？志愿服務(wù)能給你中考加分嗎？”的說(shuō)法提出自己的觀點(diǎn)。根據(jù)資料卡的內(nèi)容“至今已有200多年歷史，2008年6月經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)確定為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”可從淮劇歷史悠久，是優(yōu)秀的物質(zhì)文化遺產(chǎn)，作為中學(xué)生要繼承和發(fā)揚(yáng)，做志愿者可以培養(yǎng)自己的與人交流的能力等方面來(lái)反駁。要?jiǎng)又郧闀灾岳?，有理有?jù)，以理服人。以誠(chéng)懇的態(tài)度、商量

16、的口昒勸說(shuō)，語(yǔ)氣柔和委婉而不生硬，文明得體，表達(dá)清楚明白，一定不能偏離勸說(shuō)主題。（2）“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”說(shuō)的是“泉城”濟(jì)南，突出濟(jì)南泉水眾多、風(fēng)光明秀，是贊美風(fēng)景的詩(shī)句，與“漂舟戲苑”主題不契合。鹽城沒(méi)有山，是平原地貌，所以第二副不適合。（3）考查對(duì)淮劇的唱詞特點(diǎn)的探究。買油條采用的是方言說(shuō)唱的方式，與百姓生活緊密相關(guān)，語(yǔ)言樸素自然，通俗易懂；劉貴成私訪和白蛇傳采用長(zhǎng)句和短句，錯(cuò)落有致，與參差變化中見(jiàn)整齊，具有旋律感，語(yǔ)言靈動(dòng)自然。同時(shí)“少”“條”“刀”“糕”，“后”“頭”“走”“守”都押同樣的韻，讀起來(lái)朗朗上口，押韻整齊，富有音律美。二、閱讀與理解（55分）（一）古代詩(shī)歌閱讀

17、閱讀下面這首詩(shī)，完成各題。詠牡丹（其二）卞元亨草堂松菊晚凋殘，獨(dú)有西園舊牡丹。自是枯枝存勁節(jié)，依依唯戀故人還?！咀ⅰ勘逶?，元末明初東溟（今鹽城便倉(cāng)）人，曾任吳王張士誠(chéng)談軍部先鋒?？葜Γ褐缚葜δ档?。故人還：據(jù)載，詩(shī)人被明太祖遣成遼陽(yáng)，家中牡丹十年未開。其妻朝夕對(duì)花祝云：“夫君有還信，當(dāng)復(fù)再開花?！敝劣罉?lè)元年，花忽大放，元亨果遇赦還。7. 本詩(shī)題為“詠牡丹”，卻從松菊寫起，有何妙處？8. 聯(lián)系詩(shī)人經(jīng)歷，概括詩(shī)歌的三、四兩句所表達(dá)的情感。【答案】7. 運(yùn)用對(duì)比的手法，通過(guò)描寫松菊凋殘的景象，突出了西園牡丹的堅(jiān)勁和氣節(jié)。 8. 表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)牡丹品質(zhì)的贊美；體現(xiàn)了詩(shī)人自身保持高尚的氣節(jié)；借物喻人，借牡丹

18、等待自己開放，表達(dá)對(duì)妻子一直等待自己歸來(lái)的感動(dòng)?！窘馕觥俊?題詳解】這道題考查對(duì)詩(shī)歌寫法的理解?！安萏盟删胀淼驓?，獨(dú)有西園舊牡丹”意思是草堂旁邊的松樹、菊花都已經(jīng)凋零，只有西園以前的牡丹還在獨(dú)自開放。這里運(yùn)用對(duì)比的手法，將草堂的松菊和西園的牡丹兩相對(duì)照，通過(guò)描寫松菊凋殘的景象，突出了西園牡丹的堅(jiān)勁和氣節(jié)，與題目“詠牡丹”相呼應(yīng)。【8題詳解】這道題考查對(duì)詩(shī)歌情感理解?！白允强葜Υ鎰殴?jié)”，只有舊牡丹還保留著堅(jiān)勁和氣節(jié)，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)牡丹品質(zhì)的贊美，體現(xiàn)了詩(shī)人自身保持高尚的氣節(jié)?！耙酪牢☉俟嗜诉€”，根據(jù)第個(gè)注釋對(duì)“故人還”的講解可知，詩(shī)人被遣遼陽(yáng)，家中牡丹十年未開，其妻朝夕對(duì)花祈禱，最后花忽大放，詩(shī)人

19、果遇赦還。詩(shī)人借物喻人，借牡丹等待自己開放，表達(dá)對(duì)妻子一直等待自己歸來(lái)的感動(dòng)。（二）文言文閱讀閱讀下面文言文，完成下面小題。新城游北山記晁補(bǔ)之去新城之北三十里，山漸深，草木泉石漸幽。稍西，一峰高絕有蹊介然僅可步。如四五里，乃聞雞聲。有僧布袍躡履來(lái)迎，與之語(yǔ)，愕而顧，如麋鹿不可接。頂有屋數(shù)十間，曲折依崖壁為欄楯，如蝸鼠繚繞，乃得出。既坐，山風(fēng)颯然而至，堂殿鈴鐸皆鳴。二三子相顧而驚，不知身之在何境也。且慕，皆宿。于時(shí)九月，天高露清，山空月明，仰視星斗，皆光大，如適在人上。窗間竹數(shù)十竿，相摩戛，聲切切不已。二三子不得寐。遲明，皆去。既還家數(shù)日，猶恍惚若有遇，因追記之。后不復(fù)到，然往往想見(jiàn)其事也。（選

20、自古文鑒賞辭典，有刪改）【注】介然：界線分明的樣子。楯（shn）：欄桿的橫木?？澙@：迂回，回環(huán)。魔戛：摩擦。9. 用斜線（/）為文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。一 峰 高 絕 有 蹊 介 然 僅 可 步10. 解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（1）稍西 _ （2）相顧而驚 _（3）聲切切不已 _ （4）二三子不得寐 _11. 下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是A. 與之語(yǔ)，愕而顧 輟耕之龔上 （陳涉世家）B. 如蝸鼠繚繞，乃得出 見(jiàn)漁人，乃大驚 （桃花源記）C. 山風(fēng)颯然而至 面山而居 （愚公移山）D. 因追憶之 未若柳絮因風(fēng)起 （詠雪）12. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）有僧布袍躡履來(lái)迎。（可參

