職業(yè)發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)之三

1、職業(yè)發(fā)展教研室制定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與路徑第四講了解職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的構(gòu)成掌握設(shè)定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的方法制定合適的職業(yè)發(fā)展路徑學(xué)習(xí)目標(biāo)：樹立正確的職業(yè)理想，確立明確的職業(yè)目標(biāo)一、設(shè)定職業(yè)發(fā)展目標(biāo) 1、 職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的構(gòu)成 2、 目標(biāo)設(shè)定要求 3、 目標(biāo)設(shè)定的原則 4、 目標(biāo)設(shè)定的具體步驟二、制定職業(yè)發(fā)展路徑 1、 職業(yè)發(fā)展路徑的涵義 2、 職業(yè)發(fā)展路徑的分類 3、 成功的職業(yè)生涯路徑主要教學(xué)內(nèi)容： “知道自己為什么迷茫嗎？因?yàn)槟闶菦]有目標(biāo)的迷路者?！眾W利森馬登案例一：目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查哈佛大學(xué)有一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查。調(diào)查的對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的大學(xué)畢業(yè)生。結(jié)果

2、是這樣的： 27%的人，沒有目標(biāo); 60%的人，目標(biāo)模糊; 10%的人，有清晰但比較短期的目標(biāo); 3%的人，有清晰而長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。 25年后 3%的人會(huì)制定并寫下自己的目標(biāo)10%的人認(rèn)真思考自己的人生目標(biāo)，但沒有詳盡的計(jì)劃60%的人思考過自己的人生目標(biāo)，但不認(rèn)真，更談不上計(jì)劃27%的人完全沒有人生目標(biāo)案例二：如果沒有目標(biāo)，人生將會(huì)怎樣? 成功與失敗之間的差別不在于學(xué)歷、能力、環(huán)境，而在于是否有明確的目標(biāo)和詳細(xì)的規(guī)劃。近期目標(biāo)短期目標(biāo)中期目標(biāo)一、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的構(gòu)成長(zhǎng)期目標(biāo)第一部分 職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的設(shè)定畢業(yè)35年大學(xué)期間畢業(yè)610年畢業(yè)20年后如何設(shè)定目標(biāo)目標(biāo)要專一目標(biāo)要?jiǎng)?wù)實(shí)目標(biāo)要適當(dāng)目標(biāo)要有方向目標(biāo)

3、要有分層二、目標(biāo)設(shè)定要求第一部分 職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的設(shè)定SPECIFIC：具體的，明確的，不能含糊不清的MEASURABLE：可以量化的，能度量的ACHIEVEABLE & CHALLENGING： 可達(dá)到但必須有一定挑戰(zhàn)REWARDING：目標(biāo)需有一定意義，相關(guān)及有價(jià)值的TIME-BOUNDED：有明確時(shí)間限制的 我計(jì)劃在三年之內(nèi)完成北大光華管理學(xué)院MBA課程的學(xué)習(xí)，拿到學(xué)位后換工作。 我要努力學(xué)習(xí)、擴(kuò)大交往，盡快提高自己的職業(yè)素質(zhì)與管理能力，爭(zhēng)取將來?yè)Q個(gè)好工作。 我的目標(biāo)是想在一年內(nèi)賺100萬！請(qǐng)問我應(yīng)該如何計(jì)劃？”三、目標(biāo)設(shè)定的原則第一部分 職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的設(shè)定1 SMART原則 2匹配最優(yōu)化

4、原則第一部分 職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的設(shè)定擇己所愛擇己所長(zhǎng)擇世所需擇己所利三、目標(biāo)的設(shè)定的原則 3. 其他原則第一部分 職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的設(shè)定切合實(shí)際全程性可測(cè)性激勵(lì)性適應(yīng)性其他四、目標(biāo)設(shè)定的具體步驟職業(yè)發(fā)展目標(biāo)設(shè)定流程圖路徑選擇自我評(píng)估環(huán)境分析匹配分析目標(biāo)設(shè)定第一部分 職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的設(shè)定1. 自我評(píng)估：個(gè)體各種信息確定自己的職業(yè)興趣、價(jià)值觀、個(gè)性和行為傾向認(rèn)識(shí)自我了解自我自我剖析、職業(yè)測(cè)試、角色建議等第一部分 職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的設(shè)定四、目標(biāo)設(shè)定的具體步驟素質(zhì)構(gòu)成的“洋蔥模型” 2. 環(huán)境分析 社會(huì)環(huán)境分析： 社會(huì)各行業(yè)對(duì)人才的需求情況 當(dāng)前社會(huì)中人才的供給情況 社會(huì)政策 社會(huì)價(jià)值觀的變化 組織環(huán)境分析： 組織

