托班班務計劃(10篇范文)精選

1、托班班務計劃(10篇范文)溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用。托班班務計劃 第1篇：一、班級情景分析：本學期我們托班有男生15名, 女生13名。經(jīng)過一個假期, 老生對幼兒園又會產生必須的不適應, 加上新生的哭鬧, 更會影響大面積孩子的情緒。幼兒經(jīng)過上學期的學習與生活, 各方面都有了必須的發(fā)展, 我們從中也積累了很多經(jīng)驗, 發(fā)現(xiàn)了下一步工作的方向與目標。在常規(guī)方面, 孩子們雖對常規(guī)有了基本了解, 但有些方面還達不到目標, 沒有一貫性。如洗手時愛玩水, 飯后洗嘴不夠干凈, 還需教師幫忙等。許多仍沒有必須的規(guī)則意識,

2、不能控制自我的行為。個別孩子不能進取參加團體活動, 不能主動與人交往;由于孩子多, 上學期存在的問題, 新年伊始, 我們會根據(jù)園務計劃、保教計劃、教研組計劃要求, 切合本班的實際情景, 擬訂本學期更為完善的工作計劃。二、本學期教育教學目標健康領域1、身體健康, 在團體生活中情緒穩(wěn)定、愉快。2、生活、衛(wèi)生習慣良好, 有基本的生活自理本事。3、明白必要的安全保健知識, 學習保護自我。4、喜歡參加體育活動。動作協(xié)調、靈敏。語言領域1、愿意與人交談, 講話禮貌。2、注意傾聽對方說話, 能理解日常用語。3、能清楚地說出自我想說的事。4、喜歡聽故事、看圖書。5、能聽懂和會說普通話。社會領域1、能主動地參與

3、各項活動, 有自信心。2、樂意與人交往, 學習互助、合作和分享, 有同情心。3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。4、能努力做好力所能及的事, 不怕困難, 有初步的職責感。5、愛父母長輩、教師和同伴, 愛團體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。科學領域1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣, 有好奇心和求知欲。2、能運用各種器官, 動手動腦, 探究問題。3、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果。4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和趣味。5、愛護動植物, 關心周圍環(huán)境, 親近大自然, 珍惜自然資源, 有初步的環(huán)保意識。藝術領域1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。2、喜歡參加藝術活動,

4、 并能大膽地表現(xiàn)自我的情感和體驗。3、能用自我喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。三、具體工作要求和措施：1、新學期開始, 穩(wěn)定孩子情緒, 創(chuàng)設安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境, 使幼兒盡快與教師建立依戀關系。復習上學期學習的資料, 回憶過年的情景, 逐步納入新的教學計劃。2、常規(guī)和自理本事的培養(yǎng)：(1)教育幼兒高高興興入園、離園, 會主動使用禮貌用語, 不隨便帶玩具和吃的。(2)掌握洗手的方法, 先學習挽袖子, 排好隊, 一個一個輪流洗手, 洗手時不玩水, 水流要小一些, 使用完肥皂, 要用水沖凈, 洗完手不亂摸臟東西, 用自我的毛巾擦手。提醒男孩小便時尿進盆里, 養(yǎng)成活動、開飯、午睡前后入廁, 飯前便后

5、洗手的習慣。(3)安靜座, 愉快餐, 一手扶碗, 一手拿勺, 細嚼慢咽, 不挑食, 集中精神吃飯, 不做漏嘴巴, 姜片和飯渣放在桌上, 不亂扔。飯后會自覺去送碗、擦嘴、放凳子。(4)午睡時, 進出午睡室要排隊, 自我脫鞋子放在床腿旁擺整齊, 自我學脫外套放在腳頭, 安靜入睡, 起床時自我穿鞋, 學穿外套。(5)學會自我保護自我, 正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶外活動時按教師的指令做游戲。(7)學習收放玩具。3、提高保育質量加強傳染病的預防工作, 配合保健醫(yī)做好定期使用預防藥、檢查身體、每一天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時備有溫度適宜的開水, 注意提醒幼兒多飲開水。

6、定期檢查幼兒的指甲, 以免有抓傷現(xiàn)象。春季多讓幼兒曬太陽、多散步, 呼吸春天的新鮮空氣, 加強戶外體育鍛煉, 每一天保證幼兒兩小時的戶外時間。選擇趣味的戶外體育游戲和豐富多彩的活動, 調動孩子活動興趣, 鼓勵每個幼兒都參加團體活動。及時為幼兒增減衣服和被子, 提醒家長及時更換幼兒的被子。每一天對室內、毛巾、杯子、碗勺進行消毒, 保證室內空氣流通、廁池水池便盆干凈無異味, 堅持桌面、凳面、地面、柜子干凈。開展豐富多彩的戶外活動, 保證幼兒充足的戶外活動時間和運動量。托班班務計劃 第2篇：一、班級情景作為一名幼兒園教師, 我明白這是多么圣神和不易的一個職業(yè)。所以, 我必按照一名優(yōu)秀的幼兒教師的標準

7、來要求自我。用愛心去愛護他們, 用細心去照料他們, 用誠心感動他們。讓可愛的孩子們擁有更多完美的童年記憶。我班現(xiàn)有托兒21名。這一學期, 我會用心觀察每個孩子的生活習性, 盡快掌握孩子們的生活學習習慣。經(jīng)過第一個星期在園的學習、游戲、生活活動, 孩子們在各方面都有或多或少的提高。孩子們從剛開學時看見幼兒園大門哭到如今日天吵著要來幼兒園;從吃飯、小便、穿*服都要教師幫忙到能自我入廁、自我穿脫褲子;從話都講不清楚到如今能自由表達情緒.孩子們的提高是顯而易見的, 他們已經(jīng)開始適應幼兒園的學習生活。同時在孩子們的身上也有不少的問題, 如孩子小小年紀會識字、念兒歌、背古詩, 但獨立性差, 依靠性強, 動

