【精品教案】北師大版三年級(jí)書(shū)法下冊(cè)全冊(cè)創(chuàng)新教案-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、最新北師大版三年級(jí)下冊(cè)書(shū)法目錄第一單元第1課斜鉤教學(xué)目的：1、掌握斜鉤的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，體會(huì)斜鉤的特點(diǎn)。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字初步的觀察能力及審美能力。3、體驗(yàn)書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：斜鉤的書(shū)寫(xiě)技法。教學(xué)難點(diǎn)：既要掌握方法又要達(dá)到形似。課前準(zhǔn)備：練字紙、多媒體、實(shí)物投影儀等教學(xué)過(guò)程：一、課堂導(dǎo)入今天老師帶來(lái)了一個(gè)秘密武器，大家猜猜看。會(huì)是什么？出示戈，同學(xué)們知道這是什么嗎？這是古代的兵器戈，戈是一種盛行于先秦時(shí)期的長(zhǎng)柄格斗兵器。今天我們學(xué)習(xí)的筆畫(huà)就和這個(gè)武器有關(guān)。引出課題：斜鉤二、分析斜鉤的變化1、斜鉤的方向2、斜鉤的輕重變化3、出鉤的方向三、示范斜鉤1、橫切或略向右下斜切

2、下筆后，向右下行筆，略作弧形。2、至斜向筆畫(huà)末端略停，向右上順勢(shì)鉤出。3、鉤尖指向右上方。四、練一練：學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。五、示范氏字的書(shū)寫(xiě)并講解1、每一個(gè)筆畫(huà)起筆的位置2、主筆突出六、學(xué)生臨習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)八、總結(jié)：1、斜鉤通常是一個(gè)漢字的主筆。因此要寫(xiě)長(zhǎng)一些2、寫(xiě)斜鉤時(shí)還要注意筆畫(huà)的方向。3、斜鉤要有粗細(xì)變化。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思第二課臥勾教學(xué)目標(biāo)1、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)臥鉤寫(xiě)法，掌握“心”“必”字結(jié)構(gòu)和筆順。2、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：通過(guò)觀察分析臥鉤形態(tài)以及“心”“必”字結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力和模仿能力。3、情感目標(biāo)：（1）審美目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)臥鉤和“心”“必”字的寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)

3、書(shū)法運(yùn)筆之美的審美能力；培養(yǎng)對(duì)書(shū)法藝術(shù)的喜愛(ài)之情。（2）德育目標(biāo)：通過(guò)學(xué)用“心”“必”字，聽(tīng)講故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)臥鉤和“心”“必”字的寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)：臥鉤的弧度把握，“心”“必”字的結(jié)構(gòu)教學(xué)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。二、糾正前一次作業(yè)中的錯(cuò)誤。對(duì)反犬旁的錯(cuò)誤寫(xiě)法進(jìn)行指正，重新強(qiáng)調(diào)正確的寫(xiě)法。三、學(xué)習(xí)新課臥勾的寫(xiě)法。1師：前幾天我們學(xué)習(xí)了“鉤”家族的幾個(gè)成員，他們是什么呢？（橫鉤、橫折鉤、豎鉤、豎彎鉤、彎鉤）師：今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)另一個(gè)成員“臥鉤”（課件出示臥勾筆畫(huà)，板書(shū)“臥鉤”）齊讀課題觀察臥勾的形狀，像什么？(像月牙、像小船、像香蕉)課件

4、出示臥鉤與月牙，然后使臥鉤與月牙重合，讓學(xué)生明白臥鉤的形態(tài)類(lèi)似月牙。師：老師用以前課文中的一句話來(lái)形容一下臥鉤的行狀：彎彎的月兒小小的船。3學(xué)習(xí)臥勾的寫(xiě)法?？醋中?，想象運(yùn)筆方法。輕輕起筆重重彎，挑鉤之前先動(dòng)筆，對(duì)準(zhǔn)左上再出尖。(1)書(shū)空練習(xí)(2)動(dòng)筆練習(xí)，教師行間巡視。投影展示一份寫(xiě)的好的，一份有問(wèn)題的。讓學(xué)生觀察，好在什么方面，存在什么問(wèn)題。四、學(xué)習(xí)“心”“必”的寫(xiě)法1、田字格內(nèi)出示“心”“必”。2、書(shū)空3、觀察各筆畫(huà)的位置，尤其是指導(dǎo)三點(diǎn)的位置。4、練習(xí)-巡視展示點(diǎn)評(píng)再練習(xí)五、學(xué)習(xí)心字底的字的寫(xiě)法1、出示疊羅漢圖片，從中總結(jié)出上中下結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)：上小下大，中軸線兩邊寬窄一樣。“心”的中間那

5、點(diǎn)在豎中線上。2、出示心字底的字，觀察結(jié)構(gòu)，找出關(guān)鍵筆畫(huà)。3、生述，師范寫(xiě)。4、生練習(xí)教師巡視、指導(dǎo)展示、點(diǎn)評(píng)5、練習(xí)其他的心字底的字。六、總結(jié)：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了臥勾的寫(xiě)法，我們?cè)賮?lái)回顧一下臥勾的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)歌。在些心字底的字的時(shí)候，要注意把握結(jié)構(gòu)，合理的安排。通過(guò)學(xué)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的字寫(xiě)得都不錯(cuò)，老師要送給大家一句話“世上無(wú)難事，只怕有心人”只要我們有信心，做的過(guò)程中再專(zhuān)心一點(diǎn)，就沒(méi)有我們做不好的事。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思第三課豎彎鉤教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)豎彎鉤的形態(tài)與其在字中的位置關(guān)系2、掌握豎彎鉤的起筆、行筆與收筆3、初步掌握教材中兩個(gè)字的書(shū)寫(xiě)方法4、了解讀貼的含義、方法和作用重難點(diǎn)：1、初步掌握

6、豎彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法2、認(rèn)識(shí)豎彎鉤的形態(tài)與其在字中的位置關(guān)系課前準(zhǔn)備:投影，圖片教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、豎彎鉤的形態(tài)分析1、投影豎彎鉤筆畫(huà)說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)2、引導(dǎo)觀察分析3、學(xué)習(xí)練字歌三、描紅練習(xí)1、投影2、教師示范寫(xiě)3、學(xué)生練習(xí)，教師巡視4、反饋評(píng)價(jià)四、單句臨寫(xiě)練習(xí)1、教師示范寫(xiě)，學(xué)生觀察2、學(xué)生練習(xí)，教師巡視3、展示評(píng)價(jià)五、了解讀貼的含義方法及作用1、投影學(xué)生學(xué)習(xí)2、教師小結(jié)板書(shū)六、臨寫(xiě)練習(xí)1、教師示范，學(xué)生觀察2、學(xué)生練習(xí)反饋評(píng)價(jià)七、總結(jié)全課板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思第四課橫折鉤教材分析：橫折鉤是漢字的重點(diǎn)筆畫(huà)，特征鮮明，也是最難寫(xiě)的筆畫(huà)之一。在教授橫折鉤時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察，把橫折鉤拆分為橫和豎鉤兩個(gè)部