21、考“資料卡”）資料卡：躡踩，踏。穿（鞋襪）。追隨，追蹤。攀登，登上（高位）。古漢語(yǔ)常用宇典（2）不知身之在何境也。13. 本文結(jié)尾作者“往往想見(jiàn)其事”和桃花源記中劉子驥“欣然規(guī)往”原因有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【鏈接】南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。桃花源記【答案】9. 一峰高絕/有蹊介然/僅可步 10. (1). 向西 (2). 看 (3). 停止 (4). 睡覺(jué) 11. C 12. （1）有僧人穿著布袍和鞋子前來(lái)相迎。（2）不知道自己在什么地方。 13. 本文中作者“往往想見(jiàn)其事”，是在體驗(yàn)過(guò)北山美景之后的回味無(wú)窮，這種“想見(jiàn)其事”，更是為了表達(dá)自己對(duì)這處美景

22、的贊美與懷念之情。桃花源記中劉子驥的“欣然規(guī)往”，則更多的是身處惡劣的社會(huì)環(huán)境中，對(duì)沒(méi)有戰(zhàn)亂、安居樂(lè)業(yè)、幸福和諧的理想社會(huì)的向往與追求?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查劃分文言停頓的能力。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。這句話的大意是：有一座很高的山峰，山下一條小路，窄得只可容人行走。故停頓是：一峰高絕/有蹊介然/僅可步。【10題詳解】這道題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。課內(nèi)重點(diǎn)文言實(shí)詞需要平時(shí)的積累識(shí)記，并且活學(xué)活用，學(xué)會(huì)從課內(nèi)到課外的遷移。作答時(shí)，可先理解整句話的大意，再來(lái)推斷加點(diǎn)詞的含義。（1）大意：稍稍往西。西：向西。（2）大意：大家驚慌

23、相視。顧：看。（3）大意：不停地發(fā)出急促的聲響。已：停止。（4）大意：大家又不能入睡。寐：睡覺(jué)?！?1題詳解】這道題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解。A代詞，他，指僧人/動(dòng)詞，到、往；B才/于是、就；C表示修飾；D于是/趁、乘；故選C?！?2題詳解】這道題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。翻譯時(shí)，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。（1）重難點(diǎn)詞語(yǔ)有：躡，穿。履，鞋子。（2）重難點(diǎn)詞語(yǔ)有：之，用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性。何境，何處。【13題詳解】這道題考查對(duì)比閱讀的能力。根據(jù)“既還家數(shù)日，猶恍惚若有遇”可知，本文中作者“往往想見(jiàn)其事”，是在體驗(yàn)過(guò)北山美

24、景之后的回味無(wú)窮，于是“因追記之”。這種“想見(jiàn)其事”，是為了表達(dá)自己對(duì)這處美景的贊美與懷念之情。根據(jù)“此人一一為具言所聞，皆嘆惋”“不足為外人道也”可知，桃花源記中劉子驥的“欣然規(guī)往”，更多的是身處惡劣的社會(huì)環(huán)境中，對(duì)沒(méi)有戰(zhàn)亂、安居樂(lè)業(yè)、幸福和諧的理想社會(huì)的向往與追求?！军c(diǎn)睛】譯文：離新城的北面三十里，越往里走山就越深了，盡是野草樹木和泉水巖石，環(huán)境越來(lái)越幽靜。稍稍往西，有一座很高的山峰，山下一條小路，窄得只可容人行走。走了約四五里，才聽到雞叫聲。有僧人穿著布袍、拉著鞋子前來(lái)相迎，與他交談，他驚愕地與你對(duì)視著，像麋鹿一樣不可接近。山頂有數(shù)十間房屋，曲折回旋而依崖壁而建并筑有欄桿，要像蝸牛一樣爬

25、行、老鼠一樣攀援迂回著走才得以出來(lái)。坐定之后，一陣山風(fēng)吹來(lái)，堂殿上的鈴鐸都響了起來(lái)。大家驚慌相視，不知道身在何處。天色將近黃昏了，就都睡在山上。此時(shí)正是九月，天空高曠露水清瑩，山間空寂月光明亮。仰看星斗，都大而光亮，好像正在人頭頂上。窗間有數(shù)十竿竹子，被風(fēng)吹動(dòng)互相摩擦，不停地發(fā)出急促的聲響。大家又不能入睡。等到天亮，就都離開了?；丶?guī)滋熘?，腦海中還是恍恍惚惚地浮現(xiàn)出山上的情景，于是追記了這些。后來(lái)我沒(méi)有再到北山去，然而往往想起這次游山的事。（三）論述類文本閱讀閱讀下面的文章，完成下面小題?！案蓛簟笔亲詈玫臍赓|(zhì)王永清人最好看的樣子，是干凈。一直喜歡那些目光清澈的人，干凈、自然、純真。眼睛是心靈

26、之窗，內(nèi)心干凈，才會(huì)有眼神的干凈。當(dāng)一個(gè)人以孩子般的目光去看這個(gè)世界，世界也就變得簡(jiǎn)單純凈起來(lái)。干凈的人善良，無(wú)邪念。曾國(guó)藩說(shuō)，為善最樂(lè)，是不求人知；為惡最苦，是唯恐人知。做壞事的人，內(nèi)心是不干凈的，帶著包袱生活，心理負(fù)擔(dān)何其沉重？常見(jiàn)四處逃亡的罪犯被抓后“一身輕松”。心存善念的人內(nèi)心光明、干凈，看到在風(fēng)中賣菜的大娘，就把她的菜全部買下來(lái)，好讓她早點(diǎn)回家。給流浪漢兩個(gè)饅頭，讓有急事的行人用一下你的手機(jī)。或者，把垃圾從綠化帶里帶到垃圾箱里，給陌生人一個(gè)微笑總之，一直沿著善念走下去，就會(huì)覺(jué)得太陽(yáng)每天都是新的。人人都面善，心中油然涌起對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物感恩的情愫。干凈的人行為端正，坦坦蕩蕩。品行端正，做人才