8、作發(fā)展不協(xié)調走路容易摔跤。而家長們也往往把對孩子的培養(yǎng)重點放在智力的發(fā)展上, 讓孩子學這學那卻忽略了本事、習慣、情感的培養(yǎng), 以至許多孩子都是高智商底本事。二、具體工作及措施目標1：在教師的幫忙下, 愉快參加各類活動。措施：(1)組織幼兒參加各種活動, 在活動中教師指導幼兒玩的方法, 體驗活動的歡樂。(2)保證每一天的戶外活動時間, 為幼兒供給各種活動器具, 引導幼兒會玩, 愛玩。(3)經(jīng)過做操、律動、體育游戲、發(fā)展幼兒的各種動作和身體的協(xié)調本事。目標2：能自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等, 發(fā)展幼兒的動手本事, 逐步增強身體的適應本事。措施：(1)經(jīng)過各種體育游戲和幼兒學習模仿操來發(fā)展

9、走、跑、跳、爬等一些基本技能, 并能在平衡積木上行走, 身體盡量堅持平衡, 不再害怕走平衡積木。(2)在日?；顒又? 經(jīng)過各種游戲對幼兒進行搭積木的訓練, 以發(fā)展幼兒的雙手靈活性。(3)人手一份活動器械做到室內室外都適用。(4)經(jīng)過各種體育活動和游戲, 增強幼兒身體的適應本事和抵抗本事。(5)在一日活動中, 教師指導幼兒學習扶著樓梯一步一級地上、下樓梯。(6)能單手連拍球三個到四個。目標3：在活動中注意安全, 不做危險的動作。措施：(1)經(jīng)過故事、討論、情景表演等形式明白玩的時候不能奔跑, 不能推擠別人, 不能和小朋友爭搶玩具, 要分享自我的玩具。(2)活動中提醒幼兒排隊走路、玩滑梯。目標4：

10、鞏固盥洗、入廁常規(guī)、能根據(jù)自身需要及時入廁, 養(yǎng)成入廁洗手的好習慣。措施：(1)經(jīng)過平時的生活活動, 讓幼兒進一步熟悉自我的毛巾、茶杯標簽, 能用自我的毛巾擦手擦臉, 用自我的茶杯喝水。、(2)經(jīng)過故事、談話、兒歌等形式, 鞏固正確的洗手、擦臉的方法。并培養(yǎng)幼兒手臟時養(yǎng)成即時獨立地洗干凈雙手的良好衛(wèi)生習慣。(手心手背用肥皂洗一洗, 用清水洗干凈再甩三下, 會打開毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。(3)利用生活活動時間經(jīng)過各種形式, 讓幼兒明白想要小便要去, 小好便后要自我拉上褲子再請教師幫忙塞衣服。目標5：愉快的進餐, 基本上能獨立吃完自我一份飯菜, 堅持桌面、地面、身上的整潔。托班班務計劃 第

11、3篇：一、班級情景分析：本學期我們托班有男生15名, *13名。經(jīng)過一個假期, 老生對幼兒園又會產生必須的不適應, 加上新生的哭鬧, 更會影響大面積孩子的情緒。幼兒經(jīng)過上學期的學習與生活, 各方面都有了必須的發(fā)展, 我們從中也積累了很多經(jīng)驗, 發(fā)現(xiàn)了下一步工作的方向與目標。在常規(guī)方面, 孩子們雖對常規(guī)有了基本了解, 但有些方面還達不到目標, 沒有一貫性。如洗手時愛玩水, 飯后洗嘴不夠干凈, 還需教師幫忙等。許多仍沒有必須的規(guī)則意識, 不能控制自我的行為。個別孩子不能進取參加團體活動, 不能主動與人交往；由于孩子多, 上學期存在的問題, 新年伊始, 我們會根據(jù)園務計劃、保教計劃、教研組計劃要求,

12、 切合本班的實際情景, 擬訂本學期更為完善的工作計劃。二、本學期教育教學目標健康領域1、身體健康, 在團體生活中情緒穩(wěn)定、愉快。2、生活、衛(wèi)生習慣良好, 有基本的生活自理本事。3、明白必要的安全保健知識, 學習保護自我。4、喜歡參加體育活動。動作協(xié)調、靈敏。語言領域1、愿意與人交談, 講話禮貌。2、注意傾聽對方說話, 能理解日常用語。3、能清楚地說出自我想說的事。4、喜歡聽故事、看圖書。5、能聽懂和會說普通話。社會領域1、能主動地參與各項活動, 有自信心。2、樂意與人交往, 學習互助、合作和分享, 有同情心。3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。4、能努力做好力所能及的事, 不怕困難,

13、有初步的職責感。5、愛父母長輩、教師和同伴, 愛團體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國?？茖W領域1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣, 有好奇心和求知欲。2、能運用各種器官, 動手動腦, 探究問題。3、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果。4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和趣味。5、愛護動植物, 關心周圍環(huán)境, 親近大自然, 珍惜自然資源, 有初步的環(huán)保意識。藝術領域1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。2、喜歡參加藝術活動, 并能大膽地表現(xiàn)自我的情感和體驗。3、能用自我喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。三、具體工作要求和措施：1、新學期開始, 穩(wěn)定孩子情緒, 創(chuàng)設安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境

14、, 使幼兒盡快與教師建立依戀關系。復習上學期學習的資料, 回憶過年的情景, 逐步納入新的教學計劃。2、常規(guī)和自理本事的培養(yǎng)：（1）教育幼兒高高興興入園、離園, 會主動使用禮貌用語, 不隨便帶玩具和吃的。（2）掌握洗手的方法, 先學習挽袖子, 排好隊, 一個一個輪流洗手, 洗手時不玩水, 水流要小一些, 使用完肥皂, 要用水沖凈, 洗完手不亂摸臟東西, 用自我的毛巾擦手。提醒男孩小便時尿進盆里, 養(yǎng)成活動、開飯、午睡前后入廁, 飯前便后洗手的習慣。（3）安靜座, 愉快餐, 一手扶碗, 一手拿勺, 細嚼慢咽, 不挑食, 集中精神吃飯, 不做漏嘴巴, 姜片和飯渣放在桌上, 不亂扔。飯后會自覺去送碗、

