我對誰負責(zé)-誰對我負責(zé)1

1、 本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：知道責(zé)任的含義；知道責(zé)任的來源；懂得人因不同的社會身份而負有不同的責(zé)任；懂得每個人應(yīng)該自己對自己負責(zé)。能力目標(biāo)：能夠分清責(zé)任的來源；能夠隨著角色的變換，調(diào)節(jié)角色行為，承擔(dān)不同的責(zé)任；能夠為自己負責(zé)，也為他人負責(zé)。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：對自己的責(zé)任有明確的認識，增強責(zé)任意識；愿意為自己的行為負責(zé)。我的角色 我的責(zé)任討論：1、這個少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？2、爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎？3、你贊成爸爸的決定嗎？我們每一個人都要對自己的行為負責(zé)第一單元承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會第一課 責(zé)任與角色同在 第一框 我對誰負責(zé) 誰對我負責(zé)請你列舉出你認為在法律和道德范圍應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的

2、事情（填寫在課本第5頁上）應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情家庭學(xué)校社會體貼孝敬父母不應(yīng)該用粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母承擔(dān)一定的家務(wù)不應(yīng)該對父母提出過分的要求上課專心聽講不應(yīng)該逃避打掃教室衛(wèi)生幫助遇到困難的同學(xué)不應(yīng)該抄襲作業(yè)自覺遵守交通規(guī)則不應(yīng)該偷別人的東西在公交車上給老人讓座不應(yīng)該隨地吐痰責(zé)任的兩層含義：責(zé)任是一個人應(yīng)當(dāng)做的事情；責(zé)任是不應(yīng)該做某些事情。知識點1 一場突如其來的地震，使整個城市變成了一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已迅速展開：上級領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場指揮，消防隊員正在滅火，部隊?wèi)?zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時搭起的帳篷里做手術(shù)，民政部門緊急運來救援物資，并在社會上組織募捐活動許多中學(xué)生從電視里

3、看到這則新聞后也在想：我能做點什么？把零用錢捐出去吧。 在救災(zāi)過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？ 他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？領(lǐng) 導(dǎo)消防員戰(zhàn) 士醫(yī) 生民政部門中學(xué)生決策指揮救火搶險，拯救傷員搜救生存者，清理廢墟救死扶傷，搶救傷病者運送救援物資義務(wù)捐款知識點2 不同的角色、不同的責(zé)任做一做：角 色責(zé) 任子女學(xué)生朋友普通公民社會成員孝敬父母遵守紀律，認真學(xué)習(xí)忠誠、互助、互諒關(guān)心國家、熱愛祖國維護正義、保護環(huán)境 不同的角色，不同的責(zé)任。 對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等。 你知道責(zé)任的來源有哪些？知識點3 父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個責(zé)任來自_。 學(xué)

4、生的主要責(zé)任是認真學(xué)習(xí)。這個責(zé)任來自_。分析說明： 法律規(guī)定、道德原則、傳統(tǒng)習(xí)俗法律規(guī)定、分配的任務(wù)、公民身份 警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個責(zé)任來自_。 醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救人。這個責(zé)任來自_。法律規(guī)定、分配的任務(wù)、 職業(yè)要求、法律規(guī)定、職業(yè)要求、道德原則上級的任命 不同的角色責(zé)任不同，同一責(zé)任可能有不同的來源。小含忘了把作業(yè)本帶到學(xué)校，組長答應(yīng)幫忙打個“掩護”，卻沒有履行自已的承諾。老師看到未交作業(yè)同學(xué)的名單很生氣。小含向老師保證她的作業(yè)已經(jīng)完成，但老師一定要看到作業(yè)本才相信。小含想回家拿作業(yè)本，老師說：“這樣會耽誤你上課，還是請你的家長送過來吧?！毙『膵寢屨谕獾爻霾?，她打電話給爸爸

