物理課件：《聲音的特性》聲現(xiàn)象PPT課件7

1、聲音的特性第二章 聲現(xiàn)象導(dǎo)入新課小兔子乖乖，把門(mén)開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)開(kāi)開(kāi)，媽媽要進(jìn)來(lái)。不對(duì)，不對(duì)，這不是媽媽的聲音。 上圖是兒歌小兔子乖乖的場(chǎng)景，聰明的小兔子只聽(tīng)聲音便能識(shí)別出門(mén)外不是媽媽，而是別有用心的狼，你覺(jué)得奇妙嗎？你想弄個(gè)究竟嗎？ 聲音都有什么特性？這些特性與什么因素有關(guān)呢？讓我們帶著這些疑問(wèn)開(kāi)始本節(jié)的學(xué)習(xí)吧！PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/ PPT圖表：/tubiao/ PPT下載：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 資料下載：/ziliao/ 范文下載：/fanwen/ 試卷下載：/shiti/ 教案下載：/jiaoa

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3、、物理學(xué)中把聲音的高、低稱為音調(diào)。2、音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)的快慢有關(guān)，物體振動(dòng)得越快，音調(diào)就越高。3、頻率：物體每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)，用來(lái)描述物體振動(dòng)的快慢；單位赫茲，簡(jiǎn)稱赫，符合為 Hz。 如：物體在2s的時(shí)間里如果振動(dòng)400次，頻率就是200Hz。4、音調(diào)與頻率的關(guān)系：頻率決定聲音的高低，頻率越大，音調(diào)越高；頻率越小，音調(diào)越低。5、從聲音的波形圖看，波形越密集，聲音的頻率越高，聲音的音調(diào)越高。 如右圖所示，甲、乙兩個(gè)不同的音叉的頻率不同，在同樣時(shí)間 t0 內(nèi)，甲振動(dòng)了3次，頻率小，音調(diào)低；乙振動(dòng)了9次，頻率大，音調(diào)高?！咀⒁狻?、音調(diào)的高低是指聲音的粗細(xì)，不是指聲音的響與不響，也不是指聲音的

4、大小。如：在音樂(lè)中，同一音階中1、2、3、4、5、6、7音調(diào)逐個(gè)漸高。2、一般來(lái)說(shuō)，成年男子的聲帶長(zhǎng)而厚，兒童和婦女的聲帶短而薄，所以成年男子的音調(diào)比兒童和婦女的低。男低音頻率約為65Hz，女高音頻率約為1100Hz。3、弦樂(lè)器的音調(diào)與弦的長(zhǎng)短、粗細(xì)、松緊有關(guān)。弦越短、越細(xì)、越緊振動(dòng)頻率越大，音調(diào)越高。在同樣松緊的狀態(tài)下，鋼琴鍵盤(pán)上最左端的鍵連接著最長(zhǎng)的弦，其振動(dòng)頻率大約為27Hz，它發(fā)出的聲音是所有鍵中音調(diào)最低的；而最右端的鍵發(fā)出的是最高音調(diào)的聲音，它連接著最短的弦，這根弦的振動(dòng)頻率約為4186Hz。4、音調(diào)的高低還跟發(fā)聲體的形狀、尺寸和所用材料的性質(zhì)等多種因素有關(guān)。例如：笛子是靠竹管內(nèi)空氣

5、的振動(dòng)發(fā)聲的，用手指按住或放開(kāi)它上面不同的孔，改變空氣柱的長(zhǎng)度，就能發(fā)出高低不同的聲音。我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鑄造的的編鐘由65個(gè)大小不同的青銅鐘組成，大的鐘音調(diào)低沉，小的鐘音調(diào)高亢。知識(shí)點(diǎn)二： 人耳聽(tīng)不到的聲音 超聲波與次聲波1、人能感受的聲的頻率有一定的范圍，大多數(shù)人能夠聽(tīng)到的聲的頻率范圍是從20Hz到20000Hz，通常我們把這一頻段間的聲叫聲音。2、人們把頻率高于20000Hz的聲叫做超聲波，因?yàn)樗鼈円殉^(guò)人類聽(tīng)覺(jué)的上限。3、把頻率低于20Hz的聲叫做次聲波，因?yàn)樗鼈円训陀谌祟惵?tīng)覺(jué)的下限。4、人類能聽(tīng)到的聲叫聲音，聲音、超聲波、次聲波統(tǒng)稱為聲。練 習(xí)：1、小強(qiáng)在使用小提琴前、常常旋動(dòng)琴弦軸調(diào)節(jié)琴

