大班科學(xué)《工具用處大》課件教案

1、大班科學(xué)工具用處大課件教案包含了課件，活動(dòng)目標(biāo)是通過交 流展示各種工具，初步感受工具的種類很多，在觀察操作嘗試中感知工 具的作用很大，開展綜合能力。設(shè)計(jì)意圖：幼兒天生具有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)周圍事物的探索和求知欲望也特別 強(qiáng)，因此，新綱要強(qiáng)調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利 用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的現(xiàn)象”。日常生活中，幼兒已接觸 很多工具（鉛筆、橡皮、水果刀等）對(duì)它們十分感興趣，但幼兒對(duì)工具 的認(rèn)識(shí)僅是一些感性經(jīng)驗(yàn)，對(duì)工具的具體用途、種類還不是很了解。本 次活動(dòng)我讓孩子通過操作、觀察及其講述等手段，讓孩子在自主活動(dòng)中 增添一些科學(xué)知識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過交流展示各種工具，初步感受

2、工具的種類很多。2、在觀察操作嘗試中感知工具的作用很大，開展綜合能力。3、能積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)觀察和探索的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課前幼兒收集各種工具。老師和幼兒到室外尋找特殊的工具。2、卷筆刀、削蘋果機(jī)，刨子，開瓶器。以及相對(duì)應(yīng)的輔助用品?；顒?dòng)過程：一、嘗試操作使用工具1、師：“前幾天老師和大家一起收集了各種各樣的工具，今天讓我 們就來試試這些工具，看看它們有什么用。”（幼兒分別操作工具，提醒 幼兒注意平安）、交流工具使用方法1、師：“剛剛小朋友都使用這些工具，請(qǐng)你來說說你使用了什么工 具？做了什么事情？2、幼兒講述使用過程和方法。3、教師小結(jié)：這些工具有的是在生活中經(jīng)常用到的，有的是在

3、學(xué) 習(xí)中用到的。4、師：“桌子上還有一些工具請(qǐng)你看一看，玩一玩，它有什么用？ ”5、分類并認(rèn)識(shí)字卡。師：“現(xiàn)在請(qǐng)大家把這些工具，按照不同的用途幫它們分分類。”（幼 兒操作）師：“你為什么把這些工具都放一起？ “（引導(dǎo)幼兒說出它們的共同 特點(diǎn)）出示字卡：學(xué)習(xí)工具、生活工具、交通工具、通訊工具。4、再次分類及鞏固。教師出示有字卡的簍子，請(qǐng)幼兒再次分類。師：“桌上還有一些工具我請(qǐng)幾位小朋友來介紹一下它們的名稱和 用途，并將它們分分類。（個(gè)別幼兒講述、操作）5、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些特殊工具師：“老師這還有兩樣工具我們一起來看看它們是什么？”引導(dǎo)幼 兒說出農(nóng)作工具并認(rèn)識(shí)字卡。6、小結(jié)：我們今天認(rèn)識(shí)了很多的工具它們有學(xué)習(xí)工具、生活工具、 交通工具、通訊工具、農(nóng)作工具。還知道了他們各自的用途。三、總結(jié)認(rèn)知激發(fā)探索。出示鋸