《認識鐘表》評課謝眉眉

1、 隨著新課程改革和現(xiàn)代信息技術的迅猛發(fā)展,現(xiàn)代信息技術和教育教學的結合,成為當前教育的一個主要趨勢。現(xiàn)在,教師不再是一個簡單“傳道、授業(yè)、解惑”的角色,已逐漸發(fā)展為學生“自主、合作、探究”的新模式。根據(jù)數(shù)學的學術特征,我們不能說數(shù)學不是一個抽象的學科。所以,如何將數(shù)學學科變?yōu)閷W生想學,愛學學科呢?這就要求我們在課堂上充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術的作用,把抽象知識變得直觀，為學生提供豐富多彩的教育氛圍,優(yōu)化數(shù)學教學的優(yōu)勢。 理解鐘表評課謝眉眉.12345768111210951015202530354045505560三、給學生直觀感受，注重數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，實現(xiàn)教學效果的提升。 培養(yǎng)學生空間想象力

2、是數(shù)學教學中的主要目標之一，而小學生的形象思維水平正處在一個發(fā)展階段，時間又是一個非常抽象的概念，單憑教師口頭講解，難以把問題徹底解決。你在一分鐘的時間內能做些什么？123457681112109510152025303540455055601234576811121095101520253035404550556012345768111210951015202530354045505560一、基于認知選擇教法，激發(fā)學生動力和熱情，活躍課堂氛圍。 新課程標準指出“數(shù)學要走進生活”、“數(shù)學問題生活化”。我們能夠通過現(xiàn)代信息技術把有用資源帶入數(shù)學課堂與和數(shù)學學習有機結合，使學生學習內容越來越豐富多

3、彩,接近學生的實際生活，創(chuàng)造學生主動學習的情況。 我有個好朋友，會跑沒有腿，會響沒有嘴，它會告訴我，什么時候起，什么時候睡。請你猜猜看，我這個好朋友是誰？ 幾時幾分認讀時間真簡單，大家跟我一起來。先看時針過幾時，再看分針指著幾，分針分針你別急，讓我慢慢數(shù)一數(shù)，1、2、3、4太麻煩，5個5個最簡單！認真觀察仔細數(shù)，幾時幾分認出來！二、培養(yǎng)學生抽象思維，現(xiàn)代信息技術突破教學重難點。 小學生的抽象思維還在發(fā)展,一些數(shù)學知識是非常抽象的。信息技術的使用能夠把平面拓展到立體，把復雜的問題簡單化，變抽象為具體。促動學生深層思維打發(fā)展,提升學生思維的靈活性和深刻性。 123457681112109( )(

4、)5101512345768111210951025302015603540455055123457681112109認識鐘表評課謝眉眉.1234576811121095認識鐘表評課謝眉眉.1234576811121095101520253035404550556011時55分11：55855三、給學生直觀感受，注重數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，實現(xiàn)教學效果的提升。 培養(yǎng)學生空間想象力是數(shù)學教學中的主要目標之一，而小學生的形象思維水平正處在一個發(fā)展階段，時間又是一個非常抽象的概念，單憑教師口頭講解，難以把問題徹底解決。你在一分鐘的時間內能做些什么？四、即時反饋，注重全體學生的發(fā)展。 在練習的設計上，范老師能注重不同層次學生的需要，設計相對應的鞏固練習題，讓每個孩子都能吃的飽，吃的好。 總來說之，課堂中，范老師對學生，有引導，有幫扶，