北師版四年級數(shù)學(xué)上冊教案

1、北師版四年級數(shù)學(xué)上冊教案讓學(xué)生經(jīng)歷觀看、比劃、測量等學(xué)習(xí)活動，明確毫米產(chǎn)生的實際意義，使他們初步熟識新的長度單位毫米，建立1 毫米的概念，會用毫米作單位進(jìn)行測量，一起看看北師版四年級數(shù)學(xué)上冊教案 ! 歡迎查閱 !北師版四年級數(shù)學(xué)上冊教案 1教學(xué)內(nèi)容：教材第 21 頁例 1、 22頁做一做及練習(xí)五 1-3 題。教學(xué)目標(biāo)：、讓學(xué)生經(jīng)歷觀看、比劃、測量等學(xué)習(xí)活動，明確毫米產(chǎn)生的實際意義，使他們初步熟識新的長度單位毫米，建立1 毫米的概念，會用毫米作單位進(jìn)行測量， 并能掌握毫米與厘米間的關(guān)系， 進(jìn)行簡潔的換算。、借助具體的測量活動，進(jìn)一步培育學(xué)生的動手操作能力，能估量一些物體的長度，進(jìn)一步進(jìn)展估測意識

2、。、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會與他人合作，從而獲得主動的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重點：建立較為精確的“ 1 毫米”的概念。教學(xué)難點：理解厘米與毫米之間的進(jìn)率。教學(xué)預(yù)備：2 、完成“練習(xí)五”第 2 題。1 厘米 =10 毫米老師預(yù)備課件、米尺; 學(xué)生預(yù)備書、直尺一把、一枚1 分硬幣、一張銀行借記卡、小棒等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。、復(fù)習(xí)米和厘米，引導(dǎo)學(xué)生用手勢來表示1 米和 1 厘米各有多長。、估量數(shù)學(xué)書的寬和厚大約是多少，動手測量驗證。、組織溝通測量結(jié)果，引出毫米產(chǎn)生的意義。、揭示課題“毫米的熟識” 。二、自主探究，學(xué)習(xí)新知。、建立“ 1 毫米”的表象。毫米可以用字母mm表示。設(shè)疑：

3、關(guān)于毫米，你已經(jīng)知道了哪些學(xué)問 ?（ 學(xué)生思索、溝通）在學(xué)生溝通的基礎(chǔ)上，重點探討“ 1毫米”有多長，請學(xué)生在尺上相互指指， 從哪里到哪里是1 毫米。 再請持有不同意見的同學(xué)向全班匯報、溝通。揭示：為了看得更清楚些，我們把尺子用放大鏡放大，把1 厘米平均分成 10 份，其中的任何一份也就是每一小格的長度，就是 1 毫 米（邊介紹邊用課件演示）然后， 請學(xué)生在自己的尺子上再指一指1 毫米有多長。思索：現(xiàn)在你覺得毫米與厘米之間有什么關(guān)系？請學(xué)生想一想哪些物體的長度大約是1 毫米。 （ 老師預(yù)備 1 分 硬幣、電話卡和銀行借記卡，請學(xué)生量一量厚度，加深對“ 1 毫米”的體驗。 ）引導(dǎo)學(xué)生用手勢來表示

4、1 毫米有多長，并談?wù)勛约旱母惺堋Ｕf一說，生活中還有哪些地方用到“毫米”作單位。（學(xué)生舉例，老師提供一些資料）學(xué)生填寫數(shù)學(xué)書的厚和寬并反饋。、畫線段。 （3 厘米 7 毫米長的線段。 ）提問：用直尺畫線段時需要留意什么?如何畫出3 厘米 7 毫米長的線段 ?學(xué)生可能有以下幾種畫法A 、利用刻度尺先畫出 3厘米的線段，再接著畫出 7毫米。B 、在刻度尺上輸出 37 毫米 （3 厘米 =30毫米 ） ，然后畫線段。學(xué)生操作，老師巡察引導(dǎo)，留意線段從“ 0”刻度開頭畫和不從“ 0 ”刻度開頭畫的畫法區(qū)分。三、實踐應(yīng)用，鞏固新知1 、學(xué)生依據(jù)本課的新內(nèi)容完成“做一做”第 1、 2、題。第 1 題讓學(xué)生

