巖石、土壤和我們公開課

1、巖石、土壤和我們教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)知識目標(biāo).知道巖石和土壤的特性決定了它們的用途。.知道巖石和土壤在生產(chǎn)和生活中用途很廣，人類的生存離不開巖石和土壤。.認(rèn)識到巖石和土壤是地球上的重要資源，我們要好好地保護(hù)和利用。.知道礦產(chǎn)是人類工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要資源且不可再生?？茖W(xué)探究目標(biāo).通過調(diào)查、閱讀資料等形式，了解巖石和土壤的用途。.通過調(diào)查、訪問、交流等形式，了解人類在開發(fā)、利用、保護(hù)巖石、礦物和土壤等方面 的行為。.能夠基于調(diào)查的情況撰寫調(diào)查報(bào)告?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo).關(guān)注人類在開發(fā)、利用、保護(hù)巖石、礦物和土壤等方面的種種行為，樹立保護(hù)、合理利 用巖石、礦物和土壤的意識與自覺。.樂于在課外繼續(xù)從事有關(guān)巖石、礦物和

2、土壤的探究活動?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)L了解人類的生產(chǎn)和生活可能對環(huán)境造成破壞。.培養(yǎng)參與環(huán)境保護(hù)活動的意識，愿意采取行動保護(hù)環(huán)境、合理利用資源。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn):了解巖石、礦物和土壤的用途。難點(diǎn):通過活動，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：為學(xué)生準(zhǔn)備:巖石、礦物、土壤在人們生產(chǎn)生活中廣泛應(yīng)用的相關(guān)資料、學(xué)生活 動手冊。教師準(zhǔn)備:教學(xué)課件、班級記錄單。教學(xué)設(shè)計(jì)：.引入:通過之前的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對巖石和土壤有了一定的了解。在我們的日常生活中，巖石 和土壤發(fā)揮著不可或缺的作用，想必大家對這一點(diǎn)深有體會，大家能說一說巖石和土壤與我 們生活的密切聯(lián)系嗎?（預(yù)設(shè):我們的房屋大多是由巖石建

3、造的:我們吃的糧食、蔬菜大多是在 土壤中種植的。）.揭題:巖石和土壤是人們生產(chǎn)生活的珍貴資源，這節(jié)課我們就來進(jìn)一步了解巖石和土壤的用 途。（板書:巖石、土壤和我們）【設(shè)計(jì)意圖】通過對巖石、土壤和我們?nèi)咧g密切聯(lián)系的提問，能明確本課的研究主題, 啟發(fā)學(xué)生思考，從而順勢揭題。探索一:用圖表表示巖石、礦物和土壤之間的關(guān)系.過渡:回顧本單元的內(nèi)容，我們對巖石、礦物和土壤進(jìn)行了觀察和學(xué)習(xí)，大家能說說它們之 間存在的聯(lián)系嗎?（預(yù)設(shè):礦物是組成巖石的基本單位，巖石在一定的外力作用下會變成土壤。.提問:我們可以用什么方式表示巖石和土壤的成分以及它們之間的關(guān)系呢?（預(yù)設(shè):可以畫圖 表。.活動;引導(dǎo)學(xué)生分組討論

4、，并完成學(xué)生活動手冊中的圖表。探索二;了解巖石和土壤的用途.講解巖石和土壤在人們的生產(chǎn)生活中用途很廣，巖石可以鋪設(shè)道路，建造房屋和橋梁， 還能雕刻成藝術(shù)品:一些礦物比方石膏不僅可以用于雕塑，還能夠食用:土壤能夠種植蔬菜、 水果。除了這些顯而易見的用途，巖石、礦物和土壤還在許多地方發(fā)揮著重要作用。.活動:出示資料，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀、總結(jié)。巖石與礦物巖石是地質(zhì)歷史時(shí)期發(fā)生的地質(zhì)事件的產(chǎn)物，是地球和行星歷史的實(shí)物 “檔案:人類社會賴以生存的礦產(chǎn)資源也賦存在巖石之中。巖石的性質(zhì)對 地下水、油氣資源的賦存狀態(tài)以及地表的地質(zhì)作用、地質(zhì)災(zāi)害都有重要影 響。一切埋藏在地下或分布于地表（包括地表水體）的可供人開