5、，但爸爸正在采訪途中，無法趕過來。小含感到很困惑：“誰對我負責(zé)？”知識點4 自己對自己負責(zé) 人 物 責(zé) 任 向 誰 負 責(zé) 小 含 小含的父母 小含的老師 小含的組長 按時完成作業(yè) 自己、父母、 老師 教育子女 自己、子女 教育學(xué)生 自己、學(xué)生、家長、學(xué)校 幫助同學(xué) 自己、老師、同學(xué)如果組長答應(yīng)幫忙打“掩護”，會有什么后果？如果你是組長，你會怎么做？這是在“幫助”小含掩蓋錯誤、逃避責(zé)任。導(dǎo)致今后繼續(xù)錯誤，學(xué)習(xí)不思進取，不能對自己負責(zé)，也不能對社會負責(zé)，非常不利于健康成長。勸說小含：敢于承認錯誤，及時糾正自己的過失；對老師講實話，爭取老師諒解；明確自己的責(zé)任，按時完成作業(yè)；不要抱怨他人，自己對自

6、己負責(zé)。只有對自己負責(zé)的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任。如果不能自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、對自己負責(zé)，你就永遠無法長大成人。在我們的人生之旅中，小到為自己的一次約定守時，大到終身信守誠實、自尊自信、自立自強，都是對自己負責(zé)任的表現(xiàn)。知識點5 負責(zé)的表現(xiàn)、意義 P：9只有對自己負責(zé)的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任。如果不能自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、對自己負責(zé)，你就永遠無法長大成人。在我們的人生之旅中，小到為自己的一次約定守時，大到終身信守誠實自尊自信、自立自強，都是對自己負責(zé)任的表現(xiàn)。知識點6 我對他人負責(zé)，他人對我

7、負責(zé)父母-提供我（ ）-履行（ ）老師-幫助我（ ）-履行（ ）交警-提供我（ ）-履行（ ）課堂延伸細節(jié)與責(zé)任：上海1號地鐵與2號地鐵的“贏”與“虧”我的角色我的責(zé)任1、責(zé)任的含義2、責(zé)任的來源3、人因不同的社會身份而負有不同的責(zé)任誰在對我負責(zé)4、自己對自己負責(zé)5、別人也對我承擔(dān)著責(zé)任。我對誰負責(zé)誰對我負責(zé) 練習(xí)：（單選） 小王從職校畢業(yè)后，自籌資金開了一家小飯店，他不僅手藝和服務(wù)態(tài)度好，而且堅持照章納稅，從不宰殺受保護的野生動物，被評為當(dāng)?shù)亍笆胤ń?jīng)營戶”根據(jù)材料回答12題 1對責(zé)任正確認識是 責(zé)任是一個人應(yīng)當(dāng)做的事情。 法律規(guī)定的責(zé)任是應(yīng)盡的的義務(wù)。責(zé)任是一個人不應(yīng)當(dāng)做的事情。 責(zé)任也是一

8、項權(quán)利。 A. B. C. D.C 2小王承擔(dān)以下的責(zé)任：開小飯店 服務(wù)態(tài)度好 依法納稅 愛護野生動物 獲得榮譽A. B. C. D.B 3以下哪些是對你的生活有直接影響，有他人承擔(dān)的責(zé)任 課堂上教師教書育人 環(huán)衛(wèi)工人清掃街道 警察維護治安 父母精心撫育我們成長。 A. B. C. D. D4.學(xué)生在學(xué)校，應(yīng)該 上課專心聽講 不抄襲作業(yè) 自覺遵守交通規(guī)則，不闖紅燈 不用粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母 （ ） A B C D B 5.下面對負責(zé)任的理解你認為正確的是( )A“負責(zé)”只是對成人的道德要求 B我們現(xiàn)在還是孩子，不用承擔(dān)責(zé)任C負責(zé)是對每個人在人生各階段承擔(dān)的多重角色的共同的道德要求，貫穿于一生D責(zé)

9、任感和負責(zé)態(tài)度是對職業(yè)人員的要求 C6. 同一個人在不同的場合，充當(dāng)不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。對此理解正確的是在家作為子女，應(yīng)孝敬父母 在學(xué)校作為學(xué)生，應(yīng)好好學(xué)習(xí)，遵守學(xué)生守則作為行人，應(yīng)遵守交通規(guī)則 作為公民，應(yīng)履行公民義務(wù)A B C DB7.人們?nèi)绻怀袚?dān)許許多多的責(zé)任，其后果是得不到人們的信任 嚴重的還會受到法律的懲罰 受到大眾的譴責(zé) 不會有多大的影響A B C DA8. 當(dāng)我們因意外而無法履行對他人的承諾時，正確的做法是A只要意外事實存在，作不作解釋無關(guān)緊要B事后主動解釋原因，以期得到對方的諒解 C為使自己不陷于失信，許諾時應(yīng)慎重D只有當(dāng)對方問起原委時，才有必要說明B9、我們在社會生