27、有底氣，做事才會(huì)硬氣，才能身正心安夢(mèng)魂穩(wěn)，心底無(wú)私天地寬。品行端正的人干凈，不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴，仰不愧于天，俯不怍于人。身處俗世，卻不為俗世所困，依然保持初心如故。無(wú)論取得怎樣的榮耀，始終謙虛低調(diào)，不高人一等，不張牙舞爪，不會(huì)變的喧器與功利，給人的感覺(jué)永遠(yuǎn)是賞心悅目，如沐春風(fēng)。干凈，說(shuō)到底是一種修養(yǎng)，不邋遢、不潦草，無(wú)論命運(yùn)有多么不公，不見(jiàn)一絲怨懟。不管外在環(huán)境多么糟糕，始終拾掇好自己的儀容，保持外表的干凈和得體。上海永安公司四小姐郭婉瑩，年少時(shí)美麗而富有，“文革”時(shí)期，因是資本家的女兒，淪落到去打掃廁所，但她見(jiàn)人永遠(yuǎn)要化好妝，換上干干凈凈的衣服。別人不理解。她卻回答說(shuō)：“因?yàn)檫@才是人

28、活著的樣子?！备蓛羰且环N文化，是一種精神，是一種美德。一個(gè)地方如果干凈的人多了，這個(gè)地方的環(huán)境會(huì)更為清朗、清爽。因?yàn)榇蠹倚惺鹿饷鲪郝?，不算?jì)人，不欺騙人，不出賣人，該辦的事一定辦，不該辦的事一定不辦，自然民風(fēng)淳，風(fēng)氣正，政風(fēng)清，人心平和。孟德斯鳩說(shuō)過(guò)：美必須干干凈凈，清清白白，在形象上如此，在內(nèi)心中更是如此。生活本來(lái)單純，清白做人，干凈做事。人有凈氣，風(fēng)度自來(lái)。（選自揚(yáng)子晚報(bào)2020年3月4日，有刪改）14. 文章從哪幾個(gè)方面論述“干凈是最好的氣質(zhì)”？15. 按要求回答下面的問(wèn)題。（1）結(jié)合語(yǔ)境，寫出第段中加點(diǎn)詞“喧囂”的意思。（2）聯(lián)系前文，說(shuō)說(shuō)第段劃線句中“人活著的樣子”指什么？16. 根

29、據(jù)第段內(nèi)容填空。本段首先提出分論點(diǎn)，接著以曾國(guó)藩的話為道理論據(jù)論證分論點(diǎn)；然后運(yùn)用_論證和_論證，通過(guò)逃亡罪犯被抓等例子，從“做壞事的人，內(nèi)心是不干凈的”和“_”兩個(gè)方面進(jìn)一步論證；最后總結(jié)出干凈的人保持善念，心存感恩。17. 請(qǐng)摘抄文中給你啟示或感悟最深的一句話，并結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱男牡谩Ｔ洌篲 心得：_【答案】14. （1）干凈的人善良、無(wú)邪念；（2）干凈的人行為端正、坦坦蕩蕩；（3）干凈是一種修養(yǎng)，不邋遢，不潦草；（4）干凈是一種文化，是一種精神，是一種美德。 15. （1）喧囂是指炫耀自己的成就；（2）無(wú)論命運(yùn)多么不公，都沒(méi)有一絲怨懟，無(wú)論處境多么艱難，始終保持外表干凈與得體。 16

30、. (1). 舉例 (2). 對(duì)比 (3). 心存善念的人內(nèi)心光明、干凈 17. (1). 原句：一個(gè)地方如果干凈的人多了，這個(gè)地方的環(huán)境會(huì)更為清朗、清爽。 (2). 心得：群眾的力量是龐大的，如果我們每個(gè)人都能做到干凈，那么我們國(guó)家自然會(huì)民風(fēng)淳樸，政治清明，就像疫情發(fā)生時(shí)，我們每個(gè)人都為疫情控制做出了巨大貢獻(xiàn)，最終我們向全世界交出了一份完美的答卷。【解析】【14題詳解】本題考查對(duì)文本的概括能力。仔細(xì)閱讀文本，根據(jù)文本內(nèi)容，找出幾個(gè)分論點(diǎn)即可概括出來(lái)。根據(jù)第段內(nèi)容“干凈的人善良，無(wú)邪念。曾國(guó)藩說(shuō)，為善最樂(lè)，是不求人知；為惡最苦，是唯恐人知”得出：干凈的人善良，無(wú)邪念；根據(jù)第段內(nèi)容“干凈的人行為

31、端正，坦坦蕩蕩。品行端正，做人才有底氣，做事才會(huì)硬氣，才能身正心安夢(mèng)魂穩(wěn)，心底無(wú)私天地寬”得出：干凈的人行為端正，坦坦蕩蕩；根據(jù)第段內(nèi)容“干凈，說(shuō)到底是一種修養(yǎng)，不邋遢、不潦草，無(wú)論命運(yùn)有多么不公，不見(jiàn)一絲怨懟。不管外在環(huán)境多么糟糕，始終拾掇好自己的儀容，保持外表的干凈和得體”得出：干凈，說(shuō)到底是一種修養(yǎng)，不邋遢、不潦草；根據(jù)第段內(nèi)容“干凈是一種文化，是一種精神，是一種美德。一個(gè)地方如果干凈的人多了，這個(gè)地方的環(huán)境會(huì)更為清朗、清爽”得出：干凈是一種文化，是一種精神，是一種美德。然后綜述即可?！?5題詳解】（1）仔細(xì)閱讀文本，根據(jù)上文內(nèi)容分析。結(jié)合“無(wú)論取得怎樣的榮耀，始終謙虛低調(diào)，不高人一等，

32、不張牙舞爪”分析，喧囂是指不謙虛，炫耀自己的成就。（2）仔細(xì)閱讀第段內(nèi)容，根據(jù)文本內(nèi)容分析即可。結(jié)合“無(wú)論命運(yùn)有多么不公，不見(jiàn)一絲怨懟。不管外在環(huán)境多么糟糕，始終拾掇好自己的儀容，保持外表的干凈和得體。上海永安公司四小姐郭婉瑩，年少時(shí)美麗而富有，文革時(shí)期，因是資本家的女兒，淪落到去打掃廁所，但她見(jiàn)人永遠(yuǎn)要化好妝，換上干干凈凈的衣服”根據(jù)得出：無(wú)論命運(yùn)多么不公，都沒(méi)有一絲怨懟，無(wú)論處境多么艱難，始終保持外表的干凈與得體。【16題詳解】本題考查對(duì)文章論證思路的把握。第段是總分總的結(jié)構(gòu)，首先提出分論點(diǎn)；然后具體論證論點(diǎn)：先以曾國(guó)藩的話為道理論據(jù)論證分論點(diǎn)，然后根據(jù)“做壞事的人，內(nèi)心是不干凈的，帶著包

