部編版小學(xué)一年級上冊語文《秋天》教案范文及反思

1、Word - 5 -部編版小學(xué)一年級上冊語文秋天教案范文及反思 秋天是一班級上冊的一篇課文，這篇課文通過描寫樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來和一群大雁往南方飛這兩個場景，說明秋天已經(jīng)來到，表達了一種對秋天的寵愛之情。預(yù)備了以下內(nèi)容，盼望對你有關(guān)心! 教案 教學(xué)目標 1、通過創(chuàng)設(shè)情境讓同學(xué)感受秋天的天氣、顏色、味道等特點，激發(fā)同學(xué)喜愛秋天，喜愛大自然的情感。 2、通過對天氣變化的觀看，培育同學(xué)良好的生活習(xí)慣。 教學(xué)預(yù)備 多媒體課件 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題。 導(dǎo)入：走過清冷的冬季，踏過明媚的春季，度過酷熱的夏季，秋姑娘穿著漂亮的金色長裙輕快的走來。秋天是漂亮的，秋天是優(yōu)雅的，陣陣涼風(fēng)吹過

2、，漫天樹葉在林間飄舞，給大地鋪上了一層軟軟的地毯，踩在上面特別舒適，這是秋姑娘送給我們的禮物。（配樂） 1、賞秋景 請觀賞漂亮的秋天，豐收的秋天，多彩的秋天。 2、觀賞秋姑娘 伴隨著秋姑娘的腳步，秋天靜靜的來臨了！ 撿起一片飄落的黃葉，我發(fā)覺秋天到了！ 望著天空南飛的大雁，我驚異秋天到了！ 摘下一只金黃的香梨，我跳動秋天到了！ 今日，我們就來學(xué)習(xí)第5課，秋天到了。 二、查找秋天的腳印 1、找秋天 老師就請你們坐上這列歡樂而奇妙的小火車，帶你們一起去找秋天，興奮嗎？看，這列歡樂的小火車兩邊都有大大的窗戶（師在黑板上出示一列小火車），小伴侶可以透過窗戶觀賞到漂亮的秋天，不過，要坐穩(wěn)了，我們的火車要

3、啟動了。 嗚咔嚓咔嚓火車開啰（播放音樂秋游歌曲） 2、秋天的天氣。 、（音樂輕）師：哇，今日的天氣真好，藍天是那么的藍，瞧，幾朵白云舒適地飄來飄去（出示白云），它們呀，都祝小伴侶能快歡樂樂地找到秋天題），你、秋天的天氣與夏天的天氣有很大的不同。（出示“秋天的天氣”），那秋天的天氣和夏天的天氣有什么不一樣的？ 生自由溝通。（師提示：秋天的風(fēng)涼，早晨有霧，氣溫下降，早晚冷，中午熱，天氣干燥等特點） 老師提示：秋天的天氣是早晚比較涼，我們要準時添加衣服，當心感冒！ 通過記錄天氣，它能關(guān)心我們精確的了解天氣狀況，這樣我們就可以知道增減衣服，帶好雨具了。 3、秋天的顏色。 、（音樂輕）師：秋姑娘穿著五彩

4、的衣服，從田野里走來，從森林中走來，從草地上走來，她的笑容，像鮮花一樣盛開。讓我們停下腳步，先來找找秋天的顏色。（師出示“秋天的顏色”） 、生自由溝通。說說你從哪里或什么東西上看到秋天是什么顏色的？ 、活動，描繪秋天。 A、裝扮秋天的樹：秋天是彩色的，瞧這些樹葉，它們各種顏色、各種外形、各種大小，下面我們就用它們來描繪秋天?？矗蠋熯@里有幾棵秋天的樹，請小伴侶拿出你收集到的葉子來裝扮這幾棵秋天的大樹。 B、秋天是五彩繽紛的，秋天的葉子也是彩色的，很美。小伴侶可以回家收集一些樹葉，用你們靈活的小手貼出漂亮的圖畫。 過渡：秋天的大自然真是太美了，來，坐穩(wěn)了，閉上眼睛，深呼吸。（隨風(fēng)飄來一陣香味。）

5、 4、秋天的味道。 、（音樂輕）師：咦，似乎有一陣一陣香味飄來，小伴侶聞到了嗎？是從田野飄來？從果園飄來？從森林飄來？小伴侶來找找看，秋天有哪些成熟的香味。（師出示“秋天的香味”） 、看到了這么多水果，聞到了這么多的香味，想不想坐下來嘗一嘗？ 5、想一想：武漢的秋天又是什么樣的呢？ 6、畫一畫：你眼中的秋天。 三、課堂小結(jié) 不知不覺，我們坐著小火車走走停停，停停走走，都大半天了。小伴侶找到秋天了嗎？喜愛秋天嗎？（溝通：你最喜愛秋天什么？）（今日，我們走進了秋天，一起觀賞了秋天的美景，一起了解了秋天的天氣狀況，感受了秋天的五彩繽紛，聞到了濃濃的香味，聽到了葉子飄落的聲音，秋天真美呀！讓我們喜愛大

6、自然，去擁抱漂亮的秋天）時間不早了，我們得回家了，請小伴侶帶著秋天的收獲，坐上我們的歡樂小火車，回家啰。（音樂起） 反思一 1在教學(xué)過程中，老師盡量引導(dǎo)同學(xué)在朗讀中感受和體會秋天的景物特征，通過看拼音讀、拼音漢字結(jié)合讀、看漢字讀、利用分段讀、選自己喜愛的段落讀等多種形式，調(diào)動同學(xué)的讀書熱忱，讓同學(xué)在朗讀中感受秋天的漂亮，激發(fā)同學(xué)發(fā)覺美、查找美的情趣，培育同學(xué)愛美的情操。 2老師在教學(xué)中采納了“隨文識字”的教學(xué)方法，鼓舞同學(xué)自主識字，同學(xué)們愛好盎然，紛紛說出了自己識記生字的好方法。老師通過字理識字，呈現(xiàn)了豐富的字理圖，例如對“片”“大”的教學(xué)，增加了對生字的直觀性、整體性熟悉，“秋”字的字理故事激發(fā)了同學(xué)對漢字的寵愛之情，充分發(fā)揮了字理教學(xué)的重要作用。 反思二 本課是同學(xué)第一次學(xué)習(xí)課文，老師應(yīng)充分關(guān)注同學(xué)的情感體驗，樂觀營造親熱和諧的讀書氛圍，適時供應(yīng)機會，讓同學(xué)獲得一種樂觀的情感體驗，在鼓舞、等待與觀賞中，學(xué)會閱讀，使閱讀理解和力量培育有機結(jié)合。本課主要是讓同學(xué)觀看熟悉秋天的季節(jié)特征，體驗發(fā)覺秋天的樂趣，感受