實踐教學(xué)管理科下學(xué)期工作重點分析

1、實踐教學(xué)管理科下學(xué)期工作重點分析 實踐教學(xué)管理科1上學(xué)期工作簡單回顧大力開展與國內(nèi)名校間的合作，積極推進(jìn)“第二校園學(xué)習(xí)經(jīng)歷”的實施圓滿完成了2004年實踐教學(xué)經(jīng)費的分配成功啟動了大學(xué)生科技創(chuàng)新基金立項工作組織了臨床教學(xué)調(diào)研工作加強實踐教學(xué)基地的建設(shè)與管理，實現(xiàn)實踐教學(xué)資源的共享畢業(yè)論文（設(shè)計）管理大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng) 其他工作 2一、積極推進(jìn)“第二校園學(xué)習(xí)經(jīng)歷”的實施，大力開展與國內(nèi)名校間的合作交流1、協(xié)助教務(wù)科規(guī)范交流學(xué)生的選課、成績管理等工作；2、積極走出去，學(xué)習(xí)其他院校對交流學(xué)生的先進(jìn)管理經(jīng)驗；3、廣泛聽取意見，做好交流學(xué)生工作中出現(xiàn)的各種新情況、新問題；4、不斷加強與國內(nèi)名校的聯(lián)系，以取得其

2、對我們工作的支持。3二、大力進(jìn)行醫(yī)學(xué)類實踐教學(xué)改革，提高醫(yī)學(xué)實踐教學(xué)質(zhì)量1、對醫(yī)學(xué)類實踐教學(xué)工作進(jìn)行廣泛調(diào)研，聽取各方面意見；2、積極協(xié)助、大力支持醫(yī)學(xué)類所進(jìn)行的實踐教學(xué)改革；3、針對省外醫(yī)學(xué)實踐教學(xué)管理工作的調(diào)研，結(jié)合我校實際情況，擬訂改革思路；4、盡快召開醫(yī)學(xué)類臨床實踐教學(xué)工作研討會，廣泛討論改革的方案，形成初步意見，并向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提交醫(yī)學(xué)實踐教學(xué)管理改革方案；5、邀請省、市衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)和大中型醫(yī)療單位參加，總結(jié)和交流長期以來醫(yī)學(xué)教育與臨床實習(xí)緊密結(jié)合的寶貴經(jīng)驗，深入探討了21世紀(jì)如何培養(yǎng)醫(yī)療衛(wèi)生方面應(yīng)用型人才的問題。6、規(guī)范醫(yī)學(xué)實踐教學(xué)基地，對分布在各地的教學(xué)醫(yī)院稱謂進(jìn)行變更或重新確定 4目

3、前西校區(qū)各學(xué)院使用的臨床教學(xué)基地情況56山東省精神衛(wèi)生中心因是專科醫(yī)院，未參加評估教學(xué)醫(yī)院 現(xiàn)還掛山醫(yī)大教學(xué)醫(yī)院的牌子，需要通過學(xué)校的評估后，才能換掛山東大學(xué)的牌子。7濟(jì)南市傳染病院因是?？漆t(yī)院，未參加評估教學(xué)醫(yī)院8山東省交通醫(yī)院99年通過實踐教學(xué)醫(yī)院評估合格實踐教學(xué)醫(yī)院 現(xiàn)還掛山醫(yī)大實踐教學(xué)醫(yī)院的牌子，需要通過學(xué)校的評估后，才能換掛山東大學(xué)的牌子。9濟(jì)南市鐵路局中心醫(yī)院2002年通過實踐教學(xué)醫(yī)院評估合格實踐教學(xué)醫(yī)院10濟(jì)南市第三人民醫(yī)院99年通過實踐教學(xué)醫(yī)院評估合格實踐教學(xué)醫(yī)院11章丘市人民醫(yī)院99年通過實踐教學(xué)醫(yī)院評估合格實踐教學(xué)醫(yī)院12勝利石油管理局勝利醫(yī)院99年通過實踐教學(xué)醫(yī)院評估合格