10、活當(dāng)中扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。作為學(xué)生，你的主要責(zé)任是（ ）A、萍水相逢，扶危濟困 B、忠誠、互助、互諒C、遵守學(xué)校的紀律，完成學(xué)習(xí)任務(wù) D、維護正義、熱愛和平、保護環(huán)境C10.我們之所以要對自己負責(zé)，是因為只有這樣，才能享有真正的自尊只有這樣，也才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任只有這樣，才能成為人才只有這樣，才能享有真正的快樂A B C DC； / b2b平臺 jor937fhl 來，暮笙飛身向上，用劍刺向了火龍的頭部，另一條火龍迅速裹住暮笙的腰，緊緊地抓住暮笙的腰，暮笙的衣服全部燒焦，露出了整個身體他的身體全是紋身，有和山神一樣的麒麟，有鳳凰，

11、有青龍，全都像真的一樣盤踞在暮笙的身上。冒著黑煙。暮笙左肩的鳳凰開始變成火紅色泛著黃紅色的光，真的從他的左肩里飛出來了，火紅色的鳳凰有一米多高，全身都燃燒著火紅色的火焰，鳳凰飛出來站在暮笙的頭頂，的皮膚開始泛紅隨后開始像鳳凰一樣的燃燒，頃刻間暮笙變成了一只比剛才大出一倍的鳳凰，暮笙飛向應(yīng)龍所在的地方，應(yīng)龍的火是黃色，暮笙的火是紅色，兩種火焰糾纏在一起，暮笙拿著黑劍，黑劍也開始燃燒著黑藍色的火焰，鳳凰飛到應(yīng)龍的頭頂，鳳爪抓住應(yīng)龍的犄角，應(yīng)龍試圖將鳳凰甩出去，可怎么甩鳳凰牢牢的抓住，鳳凰翅膀上火紅色的羽毛變成鋒利的匕首，插向應(yīng)龍的身體。暮笙飛到應(yīng)龍后面拉住應(yīng)龍的尾巴，黑劍從尾巴穿插而過，刺入地下深

12、處，應(yīng)龍被固定在了地面上。漸漸地紅色的火焰越來越多把黃色的火焰也給壓下去了，幾個小時之后，大火終于滅了，應(yīng)龍的身體開始一片焦黑，瞬間鱗片變成了鋼鐵，像鎧甲一樣閃著光澤。應(yīng)龍不見了。暮笙恢復(fù)了剛才的模樣。草原又變成了古宅的模樣。大火持續(xù)了這么久，古宅依然完好無損，這古宅究竟是什么做的這么厲害。經(jīng)歷了這樣的事情居然沒少一塊磚，沒缺一個口，不禁讓我心生敬佩。暮笙卻消失在了我的視野中。從那以后媽媽隱姓埋名生活在人間，開了一家茶館。媽媽豎起了頭發(fā)，穿上了男人的衣服，英姿颯爽，有種別樣的味道，在明朝，媽媽讓我稱他為父親。我終于明白母親說的我是你，你也是我，我并不是她生的，而是有她和暮笙的精血再加上上古神獸和妖精鬼怪的法力而成。原來有些事情，有些命運從一開始就已經(jīng)注定。4面具下的臉孔|這個龍形手鐲跟這件事有什么關(guān)系，揭開面具的那一瞬間，感覺時間靜止了。我現(xiàn)在都現(xiàn)象的到我的臉色有多難看。頓時五雷轟頂，又好像被人從頭到腳澆了一盆涼水。我下意識的咬緊了牙。只覺得腦袋被撕裂了。不知道時間過去了多久，我依然注視著她的臉。我和她居然長得一模一樣。心里突然一陣惡心，五臟六腑似乎扭成了一團。一