5、采的天然礦 物資源.被廣泛稱為礦產(chǎn)。按工業(yè)上的不同用途，礦產(chǎn)可分為三大類。一是鐵、 銅、金、銀等金屬礦產(chǎn);二是金剛石、云母、磷等非金屬礦產(chǎn);三是煤、石油、 天然氣等能源礦產(chǎn)。人們利用巖石和礦物，是利用它們的特性和成分。比方人們利用方解石、 石英、螢石的光學(xué)特征,把它們作為光學(xué)儀器（棱鏡）中的器件:利用紅寶石（剛 玉）的特征,將其作為生產(chǎn)激光的關(guān)鍵材料:利用石英具有壓電性.制作雷達(dá)、 通信、微處理機(jī)等的元件:利用金剛石、剛玉、石英等礦物的高硬度，把它們 作為研磨及切割材料:利用寶石，玉石等的奪月光彩，制作人們喜歡的裝飾品 等。土壤土壤指地球陸地外表能夠牛長植物的疏松表層，土壤的本質(zhì)屬性是具有 肥

6、力。土壤為植物提供根系的生長環(huán)境，為其保溫、保濕。同時(shí)能夠輔助 根部對植株的固定作用:土壤儲存了植物生長所需的水分空氣、無機(jī)鹽:土 壤中的生物，如一些微生物和無脊椎動物能夠間接為植物生長提供營養(yǎng)。土 壤為動物提供了生存的棲息地，為人類提供了住所和制作物品的原料。因 此動植物與土壤具有伴生關(guān)系。.提問:閱讀了以上資料，你們有什么新的體會?（預(yù)設(shè):巖石和土壤的用途涉及人們生產(chǎn)生活 的各個方面，巖石和礦物的特性和成分決定了它們的功能。）.活動:指導(dǎo)學(xué)生活動，做“我和土壤”的游戲。游戲幫助卡主持人:請同學(xué)們選擇扮演一種動物或植物，說說你能從土壤中獲得什么。學(xué)生1:我扮演的是螞蟻，土壤為我提供了居住的地

7、方。學(xué)生2:我扮演的是小樹，土壤為我提供了水分和肥料。主持人.大家的發(fā)言和表現(xiàn)都很精彩，游戲結(jié)束。探索三:保護(hù)自然資源L講解:巖石和礦物的形成需要一個漫長的自然生產(chǎn)過程，礦產(chǎn)資源相對于人類社會的短暫過 程而言是不可再生的、有限的，過度開采會造成資源枯竭。土壤也是人類賴以生存的重要資 源，然而過度開墾和土壤污染的現(xiàn)象屢見不鮮。為了生存和可持續(xù)開展，人類必須要好好保 護(hù)、合理利用這些資源。2.布置任務(wù)現(xiàn)在大家圍繞資源保護(hù)的問題展開討論，并進(jìn)行集體匯報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生利用圖表梳 理巖石、礦物和十壤之間的關(guān)系，能幫助學(xué)生形成對三者關(guān)系的整體認(rèn)知。出示補(bǔ)充資料, 引導(dǎo)學(xué)生閱讀，能讓學(xué)生了解巖石、礦物和土壤的更

8、多用途，同時(shí)知道它們是地球上的珍貴 資源，從而樹立起保護(hù)自然資源的意識。研討匯報(bào)/集體匯報(bào)幫助卡主持人:生活中有哪些巖石、礦物和土壤資源遭到破壞的現(xiàn)象？小組1:由于某些非法開采行為的存在，巖石和礦物資源的儲存量越來越少。我 們的環(huán)境受到極大的破壞:垃圾傾倒、亂砍亂伐使越來越多的土地受到不同程 度的污染和破壞，土地荒漠化、鹽堿化現(xiàn)象愈發(fā)嚴(yán)重。主持人:關(guān)于保護(hù)自然資源，我們學(xué)生能做哪些力所能及的事呢？小組2:在日常生活中做到節(jié)約能源、低碳出行;保護(hù)動植物。保護(hù)自殊環(huán)境： 做好垃圾分類.減少一次性塑料制品的使用:參加環(huán)保主題的公益活動，提高環(huán) 保意識。主持人:感謝大家的發(fā)言，匯報(bào)活動結(jié)束。拓展與小結(jié).小結(jié):巖石、礦物和土壤與我們?nèi)祟惖年P(guān)系非常密切，是我們生產(chǎn)生活資料的重要組成局部。 隨著科學(xué)技術(shù)的開展，我們的生產(chǎn)生活將更深度地依賴巖石、礦物和土壤。.拓展:指導(dǎo)學(xué)生在課后通過實(shí)地調(diào)查或資料的方式，了解當(dāng)?shù)厥辣晃廴竞屠速M(fèi)的情況, 以及人