4、實踐教學(xué)醫(yī)院13武警山東省總隊醫(yī)院1999年參加，但未通過實踐教學(xué)醫(yī)院14解放軍第四五六醫(yī)院1999年參加，但未通過實踐教學(xué)醫(yī)院15濟(jì)南市第四人民醫(yī)院原是我校實習(xí)醫(yī)院，1999年成為泰醫(yī)的非隸屬關(guān)系的附院。現(xiàn)醫(yī)院自掛山東大學(xué)教學(xué)醫(yī)院的牌子。 6三、組織全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模和全省電子設(shè)計競賽活動。四、組織安排11月份創(chuàng)新項目的中期檢查，確保經(jīng)費的有效使用。五、結(jié)合本科教學(xué)評優(yōu)，組織編寫全校實習(xí)教學(xué)大綱、畢業(yè)設(shè)計大綱。六、與工程訓(xùn)練中心聯(lián)合進(jìn)行大學(xué)生科技創(chuàng)新競賽及評獎活動。七、實習(xí)經(jīng)費的檢查。會同財務(wù)處對學(xué)院實習(xí)經(jīng)費的使用情況，分文、理、工、醫(yī)進(jìn)行抽查，為下一年經(jīng)費的合理分配提供依據(jù)。7八、做好全省

5、2003屆優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）的評選；編輯出版2004屆優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）集。九、配合評優(yōu)辦，進(jìn)一步加強實驗教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督、檢查。十、加強實踐教學(xué)基地的建設(shè)與管理，進(jìn)一步促進(jìn)實踐教學(xué)資源的共享。 利用校外實踐教學(xué)基地充分發(fā)揮學(xué)研產(chǎn)結(jié)合的優(yōu)勢，突出實踐教學(xué)，把培養(yǎng)實踐能力強、綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀人才作為我校本科教學(xué)的的特色。對各學(xué)院的校外實踐教學(xué)基地進(jìn)行優(yōu)化、公布，協(xié)調(diào)有關(guān)學(xué)院的實踐活動。8高度重視臨床教學(xué)，提高臨床教學(xué)質(zhì)量 隨著社會對醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的要求，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)逐步認(rèn)識到醫(yī)學(xué)教育的特殊性和重要性，“一流大學(xué)應(yīng)創(chuàng)建一流的醫(yī)學(xué)院”已成為全校上下的共識。 2002年12月，教育部委托高等醫(yī)學(xué)教育委

6、員會組織七年制高等醫(yī)學(xué)教育檢查團(tuán)來我校檢查，檢查團(tuán)認(rèn)為我校有良好的教學(xué)傳統(tǒng)及一支經(jīng)驗豐富的、責(zé)任心強的教師隊伍。對七年制的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)重視、工作得力、立足改革，不斷創(chuàng)新，使大部分學(xué)生的臨床知識、專業(yè)理論知識和技術(shù)操作達(dá)到了初級住院醫(yī)師水平（國家教委對七年制醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)要求），七年制教學(xué)水平總體評價為優(yōu)良。當(dāng)然，通過檢查，也發(fā)現(xiàn)了存在的不少問題。9 由于醫(yī)學(xué)是一門實踐性和風(fēng)險性很強的學(xué)科，近年來，隨著社會形勢的不斷發(fā)展，患者法律意識和自我保護(hù)意識的不斷加強，醫(yī)學(xué)生的臨床實踐機會越來越少，同時由于學(xué)生受到就業(yè)和考研的影響，在整個社會大環(huán)境的影響下，臨床教學(xué)質(zhì)量呈不可避免的下降趨勢。當(dāng)然，不可否認(rèn)，也有