7、分。先學(xué)寫(xiě)豎鉤，在此基礎(chǔ)上再學(xué)寫(xiě)橫折鉤，學(xué)生很容易把握。學(xué)情分析：我們班學(xué)生書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)較好，但有一部分學(xué)生不注意寫(xiě)字姿勢(shì)，因此，我把糾正學(xué)生的“雙姿”也作為教學(xué)的另一個(gè)重點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)橫折鉤的正確寫(xiě)法，能規(guī)范的書(shū)寫(xiě)兩種橫折鉤。會(huì)寫(xiě)含有橫折鉤的漢字。鞏固提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)“雙姿”。教學(xué)重點(diǎn)：兩種橫折鉤的規(guī)范寫(xiě)法，兩種橫折鉤在不同漢字中的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)寫(xiě)含有橫折鉤的漢字。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、師生談話：復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的基本筆畫(huà)：橫、豎、點(diǎn)、撇、捺導(dǎo)入并板書(shū)課題：橫折鉤二、新授：（一）師板書(shū)并引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析橫折鉤的構(gòu)成，學(xué)寫(xiě)豎鉤為學(xué)寫(xiě)橫折鉤做準(zhǔn)備豎鉤寫(xiě)法：斜落筆寫(xiě)豎，至收筆處略向左下蘊(yùn)勢(shì)再向

8、左上出鉤。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫(xiě)豎鉤，師巡視指導(dǎo)，并注意糾正學(xué)生的“雙姿”。指導(dǎo)學(xué)生練寫(xiě)含有豎鉤的漢字：于、小（二）學(xué)寫(xiě)橫折鉤師板書(shū):橫折鉤引導(dǎo)學(xué)生觀察橫折鉤和豎鉤的不同之處（1）舉手回答（2）集體回答（3）師小結(jié)：橫折鉤和豎鉤的不同之處在于：橫折鉤比豎鉤多了一個(gè)短橫橫折鉤的寫(xiě)法：先起筆向右寫(xiě)短橫，再折筆向下寫(xiě)豎鉤。指導(dǎo)學(xué)生練寫(xiě)橫折鉤。指導(dǎo)學(xué)生練寫(xiě)含有橫折鉤的漢字：習(xí)、月、司師巡視指導(dǎo)，并注意糾正學(xué)生的“雙姿”。學(xué)寫(xiě)第二種橫折鉤我們剛才學(xué)習(xí)的橫折鉤只是橫折鉤的一種，一般用在字形瘦長(zhǎng)的漢字中，而一些字形寬扁的漢字就需要用另一種橫折鉤了。（1）師板書(shū)第二種橫折鉤（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察第二種橫折鉤，比較兩種橫折

9、鉤的寫(xiě)法有什么不同。（3）指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫(xiě)第二種橫折鉤。（4）指導(dǎo)學(xué)生練寫(xiě)含有第二種橫折鉤的漢字：力、刀、分三、課堂小結(jié)：回顧本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教學(xué)反思第二單元第5課提教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生掌握“提”這種基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，包括起筆、行筆、頓筆等。寫(xiě)好帶有這兩種基本筆畫(huà)的字“物”、“如”等，注意字中提的寫(xiě)法，以及字的間架結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖。繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢(shì)，坐姿。教學(xué)重點(diǎn)提畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)提畫(huà)的起筆和行筆。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、方格描紅紙，西沃白板及手機(jī)、視頻投影展臺(tái)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入用PPT課件向?qū)W生出示歌曲中國(guó)娃歌詞，引導(dǎo)學(xué)生回憶和聯(lián)想以前所學(xué)習(xí)的橫豎等

10、筆畫(huà)的寫(xiě)法，明確漢字的基本特征。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法、對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、堂堂正正做人的良好思想品質(zhì)。PPT課件出示課題：提二、認(rèn)識(shí)提1、PPT課件出示“提”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生初步感知“提”的基本特征。并向?qū)W生舉例含有筆畫(huà)“提”的漢字，如“打”“物”“如”等。2、找筆畫(huà)。教師用PPT出示三個(gè)字“竭”“如”“功”，引導(dǎo)學(xué)生從這三個(gè)字中找出筆畫(huà)“提”。3、簡(jiǎn)單分析“提”的基本特征。三、學(xué)寫(xiě)提。1、分析“提”的用筆方向和用筆發(fā)展，初步感悟“提”的書(shū)寫(xiě)過(guò)程2、出示“提畫(huà)練習(xí)歌”并分析。提畫(huà)練習(xí)歌筆尖右下斜切筆，順勢(shì)運(yùn)筆右上性。漸行漸收粗變細(xì)，末端出鋒即收筆。3、分析書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：（1）筆尖

11、向右下斜切起筆。（2）向右上行筆時(shí)，筆畫(huà)漸行漸細(xì)，至末端出鋒收筆。（3）在左右結(jié)構(gòu)的字中，左側(cè)偏旁的最后一筆橫畫(huà)一般都寫(xiě)作提。4、師范寫(xiě)，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫(xiě)。5、指導(dǎo)學(xué)生在描紅紙上練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，適時(shí)進(jìn)行全班點(diǎn)評(píng)。6、強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)：指實(shí)、掌虛、腕平、管直。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)帶有“提”的字。1、學(xué)習(xí)含有提畫(huà)的字：物、如2、教師進(jìn)行示范并講解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。4、教師選擇有代表性的作業(yè)（正、誤兩個(gè)方向都有）進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，和同學(xué)們起分析優(yōu)缺點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生完善對(duì)提畫(huà)的理解。五、提高深化1、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)在書(shū)寫(xiě)“物”時(shí)要注意提畫(huà)和撇畫(huà)的避讓關(guān)系。2、強(qiáng)調(diào)提畫(huà)在書(shū)寫(xiě)中要注意筆力變化，筆畫(huà)要強(qiáng)

12、勁、要有力度六、書(shū)法園地簡(jiǎn)單向同學(xué)們介紹描紅、對(duì)臨和背臨的區(qū)別。七、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思第六課豎提教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)豎提的形態(tài)。2、掌握豎提的起筆、行筆與收筆方法。3、認(rèn)識(shí)豎提的形態(tài)與其在字中的關(guān)系。4、初步掌握教材中范字的書(shū)寫(xiě)方法。5、了解提高臨帖效率的意義和方法。教學(xué)重點(diǎn)1豎提及相應(yīng)范字的書(shū)寫(xiě)方法。2、提高臨帖效率的意義和方法。教學(xué)難點(diǎn)1、豎提轉(zhuǎn)折處的書(shū)寫(xiě)方法。2、“以”字中左右部件之間的呼應(yīng)關(guān)系。3、認(rèn)識(shí)豎提的形態(tài)與在字中位置的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況，強(qiáng)調(diào)坐姿，穩(wěn)定學(xué)生情緒?；顒?dòng)：扭扭頭伸伸肩挺挺背展展臂概括（頭正肩平臂開(kāi)足安）二、了解臨帖求效