15、擦嘴、放凳子。（4）午睡時, 進出午睡室要排隊, 自我脫鞋子放在床腿旁擺整齊, 自我學脫外套放在腳頭, 安靜入睡, 起床時自我穿鞋, 學穿外套。（5）學會自我保護自我, 正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶外活動時按教師的指令做游戲。（7）學習收放玩具。3、提高保育質量加強傳染病的預防工作, 配合保健醫(yī)做好定期使用預防藥、檢查身體、每一天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時備有溫度適宜的開水, 注意提醒幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲, 以免有抓傷現(xiàn)象。春季多讓幼兒曬太陽、多散步, 呼吸春天的新鮮空氣, 加強戶外體育鍛煉, 每一天保證幼兒兩小時的戶外時間。選擇趣味的戶外體育游

16、戲和豐富多彩的活動, 調動孩子活動興趣, 鼓勵每個幼兒都參加團體活動。及時為幼兒增減衣服和被子, 提醒家長及時更換幼兒的被子。每一天對室內、毛巾、杯子、碗勺進行消毒, 保證室內空氣流通、廁池水池便盆干凈無異味, 堅持桌面、凳面、地面、柜子干凈。開展豐富多彩的戶外活動, 保證幼兒充足的戶外活動時間和運動量。四、家長工作教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通, 及時交流孩子的健康狀況、睡眠情景、飲水飲食狀況等。召開家長會, 向家長公布班務計劃, 征求家長的意見和提議, 取得家長的配合與支持：請家長幫忙孩子調整好作息時間, 使幼兒養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習慣, 不要遲到。培養(yǎng)孩子飯前、便后洗手的習慣,

17、 養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習慣, 以及每一天定時大便的習慣。請家長定期為孩子剪指甲, 教孩子學習穿脫外套和鞋子、整理玩具等, 逐步培養(yǎng)孩子的生活自理本事。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提醒家長每一天在門口觀看家園欄, 以便了解孩子的情景、學習資料、需家長配合的事項, 回家后要主動與孩子交談幼兒園的事情, 引導幼兒盡量用復合句完整表述。為孩子供給交往的機會, 關心孩子結交新朋友的情景, 鼓勵孩子獨立解決問題。帶孩子多參與一些社會活動, 給孩子一些自主的空間, 保護孩子的自主性。提醒家長周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水, 合理搭配飲食, 及時增減衣服, 以便保證正常的生活和

18、學習。托班班務計劃 第4篇：一、班況分析我班有22名幼兒, 其中男孩12名, 女孩10名。經(jīng)過家訪我們了解到這些孩子基本上都是獨身子女, 是家里的小皇帝、小公主, 平時都是由爺爺奶奶或者保姆照管, 他們對孩子生活自理本事的培養(yǎng)大多是采取包辦代替, 所以大部分孩子這方面的本事不夠。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇, 但當父母離開后即表現(xiàn)出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼, 更有甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托也有著種種顧慮和擔心, 怕孩子生活上不能自理, 怕吃不飽飯。我們教師首先要做的是穩(wěn)定孩子的情緒, 消除家長的顧慮。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的本事, 并加強情感培養(yǎng)：1.

19、與教師間建立良好的感情, 讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。2.與小朋友之間學習友好相處, 讓他們交好朋友, 培養(yǎng)孩子初步的社會交往。二、幼兒發(fā)展目標（一）動作發(fā)展1.單足站立3秒。2.獨立上樓, 雙腿替一步一級, 下樓兩步一級。3.能后退、側身走和跑步。4.能把空心的小球扔出一米。5.會用大油畫棒涂涂畫畫。6.掌握搭積木、穿珠子、扣紐扣、拉拉鏈、開關螺口瓶蓋的技能。（二）認知發(fā)展1.明白7-8種常見物品的用途。2.區(qū)分3以內的多、少和一樣多, 能從1數(shù)到10, 點數(shù)1-4。3.區(qū)分白天和晚上、前-后、晴-雨、男-女。4.能分別按照形狀、大小、顏色等進行一維簡單分類。5.能以正確的發(fā)生順序來

20、記憶事件, 開始構成更為持續(xù)的記憶。6.隨音樂節(jié)拍而動, 模仿聽到的音調, 重復一小段歌曲, 使用小的打擊樂器。7.命名3-4種顏色, 利用不一樣的材料和顏色進行造型。（三）語言發(fā)展1.用簡單的語言和手勢進行有效的交流。2.能說出完整的簡單句, 并在句子中使用形容詞、副詞和連接詞, 詞匯量激增。3.會說我, 會介紹自我和父母的姓名, 開始嘗試使用你。4.能背誦短小或循環(huán)性兒歌。5.會一頁一頁地翻書。能區(qū)別文字和圖片, 明白書的方向, 愿意看書, 愿意聽成人念書。（四）情感和社會性發(fā)展1.向熟悉的成人自然地表達自我的情感：高興、害怕、生氣、悲傷等。2.開始出現(xiàn)復雜情感：羞愧、尷尬和自豪等, 自我

21、意識增強。3.開始出現(xiàn)同情心, 獨立性（離開家長很長時間不感到焦慮）4.開始學習控制情緒的有效方法, 如對害怕和生氣的情緒的控制）。5.開始關注別人的情感和態(tài)度, 并學習以此調節(jié)自我的行為。6.獨立地吃完一頓飯, 用杯倒水不會灑出, 會洗手、穿脫單褲。7.能進行假裝游戲。8.能坐著聽故事或看錄象10-20分鐘。三、教育、實施（一）動作發(fā)展1.在活動區(qū)為幼兒創(chuàng)設動手操作的玩具, 練習小手肌肉的抓握本事。2.經(jīng)過娃娃家的活動, 學習正確使用小勺。3.經(jīng)過戶外活動, 教幼兒初步學習自然協(xié)調的快慢跑和跳躍, 鉆爬的本事。4.在美工區(qū)給孩子供給紙、筆讓他們自由畫畫。（二）認知發(fā)展1.經(jīng)過主題活動認識季節(jié)

