3+動(dòng)物與環(huán)境(5)農(nóng)場動(dòng)物是怎樣生活的

1、1WUEGfe?(S3LWj諭(so偏価?W覘曲W宓副W教案活動(dòng)名稱農(nóng)場動(dòng)物是怎樣生活的日期教師活動(dòng)主題3+動(dòng)物與環(huán)境班級(jí)人數(shù)活動(dòng)目標(biāo)1、探索農(nóng)場世界，了解農(nóng)場動(dòng)物的生活環(huán)境2、學(xué)會(huì)關(guān)注和描述動(dòng)物的身體特征活動(dòng)準(zhǔn)備器材：9090；9017農(nóng)場套裝圖片：農(nóng)場及農(nóng)場動(dòng)物圖片增刪材料情況電腦活動(dòng)過程活動(dòng)目標(biāo)聯(lián)1、提問孩子，平時(shí)人類所食用的肉都有哪些？知不知道這些動(dòng)物都是被養(yǎng)在什么地方的嗎？2、解釋：有一種地方，一般是在郊外或者鄉(xiāng)村。這個(gè)地方，不僅養(yǎng)育著能夠供人類食用的肉類動(dòng)物，而且還種植著很多的蔬菜。這個(gè)地方就是農(nóng)場。3、問小朋友們，有沒有去過農(nóng)場？農(nóng)場是什么樣子？（出示圖片，向孩子解釋農(nóng)場是什么樣

2、子）知不知道農(nóng)場里有哪些動(dòng)物？（雞鴨、牛羊、豬狗等）告訴孩子：這些動(dòng)物也會(huì)為農(nóng)場種植出很多的力。4、玩“喂食時(shí)間”的游戲。拿出樂高農(nóng)場動(dòng)物，每個(gè)孩子拿一個(gè)動(dòng)物，不給別人看到是什么動(dòng)物。（如果孩子多的話這樣做；如果孩子只有一個(gè)，老師閉上眼睛，讓孩子拿動(dòng)物）。接著，老師輪流問每個(gè)孩子幾個(gè)問題：你有皮毛嗎？你會(huì)“呼嚕，呼?！苯袉?？你會(huì)產(chǎn)奶嗎？人們騎在你身上嗎？一一猜猜看孩子拿的是哪種動(dòng)物，讓孩子們解釋他們的動(dòng)物是如何為農(nóng)場做貝獻(xiàn)的（生蛋、耕地、產(chǎn)奶等等）。讓他們扮演拿到的農(nóng)場動(dòng)物，老師假裝給它們吃喜歡的食物。知道農(nóng)場的組成部分，一起探索農(nóng)場世界，了解農(nóng)場動(dòng)物的生活環(huán)境，并且知道農(nóng)場動(dòng)物的身體特征。建

3、構(gòu)1、帶領(lǐng)孩子搭建一個(gè)大農(nóng)場，在農(nóng)場里為他們的動(dòng)物搭建一個(gè)住的地方。必須保證動(dòng)物在飼料槽里有食物。2、引導(dǎo)孩子將四塊底板拼在一起共冋搭建。結(jié)合圖片，分析了解農(nóng)場的組成部分：外墻、種植區(qū)、養(yǎng)殖區(qū)、休息區(qū)。種植區(qū)是種植蔬菜的地方；養(yǎng)殖區(qū)是養(yǎng)殖這些動(dòng)物，也就是這些農(nóng)場動(dòng)物住的地方，休閑區(qū)就是在農(nóng)場工作人員休息的地方。3、規(guī)劃好區(qū)域，一半孩子搭建種植區(qū)和休息區(qū)，一半孩子搭建養(yǎng)殖區(qū)。最后共同規(guī)劃剩余的部分，例如倉庫，大門等等。搭建農(nóng)場反1、在孩子們搭建的時(shí)候，提問：每種動(dòng)物你分別有幾個(gè)？哪個(gè)大？哪個(gè)??？當(dāng)天冷的時(shí)候，動(dòng)物住在哪里？我們?cè)鯓訛樗鼈儽Ｅ兀慨?dāng)天熱的時(shí)候，我們?cè)趺磶椭麄儽苁钅兀?、這些農(nóng)場動(dòng)物最喜歡吃什么？它們能為農(nóng)場做什么貢獻(xiàn)？知道動(dòng)物的特征，學(xué)會(huì)關(guān)注這些動(dòng)物。知道農(nóng)場動(dòng)物的生活方式，比較自由。讓孩子們把所有的動(dòng)物聚在一起，將