33、袱生活，心理負(fù)擔(dān)何其沉重？常見(jiàn)四處逃亡的罪犯被抓后一身輕松。心存善念的人內(nèi)心光明、干凈”分析，采用了對(duì)比論證方法，再根據(jù)“看到在風(fēng)中賣菜的大娘，就把她的菜全部買下來(lái)，好讓她早點(diǎn)回家。給流浪漢兩個(gè)饅頭，讓有急事的行人用一下你的手機(jī)?；蛘?，把垃圾從綠化帶里帶到垃圾箱里，給陌生人一個(gè)微笑”分析，采用了舉例論證的方法，從“做壞事的人，內(nèi)心是不干凈的”和“心存善念的人內(nèi)心光明、干凈”兩個(gè)方面進(jìn)一步論證論點(diǎn)。最后總結(jié)全段，強(qiáng)調(diào)分論點(diǎn)。據(jù)此填空即可?！?7題詳解】答案不唯一，從文本找出一句感觸較深的話，然后寫出心得（感悟）即可。如：當(dāng)一個(gè)人以孩子般的目光去看這個(gè)世界，世界也就變得簡(jiǎn)單純凈起來(lái)。心得：孩子的眼

34、睛是純凈的，內(nèi)心是純潔的。要學(xué)會(huì)運(yùn)用孩子的眼光看世界，你看到的世界是美麗的，干凈的。如果人人都能夠這樣善待周圍的人和其他事物，世界將變成美好的人間。（四）文學(xué)類文本閱讀讀下面的文章，完成下面小題。人間煙火氣王文一早晨上班，車載音響的隨機(jī)循環(huán)播放突然唱起了青花瓷，“炊煙裊裊升起，隔江千萬(wàn)里”聽到這句的時(shí)候正好路過(guò)一家早餐店，包子出籠，整個(gè)店面都冒著蒸汽，我忽然想起了幾十里外那個(gè)小村子里的炊煙。故鄉(xiāng)多山，雖不大卻也將大地切割得支離破碎，家家戶戶都藏在山坳里。一條公路沿河而行，在路過(guò)村莊的時(shí)候，能看到的都只是片瓦只檐，只有偶爾順著那條進(jìn)村的小路往里延伸的時(shí)候，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)村莊的內(nèi)涵如此豐富，小路可

35、以一直延伸到山溝溝的最深處，而村里的家家戶戶，就在這小路的兩邊，挨挨擠擠、涇渭分明地做著鄰居。炊煙是不分彼此的。每到亭午日暮，或者晨光熹微，炊煙都會(huì)在家家戶戶的煙囪上輕輕巧巧地飄出來(lái)，這時(shí)候無(wú)論家宅廣闊還是茅檐草舍，無(wú)論炊煙出來(lái)的渠道是敞亮的琉璃瓦煙囪還是泥坯堆砌的小筒，都不影響大家彼此溫柔地打著招呼，然后炊煙融洽地匯聚到一起，變成一抹輕柔的云，低低地在村莊的上空。炊煙是不記仇的，就像村里的鄉(xiāng)親，雖然彼此偶爾會(huì)有一些口角，但是情緒從來(lái)不會(huì)隔夜。早晨起來(lái)燒火的時(shí)候你招呼我一聲，我打趣你一句，情緒很快便隨著柴火進(jìn)了灶膛，一把火燒過(guò)，就隨著煙氣裊無(wú)蹤跡了。炊煙是農(nóng)村最美的一張名片。薄霧輕籠的早晨，一

36、根根或細(xì)長(zhǎng)或短粗的煙囪里，冒出淡淡藍(lán)藍(lán)的細(xì)煙霧，這煙霧一縷一縷地匯聚起來(lái)，彌漫在農(nóng)家小院的房舍屋檐上，縈繞在原野的莊稼樹木上，更籠罩在整個(gè)村子的上空，凝結(jié)成一片小云，小村仿若仙境。風(fēng)吹過(guò)，這些仿佛蜃氣好像霧靄的輕煙漸淡，最后消散無(wú)蹤。這時(shí)候，村子終于脫去了如紗般的睡衣，徹徹底底清醒了過(guò)來(lái)。跳脫的雞，蹣跚的鴨，穩(wěn)重的牛，以及亂竄的豬狗，上學(xué)的稚子，勞作的大人，都在彰顯著村莊的活力，生機(jī)盎然又醉人眼目。而黃昏的炊煙，又有一種別樣的艷麗。紅彤彤的夕陽(yáng)給小村鍍了一層金邊，這個(gè)時(shí)候，從錯(cuò)落有致的房頂裊裊升起絲絲縷縷，在曉霞的照射下，繚繞在炊煙里的小村落，升騰著一種樸實(shí)，一種單純，這煙就像這越發(fā)落寞的村落

37、，古樸、恬靜、溫暖。在炊煙的呼喚下，人們或者行走，或者“突突”地開著蹦蹦車，從山澗、田里、河畔順著村道走回來(lái)，炊煙的方向，就是家的方向。鄉(xiāng)親們或許不會(huì)關(guān)注司空見(jiàn)慣的炊煙，就像他們可能沒(méi)有關(guān)注家里面那個(gè)總是起得很早、睡得很晚的女人，那個(gè)女人是老婆，是母親。她們默默地見(jiàn)識(shí)著村莊最冷清的晨，熬著村莊最深沉的夜，卻從來(lái)不會(huì)為自己的辛勤和勞累辯駁夸耀。正是因?yàn)橛辛诉@些女人的存在，這些小房子才會(huì)按時(shí)升騰起炊煙，才會(huì)有溫暖的被窩和可口的飯菜，那是家的味道。難怪中國(guó)古代文人無(wú)論桀驁還是恬淡，無(wú)論身歸山野還是向往廟堂，在詩(shī)句中總會(huì)提及炊煙，悄悄地織構(gòu)關(guān)好。比如陶淵明有“暖暖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙”，范成大有“指點(diǎn)炊