13、率的方法與意義1、請(qǐng)學(xué)生默讀課文，然后請(qǐng)學(xué)生回答臨帖求效率的方法，教師歸納總結(jié)：（1）仔細(xì)讀貼。（2）多動(dòng)腦筋，認(rèn)真分析。（3）一筆一畫(huà)力求準(zhǔn)確，一筆完成。2、教師向?qū)W生講解臨帖求效率的意義：能提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到事半功倍的效果。3、請(qǐng)學(xué)生欣賞柳公權(quán)玄秘塔碑（局部）及啟功臨玄秘塔碑（局部），讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)臨帖求效率的方法。指出豎提的字，板書(shū)課題三、豎提的形態(tài)分析與書(shū)寫(xiě)1、導(dǎo)入新課教師向?qū)W生出示木鉤的圖片（輪廓與豎提相似）?？吹竭@張圖片你能聯(lián)想到楷書(shū)中的哪個(gè)筆畫(huà)呢？順利導(dǎo)入新課。2、分析豎提的形態(tài)特征。（1）出示范字“豎提”圖片，教師給出兩點(diǎn)提示（長(zhǎng)短、方向）請(qǐng)學(xué)生回答圖中豎提的形態(tài)特征，教師歸

14、納總結(jié)。（豎部長(zhǎng)、提部短，豎部正直、提筆右上傾斜）（2）引導(dǎo)學(xué)生分析豎提轉(zhuǎn)折處的特點(diǎn)。（轉(zhuǎn)折處自然、含蓄）3、分析豎提的書(shū)寫(xiě)方法。（1）學(xué)念練習(xí)歌（課件出示），學(xué)生說(shuō)出自己的理解。（2）講解豎提的起筆要點(diǎn)。（3）講解豎提的行筆要點(diǎn)。（4）講解豎提的收筆要點(diǎn)。4、教師示范。教師書(shū)寫(xiě)豎提，邊寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)注意之處，學(xué)生仔細(xì)觀察。5、學(xué)生練習(xí)豎提，教師巡視指導(dǎo)。教師提出練習(xí)要求，學(xué)生練習(xí)豎提。教師在巡視指導(dǎo)時(shí)有針對(duì)性地給予學(xué)生以指導(dǎo)，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別輔導(dǎo)，普遍存在的問(wèn)題集中解決。四、“氏”與“以”的分析與書(shū)寫(xiě)1、請(qǐng)學(xué)生比較“氏”與“以”中豎提在形態(tài)上的不同之處，并分析其原因，教師歸納總結(jié)。2、引導(dǎo)學(xué)生分析“氏

15、”的用筆與結(jié)構(gòu)特征。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考“看看想想”第一、二幅圖。（豎部正直，提重勾輕）（2）引導(dǎo)學(xué)生得出“氏”字上緊下松、左收右放及字的下部左高右低的結(jié)論。3、引導(dǎo)學(xué)生分析“以”的用筆與結(jié)構(gòu)特征。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析“看看想想”第三幅圖，注意該字左右部件筆畫(huà)的大小、輕重的關(guān)系。（2）請(qǐng)學(xué)生討論分析“看看想想”第四幅例圖，教師歸納總結(jié)。4、教師示范二字的書(shū)寫(xiě)，學(xué)生仔細(xì)觀察。5、學(xué)生臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。五、本課講評(píng)教師選出一些具有代表性的學(xué)生習(xí)作向全班展示，并對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)方式力求多樣化，以鼓勵(lì)為主。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思第七課撇點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解撇點(diǎn)的形態(tài)特征和運(yùn)筆

16、方法，基本掌握撇點(diǎn)在具體字中的靈活運(yùn)用。認(rèn)識(shí)“撇點(diǎn)”，練習(xí)“安、如”等相關(guān)漢字。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、課本、毛筆等書(shū)寫(xiě)工具、大字本，投影。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)撇點(diǎn)的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法。教學(xué)難點(diǎn)：撇點(diǎn)在具體字中的靈活運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入階段：動(dòng)畫(huà)視頻三十六個(gè)字節(jié)選片段，書(shū)法園地“象形字的演變”部分內(nèi)容學(xué)習(xí)。2、復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)的字“以”，最后的筆畫(huà)是撇和點(diǎn)。3、引出今天要學(xué)習(xí)一個(gè)新的筆畫(huà)撇點(diǎn)。4、出示例字：“女”，引導(dǎo)學(xué)生觀看，分析。二、分析學(xué)習(xí)：1、分析：生字“安、如”講解：“女”字象形字的演變，“女”字的第一個(gè)筆畫(huà)撇點(diǎn)的學(xué)習(xí)。2、觀察學(xué)習(xí)撇點(diǎn)的寫(xiě)法：教材撇點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)口訣誦讀。3、視頻示范

17、寫(xiě)撇點(diǎn)，學(xué)生觀看。4、學(xué)生練習(xí)兩遍，教師巡回指導(dǎo)。5、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察“安、如”，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？“女”字的一撇要寫(xiě)的長(zhǎng)一些，撇點(diǎn)的那個(gè)點(diǎn)要寫(xiě)的長(zhǎng)一點(diǎn)。三、自主練習(xí)：1、練習(xí)筆畫(huà)“撇點(diǎn)”及“安、如”。2、教師巡回指導(dǎo)，展示學(xué)生作業(yè)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。四、小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思第8課集字練習(xí)教學(xué)目標(biāo)理解“登高”的字面和現(xiàn)實(shí)含義。掌握“登高”二字的用筆、結(jié)構(gòu)特征和書(shū)寫(xiě)方法。掌握“登高”二字集在一起時(shí)整體協(xié)調(diào)的要領(lǐng)。寫(xiě)好豎幅的集字作品“登高”。教學(xué)重點(diǎn)1.“登高”的字面和現(xiàn)實(shí)含義。2.學(xué)習(xí)“登高”二字的用筆、結(jié)構(gòu)特征和書(shū)寫(xiě)方法。書(shū)寫(xiě)豎幅集字作品“登高”。教學(xué)難點(diǎn)1.將“登高”二字寫(xiě)得既略微向左傾斜又不

18、失于整體感覺(jué)上的平正。2.“登高”二字集在一起時(shí)的整體協(xié)調(diào)性。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)要求學(xué)生準(zhǔn)備好書(shū)寫(xiě)工具，強(qiáng)調(diào)坐姿，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、理解“登高”的含義1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文并思考:“登高”的字面意思和深層次的現(xiàn)實(shí)含義是什么?2.請(qǐng)學(xué)生回答上述問(wèn)題，教師歸納總結(jié)并導(dǎo)人新課:同學(xué)們，你們想不想寫(xiě)一幅“疊高作為座右銘掛在自己的屋子里呢?那么今天我們就來(lái)進(jìn)行集字練習(xí)一書(shū)寫(xiě)“登高”三、分析“登高”二字的結(jié)構(gòu)形態(tài)特征范字“登”。(1)引導(dǎo)學(xué)生分析范字“登”的總體形態(tài)特征:左低右高，略微向左傾斜;左緊右松。左斂右放。(2)分析字中橫向筆畫(huà)的走勢(shì)(向右上傾斜)及上下橫向筆畫(huà)之間的問(wèn)距，分析圖例“整體協(xié)調(diào)”。范