5、依據(jù)圖示讀出刻度尺所測量的物體長度。明確先 1厘米 1 厘米地鼠， 不滿 1 厘米的再 1 毫米 1 毫米地數(shù)， 這樣的方法更加的快捷便利。學(xué)生讀數(shù)，再指名匯報。第 2 題讓學(xué)生先估算，再測量，然后集體訂正，指名說說理由。以毫米為單位測量出每條邊的長度，學(xué)生獨立完成后集體訂正。四、課堂小結(jié)，課外延長。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么 ?你學(xué)會了什么 ?請你用手勢表示1 毫米大約有多長。米不是的長度單位，毫米也不是最小的長度單位，假如你們有喜歡，期望你們到書中或網(wǎng)上查查看。板書設(shè)計：毫米的熟識1 厘米 =10毫米10 毫米 =1 厘米北師版四年級數(shù)學(xué)上冊教案 2教學(xué)目標(biāo)：、在實際情境中，使學(xué)生知道常用的土地

6、面積單位公頃，通過實際觀看和推算， 體驗 1 公頃、 1 平方千米的實際大小， 建立 1 公頃、1 平方千米的表象; 知道 1 公頃 =10000平方米，會進(jìn)行簡潔的單位換算。、使學(xué)生能應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的學(xué)問解決一些簡潔的實際問題。. 使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中體驗數(shù)學(xué)問題的探究性， 感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培育學(xué)生相互合作的能力。教學(xué)重點：、熟識公頃、平方分米的含義。掌握面積單位間的換算關(guān)系。、體會1 公頃、 1 平方分米的實際大小。教學(xué)過程：組織教學(xué)復(fù)習(xí)長方形和正方形的面積出示教學(xué)目標(biāo)是師生共同讀出目標(biāo)，確立本節(jié)課的重點老師精講（ 一）創(chuàng)設(shè)情境、揭示課題、上節(jié)課，我們知道小明

7、搬了新家。今日，小明興奮的邀請小好友們到他的新家參觀。點擊課件：出示情境圖、看，他們現(xiàn)在來到了哪兒 ?、觀看畫面，你發(fā)覺什么?你想提出什么問題?、帶著這么多問題，讓我們一起走進(jìn)公頃的世界。（ 二）熟識公頃、感受大小、體育課上100米大家都跑過嗎？你能想象100米有多長嗎？、 假如用 4 條 100 米的跑道圍成一個正方形， 你能計算這個正方形的面積嗎?3）、小結(jié)：在數(shù)學(xué)中，我們把邊長100米的正方形的面積規(guī)定為 1 公頃，通過計算我們又知道，這樣的正方形面積就是10000平方米，那么我們就可以知道： 1 公頃 =10000平方米那么，你能體會這樣1 公頃的大小嗎？課前，我們分組請 28 個同學(xué)

8、手拉手圍成了一個正方形，這樣圍城的正方形的面積大約是100平方米。 大家都圍過像照片上這樣的正方形，你能體會這100 平方米 要有多少個這樣的正方形，才能拼成 10000平方米呢 ? 100 個這樣的正方形的面積大約是10000 平方米，也就是1公頃，現(xiàn)在你能想象出 1 公頃的大小嗎 ?3 、生活中感受 1 公頃假如大家還不能體會1 公頃的大小， 那么讓我們走進(jìn)生活中， 去找一找 1 公 頃，再來體會1 公頃的大小。問：你看出這是哪了嗎？4、熟識平方千米我們熟識了 1 公頃有多大，還有比公頃更大的面積單位嗎 ?小結(jié)：邊長是1000米的正方形的面積是1平方千米，1平方千米可以寫成1km2。1 平