7、管理方面的的原因。10 為進(jìn)一步提高臨床實踐教學(xué)質(zhì)量，為臨床實踐教學(xué)改革提供可靠的經(jīng)驗，2004年3月24日4月1日，在處領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，實踐教學(xué)科組織各臨床教學(xué)醫(yī)院教學(xué)骨干對上海復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院、上海第二醫(yī)科大學(xué)、浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院、四川大學(xué)華西臨床醫(yī)學(xué)院等四所國內(nèi)臨床教學(xué)水平較高的醫(yī)學(xué)院校進(jìn)行了調(diào)研考察。重點對提高臨床教學(xué)質(zhì)量采取的措施、臨床教學(xué)的經(jīng)驗、解決臨床教學(xué)過程中存在的問題、增強學(xué)生臨床實踐積極性的措施等進(jìn)行了深入細(xì)致的考察調(diào)研，認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)的優(yōu)點，并針對目前臨床教學(xué)存在的共同困難進(jìn)行了深入細(xì)致的探討，并形成對我校臨床教學(xué)工作有啟發(fā)意義的五點經(jīng)驗： 11一、準(zhǔn)確定位醫(yī)學(xué)

8、教育，高度重視臨床教學(xué)工作 “一流大學(xué)應(yīng)創(chuàng)建一流醫(yī)學(xué)院”是這幾所知名高水平大學(xué)對醫(yī)學(xué)教育的辦學(xué)思路，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)清楚地認(rèn)識到醫(yī)學(xué)教育與其他學(xué)科教育的不同，根據(jù)醫(yī)學(xué)教育的特點給予不同的政策和管理體制，大力支持醫(yī)學(xué)教育。四川大學(xué)華西臨床醫(yī)學(xué)院和四川大學(xué)華西醫(yī)院采取“一套班子，兩塊牌子”的管理模式，即醫(yī)院的院長兼任臨床醫(yī)學(xué)院的院長，臨床醫(yī)學(xué)院的行政機構(gòu)也是醫(yī)院的行政機構(gòu)。復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院和浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院的附屬醫(yī)院也具有比較順暢的行政關(guān)系。上述幾所學(xué)校的醫(yī)學(xué)院和附屬醫(yī)院的關(guān)系有利于臨床教學(xué)工作的開展，附屬醫(yī)院高度重視臨床教學(xué)工作，真正把臨床教學(xué)工作放在和醫(yī)療、科研并重的地位來抓，能加大對臨床教學(xué)的人力和

9、物力的投入，為臨床教學(xué)質(zhì)量提供了強有力的保證。12二、注重臨床教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，保證臨床教學(xué)質(zhì)量 在臨床教學(xué)過程中，教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控能有效的發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的問題，考察教師“教”的水平和學(xué)生“學(xué)”的效果，準(zhǔn)確而有效的監(jiān)控能夠?qū)虒W(xué)起到很好的監(jiān)督和指導(dǎo)作用，促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提高。這幾所醫(yī)學(xué)院校采取的臨床教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控措施主要有以下幾條：（一）組織教學(xué)老專家成立教學(xué)督導(dǎo)小組，定期檢查教師課堂授課質(zhì)量和臨床實習(xí)帶教質(zhì)量。（二）成立學(xué)生評教小組，對教師的教學(xué)情況進(jìn)行評價。（三）完善的考試制度（基礎(chǔ)理論考試、臨床理論考試、出科考試、畢業(yè)考試）評價學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。13三、嚴(yán)格獎懲制度，為臨床教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的實施

10、提供強有力的保證 對教師和學(xué)生考核結(jié)束后，有相應(yīng)的獎懲措施來配合臨床教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控?？己藘?yōu)秀的教師有物質(zhì)和精神上的獎勵，考核不合格的教師在獎金和職稱晉升方面都受影響?？荚嚦煽儍?yōu)秀的學(xué)生在留院、推薦免試研究生、獎學(xué)金等各方面都有優(yōu)惠，考試成績不合格的學(xué)生則不能按期畢業(yè)。14四、強化臨床技能訓(xùn)練，培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)生 鑒于社會形勢的影響，學(xué)生在患者身上的臨床實踐機會越來越少，這幾所醫(yī)學(xué)院校都成立了臨床醫(yī)學(xué)模擬實驗室，能有效的解決學(xué)生臨床技能訓(xùn)練機會少的問題。浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院和華西臨床醫(yī)學(xué)院采用標(biāo)準(zhǔn)化病人的臨床教學(xué)方法行之有效，在全國處于領(lǐng)先水平。復(fù)旦大學(xué)附屬醫(yī)院在臨床見習(xí)教學(xué)中，對示教的患者給予物質(zhì)上的獎