38、煙閣莽蒼，午餐應(yīng)可寄前莊”，蔡襄有“孤舟橫笛向何處，竹外炊煙一兩家”炊煙就是人，就是家。有炊煙的地方，才是人間。（選自中國(guó)青年作家報(bào)2019年12月17日，有刪改）18. 文章第段引用青花瓷的歌詞有何作用？19. 根據(jù)要求答問(wèn)題。（1）從修辭角度賞析第段的劃線句。（2）賞析第段加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。20. 閱讀第段，分別用本段中的一個(gè)詞概括早晨炊煙和黃昏炊煙的不同特點(diǎn)。21. 本文第段與鏈接材料都寫到了妻子（老婆）與母親，試分析其情感表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)有何不同？【鏈接】我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)大的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。莫懷戚散步22. 作者為

39、什么說(shuō)“有炊煙的地方，才是人間”？請(qǐng)聯(lián)系全文簡(jiǎn)要作答?！敬鸢浮?8. （1）開篇點(diǎn)題；（2）引出下文對(duì)故鄉(xiāng)炊煙的回憶；（3）豐富文章內(nèi)容，增強(qiáng)文章趣味和可讀性； 19. （1）運(yùn)用擬人的修辭手法，將炊煙擬人化，生動(dòng)形象地寫出了炊煙不分彼此，相互融合的情景，表現(xiàn)故鄉(xiāng)鄉(xiāng)親們的淳樸、和睦，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)炊煙、鄉(xiāng)情的喜愛(ài)之情。（2）運(yùn)用動(dòng)作描寫，三個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)形象地寫出了故鄉(xiāng)雞、鴨、豬狗的自由狀態(tài)，彰顯了鄉(xiāng)村的活力和生機(jī)盎然，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的喜愛(ài)與懷念。 20. 早晨炊煙：生機(jī)/活力 黃昏炊煙：樸實(shí)/溫暖 21. 本文通過(guò)寫妻子、母親默默地為家辛勤付出，表達(dá)了對(duì)妻子、母親的敬愛(ài)、贊美。散步通過(guò)寫妻子

40、、母親總是聽從我的話，體現(xiàn)了妻子、母親對(duì)“我”的信任與依賴，表達(dá)了“我”內(nèi)心的責(zé)任感。 22. （1）炊煙體現(xiàn)了鄰里相處的融洽，哪怕鄰里之間發(fā)生了摩擦，情緒也不會(huì)隔夜，很快就消失了；（2）炊煙體現(xiàn)了農(nóng)村的美，清晨淡藍(lán)的細(xì)膩煙霧，傍晚則有著一種別樣的艷麗，體現(xiàn)了鄉(xiāng)村的樸實(shí)、單純；（3）炊煙體現(xiàn)了家的味道，因?yàn)榧抑杏辛似拮幽赣H的默默辛勤付出，房子里才會(huì)騰起炊煙，才會(huì)有溫暖的被窩和可口的飯菜；（4）炊煙就是人，就是家。無(wú)論是身歸山野還是向往廟堂，均會(huì)給人以家的歸屬感?！窘馕觥俊?8題詳解】此題考查文章開頭的作用。第段引用大家都非常熟悉的青花瓷的歌詞，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣，使文章更有可讀性；“炊煙裊

41、裊升起”指出文章的主要內(nèi)容是關(guān)于“炊煙”的，起到了點(diǎn)題的作用，自然而然引出下文對(duì)故鄉(xiāng)炊煙的回憶?！?9題詳解】此題考查學(xué)生賞析詞語(yǔ)和句子的能力。（1）“都不影響大家彼此溫柔地打著招呼”運(yùn)用了擬人的修辭手法，將炊煙人格化，生動(dòng)形象地寫出了炊煙之間的親密，表現(xiàn)了鄉(xiāng)親們和睦、溫馨的關(guān)系，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)及其炊煙的喜愛(ài)。（2）此題考查詞語(yǔ)的表達(dá)效果。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義，結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義，以及表達(dá)的感情?！疤摗薄佰橎恰薄皝y竄”形象地寫出了雞、鴨、豬狗的動(dòng)作特點(diǎn)，表現(xiàn)了它們的勃勃生機(jī)，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀?！?0題詳解】此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)

42、明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語(yǔ)句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)作答。從“這煙霧一縷一縷地匯聚起來(lái)，彌漫在農(nóng)家小院的房舍屋檐上，縈繞在原野的莊稼樹木上，更籠罩在整個(gè)村子的上空”可知，早晨的炊煙是充滿生機(jī)的；從“在曉霞的照射下，繚繞在炊煙里的小村落，升騰著一種樸實(shí)，一種單純，這煙就像這越發(fā)落寞的村落，古樸、恬靜、溫暖”可知，黃昏的炊煙是溫暖的。【21題詳解】此題考查對(duì)作者情感的把握。從“起得很早、睡得很晚”“她們默默地見(jiàn)識(shí)著村莊最冷清的晨，熬著村莊最深沉的夜，卻從來(lái)不會(huì)為自己的辛勤和勞累辯駁夸耀”可知，這段話主要表現(xiàn)了妻子、母親的辛苦付出，不求回報(bào)，表達(dá)了作者對(duì)她們的敬佩

43、、感激之情。“我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)大的兒子”“妻子呢，在外面，她總是聽我的”可知，鏈接材料主要寫了母親、妻子對(duì)“我”的依賴和充分的信任，表現(xiàn)了“我”對(duì)家庭的使命感和責(zé)任感?！?2題詳解】解答“理解和分析”此類題的方法步驟是：先弄清全文的內(nèi)容；再讀懂各自然段的內(nèi)容，在正確理解句與句、層與層之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，區(qū)別主次；最后用明確、完整、簡(jiǎn)要的語(yǔ)句表述。從“炊煙是不記仇的，就像村里的鄉(xiāng)親，雖然彼此偶爾會(huì)有一些口角，但是情緒從來(lái)不會(huì)隔夜”可知，炊煙體現(xiàn)了鄰里關(guān)系的和諧、融洽；從“炊煙是農(nóng)村最美的一張名片”可知，炊煙體現(xiàn)了鄉(xiāng)村的生機(jī)、古樸、恬靜、溫暖的特點(diǎn)；從“正是因?yàn)橛辛诉@些女人的存在，