22、的特點。2.戶外活動中認識大自然, 感受大自然。3.利用環(huán)節(jié)、音樂活動讓幼兒隨時感受音樂, 學習欣賞簡短的樂曲。經(jīng)過認識打擊樂器, 感受音樂的魅力。4.經(jīng)過玩橡皮泥來鞏固對顏色的認識以及提高自我的造型本事。5.經(jīng)過教育教學和區(qū)域活動進行學習, 進行美術的多樣性的活動。（三）語言發(fā)展1.能聽懂成人的問話和提示, 做出相應的反應。喜歡模仿成人說話, 個別幼兒能提出簡單問題。2.能夠集中注意力聽故事或兒歌, 能夠理解故事資料, 會說短小兒歌、唱短歌, 愿意表演和模仿。3.掌握一些日常所需的名詞、動詞, 形容詞, 學習完整的表述處自我的意愿。4.學會翻看圖書, 并珍惜圖書。（四）情感和社會性發(fā)展1.在

23、成人的提醒下能使用禮貌用語：教師好、再見、多謝、對不起。在來離園和一日生活各個環(huán)節(jié)中, 引導幼兒學習使用：您好、多謝、再見等簡單的禮貌用語。2.多組織一些幼兒與教師交流的活動, 讓幼兒盡早熟悉周圍的環(huán)境調整好情緒。3.在活動區(qū)中, 引導幼兒學習簡單的交往技能, 體驗與伙伴分享的歡樂。托班班務計劃 第5篇：一、班況分析1.班級人數(shù)本學期來了兩名新的小男生, 共有33名, 還有兩名特殊兒童。其中女生17名, 男生16名, 男生女生分布均勻。2.班級氛圍上學期以構建安全、舒適、溫暖、幸福的班團體為核心, 營造一種溫馨、和諧的班級與心理環(huán)境, 讓幼兒天天歡樂地生活在溫暖舒適的小五班這個團體里。3.本事

24、現(xiàn)狀經(jīng)過小班上學期的用心教養(yǎng), 孩子們的生活自理、動手本事、動作發(fā)展以及語言表達本事等都有很大的提高。孩子們從剛入園時的不適應團體生活, 不懂得遵守團體常規(guī)到此刻都能在教師的引導下聽從指令學習與操作, 是團體生活應有的效果。經(jīng)過一個學期的教養(yǎng), 小朋友們掌握了許多生活與學習技能, 學會了自理, 學會了跟著教師一齊學習與游戲。綜觀孩子們的綜合本事, 發(fā)此刻獨立用餐、安靜傾聽本事與習慣上有待進一步培養(yǎng), 尤其是獨立用餐本事。有些幼兒的體質較弱, 缺乏鍛煉, 為此我們加強室內外活動鍛煉, 幫忙幼兒增強體質, 提高班級出勤率。上學期我們重點提高幼兒的動手本事, 鼓勵與引導幼兒自我的事情自我做, 還天天

25、進行繪畫、折紙、涂色和剪紙訓練, 此刻小手靈活許多, 尤其是繪畫水平提高很快。孩子們也愛閱讀, 餐前飯后都能主動閱讀, 閱讀氛圍很好。但也有損壞圖書現(xiàn)象, 以后會對孩子進行愛護圖書的教育與引導。二、教養(yǎng)重點結合上學期教養(yǎng)資料與要求, 根據(jù)小班下學期新的教養(yǎng)目標, 以進一步提升孩子的各個本事, 養(yǎng)成好的習慣為主要目標, 開展好教養(yǎng)活動, 著重對以下資料進行有效開展：1.進一步提高幼兒的自理本事, 克服依靠性, 提高獨立用餐本事。2.進一步鞏固班級常規(guī), 不斷完善各個活動規(guī)則與要求, 創(chuàng)立更好的班級常規(guī)與氛圍。3.進一步加強班級特色活動開展, 以特色促進師生本事的發(fā)展。4.進一步提高幼兒的語言表達

26、本事, 能清楚、連貫地表達, 會說完整話。5.結合幼兒園陽光體育特色, 進一步加強幼兒的體育鍛煉, 增強其體質, 教養(yǎng)健康兒童。6.進一步提高幼兒的動手本事, 繼續(xù)每一天開展折紙、畫畫、剪紙、玩泥、拼圖等益智活動。三、班級特色特色是班級的形象大使, 特色凸現(xiàn)班級亮點。上學期的班級特色不是十_大部分幼兒愿意參加團體活動并能遵守游戲規(guī)則。由于我班幼兒都是獨生子女, 所以他們在自理本事上比較差常常要依靠成人, 潘蕓雯、蔡星瑜、吳志豪等幼兒體質較差需教師格外的關心和照顧, 另外本學期七名新生并且有三名幼兒年齡較小需教師多多關照讓他們盡快地融入到團體中。上學期多數(shù)家長能理解、支持和配合我們的工作, 并能

27、主動與教師交流, 但也有個別家長過分溺愛孩子, 所以本學期還需采取多種形式與家長共同商討教育方法。二、教育教學總目標根據(jù)綱要的精神, 結合本班幼兒的實際情景及年齡特點, 采取多種形式, 有機地滲透在一日活動各個環(huán)節(jié)中, 尊重托班幼兒身心發(fā)展規(guī)律, 合理地安排好幼兒的一日活動, 并做到養(yǎng)中有教、教中有養(yǎng)、注重個體差異, 培養(yǎng)幼兒參加各類活動的興趣, 發(fā)展其基本動作, 培養(yǎng)良好的生活習慣；繼續(xù)發(fā)展幼兒的認識本事和口語表達本事；結合本班的研究課題, 繼續(xù)科學的開展托班幼兒的體育活動；繼續(xù)萌發(fā)幼兒愛的情感, 培養(yǎng)幼兒具有良好的情感素質, 在科學活動中萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識, 在各種藝術活動中培養(yǎng)幼兒用