19、字“高”。(1)給出相應(yīng)的提示(整字的斜正和字左右的松緊)，請(qǐng)學(xué)生分組討論范字“高”與“等”在結(jié)體上的相似之處。(2)請(qǐng)代表學(xué)生回答上面的問(wèn)題，教師歸納總結(jié)。(二字整體都向左傾斜，都是左緊有松)引導(dǎo)學(xué)生分析教材中的例圖“縱橫有序”。四、單字練習(xí)教師示范兩字的書(shū)寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，學(xué)生仔細(xì)觀察。教師提出練習(xí)要求，學(xué)生練習(xí)二字，教師巡視指導(dǎo)。五、把握兩宇集在一起時(shí)的整體協(xié)調(diào)提示學(xué)生:這兩個(gè)字在原帖中都比較傾斜，寫(xiě)成作品時(shí)要把它們寫(xiě)得平正一些，以免作品中兩個(gè)字都是歪斜的。向?qū)W生強(qiáng)調(diào):這兩個(gè)字作豎幅組合時(shí)要上下相對(duì)，大小相當(dāng)，二字的間隔要適當(dāng)，不能太遠(yuǎn)，也不能太近，以半個(gè)字左右的距離為宜。向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹落

20、款、鈐印要求，提醒其注意課本中作品的落款、鈐印的位置。六、書(shū)寫(xiě)作品學(xué)生書(shū)寫(xiě)豎幅的“登高”作品一幅，教師巡視指導(dǎo)。七、本課講評(píng)簡(jiǎn)要總結(jié)本課所學(xué)知識(shí)，對(duì)課堂表現(xiàn)好、進(jìn)步較快的學(xué)生提出表?yè)P(yáng):展示優(yōu)秀學(xué)生習(xí)。教師在評(píng)價(jià)作品的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主的評(píng)價(jià)原則。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思第三單元第九課兩橫并排教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、掌握橫的寫(xiě)法和用法。2、指導(dǎo)筆畫(huà)的完成過(guò)程。3、掌握頓筆的起收筆方法。過(guò)程與方法：講解法、示范法、對(duì)比法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：領(lǐng)略祖國(guó)傳統(tǒng)說(shuō)法藝術(shù)之魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的科學(xué)態(tài)度，和上課對(duì)待工具的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：長(zhǎng)橫和短橫的寫(xiě)

21、法。教學(xué)難點(diǎn)：1、頓筆的寫(xiě)法。2、長(zhǎng)橫和短橫的彎曲度以及彎曲方向。學(xué)具預(yù)備：毛筆、墨汁、練習(xí)紙等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入永字八法的講解：歷代以來(lái)，一說(shuō)到漢字楷書(shū)的筆畫(huà)，一般會(huì)提到永字八法。永字八法其實(shí)就是包含在“永”字里面的八種基本筆畫(huà)，點(diǎn)、橫、豎、撇捺、鉤、折、提。讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)這八種筆法在“永”字中的位置。（這八種基本筆畫(huà)就好比建房子的基地，只有地基打好了，上面的房子才穩(wěn)當(dāng)，可見(jiàn)基本筆畫(huà)在楷書(shū)中的地位是多么的重要，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的一種基本筆畫(huà)橫的寫(xiě)法1、教師出示基本筆畫(huà)“一”（橫）。教師示范并口述橫的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：重下筆輕行筆重收筆。2、師小結(jié)并導(dǎo)入下節(jié)。二、熟悉不同的橫畫(huà)。1、出示

22、：二云夫2、說(shuō)說(shuō)這些字的橫畫(huà)有什么不同？3、師小結(jié)：橫有長(zhǎng)橫、短橫之分。三、練寫(xiě)主筆是長(zhǎng)橫的字，把握長(zhǎng)橫的寫(xiě)法。過(guò)度：有人這樣寫(xiě)長(zhǎng)橫，你當(dāng)評(píng)委，你看看怎樣來(lái)寫(xiě)好漢字當(dāng)中的長(zhǎng)橫呢？1、書(shū)寫(xiě)“二”。（1）“二”：上橫短，下橫長(zhǎng)。短橫寫(xiě)在田字格上半路，長(zhǎng)橫寫(xiě)在田字格下半路，兩橫間隔要適當(dāng)，不要靠的太近或離得太開(kāi)。（2）“云”：第一橫和第二橫都是長(zhǎng)橫。第二橫的位置應(yīng)在橫中線上。兩橫之間間隔要均勻，筆順規(guī)則是從上到下。2、出示卡片A：夫哪個(gè)“夫”字好看嗎？為什么？B：示范寫(xiě)“夫”字，并講清楚書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)出示規(guī)則：長(zhǎng)而平穩(wěn)、略帶斜勢(shì)。C：學(xué)生在練習(xí)本上練寫(xiě)“夫”字。（教師巡視，給坐姿端正、握姿正確、字又寫(xiě)的好

23、的學(xué)生加分。）D：你能再舉幾個(gè)主筆是長(zhǎng)橫的字嗎？有人怎樣寫(xiě)出示卡片（見(jiàn)黑板）上、世、甘、止、萬(wàn)、有、布、右E：師生小結(jié)：方向不同，長(zhǎng)短分明，方向一致，遠(yuǎn)近相宜，斜中有正，左收右放。F：教師小結(jié)：寫(xiě)主筆是長(zhǎng)橫的字，不但要留意寫(xiě)好長(zhǎng)橫，還要留意些什么。（設(shè)問(wèn)）還要留意些處理好長(zhǎng)橫和相鄰筆畫(huà)的關(guān)系，整體考慮才能把字寫(xiě)得端正美觀。G：每組挑兩個(gè)練寫(xiě)一遍，請(qǐng)兩生上前板演。H同桌互評(píng)后，指名評(píng)議存在哪些問(wèn)題、展示作業(yè)。四、練寫(xiě)多橫的字，體會(huì)橫畫(huà)的參差區(qū)別，長(zhǎng)短相映。師出示：工亞天來(lái)（士）王羊春青（言）佳美垂1、設(shè)問(wèn)學(xué)生這些字有何特點(diǎn)？上下有倆橫的、三橫的、四橫的，引導(dǎo)學(xué)生歸納特點(diǎn)。2、組中任選兩個(gè)，每個(gè)各