44、這些小房子才會(huì)按時(shí)升騰起炊煙，才會(huì)有溫暖的被窩和可口的飯菜，那是家的味道”可知，炊煙代表了家的味道；從“炊煙就是人，就是家”可知，炊煙帶給人歸屬感。所以，作者說(shuō)“有炊煙的地方，才是人間”。三、作文（60分）23.請(qǐng)以“長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了”為題，寫一篇文章。要求：（1）立意自定；（2）除詩(shī)歌外，文體不限；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！敬鸢浮糠段拈L(zhǎng)學(xué)問(wèn)了天空陰沉沉的，仿佛大雨將至，風(fēng)呼嘯過(guò)的街道上，行人稀少，四周幾株樹木，木然地立著，只有枝條隨風(fēng)擺動(dòng)。電話響起，是樓下剛到的快遞，我心中小聲抱怨:“不就是收快遞么，讓快遞員送上樓就行了，為什么偏要那么麻煩到小區(qū)門口去拿呢?”

45、我?guī)е鴰追譄o(wú)奈，戴上口罩，再備上一把傘，下樓去取快遞。到了小區(qū)門口，我瞧了一眼眼前的快遞員。他穿著灰色的制服，戴著口罩，眼中卻流露出一種踏實(shí)之感。他小心翼翼而慎重地同我確認(rèn)了快遞信息，我才接過(guò)快遞往回走去。不料，我還未走回樓下，大雨傾盆而至，我匆忙的撐起傘，還是被淋濕了大半邊?；氐綐巧虾?，我往小區(qū)門口瞅了一眼，無(wú)意中又看見(jiàn)那個(gè)給我快遞的快遞小哥，他已經(jīng)穿上了雨衣，但右臂略微有些不自然，是被雨淋濕了，但他仍然站在那兒，等待另一位小區(qū)中的取件人。足足站了四五分鐘，幾次向四周轉(zhuǎn)頭張望，尋找著就要過(guò)來(lái)的取件人，偶爾也望向小區(qū)入口，也許是在著急想著剩余的快遞，他來(lái)回的踱著小步，在水洼處不時(shí)掀起幾朵小水花

46、。隨后，他的動(dòng)作停頓了一下，似乎是遲疑了一會(huì)兒，又冒雨走到另一處視野開闊一些的地方，好讓收件人看到他。過(guò)了一會(huì)兒，取件人走了過(guò)來(lái)，確認(rèn)快遞信息后，他將快遞從車內(nèi)取出，抱著胸前護(hù)著，小跑著把快遞送到了取件人手中。他這才轉(zhuǎn)過(guò)身去，將三輪車上的快遞框蓋好雨布，用繩索綁緊，然后踏上三輪車，穩(wěn)定了車身后，調(diào)轉(zhuǎn)車頭，將車緩緩的向小區(qū)外開去。我目送著三輪車出了小區(qū)門口，又轉(zhuǎn)向人行車道，一直到道路旁邊我目光所不及的地方。在這樣的雨中，他竟冒雨等待一個(gè)素不相識(shí)的人，只是為了投遞一份快遞。他也在雨中緩緩行駛，駛向另一個(gè)小區(qū)，等待另一個(gè)取件人。疫情之下，人人皆恐慌，而他守著自己的崗位，擔(dān)起責(zé)任，穿梭于大街小巷中的居

47、民小區(qū)，傳遞著一份份快遞，更何況是在這樣的風(fēng)雨中，他堅(jiān)持著，感受到自己的責(zé)任?！叭绻闶且淮珀?yáng)光，就照亮一片土地;如果你是一彎溪流，就滋潤(rùn)一叢樹木;如果你是一顆釘子，就釘緊自己的位置?！边@便是對(duì)責(zé)任最好的詮釋。風(fēng)雨漸歇，天空放睛。我望向窗外，只見(jiàn)小區(qū)里，一名清潔工正在做著每日的消殺工作。那么我呢？我也應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)習(xí)。我拿起筆，在紙上奮斗著，這是我的責(zé)任。疫情這堂課，讓我長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，懂得了什么是責(zé)任。【解析】【詳解】此題為命題作文。該題由“長(zhǎng)”“學(xué)問(wèn)”“了”三個(gè)詞組成，要寫好這篇作文，就要抓住這幾個(gè)詞語(yǔ)，首先要正確理解“長(zhǎng)”這個(gè)字，它應(yīng)該包含多方面意思，比如“成長(zhǎng)、增長(zhǎng)、增加、拓展、拓寬、擴(kuò)大、提高

48、”，可以是人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀上的變化，可以是人的知識(shí)結(jié)構(gòu)上的完善，可以是人視野的拓寬或延展，也可以是一個(gè)人能力的提升。關(guān)鍵是從積極方面寫出某人的變化。“學(xué)問(wèn)”一詞，可謂包羅萬(wàn)象，它可以是指“正確反映客觀事物的系統(tǒng)知識(shí)”，但更主要的應(yīng)該還是指“知識(shí)”“學(xué)識(shí)”等，從這個(gè)方面來(lái)講，那些使我們?cè)黾又R(shí)的人、事、物、情、理，皆可入文。“了”這個(gè)助詞，也不要忽視，它一般是指事情已經(jīng)過(guò)去了，“學(xué)問(wèn)”已經(jīng)獲得了。要寫出成功之作，要認(rèn)真思考“是什么（是誰(shuí)）”“為什么”“怎么樣（辦）”這三個(gè)問(wèn)題?！笆鞘裁础笔埂罢l(shuí)”長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了，盡量去寫“是什么”使“我”長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了，此文的選材是多元化、多角度的，只要是從正面寫自己的

