大班美術(shù)《鳥兒滿天飛》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、活動(dòng)名稱繪畫鳥兒滿天飛年齡段和領(lǐng)域大班美術(shù)活動(dòng)目標(biāo)1引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察鳥兒飛翔的不同形態(tài)，嘗試用繪畫的方式創(chuàng)造性的表征小鳥的形象。2在整個(gè)繪畫過程中感受“中國(guó)元素”的獨(dú)特美。3體驗(yàn)作品中不同形象不同動(dòng)態(tài)鳥兒滿天飛帶來的美感，進(jìn)一步激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備手繪風(fēng)凰羽毛圖案“中國(guó)風(fēng)”版幼兒畫紙不同形態(tài)的鳥兒圖展板課件百鳥朝鳳民族音樂活動(dòng)過程一興趣與欣賞，通過百鳥朝風(fēng)的傳說引起幼兒的繪畫興趣。1出示羽毛提問小朋友這是什么？這是誰(shuí)的羽毛？我們的繪畫課要從這些羽毛2在百鳥朝鳳音樂中，教師一邊講故事一邊手繪傳說中不起眼的小鳳凰。（故事后附）二觀察討論1方向的引導(dǎo)提問漂亮的小鳥從四面八方飛來，看，這只小鳥

2、是從哪兒飛來的？它的頭朝哪兒？教師小結(jié)小鳥的頭朝哪兒，小鳥就朝哪里飛。2形態(tài)的觀察教師請(qǐng)幼兒大膽講述自己喜歡的鳥，從翅膀尾巴顏色等部位講述。請(qǐng)幼兒講述見過的其它小鳥教師可引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小鳥形態(tài)的不同之處三幼兒創(chuàng)作1提問鳥兒滿天飛翔，你想不想畫一只更漂亮的小鳥？誰(shuí)來說說你想畫一只什么樣的小鳥？2幼兒創(chuàng)作，老師從形態(tài)花紋等方面進(jìn)行巡回指導(dǎo)。四欣賞評(píng)價(jià)1請(qǐng)幼兒說說自己畫的小鳥2請(qǐng)幼兒說說喜歡的同伴的作品3教師適當(dāng)總結(jié)提升技能情感的延伸1出示鳳凰的手繪圖片，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣，并整體感受畫面中鳥兒朝著鳳凰滿天飛舞的景象。教師小朋友畫的鳥兒滿天飛，我們飛到了鳳凰的家，看，鳳凰出來了，它可真美呀。2出示明

3、清及近代藝術(shù)家以不同形式創(chuàng)作的百鳥朝鳳作品，開拓幼兒視野，進(jìn)一步引起幼兒共鳴，激發(fā)幼兒“我要當(dāng)藝術(shù)家”創(chuàng)作“大作”的興趣。我們畫的小鳥朝著鳳凰展翅高飛，這幅畫就叫百鳥朝風(fēng)。在我國(guó)許多繪畫家也畫過百鳥朝鳳這幅作品，我們一起在百鳥朝鳳的音樂中欣賞一下吧。百鳥朝鳳的傳說很久很久以前，鳳凰和其它小鳥一樣，羽毛也很平常，它很勤勞，從早到晚忙個(gè)不停，將別的鳥扔掉的果實(shí)都一顆一顆撿起來，收藏在洞里。有一年，森林大旱。鳥兒們找不到吃的，這時(shí)，鳳凰急忙打開山洞，把自己多年積存下來的干果和草籽拿出來分給大家，和大家共渡難關(guān)。旱災(zāi)過后，為了感謝鳳凰的救命之恩，鳥兒們都從自己身上選了一根最漂亮的羽毛，制成了一件光彩耀眼的百鳥衣獻(xiàn)給鳳凰，并一