24、練寫(xiě)1遍或重點(diǎn)練習(xí)一個(gè)字。3、小組評(píng)議后推薦本組優(yōu)秀者上臺(tái)板演。（重點(diǎn)是橫與橫之間是否等距，橫是否長(zhǎng)短有別）4、教師小結(jié)引申部分五、練寫(xiě)帶斜橫的字，把握斜橫的寫(xiě)法1、教師范寫(xiě)“七”。2、請(qǐng)學(xué)生回憶帶斜橫的字，師選其中三個(gè)范寫(xiě)在田字格內(nèi)。如：七也戈毛我3、把斜橫寫(xiě)成平橫，你來(lái)試試看好不好？對(duì)照說(shuō)明：斜橫不可平4、任意挑其中三個(gè)請(qǐng)三生版演。5、評(píng)議板演的字。6、學(xué)生練習(xí)本上選三個(gè)練字，評(píng)議。（學(xué)生自評(píng)：較好的，自己上前臺(tái)板演，較差的，板演其字后其他人指出其中的不足）7、短橫的寫(xiě)法8、教師小結(jié)：同學(xué)們，我們除了要把握好漢字的長(zhǎng)橫和短橫，還要留意到有些橫一定要寫(xiě)的斜一點(diǎn)才能壓平整個(gè)字。六、請(qǐng)生自己挑選

25、感受好例字，完成整幅作品。師生互動(dòng)：寫(xiě)好的學(xué)生請(qǐng)老師評(píng)點(diǎn)，簽名留念，還可把好的字永紅筆圈起來(lái)。七、課堂小結(jié)：1、教師設(shè)問(wèn)：同學(xué)們，今天這堂課，我們練習(xí)了帶橫畫(huà)的不少字，你能結(jié)合自己的理解，談?wù)劯惺軉幔?、結(jié)束語(yǔ)結(jié)束本課教學(xué)。3、自學(xué)書(shū)法樂(lè)園。教學(xué)反思第10課兩豎并列教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)字中兩豎并列時(shí)豎畫(huà)在形態(tài)上存在的差異認(rèn)識(shí)兩豎并列時(shí)二才存在形態(tài)差異的原因在書(shū)寫(xiě)兩豎并列的字時(shí)，能處理好兩豎之間的關(guān)系初步掌握教材中范字的書(shū)寫(xiě)方法理解“沒(méi)有絕對(duì)的橫平豎直”教學(xué)重點(diǎn)字中兩豎并列兩豎在形態(tài)上的差異兩豎并列的字兩豎的處理方法教材中相應(yīng)范字的用筆結(jié)構(gòu)要領(lǐng)和書(shū)寫(xiě)方法沒(méi)有絕對(duì)的橫平豎直教學(xué)難點(diǎn)1.兩豎并列時(shí)二者差異的

26、原因2.在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中能夠自然表現(xiàn)出左右兩豎的形態(tài)差異教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1.孩子們，喜歡兒歌嗎？老師給大家?guī)?lái)了一首兒歌，還有一些小禮物認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子就會(huì)得到它。我們一起讀讀兒歌，一邊拍手一邊讀。2.這首兒歌告訴我們，你要做個(gè)什么樣的孩子呢？（懂禮貌）二、理解“沒(méi)有絕對(duì)的橫平豎直”你真是個(gè)明理的孩子，老師送你一個(gè)“禮”。（“禮”字書(shū)簽），這個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎？我們把這個(gè)字移到大屏幕上，大家一起猜猜看。認(rèn)識(shí)黑體字，說(shuō)說(shuō)看它的筆畫(huà)有什么特點(diǎn)？這種字給你什么樣的感覺(jué)？我再給大家送個(gè)“禮”（出示顏體“禮”，）這是印刷體字嗎？和黑體的“禮”相比，它的筆畫(huà)有什么特點(diǎn)？和剛才的黑體字相比，感覺(jué)一樣嗎？欣賞

27、自書(shū)告身，總結(jié)書(shū)法作品里沒(méi)有絕對(duì)的“橫平豎直”。三、復(fù)習(xí)豎畫(huà)寫(xiě)法1.在上期，我們學(xué)過(guò)豎的寫(xiě)法，豎有幾種？誰(shuí)還記得它們的口訣？老2.老師講解示范學(xué)生練習(xí)。四、學(xué)習(xí)兩豎并列在漢字里，有時(shí)候一個(gè)字不僅僅只有一豎，而是兩豎并列的，如其字，今天，我們就一起來(lái)探究?jī)韶Q并列的寫(xiě)法。（出示課題）（一）學(xué)習(xí)“其”字1.仔細(xì)觀察“其”字，這兩豎有什么不同？（板書(shū)：分長(zhǎng)短：左短右長(zhǎng)，有粗細(xì)：左細(xì)右粗，有高低：左低右高，）2.如果寫(xiě)成一樣長(zhǎng)，一樣粗，一樣高，那會(huì)是什么樣的呢？出示錯(cuò)例字，看后有什么感受？教師范寫(xiě)，講解。學(xué)生練習(xí)，巡視指導(dǎo)。教師點(diǎn)評(píng)。活學(xué)活用，運(yùn)用剛才所學(xué)試寫(xiě)“非”字。（二）學(xué)習(xí)“亦”字寫(xiě)法1.看這個(gè)“

28、亦”字，歐陽(yáng)詢(xún)?cè)跁?shū)寫(xiě)時(shí)做了什么變化處理？為什么要這樣處理?2.這兩豎在書(shū)寫(xiě)時(shí)，他做到了什么？（長(zhǎng)短與高低）再仔細(xì)觀察：你看這兩豎起筆的距離和收筆的距離一樣寬嗎？這兩豎都是直直的嗎？（板書(shū)：有開(kāi)合，分曲直），這樣的處理使字的結(jié)構(gòu)很穩(wěn)定又不呆板，真是精彩。學(xué)生練習(xí)“亦”字。抽生點(diǎn)評(píng)練習(xí)。（三）學(xué)習(xí)“甘”寫(xiě)法1.下面我們來(lái)看看“甘”字，這并列的兩豎又有什么特點(diǎn)?（起筆的方式不同，左豎起筆如點(diǎn)，右豎起筆橫切）2.學(xué)生練習(xí)“甘”字，同桌互評(píng)。五、考考你今天我們學(xué)習(xí)了兩豎并列的寫(xiě)法，在書(shū)寫(xiě)時(shí)要做到讀板書(shū)。學(xué)會(huì)這些，你就可以做小老師了，這里有一些小朋友寫(xiě)的字，請(qǐng)我們小老師來(lái)點(diǎn)評(píng)一下六、拓展在歐陽(yáng)詢(xún)的九成宮碑

29、中，有許多兩豎并列的字，甚至多豎并列的字，基本上按照這些方法去書(shū)寫(xiě)，把字寫(xiě)得生動(dòng)美觀，我們一起來(lái)看看。這些字的并列豎的處理，都用了哪些方法。七、總結(jié)全課同學(xué)們，今天我們學(xué)到了兩豎并列的書(shū)寫(xiě)方法，漢字的書(shū)寫(xiě)是有一定方法和規(guī)律的，只要我們細(xì)心觀察，善于思考，定會(huì)發(fā)現(xiàn)它的秘密，下來(lái)以后，多臨多練，你的字定會(huì)越來(lái)越漂亮。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思第十一課橫豎組合教學(xué)目標(biāo)：掌握橫、豎的筆畫(huà)寫(xiě)法，學(xué)會(huì)運(yùn)用橫豎組合筆畫(huà)的特點(diǎn)；學(xué)會(huì)讀帖，會(huì)寫(xiě)“上”，“士”，“王”歐體楷書(shū)例字，繼續(xù)鞏固正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：讀帖及占位臨寫(xiě)教學(xué)用具：水寫(xiě)布、筆墨紙硯