6、弦的松緊，這樣做的目的主要是為了改變聲音的【 】 A、響度 B、音調(diào) C、音色 D、速度B 物體的振動(dòng)頻率越大，音調(diào)越高2、如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，李明發(fā)現(xiàn)：硬紙片在木梳上劃得快時(shí)，音調(diào)高，劃得慢時(shí)，音調(diào)低。這表明：?！咀⒁狻?、人類發(fā)不出超聲，也聽(tīng)不到超聲，但自然界中有許多動(dòng)物不僅能發(fā)出超聲，而且能聽(tīng)到超聲。如狗能聽(tīng)到頻率為50000Hz的超聲，蝙蝠能聽(tīng)到頻率為十幾萬(wàn)赫茲的超聲。2、人類也聽(tīng)不到次聲。能產(chǎn)生次聲的聲源主要有：火山爆發(fā)、地震、風(fēng)暴、核爆炸、導(dǎo)彈發(fā)射等。有些動(dòng)物對(duì)次聲有很好的反應(yīng)，如大象、鯨等。3、超聲和次聲盡管人聽(tīng)不到，但他們?nèi)允锹曇?，其傳播仍需要介質(zhì)。練 習(xí)：1、聲音是由物體的振動(dòng)

7、而產(chǎn)生的，但我們看到蝴蝶翅膀在振動(dòng)，卻聽(tīng)不到它因翅膀振動(dòng)而發(fā)出的聲音，這是因?yàn)楹岚蛘駝?dòng)的頻率20Hz(選填“低于”或“高于”)。這種聽(tīng)不到的聲波有很強(qiáng)的破壞性，在“5 12”汶川大地震中，600多公里之外的貴陽(yáng)也有不少市民出現(xiàn)頭暈、惡心等癥狀，就與這種聲波有關(guān)，我們將這種聲波稱為聲波。低于次2、如圖所示，根據(jù)圖片所給信息， 判斷下列說(shuō)法正確的是【 】A、蝙蝠可以發(fā)出頻率為400Hz的 聲音B、人能聽(tīng)到蝙蝠發(fā)出的所有頻率 的聲音C、人聽(tīng)覺(jué)頻率范圍比人發(fā)聲頻率 范圍要大D、15Hz的聲音只要振幅足夠大， 人耳是能聽(tīng)到的C知識(shí)點(diǎn)三： 響 度1、響度：物理學(xué)中，聲音的強(qiáng)弱叫做響度，又叫音量。2、振

8、幅：物理學(xué)中把物體振動(dòng)的幅度稱為振幅。即物體振動(dòng)時(shí)，偏離原來(lái)位置的最大距離。將鋼鋸條下端夾緊在臺(tái)鉗上，上端用手撥動(dòng)一下，使它振動(dòng)，相應(yīng)圖象如圖所示。3、響度與振幅的關(guān)系：物體的振幅越大，產(chǎn)生聲音的響度就越大。振幅大振幅小 甲:鋸條夾在 臺(tái)鉗上乙:鋸條振動(dòng)情況丙:鋸條振幅圖【注意】1、響度是指聲音的大?。曇舻捻懥脸潭龋?。生活中常說(shuō)的“音量”，指的就是響度。2、聲音的響度還跟距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)系，聲音是從聲源向四面八方傳播的，越到遠(yuǎn)處越分散，人耳感覺(jué)到的聲音響度就越小，反之就越大。聽(tīng)診器與喇叭都有一個(gè)傳聲筒，使聲音朝著一個(gè)方向傳播減少聲音的分散。利用管狀物傳遞聲波，可以增大聲音的響度。此外，響度

9、還受一些其他客觀因素的制約，如人耳的主觀感覺(jué)、聲音傳播途中是否有障礙物等。3、響度與音調(diào)辨析： 物理學(xué)中的聲音高低指的是音調(diào)的高低，它的高低與聲源振動(dòng)的快慢（頻率的大小）有關(guān)，聲音的“尖細(xì)”、“低沉”指的是音調(diào)。生活中常用的“壓低聲音說(shuō)”、“高聲喧嘩”，其實(shí)指的是聲音的強(qiáng)弱 響度。練 習(xí)：1、將系在細(xì)繩上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，觀察乒乓球被彈開(kāi)的幅度。重做上面的實(shí)驗(yàn)，用力重?fù)粢舨?，使音叉發(fā)出響度更強(qiáng)的聲音，觀察乒乓球被彈開(kāi)的幅度。實(shí)驗(yàn)表明：當(dāng)音叉越響時(shí)，乒乓球被彈得越（選填“遠(yuǎn)”或“近”），說(shuō)明響度與的關(guān)系，越大，響度越大；越小，響度越小，這是物理學(xué)研究中常用的一種研究方法。2、如圖所示的