49、學(xué)問(wèn)有所增加的都可以。我們可以從熟悉的家庭、學(xué)校生活中選材，家庭中父母的教導(dǎo)、自己的實(shí)踐與體驗(yàn)，尤其是疫情期間，蝸居在家，對(duì)你的思想、情感有積極影響的人或事，都是很好的素材。學(xué)校中的各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、合唱，哪怕是平時(shí)的點(diǎn)滴小事都可以去寫；也可以放眼到更廣闊的自然、社會(huì)中選材，可以寫去旅游途中時(shí)的所見(jiàn)之物、所賞之景、所遇之人，擁抱了自然，又增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)；還可以寫閱讀中間接獲得的生活體驗(yàn)，寫出自己閱讀過(guò)程中的情感體驗(yàn)與思想認(rèn)識(shí)等。接著再思考“為什么就長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了”，這多少帶有一定思辨色彩，提醒你不要簡(jiǎn)單地停留于敘事上，要盡量在過(guò)程中或文章最后，輔以恰當(dāng)?shù)淖h論抒情，不僅要讓讀者知其然，還要讓人知

50、其所以然。是讓你理解了牽掛、學(xué)會(huì)了感激、懂得了感恩，還是令你明白了要反思、反省、感悟這樣去思考立意自然會(huì)深刻一些，文章也就豐滿一些。有這樣幾種思路，能寫出新意來(lái)：1.可以把目光投向大自然，于詩(shī)意的人生旅途中，發(fā)現(xiàn)山川風(fēng)物，探尋大自然奧秘，體驗(yàn)領(lǐng)悟到一些理趣哲思，從而凸顯自己學(xué)問(wèn)的增加。2.可以把目光投向自我生命成長(zhǎng)領(lǐng)域，在感受成長(zhǎng)的艱辛與快樂(lè)中，表達(dá)自己所獲得的積極向上的陽(yáng)光心態(tài)。3.可以把目光投向社會(huì)，發(fā)現(xiàn)社會(huì)中的亮點(diǎn)，如世態(tài)人情，風(fēng)俗習(xí)慣等4.可以把目光投向茫茫書海，展現(xiàn)考生的閱讀歷程，抒發(fā)對(duì)書籍的癡迷之情，表達(dá)書籍伴中一些“學(xué)問(wèn)”的是如何伴我成長(zhǎng)的。5.可以把目光投向精神領(lǐng)域，感受人間真

51、、善、美。從人們平凡、悠然、閑適的生活景象中挖掘內(nèi)涵，可以把目光聚焦于那些平凡而又默默無(wú)聞的“小人物”，他們身上人性的光輝，往往能使我們更好地理解社會(huì)、感受人間平凡生活的美好。而這些思想認(rèn)識(shí)的提升，其實(shí)都是我們難得的“學(xué)問(wèn)”。本試卷的題干、答案和解析均由組卷網(wǎng)（）專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)編校出品。登錄組卷網(wǎng)可對(duì)本試卷進(jìn)行單題組卷、細(xì)目表分析、布置作業(yè)、舉一反三等操作。試卷地址： HYPERLINK /qbm/paper/2510054598467584 o 在瀏覽器中訪問(wèn)組卷網(wǎng)上的這份試卷 n在組卷網(wǎng)瀏覽本卷組卷網(wǎng)是.旗下的在線題庫(kù)平臺(tái)，覆蓋小初高全學(xué)段全學(xué)科、超過(guò)900萬(wàn)精品解析試題。關(guān)注組卷網(wǎng)服務(wù)號(hào)，

52、可使用移動(dòng)教學(xué)助手功能（布置作業(yè)、線上考試、加入錯(cuò)題本、錯(cuò)題訓(xùn)練）。 .長(zhǎng)期征集全國(guó)最新統(tǒng)考試卷、名校試卷、原創(chuàng)題，贏取豐厚稿酬，歡迎合作。錢老師QQ：537008204曹老師QQ：713000635 中考語(yǔ)文詩(shī)詞名著基礎(chǔ)題訓(xùn)練（含答案）有一篇新聞的標(biāo)題是：純凈水市場(chǎng)“李鬼”泛濫。李鬼出自_，在這里指代_。 答案： 水滸 ；假貨 與下列對(duì)聯(lián)、詩(shī)文有關(guān)的中國(guó)古典文學(xué)名著是： 寫鬼寫妖，高人一等；刺貪刺虐，入骨三分。滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。答案：聊齋志異三國(guó)演義 根據(jù)詩(shī)句判斷人物(均出自我國(guó)四大古典名著)。 一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只眼睛亮似燈。不黑不青藍(lán)靛

53、臉，如雷如鼓老龍聲。身披一領(lǐng)鵝黃氅，腰束雙攢露白藤。項(xiàng)下骷髏懸九個(gè)，手持寶杖甚崢嶸。富貴不知樂(lè)業(yè)，貧窮難耐凄涼。可憐辜負(fù)好韶光，于國(guó)于家無(wú)望。天下無(wú)能第一，古今不肖無(wú)雙，寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。答案： 沙悟凈(沙僧或沙和尚) 賈寶玉 你讀過(guò)一些課外名著，請(qǐng)按提示完成下面的填空。 (1)水滸中敘述了好漢 “大鬧野豬林”的_故事。(2)西游記主要記敘唐僧師徒四人戰(zhàn)勝各路妖魔鬼怪_的故事。(3)魯濱孫漂流記的作者是英國(guó)作家_。答案： （1）魯智深 (或“魯達(dá)”。答“魯提轄”也可)（2）(去)西天取經(jīng) (答“取經(jīng)”也可)（3）笛福、根據(jù)提供的相關(guān)事件，在橫線上填入人物姓名。_雪夜上梁山水滸_大戰(zhàn)

54、流沙河西游記_舌戰(zhàn)群儒三國(guó)演義答案：林沖 豬八戒 諸葛亮 名著知識(shí)填空。 什么樣的人才能稱得上英雄？三國(guó)演義中以勇武助劉備建立一番功業(yè)的張飛固然是，水滸傳里用謀略幫晁蓋智取生辰綱的_何嘗不是？_中不屈服于命運(yùn)、堅(jiān)持崇高理想追求的保爾柯察金固然是，名人傳中“扼住命運(yùn)的咽喉”、創(chuàng)作了不朽樂(lè)章的音樂(lè)家貝多芬又何嘗不是？答案：吳用，鋼鐵是怎樣煉成的 清代著名理論家、批評(píng)家金圣嘆將_、_、_、 史記 、 西廂記及杜甫詩(shī)相提并論，合稱為”六才子書”。答案： 水滸傳 、 莊子 、 離騷 請(qǐng)根據(jù)提供的信息，分別說(shuō)出對(duì)應(yīng)的人物或作品。 示例：瀟湘館、丫環(huán)紫鵑、葬花、 紅樓夢(mèng)。人物：林黛玉 赤兔馬、單刀赴會(huì)、敗走