30、等教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：書(shū)法作品（獎(jiǎng)品）、課前書(shū)法室準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程：一、出示例字，揭示課題。導(dǎo)入新課：出示：“上”，“士”，“王”。齊讀書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)學(xué)生討論，這幾個(gè)字的字形各有什么特點(diǎn)？根據(jù)學(xué)生的回答歸納：三個(gè)字都是橫豎筆畫(huà)組合的字。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)它們的書(shū)寫(xiě)。二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。仔細(xì)觀察：（板書(shū)：橫細(xì)豎粗）有橫有豎字的一般規(guī)律出示：上（1）仔細(xì)觀察，這個(gè)字怎樣寫(xiě)才好看？（2）學(xué)生邊議論邊試寫(xiě)。（3）指名學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约涸噷?xiě)的感受。（4）教師指導(dǎo)：短橫居中，豎向左移。（5）學(xué)生自由練習(xí)。出示：士（1）仔細(xì)觀察，這個(gè)字怎樣寫(xiě)才好看？（2）學(xué)生邊議論邊試寫(xiě)。（3）指名學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约涸噷?xiě)的感受。（4）教

31、師指導(dǎo)：豎向右移，橫右側(cè)略粗。（5）學(xué)生自由練習(xí)。出示：豎向右移，橫右側(cè)略粗。王（1）仔細(xì)觀察，這個(gè)字怎樣寫(xiě)才好看？（2）學(xué)生邊議論邊試寫(xiě)。（3）指名學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约涸噷?xiě)的感受。（4）教師指導(dǎo)：橫不平，斜度不同。（5）學(xué)生自由練習(xí)。師小結(jié)?！吧稀倍虣M居中，豎向左移?！笆俊必Q向右移，橫右側(cè)略粗。豎向右移，橫右側(cè)略粗?！巴酢痹讵?dú)體字時(shí)：三橫畫(huà)傾斜度、長(zhǎng)短、粗細(xì)、起筆與收筆均有不同；上下結(jié)構(gòu)時(shí)，下橫略寫(xiě)長(zhǎng)，左右結(jié)構(gòu)時(shí)，第三橫為提，字形寫(xiě)窄，多占整字的三分之一左右；三、學(xué)生練習(xí)教師巡視、示范等四、歸納總結(jié)讓學(xué)生把前面學(xué)習(xí)的橫畫(huà)和豎畫(huà)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并把它們的特點(diǎn)記清楚，這樣利于學(xué)生把筆畫(huà)寫(xiě)準(zhǔn)確。五、拓展與

32、實(shí)踐學(xué)習(xí)書(shū)法樂(lè)園寫(xiě)字練習(xí)課上在水寫(xiě)布上實(shí)踐、體驗(yàn)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思第十二課撇捺組合教學(xué)目標(biāo)：1、掌握基本筆畫(huà)豎撇、斜捺的寫(xiě)法；2、正確、規(guī)范地練寫(xiě)帶有豎撇、斜捺的字；3、通過(guò)觀察分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和模仿能力；4、激發(fā)學(xué)生美、欣賞美的審美情感。教學(xué)重點(diǎn)：掌握豎撇、斜捺的寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)：正確、規(guī)范地練寫(xiě)帶有豎撇、斜捺的字。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，上課之前，請(qǐng)同學(xué)一起來(lái)看看老師給同學(xué)們帶來(lái)的視頻。播放視頻漢字的變化動(dòng)畫(huà)，引入課堂2、看完之后，有什么感受？請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，是的，中國(guó)的漢字很有趣，那今天這節(jié)課咱們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)漢字。3、我國(guó)著名的教育家葉圣陶老先生曾說(shuō)：“培養(yǎng)良好的寫(xiě)

33、字習(xí)慣比寫(xiě)字本身更重要。”良好的寫(xiě)字習(xí)慣是寫(xiě)好字的基礎(chǔ)，端正的寫(xiě)字姿勢(shì)也是寫(xiě)好字的基礎(chǔ)。我們一起來(lái)讀一遍坐姿操和握筆操：兩點(diǎn)靠，八字形，頭抬高，腳放平。筆拿高，一關(guān)節(jié)；兩點(diǎn)靠，兩點(diǎn)捏；掌心空，立掌寫(xiě)。二、學(xué)習(xí)新課，掌握技巧1、孩子們，經(jīng)過(guò)二年級(jí)一學(xué)期的書(shū)法課，回想一下，哪些筆畫(huà)是帶有撇的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，看誰(shuí)想到最多？2、老師也做了歸類(lèi)，同學(xué)們看，帶有撇的筆畫(huà)有六個(gè)，帶有捺的筆畫(huà)有2個(gè)。3、今天，我們重點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，長(zhǎng)撇和斜捺（板書(shū)）。4、先觀察長(zhǎng)撇，寫(xiě)好長(zhǎng)撇，你有什么建議？（2個(gè)孩子）注：同學(xué)們看老師，從起筆、行筆、收筆三個(gè)角度分析長(zhǎng)撇。同學(xué)回答：我認(rèn)為寫(xiě)好長(zhǎng)撇，首先、然后。這個(gè)模式講解。現(xiàn)在同學(xué)們把

34、手伸出來(lái)，中指為筆鋒，我們一起來(lái)書(shū)空兩遍。5、學(xué)完長(zhǎng)撇，我們?cè)倏葱鞭?，誰(shuí)能用起筆，行筆，收筆。6、下面請(qǐng)你拿出練習(xí)紙，再來(lái)練習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)豎撇、斜捺這個(gè)筆畫(huà)。7、老師看同學(xué)們寫(xiě)的都很認(rèn)真，老師這里有兩份作品，我們一起來(lái)欣賞一下，說(shuō)說(shuō)他寫(xiě)的怎么樣？（抽學(xué)生點(diǎn)評(píng)）8、同學(xué)的點(diǎn)評(píng)很到位，接下來(lái)咱們來(lái)欣賞一首古詩(shī)草。說(shuō)說(shuō)這首古詩(shī)寫(xiě)得怎么樣？9、那我們都知道，筆畫(huà)只是一個(gè)字的基本組成部分，寫(xiě)好一個(gè)字，只是練好一個(gè)筆畫(huà)可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，得把它放到一個(gè)字里寫(xiě)一寫(xiě)才行。在這首古詩(shī)里，包含了許多個(gè)帶有豎撇、斜捺的字，找一找，都在哪兒？9、首先，我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)帶有豎撇、斜捺的字火，觀察這個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，寫(xiě)這個(gè)字的時(shí)候，有什

