2.3.2從信息的價(jià)值取向進(jìn)行判斷 (6)

1、信息的鑒別與評(píng)價(jià)一、教材的地位和作用本節(jié)內(nèi)容是粵教版必修教材的第二章第三節(jié)，通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在掌握了信息的基本概念后，能從信息的來源、信息的價(jià)值取向以及信息的時(shí)效性三個(gè)方面對(duì)信息進(jìn)行鑒別和評(píng)價(jià)。二、教學(xué)目標(biāo)1、了解信息的鑒別與評(píng)價(jià)的重要性，并掌握信息價(jià)值判斷的基本方法2、能針對(duì)具體信息，能合理選擇不同的方法鑒別與評(píng)價(jià)信息3、培養(yǎng)良好的信息情感和基本的信息鑒別能力，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和保護(hù)他人4、培養(yǎng)學(xué)生正確的信息價(jià)值取向,能辯證地評(píng)價(jià)信息三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握信息的鑒別與評(píng)價(jià)的基本方法難點(diǎn)：掌握信息鑒別與評(píng)價(jià)的基本方法，能結(jié)合實(shí)例對(duì)信息的真?zhèn)?、價(jià)值性和有效性做出合理的判斷。四、學(xué)生分

2、析本節(jié)是粵教版信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）第二章信息的獲取最后一節(jié)，在前面章節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了獲取信息的一般過程與方法和一定的搜索策略與技巧，并能成功獲取信息，但針對(duì)信息高速發(fā)展下的魚龍混珠及信息泛濫等情況下，免疫力、鑒別能力明顯不足，而針對(duì)這一情況，學(xué)生也有一定認(rèn)識(shí)，因此學(xué)生對(duì)如何鑒別和評(píng)價(jià)信息是有一定需求的。而本班學(xué)生對(duì)第二章的知識(shí)都有較好的運(yùn)用能力。五、教學(xué)策略設(shè)計(jì)：1、教學(xué)方法采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、基于問題學(xué)習(xí)法、自主探究法與協(xié)作學(xué)習(xí)法等進(jìn)行教學(xué)。2、關(guān)于教-學(xué)流程和教-學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路：本課以實(shí)例為線索，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組討論法組織學(xué)生積極

3、參與其中，各抒己見，幫助學(xué)生掌握信息價(jià)值判斷的基本方法，提高對(duì)信息的鑒別和評(píng)價(jià)能力。六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的觀察、考查和設(shè)計(jì)意圖懸念激趣導(dǎo)入新課 以QQ歡樂送、QQ幸運(yùn)獲獎(jiǎng)用戶信息、手機(jī)獲獎(jiǎng)信息導(dǎo)入新課，展示附圖1、圖2。 思考，回答問題：說一說你遇到過哪些虛假的信息，你是如何處理的？ 通過身邊的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一歨學(xué)習(xí)信息的鑒別與評(píng)價(jià)。協(xié)作探究掌握新知 分析課本上的案例。從信息的來源進(jìn)行判斷：從哪里獲得信息，是否真實(shí)可靠。通過同類信息比較從來源判斷。引導(dǎo)學(xué)生完成附表1。一、從信息的來源進(jìn)行判斷1、信息的要素是否齊全；2、信息的來源是否來自

4、權(quán)威部門；3、邏輯推理；4、與同類信息進(jìn)行比較；5、實(shí)地考證。拓展：提問所有學(xué)生附表1第6問，引出:在網(wǎng)絡(luò)上一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，向?qū)W生展示“青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”的內(nèi)容。 協(xié)作探究得出結(jié)論：通過查看信息來源，判斷信息中涉及的事物是否客觀存在、構(gòu)成信息的各個(gè)要素是否真實(shí)。通過把獲取的信息與同類信息進(jìn)行比較，考察信息來源是否有權(quán)威性。鑒別信息所反映的問題是否發(fā)生、該事物是否存在，信息所反映的情況是否有偏頗之處。 采用協(xié)作探究學(xué)習(xí)法，通過生活中常見實(shí)例，總結(jié)提煉有關(guān)信息的鑒別和評(píng)價(jià)知識(shí)，提高學(xué)生免疫力、辨別真?zhèn)蔚哪芰ΑＷ灾魈骄空莆招轮?讓學(xué)生閱讀四條信息,選出最關(guān)心的一條:1、瘦身寶典：八大享受型減肥

5、習(xí)慣揭秘。2、世界杯足球賽驚現(xiàn)“未來哥”，準(zhǔn)確預(yù)言世界杯決賽雙方。3、國家開始控制房價(jià)，未來房價(jià)將逐漸下降。4、我省今年高考錄取率再創(chuàng)新高。5、武廣高鐵已經(jīng)通車，人們出行更加便利快捷。根據(jù)學(xué)生的回答，引出信息的鑒別與評(píng)價(jià)的另一方面內(nèi)容：從信息的價(jià)值取向進(jìn)行判斷 學(xué)生發(fā)表意見，自己最關(guān)心哪條信息，為什么會(huì)關(guān)心這一條？分享各自的結(jié)果；分析信息的價(jià)值取向?qū)π畔⒌蔫b別與評(píng)價(jià)所產(chǎn)生的影響。 通過自主探究，讓學(xué)生了解信息對(duì)于每個(gè)人的價(jià)值是不相同的。社會(huì)角色不同決定了信息的價(jià)值取向的多樣性。任務(wù)驅(qū)動(dòng)探索新知 1、通過“奧運(yùn)向前沖”報(bào)名辦法的頁面，說明信息的時(shí)效性在鑒定和評(píng)價(jià)信息的影響。2、讓學(xué)生上網(wǎng)查找世界華南虎的數(shù)量,并填寫附表2:引出信息的鑒別與評(píng)價(jià)的第三方面內(nèi)容：從信息的時(shí)效性進(jìn)行判斷。突發(fā)性、躍進(jìn)性事實(shí)第一時(shí)間報(bào)道。漸進(jìn)式事實(shí)找到最新最近的時(shí)間點(diǎn)（遇險(xiǎn)搶救/天氣預(yù)報(bào)）。過去的事實(shí)通過說明自己得到信息的最新時(shí)間和來源的辦法加以彌補(bǔ)。提示：身邊的天氣預(yù)報(bào)、廣告、消息等都具有時(shí)效性。 觀察、思考、分析，得出結(jié)論：三個(gè)電話都有效，只是時(shí)間不同，針對(duì)活動(dòng)開展的階段不同。學(xué)生上網(wǎng)查找、填表，并對(duì)找到的結(jié)果進(jìn)行分析，不同