5、特色 組織發(fā)展戰(zhàn)略 組織的人力資源管理用以明確自己的興趣、性格、專業(yè)是否與該組織環(huán)境匹配。第一部分 職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的設(shè)定四、目標(biāo)設(shè)定的具體步驟 職業(yè)分類中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典將我國(guó)職業(yè)歸為8個(gè)大類，66個(gè)中類，413個(gè)小類，1838個(gè)細(xì)類(職業(yè))。8個(gè)大類分別是： 第一大類：國(guó)家機(jī)關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負(fù)責(zé)人，其中包括5個(gè)中類，16個(gè)小類，25個(gè)細(xì)類； 第二大類：專業(yè)技術(shù)人員，其中包括14個(gè)中類，115個(gè)小類，379個(gè)細(xì)類； 第三大類：辦事人員和有關(guān)人員，其中包括4個(gè)中類，12個(gè)小類，45個(gè)細(xì)類； 第四大類：商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員，其中包括8個(gè)中類，43個(gè)小類，14

6、7個(gè)細(xì)類；第五大類：農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員，其中包括6個(gè)中類，30個(gè)小類，121個(gè)細(xì)類； 第六大類：生產(chǎn)、運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員，其中包括27個(gè)中類，195個(gè)小類，1119個(gè)細(xì)類； 第七大類：軍人，其中包括1個(gè)中類，1個(gè)小類，1個(gè)細(xì)類 第八大類：不便分類的其他從業(yè)人員，其中包括1個(gè)中類，1個(gè)小類，1個(gè)細(xì)類。中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典 3. 匹配分析 自身?xiàng)l件與環(huán)境的匹配程度分析。注意： 動(dòng)態(tài)的分析自己 分析環(huán)境 分析自己今后幾年可能的發(fā)展，以及環(huán)境可能的變化。四、目標(biāo)設(shè)定的具體步驟第一部分 職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的設(shè)定 “沒有最好的職業(yè)，只有最適合自己的職業(yè)，適合自己的才是最好的?！?. 目

7、標(biāo)設(shè)定 職業(yè)生涯規(guī)劃的核心內(nèi)容 在自我評(píng)估、環(huán)境分析的基礎(chǔ)上選擇自己的職業(yè)方向，確立職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)。 大學(xué)生在做近期規(guī)劃時(shí)，主要是確立初次擇業(yè)的職業(yè)方向和階段目標(biāo)。四、目標(biāo)設(shè)定的具體步驟第一部分 職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的設(shè)定第二部分 職業(yè)發(fā)展路徑的制定一、職業(yè)發(fā)展路徑的涵義職業(yè)目標(biāo)的不同決定了發(fā)展路徑的不同例如： 職業(yè)目標(biāo)：行政管理 發(fā)展路徑： 文員行政助理行政主管行政經(jīng)理行政總監(jiān) 人們?yōu)榱嗽谧约旱穆殬I(yè)生涯中順利成長(zhǎng)和發(fā)展，從而制定的自己成長(zhǎng)發(fā)展的職業(yè)計(jì)劃的實(shí)施過程。 會(huì)計(jì)員高級(jí)會(huì)計(jì)師助理會(huì)計(jì)師會(huì)計(jì)師二、職業(yè)發(fā)展路徑的分類技術(shù)性職業(yè)生涯路徑管理性職業(yè)生涯路徑雙重性職業(yè)生涯路徑第二部分 職業(yè)發(fā)展路徑的制

8、定技術(shù)性職業(yè)生涯路徑管理性職業(yè)生涯路徑雙重性職業(yè)生涯路徑科長(zhǎng)省長(zhǎng)處長(zhǎng)廳長(zhǎng)二、職業(yè)發(fā)展路徑的分類第二部分 職業(yè)發(fā)展路徑的制定技術(shù)性職業(yè)生涯路徑管理性職業(yè)生涯路徑雙重性職業(yè)生涯路徑管理性技術(shù)性二、職業(yè)發(fā)展路徑的分類第二部分 職業(yè)發(fā)展路徑的制定案例：建筑師的發(fā)展路徑顧問階段 專家階段 成熟階段 發(fā)展階段 學(xué)習(xí)階段 建筑大師 設(shè)計(jì)總監(jiān)、總建筑師 主任建筑師主創(chuàng)建筑師 建筑師、主管建筑師 助理建筑師 三、成功的職業(yè)生涯路徑第二部分 職業(yè)發(fā)展路徑的制定 歌德（Goethe）曾說過： “人生重要的在于，確立一個(gè) 偉大的目標(biāo)，并有決心使其實(shí)現(xiàn)?！庇〉寐殬I(yè)生涯成功，必先取得大學(xué)生涯成功！第二部分 職業(yè)發(fā)展路徑的制定二、學(xué)會(huì)做事三、學(xué)會(huì)共同生活四、學(xué)會(huì)生存一、學(xué)會(huì)認(rèn)知給您大學(xué)生活的一點(diǎn)建議姓名性別專業(yè)我的特長(zhǎng)我的人生偶像我的人生理想我的理想職業(yè)作業(yè)：我的大學(xué)規(guī)劃書根據(jù)自己的實(shí)際情況填寫下表，并在每個(gè)學(xué)期填寫一次，然后對(duì)比自己生涯規(guī)劃的修訂狀況和實(shí)現(xiàn)程度。XXXX學(xué)期就業(yè)成本積累學(xué)業(yè)