35、么要注意的地方？10、同學(xué)們都說(shuō)的很好，我們來(lái)看看電腦小老師是怎么教我們寫(xiě)好這個(gè)字的。11、咱們?cè)囍鴣?lái)寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)帶有豎撇、斜捺的字吹。接下來(lái)，老師來(lái)寫(xiě)，你們跟著我一起來(lái)書(shū)空。12、拿出你的練習(xí)紙，請(qǐng)你在練習(xí)紙上再認(rèn)真的寫(xiě)一寫(xiě)吧。（配樂(lè)、巡查、優(yōu)秀作業(yè)、點(diǎn)評(píng)。）13、同學(xué)們寫(xiě)的都很認(rèn)真，老師這里有兩份作品，我們一起來(lái)欣賞一下，說(shuō)說(shuō)他寫(xiě)的怎么樣？14、謝謝剛才同學(xué)們的點(diǎn)評(píng)。接下來(lái)咱們看看帶有豎撇、斜捺的字。接下來(lái)請(qǐng)你認(rèn)真觀察這個(gè)字吹，看看如何才能寫(xiě)好這個(gè)字，特別注意觀察它的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)，然后在小組里交流你的發(fā)現(xiàn)，等會(huì)兒請(qǐng)小組派代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們小組的發(fā)現(xiàn)。15、請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)如何寫(xiě)好這個(gè)字。接下來(lái)，老師

36、來(lái)寫(xiě)，你們跟著我一起來(lái)書(shū)空。16、請(qǐng)你拿出你的練習(xí)紙，請(qǐng)你在練習(xí)紙上再認(rèn)真的寫(xiě)一寫(xiě)吧。（配樂(lè)、巡查、優(yōu)秀作業(yè)、點(diǎn)評(píng)。）17、這節(jié)課咱們解決了兩個(gè)帶有豎撇、斜捺的字，接下來(lái)咱們挑戰(zhàn)難一點(diǎn)的任務(wù)，這里有一份古詩(shī)的書(shū)法作品，咱們一起來(lái)模仿著寫(xiě)一寫(xiě)。請(qǐng)拿出你的練習(xí)紙，請(qǐng)你在練習(xí)紙上認(rèn)真的寫(xiě)一寫(xiě)這份作品吧。（配樂(lè)、巡查、優(yōu)秀作業(yè)、點(diǎn)評(píng)。）18、這節(jié)課咱們有不小的收獲，會(huì)寫(xiě)了兩個(gè)基本筆畫(huà)和相應(yīng)的字、還創(chuàng)作了一首書(shū)法作品。但是我們知道，中國(guó)漢字是世界上最偉大的文字，中國(guó)古代涌現(xiàn)出來(lái)的書(shū)法作品也是非常多，今天這節(jié)課，咱們就一起去欣賞這些作品。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思第四單元第十三課左右相對(duì)點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)講解、指導(dǎo)

37、掌握“左右相對(duì)點(diǎn)”的寫(xiě)法和左右相對(duì)點(diǎn)的3個(gè)字:米火羊。2、讓學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣。3、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握“左右相對(duì)點(diǎn)”的運(yùn)筆過(guò)程，指導(dǎo)寫(xiě)左右相對(duì)點(diǎn)字。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入欣賞這么幾幅硬筆書(shū)法作品，大家請(qǐng)看大憑幕。（放2幅）漂亮嗎？（漂亮）第三幅，這是（連筆字）叫行書(shū)，這是楷書(shū)，都是用硬筆寫(xiě)成的作品。同學(xué)們都很羨慕，是不是？那么也想不想寫(xiě)出像他們這么漂亮的字呀？（想），今天就請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)筆劃叫（左右相對(duì)點(diǎn)）對(duì)了，今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)左右相對(duì)點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)。下面請(qǐng)大家看一個(gè)字，這個(gè)字念（

38、羊），羊字上面的兩個(gè)點(diǎn)就是左右相對(duì)點(diǎn)。昨天啊有個(gè)同學(xué)問(wèn)我，說(shuō)：老師，我在自己練習(xí)寫(xiě)羊字的時(shí)候，上面的兩個(gè)點(diǎn)我怎么也寫(xiě)不好”。好，今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這兩個(gè)點(diǎn)的寫(xiě)法，這兩個(gè)點(diǎn)叫（左右相對(duì)點(diǎn)），我相信通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，羊字你們寫(xiě)得會(huì)很漂亮，帶有左右相對(duì)點(diǎn)的字也都會(huì)寫(xiě)得很漂亮，大家想不想學(xué)？（想），好，那就跟老師起來(lái)學(xué)。二、復(fù)習(xí)右點(diǎn)的寫(xiě)法三、新授（一）學(xué)寫(xiě)左右相對(duì)點(diǎn)1、理解左右相對(duì)點(diǎn)左右相對(duì)點(diǎn)是由左右兩個(gè)點(diǎn)劃組成，一個(gè)是右點(diǎn)，一個(gè)是撇點(diǎn)，兩點(diǎn)朝著同樣一個(gè)方向傾斜，因此叫左右相對(duì)點(diǎn)。2、讀帖、書(shū)空3、總結(jié)寫(xiě)法左右相對(duì)點(diǎn)：右點(diǎn)起筆輕，向右下側(cè)按；撇點(diǎn)先向右頓筆寫(xiě)個(gè)點(diǎn)，然后轉(zhuǎn)鋒向左下輕出筆鋒。4、書(shū)寫(xiě)（

39、二）學(xué)寫(xiě)帶左右相對(duì)點(diǎn)的字米火羊半1、讀帖2、講解筆劃，并且書(shū)空3、書(shū)寫(xiě)4、評(píng)價(jià)5、提高練習(xí)（三）評(píng)價(jià)好，寫(xiě)完之后呢，大家認(rèn)認(rèn)真真的看你自己所寫(xiě)的這四個(gè)字，評(píng)價(jià)一下，你覺(jué)得自己寫(xiě)得怎么樣，覺(jué)得自己寫(xiě)得不錯(cuò)的舉一下手，好，同學(xué)能正確的評(píng)價(jià)自己，覺(jué)得自己還不錯(cuò)，下面進(jìn)行評(píng)一評(píng)，每個(gè)小組評(píng)出一個(gè)最佳作品四、小結(jié)五、作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思第14課：左撇右點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握撇和點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方法。2、掌握左撇右點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)3、按照左撇右點(diǎn)的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以左撇右點(diǎn)組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫(huà)掛圖、多媒體。教學(xué)步驟：一、組織教學(xué)：放輕音樂(lè)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、引入新課：在輕