10、是一把琵琶。當(dāng)彈奏的人用力撥動(dòng)琴弦的時(shí)候，弦振動(dòng)的增加，發(fā)出的聲音的響度。增大轉(zhuǎn)換法振幅幅度振幅振幅遠(yuǎn)知識(shí)點(diǎn)三： 音 色1、音色：又叫音品，反映了聲音的品質(zhì)與特色。每個(gè)人的聲音有自己的特色，每種樂(lè)器發(fā)出的聲音，也有自己的特色，這種特色我們稱之為音色。2、音色的決定因素：音色是由發(fā)聲體的材料、形狀、結(jié)構(gòu)等因素決定的。【注意】1、音色是發(fā)聲體本身的一種特征，它是我們區(qū)別不同發(fā)聲體的一個(gè)重要依據(jù)。發(fā)聲體有變化，音色也將變化。如：有經(jīng)驗(yàn)的瓜農(nóng)輕輕敲擊西瓜，就可以知道西瓜是否熟透。2、同一個(gè)人的音色也會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)以及飲食、起居、健康、訓(xùn)練等因素而發(fā)生變化。歌唱家每天早起“吊嗓子”，就是為了保持其優(yōu)美

11、的音色。3、不同發(fā)聲體發(fā)出的音調(diào)和響度相同但音色不同的聲音，他們的波形一般是不一樣的。如下圖：練 習(xí)：1、小軍是位音樂(lè)愛(ài)好者，他能從音樂(lè)會(huì)的樂(lè)器合奏中，分辨出各種樂(lè)器發(fā)出的聲音。他分辨各種樂(lè)器發(fā)出的聲音時(shí)，依據(jù)的是這些聲音的【 】 A、響度 B、音調(diào) C、音色 D、節(jié)奏音色響度C2、接聽(tīng)電話時(shí)，很容易分辨出熟人的聲音，這主要是根據(jù)聲音的來(lái)判斷的；戴著耳機(jī)在嘈雜的公共場(chǎng)所聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，往往需要增大音量，這是增大了聲音的，若長(zhǎng)此以往會(huì)導(dǎo)致聽(tīng)力下降。（選填“音調(diào)”、“響度”、“音色”）3、演唱會(huì)上，坐在后排的小陳可以清晰地聽(tīng)到他喜歡的明星的歌聲。因?yàn)楦枋职l(fā)出的聲音經(jīng)過(guò)擴(kuò)音設(shè)備大大增強(qiáng)。雖然看不清臺(tái)上的歌

12、手，但根據(jù)聲音的，也能辨認(rèn)出演唱的歌手。音色響度4、音樂(lè)小組的幾位同學(xué)制作了各自的樂(lè)器，樂(lè)器發(fā)出的波形圖如圖所示，對(duì)此說(shuō)法不正確的是【 】 A、樂(lè)器發(fā)聲時(shí)都在振動(dòng) B、樂(lè)器發(fā)聲的音色相同 C、樂(lè)器發(fā)聲的響度相同 D、樂(lè)器發(fā)聲的音調(diào)相同B知識(shí)點(diǎn)五： 樂(lè)音和樂(lè)器 聲音是多種多樣的，聽(tīng)到時(shí)感覺(jué)非常舒服的這一類聲音叫做樂(lè)音，樂(lè)音的波形圖是規(guī)則的。各種樂(lè)音都是通過(guò)樂(lè)器演奏出來(lái)的，各種類型的樂(lè)器具有不同的特點(diǎn)，下表列出了三種類型的樂(lè)器的發(fā)聲情況。樂(lè)器類型打擊樂(lè)器弦樂(lè)器管樂(lè)器改變音調(diào)的方法名稱發(fā)聲原理鼓鼓皮振動(dòng) 改變鼓皮的松緊度來(lái)改變鼓皮振動(dòng)的快慢（頻率）二胡弦振動(dòng) 改變弦的粗細(xì)和長(zhǎng)短、調(diào)節(jié)琴弦的松緊（調(diào)弦