28、聲音、動作等自由表達自我的感受, 促進其身心和諧的發(fā)展。三、具體目標1.健康逐步適應幼兒園的團體生活, 情緒基本愉快, 在成人的幫忙下學會獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡, 能配合成人穿衣、褲、鞋；愿意理解健康檢查, 能聽從成人有關安全和衛(wèi)生的提示；愿意跟隨教師參加體育活動, 會做兩套模仿操, 繼續(xù)學習走、跑、跳、平衡、爬等基本動作, 并在活動中能遵守規(guī)則, 不怕困難, 勇敢地做完動作。2.語言繼續(xù)學說普通話, 樂意用動作語言表達自已的喜好與需求；喜歡聽與生活經(jīng)驗相關的熟悉的談話、故事兒歌等能聽懂筒單的語言指令并按其行為；喜歡看圖片圖書, 并隨意表達自我的認識和感受, 學會跟念兒歌。3.社

29、會樂意上幼兒園, 樂意親近教師或熟悉的成人；能跟隨教師名參加團體活動, 樂意和同伴一齊游戲；繼續(xù)嘗試與喜歡的同伴分享食物和玩具, 體驗其中的歡樂；能覺察自我和他人明顯的情緒表現(xiàn), 在成人提醒下樂意招呼他人, 并進行簡單的應答；明白自我的姓名、年齡、性別、班級名稱, 學習在團體生活中遵守筒單的規(guī)則, 能愛護公物, 具有愛護花草樹木, 愛護環(huán)境的情感和愿望。4.科學在成人的引導下, 注意周圍環(huán)境中趣味的事物；繼續(xù)學習用多種感官感知生活中接觸到的事物, 嘗試覺察其形狀、顏色等明顯特征；愿意親近花草樹木和小動物, 有初步的環(huán)保意識。5.藝術在成人的引導下, 能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中色彩和鮮艷, 造型

30、趣味, 聲音悅耳的事物, 喜歡聽熟悉的音樂, 看漂亮的趣味的畫面和物體, 并產生愉悅的情緒；喜歡擺弄簡單的美術工具和材料, 樂意參加圖畫、泥塑、折紙等活動；樂意聽音樂能用聲音動作等方式自由表達自我的感受, 喜歡跟教師愉快地唱歌、跳舞、敲打樂器。四、具體措施1.體育活動保證幼兒每一天兩小時的戶外活動時間, 做到動靜替, 團體與個別活動相結合的原則, 并掌差好活動的密度、強度以及個體差異；為幼兒自制各種活動器具, 做到人手一套, 使幼兒在活全中不斷發(fā)展基本動作, 活動前檢查場地, 運動器具是否安全, 幼兒的鞋子是否穿好, 確保活動正常安全地進行。每一天保證幼兒充足的飲水, 教會幼兒口渴了及時飲水,

31、 督促幼兒養(yǎng)成早睡早起、按時入園的良好習慣, 教給幼兒一些簡單的自我保護方法。2.教學活動繼續(xù)運用生動、形象的直觀教育及電化教育, 采用靈活多變的教學方法, 將幼兒的教學活動貫穿于事日活動之中, 在活動中堅持以幼兒為主體, 讓幼兒能充分運用多種感官適應周圍事物, 充分調動起幼兒的主動性、進取性, 使幼兒在玩中學, 在學中玩, 逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。3.游戲每周安排四次創(chuàng)造性游戲以及從中穿插娛樂、智力、音樂、體育游戲, 使幼兒每一天都有游戲的機會, 利用自然物及無毒無害的廢用物資, 因地制宜地給幼兒創(chuàng)造游戲條件, 增強幼兒游戲的興趣, 同時注重玩具和各種材料的擺放應便于幼兒取放。保證每

32、一天的游戲時間, 游戲場所, 教育于游戲之中, 在游戲中充分發(fā)揮幼兒的主體作用, 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。4.觀察設立自然角, 引導幼兒觀察注意自然角的變化, 了解起生長變化, 明白他們的特征；利用園內良好的自然環(huán)境帶幼兒散步參觀, 初步引導幼兒觀察周圍環(huán)境, 成人的勞動與大自然變化, 激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。5.日常生活繼續(xù)建立合理的生活作息制度, 對幼兒進行飲食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活動中各個環(huán)節(jié)的常規(guī)培養(yǎng), 并以鼓勵、表揚形式培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣, 做好春季傳染病的預防工作, 堅持室內外空氣流通, 每一天堅持對幼兒的生活用品進行消毒, 如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒

33、, 根據(jù)天氣變化或活動量大小, 及時地幫忙幼兒增減衣服, 幫忙幼兒逐步學會自我吃飯、搬小椅子、收拾好玩具、脫鞋子、主動坐盆等, 使其學習自已的事情自我做, 并不斷提高幼兒的生活自理本事。6.娛樂每周開展一次班級娛樂活動, 如：套圈、釣魚等, 此外不定期組織幼兒觀看電影、木偶戲表演等, 在活動中注意提醒幼兒遵守規(guī)則, 還結合節(jié)日活動開展各類大小型的娛樂活動。不斷提高幼兒的交往本事。7.環(huán)境根據(jù)托班幼兒的年齡特點, 布置一副咪咪寶貝樂園墻飾, 同時在墻面上留有必須的空間便于師生共同完善環(huán)境布置, 并創(chuàng)造各活動區(qū), 如生活區(qū)、娃娃家、語言區(qū)、做做玩玩、結構區(qū)等, 不斷豐富活動區(qū)的資料, 不斷提高幼兒

34、動手本事及生活自理本事。五、家長工作認真辦好家園園地欄目, 每周向家長公布一周教學資料, 知識等以利于家長及時了解幼兒園教學情景, 做好配合工作, 每月不定期家訪, 利用家園聯(lián)系冊與家長多交流溝通, 利用迎六一親子活動, 共同教育好幼兒。六、重大活動三月份：我的好媽媽活動。四月份：自我服務比賽活動。五月份：大幫小活動。六月份：迎六一親子活動。托班班務計劃 第7篇：一、狀況分析這學期我班有30名老生, 新增8名新生, 上學期入托的孩子, 經(jīng)過一個學期的培養(yǎng)在學習、生活、游戲等方面的行為習慣已有所養(yǎng)成, 這幾位孩子在托班里將會起到示范榜樣的作用, 新入園的孩子情緒不穩(wěn)定, 他們對新環(huán)境尚未熟悉,