55、麥城、 三國(guó)演義。人物：_。 日本仙臺(tái)、醫(yī)學(xué)教授、修改講義。魯迅作品：_。 海難、荒島、“星期五”。英國(guó)歷險(xiǎn)小說(shuō)主人公：_。答案：關(guān)羽 朝花夕拾或藤野先生魯濱孫 分別簡(jiǎn)述沙僧、豬八戒的性格特點(diǎn)。 答案（參考） ：沙僧：忠厚誠(chéng)懇，任勞任怨，正直無(wú)私，一心一意保唐僧西行，謹(jǐn)守佛門戒律。八戒：性情憨直，懶讒滑，常懷退縮之心，善奉承謅媚。下面描寫的人物分別是誰(shuí)？用兩三個(gè)詞概括其主要性格特點(diǎn)。 、綸巾羽扇，身衣鶴氅，素履皂絳，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身長(zhǎng)八尺，飄飄然有神仙之概。人物：_；性格特點(diǎn)：_。、頭戴三叉束發(fā)紫金冠，體掛四川紅錦百花袍，身披獸面吞頭連環(huán)鎧，腰系勒甲玲瓏獅蠻帶；引箭隨身，手持畫

56、戟，坐下嘶風(fēng)赤兔馬。人物：_，性格特點(diǎn)：_。答案：諸葛亮；足智多謀、忠心耿耿 呂布；沒(méi)有主見(jiàn)、目光短淺、見(jiàn)利忘義。我們生活在這樣的一個(gè)年代，可以從保爾身上汲取到什么精神？ 答案（參考） ：保爾身上體現(xiàn)出他敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，有一種自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的精神，保爾崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻(xiàn)身精神、堅(jiān)強(qiáng)的斗爭(zhēng)意志、樂(lè)觀的生活的態(tài)度以及明確的人生目標(biāo)的精神都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。下列故事不是三國(guó)演義中的一項(xiàng)是（ ） A、三顧茅廬 B、三氣周瑜 C、桃園三結(jié)義 D、三打祝家莊答案：D 三國(guó)演義中蜀軍的軍師諸葛亮是家喻戶曉的人物。他上知天文，下曉地理，成了智 慧的代表。在四大古典名著中，還有一部作品

57、也塑造了一位足智多謀的軍師，這個(gè)人物是_答案：吳用 請(qǐng)結(jié)合你所讀過(guò)的文學(xué)名著，完成下列句子。 讀古今中外的名著，不僅可以學(xué)到豐富的知識(shí)，而且能夠了解社會(huì)，懂得人生道理。從吳承恩西游記里孫悟空的身上，我們能學(xué)到愛(ài)憎分明的品格；從老舍_里祥子的遭遇中，我們能了解到舊社會(huì)的黑暗；從羅貫中三國(guó)演義里的_身上，我們能學(xué)到忠誠(chéng)和智慧；從笛福魯濱孫漂流記里魯濱孫的身上，我們能體會(huì)到_。答案：駱駝祥子；諸葛亮；創(chuàng)造精神和開拓精神 請(qǐng)從下面作品（ 三國(guó)演義 安徒生童話 平凡的世界 ）中任選一部，寫出其中一個(gè)主要人物，并簡(jiǎn)要介紹與之相關(guān)的一個(gè)情節(jié)。答案（參考） ：主要人物：劉備；情節(jié)介紹：劉備屯兵新野，聽說(shuō)諸葛亮

58、有經(jīng)天緯地之才，求賢若渴，遂攜關(guān)張二人三次拜訪，終于感動(dòng)諸葛亮出山為其效力。名著知識(shí)填空。 威尼斯商人是文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)杰出的戲劇家_的著名喜劇，劇中人物_是外國(guó)文學(xué)人物畫廊中典型的“吝嗇鬼”形象?！盎ê蜕械拱未箺盍宇^誤入白虎堂”是名著_中的一個(gè)回目其中“花和尚”指的是_。答案：莎士比亞；夏洛克 水滸傳 ；魯智深 我國(guó)古典名著中有許多足智多謀的人物形象，請(qǐng)寫出其中一位及相關(guān)故事名稱。（示例 中所給人物不可再用）答案（參考） ：書名： 三國(guó)演義 人物：諸葛亮 故事：草船借箭書名： 西游記 人物：孫悟空，故事：三打白骨精 名著內(nèi)容填空。 寫出魯濱孫在荒島救人的一個(gè)故事名稱（自擬）“_”（6個(gè)

59、字以內(nèi)）寫出魯智深救林沖的故事名稱（自擬）“_”（6 個(gè)字以內(nèi)）答案：智救落難船長(zhǎng) 大鬧野豬林下面人物與故事不搭配的一項(xiàng)是（ ） A、劉備-白帝城托孤 B、林黛玉-荷鋤葬花 C、林沖-誤入白虎堂 D、李逵-七擒孟獲答案：D 下面的對(duì)聯(lián)各是哪部章回小說(shuō)的目錄？請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里寫出這部小說(shuō)的名稱。 及時(shí)雨神行太保，黑旋風(fēng)展浪里白條。（ ）八卦爐中逃大圣，五行山下定心猿。（ ）答案：水滸傳 西游記 讀一定數(shù)量的課外文學(xué)名著，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本要求。但讀書除了積累知識(shí)外，更重要的是學(xué)會(huì)思考。初中三年，你一定在老師的指導(dǎo)下讀了不少好的課外書。下面請(qǐng)你做一個(gè)簡(jiǎn)要的讀書札記。書名 作者 印象最深的人物 該人物形象給你的人生啟示答案（參考） ： 鋼鐵是怎樣煉成的，奧斯特洛夫斯基，保爾柯察金，一個(gè)人只有把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去，人生才有意義。三國(guó)演義，羅貫中，諸葛亮，一個(gè)人不