40、松的音樂(lè)中，出示范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并說(shuō)一說(shuō)字的特點(diǎn)，然后導(dǎo)入。三、學(xué)習(xí)新課：1、板書(shū)課題。2、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師講解。3、進(jìn)行指導(dǎo)運(yùn)筆方法。4、學(xué)生書(shū)空練習(xí)。5、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。6、組織學(xué)生再觀察課文中的三個(gè)例字，師示范寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)。7、評(píng)比。四、課堂小結(jié)：1、給“小小書(shū)法家”發(fā)小獎(jiǎng)品2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。五、課外延伸自學(xué)書(shū)法園地板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思第十五課四點(diǎn)分散教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是北師大版書(shū)法三年級(jí)下冊(cè)第十五課時(shí)的內(nèi)容,這節(jié)課主要介紹用毛筆寫(xiě)四點(diǎn)分散的方法。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知性日標(biāo):四點(diǎn)分散的形態(tài)特點(diǎn)2.動(dòng)作技能目標(biāo):掌握四點(diǎn)分散的書(shū)寫(xiě)技巧。能力情

41、感日標(biāo):培養(yǎng)觀察,分析、互相合作、自主探究的學(xué)習(xí)能力:使學(xué)生逐漸養(yǎng)成規(guī)范、瑞正的書(shū)寫(xiě)態(tài)度,提升審美素養(yǎng)教學(xué)重點(diǎn)四點(diǎn)分散的書(shū)寫(xiě)方法教學(xué)難點(diǎn)描仿好以四點(diǎn)分?jǐn)?shù)組合的例字教學(xué)方法何題啟發(fā)法,講授演小法、觀察分析法、練習(xí)體驗(yàn)法教學(xué)資源毛筆水字帖教時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入:（檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具）板書(shū)課題激發(fā)興趣:出示課文的范字掛圖新授（環(huán)節(jié)一）四點(diǎn)分教的認(rèn)識(shí)觀看視蝙,出示四點(diǎn)分?jǐn)?shù)的筆畫(huà),讓學(xué)生觀察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)四點(diǎn)分散的視頻方法講解,引導(dǎo)學(xué)生分析筆函的書(shū)寫(xiě)序。（環(huán)節(jié)二）出示四點(diǎn)分散的運(yùn)筆方法掛圖,引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。教師講解示范筆畫(huà)的寫(xiě)法（環(huán)節(jié)三）根據(jù)例字講解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn):字中四個(gè)分散的點(diǎn)雖然是較小

42、的筆函。但對(duì)整個(gè)字的結(jié)構(gòu)所起到的作用不可小看。點(diǎn)與點(diǎn)之間往往相互呼應(yīng)，有著內(nèi)在的關(guān)聯(lián)。在不同的字中，點(diǎn)的形態(tài)變化多樣（環(huán)節(jié)四）學(xué)生練習(xí)。氣（氧:點(diǎn)向心，整齊有序。）炎（左右明應(yīng)，整體有序。井（並:上下呼應(yīng)，整齊有序。）（環(huán)節(jié)五）拓展園地書(shū)法園地;認(rèn)識(shí)趙孟額P33代表作:妙嚴(yán)寺記道德經(jīng)洛神賦二、總結(jié):師:今天你學(xué)到了什么?生:學(xué)會(huì)四點(diǎn)分散的書(shū)寫(xiě)技巧三、作業(yè)布置完成課本第十五課書(shū)寫(xiě)練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思第十六課集字練習(xí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)“求實(shí)”兩字的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。能夠掌握毛筆和墨汁的用法。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)“求實(shí)”兩字的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程一、練習(xí)毛筆和墨汁的正確使用1、毛筆的使用：（1）新毛筆要用溫

43、水泡開(kāi)，用冷水泡筆，時(shí)間會(huì)比較長(zhǎng)，太熱的水會(huì)傷筆毫。（2）每次使用毛筆前，要用清水浸透筆毫，擠干后再蘸墨汁。（3）毛筆使用完畢后，要用清水順著筆毫沖洗干凈，然后順著筆毫擠干或用紙、布吸去水分；最好筆頭朝下掛起晾干，或者筆頭朝上豎著插進(jìn)筆筒。2、墨汁的使用：（1）要根據(jù)需要取用墨汁，用完后剩余的墨汁不可倒回墨汁瓶?jī)?nèi)。（2）每次使用后要將墨盤(pán)或硯臺(tái)洗凈，不積存宿墨。3、蘸墨的方法：（1）把筆毫浸入墨汁中。（2）如筆毫中的墨汁過(guò)多，可以掭去多余的墨汁。4、五字執(zhí)筆法：五字執(zhí)筆法是用擫、押、鉤、格、抵五個(gè)字來(lái)說(shuō)明五個(gè)手指的作用，寫(xiě)字時(shí)，五指各負(fù)其責(zé)，通力配合，才能執(zhí)筆沉穩(wěn)，又能運(yùn)動(dòng)靈活。五字執(zhí)筆法的要

44、領(lǐng)是手指捏實(shí)、掌心虛空、手掌豎起、筆管直立，也可以概括為：指實(shí)、掌虛、掌豎、管直。二、指導(dǎo)“求實(shí)”兩字的寫(xiě)法：1、出示范字，觀察“求實(shí)”兩字的寫(xiě)法。2、討論明確其書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：這兩字都體現(xiàn)了歐體楷書(shū)左收右放的結(jié)字特點(diǎn)?！扒蟆弊贮c(diǎn)與撇、捺之間的呼應(yīng)關(guān)系使整字顯得活潑輕松?！笆恰弊帧叭铡辈恐虚g橫形變?yōu)辄c(diǎn)，與下部短橫形變?yōu)槠蚕鄳?yīng)和。為了避免左輕右重，“是”字呈略向左傾斜的姿態(tài)。三、指導(dǎo)臨寫(xiě)“求實(shí)”兩字。1、觀察范字。2、明確寫(xiě)法。四、總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思第一課斜鉤教學(xué)目標(biāo)：1、掌握斜鉤的寫(xiě)法。2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有斜鉤筆畫(huà)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握斜鉤的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：一、講故事，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣王羲之是1600年前我國(guó)晉朝的一位大書(shū)法家，被人們譽(yù)為“書(shū)圣”，他7歲練習(xí)書(shū)法，勤奮好學(xué)。17歲時(shí)他把父親秘藏的前代書(shū)法論著偷來(lái)閱讀，看熟了就練著寫(xiě)，他每天坐在池子邊練字，送走黃昏，迎來(lái)黎明，寫(xiě)完了許許多多的墨水，寫(xiě)爛了數(shù)不清的筆頭，每天練完字就在池水里洗筆，天長(zhǎng)日久竟將一池水都洗成了墨色，這就是人們今天在紹興看到的傳說(shuō)中的墨池。王羲之這種持之以恒的寫(xiě)字精神，值得我們學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)斜鉤的寫(xiě)法1、課件出示帶有斜鉤的字，請(qǐng)學(xué)生辨認(rèn)這些字中斜鉤筆畫(huà)。2、出示斜鉤字例，觀察筆畫(huà)特點(diǎn)。3、小結(jié)筆畫(huà)特點(diǎn)，并指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。A、露鋒起筆，向右下方行筆。B、中間略細(xì)。C、到下