35、需要我們的個性關懷, 以幫忙他們更快適應, 目前入園近兩周來看, 適應還比較順利, 盡管有時還哭, 帶對組織的各項活動充滿興趣, 喜歡聽故事、聽音樂、喜歡參與游戲, 喜歡新鮮的玩具。所以正常地開展各項活動對于孩子的適應是有幫忙的, 這需要班級工作人員對每個活動準備充分, 多方位吸引幼兒注意力。消除對家人有強烈的依戀,本學期已是第二學期, 孩子身體發(fā)展的方向處于迅速發(fā)展時期, 已能隨意獨立地活動, 能完成走、跑、跳、鉆爬、攀等基本動作, 能串珠子, 撕紙, 他們還嘗試自我動手、吃飯、穿衣褲等。所以, 手眼協(xié)調潛力有了必須發(fā)展、但動作仍不協(xié)調, 由于他們身心發(fā)展處于初級階段, 機體易受損傷, 易感

36、染多種疾病。他們自我意識開始建立, 出現(xiàn)反抗現(xiàn)象, 喜歡與熟悉的人交往, 不滿足時出現(xiàn)攻擊性行為。根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀, 我們應注意對幼兒的需要給予滿足, 使他們生活在一個和睦、相互給予愛的環(huán)境之中, 促使幼兒構成良好的行為習慣。二、培養(yǎng)目標1.愿意上托兒所或幼兒園, 愿意親近教師或熟悉的成人。2.能跟隨教師參加群眾活動, 樂意和同伴一齊游戲, 嘗試與喜歡的同伴分享食物和玩具, 體驗其中的歡樂。3.能覺察自我和他人明顯的情緒表現(xiàn), 在成人的提醒下樂意招呼他人, 并能使用日常禮貌用語, 能進行簡單的應答。4.明白自我的姓名、年齡、性別、班級名稱。5.有必須生活自理潛力, 樂于幫忙家里成人做一力所能級的

37、事。如：擺碗筷, 摘菜、擺椅子等。6.學習在群眾生活中遵守簡單的規(guī)則。7.愛父母長輩、教師和同伴, 愛群眾、愛幼兒園。三、主要資料和要求根據(jù)目標, 我們主要任務是創(chuàng)設安全、衛(wèi)生、舒適、愉快的環(huán)境, 保證幼兒健康、愉快成長；引導幼兒主動活動, 促身體健康發(fā)展；引導他們感知周圍環(huán)境, 對環(huán)境有興趣, 發(fā)展感知覺, 促語言思維潛力發(fā)展；培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的態(tài)度, 構成初步的獨立意識, 交往潛力, 促良好個性發(fā)展；在生活中培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習慣, 培養(yǎng)他們的基本生活潛力；激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)美、感愛美的情緒, 為了做好這些, 我們的做法有以下幾個方面。（一）生活：在簡單愉快的環(huán)境里, 培養(yǎng)幼兒健康的情緒

38、及個性, 引導他們學會自我的事自我做, 體驗做事樂趣, 滿足生活的需要, 養(yǎng)成良好的生活及衛(wèi)生習慣。1.培養(yǎng)幼兒勤盥洗興趣, 養(yǎng)成勤盥洗習慣。認識自我常用物品及標記, 樂在成人幫忙下清潔自我身體, 會洗手, 養(yǎng)成講衛(wèi)生習慣。2.會用勺吃飯、喝湯, 用杯喝水；會剝果皮, 樂于理解各種食物, 養(yǎng)成餐前洗手, 飯后擦嘴的習慣。3.幫忙幼兒建立獨立入廁, 定時睡眠的習慣。4.鼓勵幼兒多與他人溝通, 逐漸適應群眾生活。5.引導幼兒隨時注意安全, 有初步的自我保護意識, 能聽從成人有關的安全提示, 明白不獨自到在人關注不到的地方玩, 不摸危險物品, 不將異物放入口、耳里。（二）學習游戲：引導幼兒用心感知周

39、圍環(huán)境, 培養(yǎng)他們對周圍事物興趣, 促進多方面發(fā)展。1.引導幼兒參與多種游戲, 體驗游戲歡樂, 初步掌握游戲技能；感知材料特點, 會與同伴友好游戲, 用心感知游戲材料形狀、顏色、大小等明顯特點, 懂得愛護圖書和玩具。2.引導幼兒感受群眾游戲歡樂, 培養(yǎng)良好的社會情感, 懂得愛自我, 愛教師和小朋友, 愿與他人交往, 體驗群眾活動樂趣。認識自我, 感受節(jié)日歡樂, 學會做自我力所能及的事, 體驗做事的樂趣, 懂得遵守生活及游戲規(guī)則, 建立初步規(guī)則意識。3.引導幼兒主動與人交往, 學習用語言表達自我需求, 會安靜聽加緊人說話, 能聽懂簡單的指令。培養(yǎng)健康向上用心開郎的情感, 懂得有事愿意和教師說。（

40、三）鍛煉：引發(fā)幼兒對戶外活動興趣, 用心參與各種體育鍛煉活動, 促進動作及身體的健康發(fā)展, 養(yǎng)成活潑開朗, 不怕困難的良好個性品質。四、措施1.關愛幼兒, 賦予親情要以真誠的態(tài)度關愛每一位孩子, 透過適時恰當?shù)亟o予孩子關注, 微笑、摟抱、應答等方式, 傳遞對他們的關愛, 滿足其身心需求, 幫忙幼兒對保教人員的依靠用信任的建立, 讓他們獲得安全感, 促進其身心健康發(fā)展。2.教養(yǎng)并重, 保教合一保教人員共同承擔著促進幼兒健康發(fā)展的任務, 定期開展班級工作小組會議, 做好特殊幼兒日常護理教育工作, 務必為幼兒帶給良好的飲食、起居等生活條件, 精心護理幼兒日常生活, 用心培養(yǎng)幼兒生活自理潛力, 做好衛(wèi)