11、勵，提高了患者示教的配合程度。15五、培養(yǎng)高層次醫(yī)學(xué)人才，緩解就業(yè)、考研壓力。 臨床醫(yī)學(xué)五年制學(xué)生的數(shù)量在這幾所醫(yī)學(xué)院校內(nèi)很少，只剩下12屆學(xué)生，主要以七年制學(xué)生為主。由于學(xué)生數(shù)量少，質(zhì)量高，因此這幾所學(xué)校的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢非常好，每年都是100%。五年制學(xué)生停招，只有七年制學(xué)生，就沒有了考研的壓力，這些都得益于學(xué)校的對醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的高姿態(tài)定位。16 根據(jù)調(diào)研情況，對下一步我校的臨床教學(xué)質(zhì)量的提高提出以下幾點思路和設(shè)想： 一、山東大學(xué)應(yīng)該把培養(yǎng)醫(yī)學(xué)精英作為我校醫(yī)學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，積極優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)復(fù)合型人才，提高醫(yī)學(xué)生的水平，培養(yǎng)出優(yōu)、精、強的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生。二、從這幾所院校來看，學(xué)院

12、和教學(xué)醫(yī)院的關(guān)系比較流暢，主要原因是他們都有一個機構(gòu)來協(xié)調(diào)這種關(guān)系，有的是臨床醫(yī)學(xué)院，有的是醫(yī)學(xué)部，所以建議學(xué)校盡快成立一個專門的機構(gòu)來統(tǒng)一管理、協(xié)調(diào)五個學(xué)院與醫(yī)院之間的關(guān)系，這個機構(gòu)可以掛靠教務(wù)處，這樣有利于醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)。17三、健全和完善臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)質(zhì)量評估制度，除了常規(guī)的一些檢查之外，各學(xué)院還要針對臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)特點，每學(xué)期都要對臨床實踐教學(xué)進(jìn)行檢查和評估，內(nèi)容報括：實習(xí)大綱執(zhí)行情況；臨床見習(xí)、實習(xí)中教師的帶教質(zhì)量；學(xué)生對臨床實踐操作技能掌握的情況等。四、重視學(xué)生的臨床操作技能，鑒于醫(yī)學(xué)實踐的特殊性，建議盡快建立臨床技能中心，我們所考察的這8所院校都有非常先進(jìn)的技能中心供學(xué)生實習(xí)和畢業(yè)考試。考慮到學(xué)生的實習(xí)比較分散，可以在各教學(xué)醫(yī)院建立模擬實驗室，由學(xué)校和醫(yī)院共同建設(shè)，以提高醫(yī)學(xué)生的臨床操作技能。這是衡量一個醫(yī)學(xué)生是否合格的主要標(biāo)準(zhǔn)。18五、加強臨床師資隊伍建設(shè)，注重充實優(yōu)秀中青年業(yè)務(wù)骨干進(jìn)入臨床師資隊伍。繼續(xù)改進(jìn)外語教學(xué)方式和途徑，提高雙語教學(xué)水平，努力培養(yǎng)“寬口徑、厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)、適應(yīng)性強”的人才。加強對臨床師資的教學(xué)業(yè)績考核，調(diào)動教學(xué)積極性。由醫(yī)院教育處對本院臨床教師進(jìn)行業(yè)績考核，考核內(nèi)容包括理論授課和臨床帶教的工作量、教學(xué)效果、教學(xué)態(tài)度教學(xué)紀(jì)律等。教學(xué)效果達(dá)不到“良”的教師，不能承擔(dān)理論課教學(xué)任務(wù)，不能獨自承