13、）來(lái)改變弦的振動(dòng)頻率簫空氣柱振動(dòng) 改變空氣柱的長(zhǎng)度來(lái)改變空氣柱的振動(dòng)頻率 樂(lè)器也是通過(guò)振動(dòng)發(fā)出聲音的，它們制作的材料、結(jié)構(gòu)不同，音色也不同?？梢酝ㄟ^(guò)改變振動(dòng)的頻率改變音調(diào)，通過(guò)改變振幅的大小改變響度?！咀⒁狻烤?習(xí)：1、二胡是我國(guó)勞動(dòng)人民發(fā)明的一種弦樂(lè)器。演奏前，演員經(jīng)常要調(diào)節(jié)弦的松緊程度，其目的在調(diào)節(jié)弦發(fā)聲時(shí)的【 】 A、響度 B、音調(diào) C、音色 D、振幅2、古典名著三國(guó)演義中，猛將張飛單槍立馬在長(zhǎng)坂坡當(dāng)陽(yáng)橋頭，一聲大喝，嚇退曹操十萬(wàn)大軍。這個(gè)典故形容張飛聲音【 】 A、音調(diào)高 B、頻率高 C、響度大 D、音色差振動(dòng)頻率BC3、水?！斑柽琛钡慕新暫臀米印拔宋恕钡慕新曄啾容^，的叫聲音調(diào)高，的叫

14、聲響度大。用小提琴和二胡同時(shí)演奏二泉映月，能分辨出琴聲，是因?yàn)槎叩牟煌?。水牛蚊子音色尺出的長(zhǎng)度尺振動(dòng)的快慢音調(diào)的高低第一次短高第二次長(zhǎng)慢4、在探究聲音與頻率關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，把鋼尺放在桌面上，使尺的一端伸出桌邊，用手撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)到尺振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，同時(shí)觀察尺振動(dòng)的快慢。下表是實(shí)驗(yàn)記錄情況，請(qǐng)補(bǔ)充表中的空缺： 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了保證兩次實(shí)驗(yàn)的響度不變，必須保持鋼尺的不變。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音的音調(diào)高低和有關(guān)。低振動(dòng)幅度快5、小明的發(fā)言聲音太小，老師要他大聲重復(fù)一次，老師是要求小明提高聲音的【 】 A、音調(diào) B、頻率 C、響度 D、音調(diào)及響度CC6、對(duì)于你所熟悉的人，若“只問(wèn)其聲不見(jiàn)其人”，也能判斷是誰(shuí)

15、，這是根據(jù)聲音的【 】 A、響度 B、音調(diào) C、音色 D、振幅7、在同一架鋼琴上，彈奏C調(diào)“3(mi)”和“1(dou)”這兩個(gè)音，以下說(shuō)法正確的是【 】 A、音色一定不同 B、音調(diào) 一定不同 C、響度一定不同 D、音調(diào)、音色和響度都不同8、我們學(xué)過(guò)的許多成語(yǔ)包含了聲現(xiàn)象，如：隔墻有耳、掩耳盜鈴、低聲細(xì)語(yǔ)、悅耳動(dòng)聽(tīng)、震耳欲聾。這些成語(yǔ)中描述同一聲音特征的是【 】 A、 B、 C、 D、9、某種昆蟲(chóng)靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲。如果這種昆蟲(chóng)的翅膀在10s內(nèi)振動(dòng)了3500次，則它振動(dòng)的頻率是Hz，人類聽(tīng)到這種聲音（選填“能”或“不能”）。甲、丙BD350能甲、乙10、如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時(shí)顯示的波形

16、，其中音調(diào)相同的是，響度相同的是。甲乙丙11、如圖是童謠“小蜜蜂”的一段歌詞與樂(lè)譜，當(dāng)小玲唱到“大家一起”這四個(gè)字期間，音調(diào)逐漸升高。關(guān)于這期間小玲聲音變化的描述正確的是【 】 A、聲帶振動(dòng)一次的時(shí)間逐漸增加 B、聲帶每秒振動(dòng)的次數(shù)逐漸增加 C、聲波的傳播速度逐漸增大 D、聲波的振動(dòng)幅度逐漸增大B12、為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，如圖所示，你認(rèn)為不能夠完成探究目的的是【 】 A、硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪B、改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度C、改變薄塑料尺滑過(guò)梳子的速度D、改變吹筆帽的力度D丙乙甲15、某同學(xué)用5只粗細(xì)相同而高矮不同的瓶子做實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示。用嘴分別對(duì)著5只瓶口吹氣，發(fā)現(xiàn)瓶子越高，發(fā)出聲音的音調(diào)越低。由此現(xiàn)象，你認(rèn)為：（1）嘴對(duì)5只小瓶吹氣，5只小瓶均發(fā)出聲音的原因是什么？（2）5只小瓶產(chǎn)生不同音調(diào)的原因是什么？（3）應(yīng)用上述實(shí)驗(yàn)結(jié)