41、生保健, 防病工作, 保護幼兒安全, 發(fā)展幼兒身體活動潛力, 增強幼兒身體健康。3.順其自然, 尊重個性要尊重幼兒身心, 發(fā)展的規(guī)律和個體差異, 順應幼兒天性, 產注幼兒需要, 應把幼兒一日生活安排豐富, 寬松, 但有相對的穩(wěn)定性, 預定的活動和群眾活動短, 以個別自由, 自主操作活動為主, 以個別交流、個加教育為主, 尊重他們個性特征, 在活動中發(fā)揮他們的主動性, 對幼兒活動給予支持和鼓勵, 細心體察他們興趣。4.教育融于生活, 成人以身作則重視在生活中教育和引導培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習慣和自理潛力, 保教人員要在上學生活中隨時與兒童溝通, 在身體力行中去影響他們, 要用熱情、愛心、敏感和規(guī)則

42、性, 貫性來關心孩子和要求孩子, 讓孩子從小養(yǎng)成好習慣以后順理成章地構成良好的行為方式。5.營造合諧環(huán)境, 保證幼兒身心安全營造與家庭相似環(huán)境, 從溫馨、舒適、安全、優(yōu)美為主, 活動空間寬敞, 設置區(qū)角有利于幼兒獨自活動, 平行活動, 小群體活動, 活動材料和玩具準備要充分。以透過他們的感知覺和身體動作, 不斷地嘗試、重復、模仿, 操作而獲得經(jīng)驗, 促進在出現(xiàn)的潛力發(fā)展。幫忙他們建立良好的伙伴關系, 保教人員以身作則, 相互尊重。6.注重語言發(fā)展, 調動幼兒聽說用心性在日常生活中引導幼兒多開口, 多用語言表達自我喜好, 擴大言語經(jīng)驗, 融恰與伙伴的關系, 樂意聽別人說話, 聽懂并按語氣指令行事

43、, 做到行有所規(guī), 表現(xiàn)出聽從教師口令的循規(guī)性。托班班務計劃 第8篇：一、班況分析我班有22名幼兒, 其中男孩12名, 女孩10名。經(jīng)過家訪我們了解到這些孩子基本上都是獨身子女, 是家里的”小皇帝”、”小公主”, 平時都是由爺爺奶奶或者保姆照管, 他們對孩子生活自理本事的培養(yǎng)大多是采取包辦代替, 所以大部分孩子這方面的本事不夠。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇, 但當父母離開后即表現(xiàn)出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼, 更有甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托也有著種種顧慮和擔心, 怕孩子生活上不能自理, 怕吃不飽飯。我們教師首先要做的是穩(wěn)定孩子的情緒, 消除家長的顧慮。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活

44、自理、與人相處等方面的本事, 并加強情感培養(yǎng):1、與教師間建立良好的感情, 讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。2、與小朋友之間學習友好相處, 讓他們交好朋友, 培養(yǎng)孩子初步的社會交往。二、幼兒發(fā)展目標動作發(fā)展1、單足站立3秒。2、獨立上樓, 雙*替一步一級, 下樓兩步一級。3、能后退、側身走和跑步。4、能把空心的小球扔出一米。5、會用大油畫棒涂涂畫畫。6、掌握搭積木、穿珠子、扣紐扣、拉拉鏈、開關螺口瓶蓋的技能。認知發(fā)展1、明白7-8種常見物品的用途。2、區(qū)分3以內的多、少和一樣多, 能從1數(shù)到10, 點數(shù)1-4。3、區(qū)分白天和晚上、前-后、晴-雨、男-女。4、能分別按照形狀、大小、顏色等進行

45、一維簡單分類。5、能以正確的發(fā)生順序來記憶事件, 開始構成更為持續(xù)的記憶。6、隨音樂節(jié)拍而動, 模仿聽到的音調, 重復一小段歌曲, 使用小的打擊樂器。7、命名3-4種顏色, 利用不一樣的材料和顏色進行造型。語言發(fā)展1、用簡單的語言和手勢進行有效的交流。2、能說出完整的簡單句, 并在句子中使用形容詞、副詞和連接詞, 詞匯量激增。3、會說”我”, 會介紹自我和父母的姓名, 開始嘗試使用”你”。4、能背誦短小或循環(huán)性兒歌。5、會一頁一頁地翻書。能區(qū)別文字和圖片, 明白書的方向, 愿意看書, 愿意聽成人念書。情感和社會性發(fā)展1、向熟悉的成人自然地表達自我的情感:高興、害怕、生氣、悲傷等。2、開始出現(xiàn)復

46、雜情感:羞愧、尷尬和自豪等, 自我意識增強。3、開始出現(xiàn)同情心, 獨立性(離開家長很長時間不感到焦慮)4、開始學習控制情緒的有效方法, 如對害怕和生氣的情緒的控制)。5、開始關注別人的情感和態(tài)度, 并學習以此調節(jié)自我的行為。6、獨立地吃完一頓飯, 用杯倒水不會灑出, 會洗手、穿脫單褲。7、能進行假裝游戲。8、能坐著聽故事或看錄象10-20分鐘。三、教育、實施動作發(fā)展1、在活動區(qū)為幼兒創(chuàng)設動手操作的玩具, 練習小手肌肉的抓握本事。2、經(jīng)過娃娃家的活動, 學習正確使用小勺。3、經(jīng)過戶外活動, 教幼兒初步學習自然協(xié)調的快慢跑和跳躍, 鉆爬的本事。4、在美工區(qū)給孩子供給紙、筆讓他們自由畫畫。認知發(fā)展1

