大班數(shù)學(xué)《圖形之間的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、活動(dòng)名稱圖形之間的關(guān)系（大班數(shù)學(xué)）活動(dòng)目標(biāo)1能將常見(jiàn)圖形變出不同數(shù)量的各種圖形，學(xué)習(xí)按一定規(guī)律計(jì)算圖形的數(shù)量。2發(fā)現(xiàn)圖形之間的分割組合關(guān)系，能創(chuàng)造性運(yùn)用各種圖形組合物體形象。3樂(lè)于探索圖形之間的關(guān)系?；顒?dòng)重難點(diǎn)1重點(diǎn)能將常見(jiàn)圖形變出不同數(shù)量的各種圖形2難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)圖形之間的分割組合關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備1知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備已有的圖形經(jīng)驗(yàn)。2物質(zhì)材料準(zhǔn)備三角形長(zhǎng)方形正方形圓形拼成的一幅畫(huà)；每人一套各種圖形；剪刀膠棒紙?；顒?dòng)過(guò)程一開(kāi)始部分1歌曲導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)興趣。師今天我們班來(lái)了一位小客人（出示小熊圖片），小熊給小朋友們帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。請(qǐng)幼兒欣賞歌曲形狀變變變師小朋友，其實(shí)今天是小

2、熊的生日，小熊想邀請(qǐng)大家一起去，你們想去嗎？但是小熊有要求，必須要闖過(guò)三關(guān)，拿到禮物才可以去，你們有信心嗎？我們一起看看第一關(guān)是什么？二基本部分1第一關(guān)觀察思考，學(xué)會(huì)按一定規(guī)律數(shù)圖形。(1)出示小魚(yú)拼圖。師小朋友你們看這是什么？誰(shuí)來(lái)告訴我，它是由哪些圖形組成的? (由圓形正方形三角形長(zhǎng)方形。)（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)出每種圖形各有多少。師現(xiàn)在我想考考小朋友的眼力，請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)圓形一共有幾個(gè)？三角形一共有幾個(gè)？正方形一共有幾個(gè)？長(zhǎng)方形一共有幾個(gè)？師小朋友，你剛才是怎樣來(lái)數(shù)的？（引導(dǎo)幼兒按一定順序數(shù)從上到下或從下到上）2第二關(guān)用剪一剪的方法，看圖形的變化。師小朋友為自己鼓鼓掌吧，我們成功闖過(guò)第一關(guān)。小熊又給

3、我們第二關(guān)的難題，就是將手中的圖形變個(gè)樣子。（1）只能剪一下，把你手中的圖形變成兩個(gè)一樣大小的。（每個(gè)圖形只剪一下。）師小朋友剪好了嗎？你是怎樣剪的？找幼兒回答剪法，說(shuō)說(shuō)變化的結(jié)果正方形變成了三角形還有長(zhǎng)方形。圓形變成了半圓形。長(zhǎng)方形變成了三角形，還有正方形。師小朋友做得真棒，我們剛才都按小熊的第一個(gè)要求做到了，下面我們來(lái)進(jìn)行小熊要求的第二步。（2）初步感知分割與組合的關(guān)系。師請(qǐng)將剪開(kāi)的兩個(gè)圖形拼在一起，看看發(fā)生什么變化？師我們都按照小熊的要求做到了，下面一起進(jìn)入第三關(guān)。3第三關(guān)請(qǐng)小朋友將圖形用剪一剪的方法變成更多大小一樣的圖形，進(jìn)一步感知圖形之間的分割與組合的關(guān)系。師請(qǐng)小朋友用剪一剪的方法，把手中的圖形變成更多大小一樣的圖形。4完成作品并展示。（幼兒完成作品的過(guò)程中，播放輕音樂(lè)）師請(qǐng)幼兒用剪下來(lái)的圖形拼成不同的圖形，并粘貼在紙上，展示作品。師恭喜你們順利闖過(guò)三關(guān)，我們可以去參加小熊的生日宴會(huì)了，別忘了帶禮物