9、方千米 =100公頃三、走進(jìn)生活、解決問題導(dǎo)語：不知不覺，大家把所帶的問題都解決了，不但熟識了 1 公頃有多大，還熟識了平方千米，讓我們一起來用這些學(xué)問，幫小明解決一些實際問題。小明的媽媽給小明出了這樣的幾道題，你能幫他填一填嗎 ？2 公頃 =( ) 平方米50000 平方米 =( ) 公頃 3 平方千米=( ) 公頃 90000公頃 =( ) 平方千米四、出示達(dá)標(biāo)題五、課后拓展、鞏固應(yīng)用今日這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：我們熟識了幾個面積單位公頃和平方千米。六、作業(yè)布置課后， 請你調(diào)查一下， 你所居住的地方占地面積以及位橋鎮(zhèn)的占地面積，好嗎 ?北師版四年級數(shù)學(xué)上冊教案 3教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道計算

10、大面積的土地用平方千米， 知道平方千米與公頃之間的關(guān)系 .使學(xué)生掌握土地面積單位間的進(jìn)率和簡潔換算，培育學(xué)生的空間觀念 .教學(xué)重點：平方千米和公頃之間的關(guān)系 .教學(xué)難點：土地面積單位間的進(jìn)率和簡潔換算.教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)預(yù)備.板演：一塊長方形稻田，長200米，寬 150米，合多少公頃 ?訂正時，讓學(xué)生說一說是怎樣想的 ?卡片口算 .1 公頃 =( )平方米4 公頃 =( )平方米20000平方米 =() 公頃 70000平方米 =( )公頃二、學(xué)習(xí)新課.引入 .老師提問： （1） 計算土地面積的單位有哪些 ?邊長是多少的正方形土地，面積是 1 公頃 ? TOC o 1-5 h z （3）1 公

11、頃等于多少平方米?老師敘述：計算土地面積的單位有平方米、公頃，計算大面積的土地用平方千米做單位 . 今日我們學(xué)習(xí)土地面積單位平方千米.（老師板書課題：土地面積單位平方千米）教學(xué)平方千米.老師敘述：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了邊長為 100 米的正方形土地面積，它的面積是100X 100=10000（平方米），也就是1公頃.（板書：1公頃=10000平方米 ）邊長1000米（1千米）的正方形土地，它的面積是 1000X 1000=1000000（平方米） ，也就是 1 平方千米 .1 平方千米也叫 1 平方公里， 我國領(lǐng)土面積大約是960萬平方千米， 也可以說我國領(lǐng)土面積大約是 960 萬平方公里.同學(xué)們想

12、一想： 1 平方千米等于多少公頃呢 ?（1000000 +10000=100,被除數(shù)和除數(shù)各劃去 4個零.）1 平方千米=1000000平方米=100公頃從上面可以看出， 公頃和平方千米這兩個土地面積單位間的進(jìn)率是 100. 前面我們學(xué)過平方米與公頃這兩個土地面積單位間的進(jìn)率是10000. 我們把這些土地面積單位按從大到小排列， 它們之間的關(guān)系是這樣的 .1 平方千米 =100公頃1 公頃 =10000平方米1 平方千米=1000000平方米三、鞏固反饋.基本練習(xí).平方千米=( )公頃4000 公頃 =( ) 平方千米2.綜合練習(xí).(1)8 公頃 =( ) 平方米30000 平方米 =( ) 公頃3400 公頃 =( ) 平方千米8 平方千米 =( ) 公頃30000 公頃 =( ) 平方千米4 平方千米 =( ) 公頃9000000平方米 =( ) 平方千米)在下面。里填上、或二.3 公頃0 2900平方米 200公頃。2平方千米4 平方千米。404公頃8000平方米。8公頃課后