47、、經(jīng)過主題活動認識季節(jié)的特點。2、戶外活動中認識大自然, 感受大自然。3、利用環(huán)節(jié)、音樂活動讓幼兒隨時感受音樂, 學習欣賞簡短的樂曲。經(jīng)過認識打擊樂器, 感受音樂的魅力。4、經(jīng)過玩橡皮泥來鞏固對顏色的認識以及提高自我的造型本事。5、經(jīng)過教育教學和區(qū)域活動進行學習, 進行美術的多樣性的活動。語言發(fā)展1、能聽懂成人的問話和提示, 做出相應的反應。喜歡模仿成人說話, 個別幼兒能提出簡單問題。2、能夠集中注意力聽故事或兒歌, 能夠理解故事資料, 會說短小兒歌、唱短歌, 愿意表演和模仿。3、掌握一些日常所需的名詞、動詞, 形容詞, 學習完整的表述處自我的意愿。4、學會翻看圖書, 并珍惜圖書。情感和社會性

48、發(fā)展1、在成人的提醒下能使用禮貌用語:教師好、再見、多謝、對不起。在來離園和一日生活各個環(huán)節(jié)中, 引導幼兒學習使用:”您好”、”多謝”、”再見”等簡單的禮貌用語。2、多組織一些幼兒與教師交流的活動, 讓幼兒盡早熟悉周圍的環(huán)境調整好情緒。3、在活動區(qū)中, 引導幼兒學習簡單的交往技能, 體驗與伙伴分享的歡樂。托班班務計劃 第9篇：一、班級情景分析：我班孩子共有17名孩子, 男孩11名, 女孩6名。班級共有三名保教人員, 其中一名是剛從學校畢業(yè)的新教師, 保育員已有多年的工作經(jīng)驗, 相信在三位保教人員的同心協(xié)力下, 能夠將班級工作順利開展。兩到三歲孩子, 在各方面本事上是相當欠缺的, 異常是第一次離

49、開自我的家庭到幼兒園這個團體中來, 肯定是有一個很不適應的過程, 他們會在剛開學時哭鬧, 要依靠自我的家人, 所以針對這些特點來確定我們的教養(yǎng)原則。二、教養(yǎng)原則：幼兒園托班是幼兒離開家庭走向幼兒團體生活的關鍵階段, 也是幼兒適應團體生活的重要時期, 該時期的所以以養(yǎng)為主, 教養(yǎng)融合是我們開展托班教養(yǎng)活動必須要遵循的一條重要準則, 注重保中有教, 教中有保, 自然滲透, 教養(yǎng)合一的觀點。以綱要為指導思想, 以保教指南為指導策略, 將各項工作環(huán)節(jié)踏踏實實地開展下來, 并從中發(fā)現(xiàn)問題, 尋找解決問題的捷徑, 從而培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的團體生活, 激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園, 愉快地參加各項活動, 讓他

50、們在歡樂的游戲和生活中健康成長。三、具體工作及措施：(一)共同生活方面：1、讓孩子喜歡上幼兒園：措施：(1)帶幼兒參觀我們的幼兒園, 讓他們能夠喜歡上幼兒園。(2)認識幼兒園的教師及新朋友, 消除他們的恐懼感。(3)帶他們玩各類活動, 游戲等, 讓他們覺得幼兒園是個很好玩、很開心的地方。2.培養(yǎng)一日常規(guī)：措施：(1)經(jīng)過說說、教教來讓幼兒學會正確的洗手方法, 擦嘴的方法。(2)看標記來確認自我的小毛巾、小杯子、小椅子。(3)學會小便后拉自我的褲子。(4)愉快進餐, 學會自我用調羹吃飯, 并且堅持桌面、地面的整潔。3.建立初步的常規(guī)意識：措施：(1)在教師的提醒下, 會簡便拿放小椅子。(2)經(jīng)過

51、玩具寶寶要回家引導幼兒玩完玩具之后要把玩具放回原處。(3)能夠自我入睡, 不吵醒他人, 堅持良好的睡姿和午睡習慣。(4)經(jīng)過故事、談話, 讓幼兒明白同伴之間要團結友愛, 玩玩具不掙不搶, 有關心同伴和他人的意識。(二)學習方面：針對托班幼兒年齡的特點, 他們注意集中力的時間短, 好奇心強, 我們將經(jīng)過各主題活動, 采取游戲形式, 讓幼兒寓教于樂在游戲中, 從中獲得知識。措施：1、經(jīng)過各主題活動：開心寶寶我喜歡我自我等其他活動來幫忙幼兒獲取知識和經(jīng)驗。2、在美術方面, 首先培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣, 托班第一學期主要以涂色為主, 教師根據(jù)班級孩子發(fā)展水平來開展層次性的涂色活動, 由簡到難, 由一種顏色

52、到多種顏色。經(jīng)過涂色活動來提高幼兒對色彩的敏感度。還能夠讓幼兒玩顏料, 如手指點畫, 手掌印畫, 報紙印染畫等, 從而讓幼兒體驗美術活動的歡樂。在手工方面, 托班幼兒以撕貼為主, 從而發(fā)展他們的小手肌肉, 鍛煉手指的靈活性。3、會唱簡單的歌曲, 會念兒歌, 樂意聽故事。會隨著教師一齊看圖書, 理解圖書資料, 從而培養(yǎng)早期閱讀的習慣和意識。4、嘗試開展區(qū)域活動, 如娃娃家、圖書角、生活區(qū)、益智區(qū)、建構區(qū)等。5、開展豐富多彩且有意義的周末活動, 促進孩子更好地成長。(三)安全工作：托班幼兒年齡小, 安全工作體現(xiàn)得更為重要, 我們重點從以下幾個方面進行：1、教師學習相關的安全知識, 明白緊急情景的緊急措施。2、每周檢查班內有無安全隱患, 如有及時采取措施。3、嚴格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。4、教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度, 嚴防幼兒走丟、受傷等現(xiàn)象的發(fā)生。(四)家長工作：1、新生入園做好入園前的家訪工作, 熟悉班級教師, 了解幼兒的性格、生活習慣、飲食情景等。并在入園前召開家長會, 向家長介紹托班孩子的教育理念, 介紹孩子入園時需要帶的物品等, 從而促進家園配合。2、建立幼兒個人成長檔案, 根據(jù)檔案建立的需要期望家長及時給予配合。如：做一些家庭記錄, 收集相應的資料(照片)等, 進一步豐富、完善孩子