第三章-調(diào)查的程序和設(shè)計(jì)1-2

1、 調(diào)查設(shè)計(jì)是指對(duì)整個(gè)研究工作進(jìn)行規(guī)劃，制定出探索特定社會(huì)現(xiàn)象或事物的具體策略，確定研究的最佳途徑，選擇恰當(dāng)?shù)难芯糠椒?。同時(shí)，它還包含著制定詳細(xì)的操作步驟及研究方案等方面的內(nèi)容。第三章 調(diào)查的程序和設(shè)計(jì)1第一節(jié) 社會(huì)調(diào)查的程序1、選題階段2、準(zhǔn)備階段3、調(diào)查階段4、研究階段5、總結(jié)階段21、選題階段主要任務(wù)：選取研究主題形成研究問(wèn)題意義：決策。確定研究的目標(biāo)和方向提出問(wèn)題是解決問(wèn)題的一半結(jié)束標(biāo)志：確定研究問(wèn)題。32、準(zhǔn)備階段主要任務(wù)：設(shè)計(jì)研究方案。初步探索 ；提出研究假設(shè)和設(shè)計(jì)研究指標(biāo)；研究總體方案設(shè)計(jì)和調(diào)查工具準(zhǔn)備； 方案可行性研究 ；組織調(diào)查隊(duì)伍。42、準(zhǔn)備階段意義：準(zhǔn)備。道路選擇和工具準(zhǔn)備

2、；磨刀不誤砍柴工。結(jié)束標(biāo)志：形成研究方案。53、調(diào)查階段主要任務(wù)：貫徹落實(shí)研究方案。意義：耕耘。對(duì)于直接調(diào)查研究，是與被調(diào)查者接觸的唯一階段，變數(shù)較多。成敗在此一舉。結(jié)束標(biāo)志：獲得原始資料。64、研究階段主要任務(wù)：對(duì)原始資料進(jìn)行審核、整理、歸類(lèi)、統(tǒng)計(jì)和分析 意義：收獲和加工要顆粒歸倉(cāng)、精深加工。結(jié)束標(biāo)志：數(shù)據(jù)庫(kù)(原始數(shù)據(jù)和關(guān)系數(shù)據(jù))75、總結(jié)階段主要任務(wù)：撰寫(xiě)研究報(bào)告；評(píng)估研究質(zhì)量；發(fā)布研究成果。意義：消費(fèi)或銷(xiāo)售結(jié)束標(biāo)志：研究報(bào)告和研究評(píng)估報(bào)告8第二節(jié) 分析單位一、分析單位的概念與類(lèi)型二、區(qū)別分析單位與觀察單位三、方法論謬誤9一、分析單位的概念與類(lèi)型（一）概念（二）類(lèi)型10（一）分析單位的概念

3、 一項(xiàng)社會(huì)研究中的研究對(duì)象稱(chēng)之為分析單位。換句話來(lái)說(shuō)，分析單位就是研究中將被分析和描述的對(duì)象（人或事物）。11（一）分析單位的概念 分析單位的特點(diǎn)：研究所收集的資料直接描述分析單位中的每一個(gè)個(gè)體。將這些對(duì)個(gè)體的描述聚合起來(lái)，可以描述由這些個(gè)體所組成的群體，以及由這一群體所代表的更大的群體，或者用這種描述的聚合去解釋某種社會(huì)現(xiàn)象。12（二）分析單位的類(lèi)型1、個(gè)人2、群體3、組織4、社區(qū)5、社會(huì)產(chǎn)物 131、個(gè)人 個(gè)人是社會(huì)科學(xué)研究中最常用的分析單位，大部分社會(huì)研究都要通過(guò)分析個(gè)人特征來(lái)解釋和說(shuō)明各種社會(huì)現(xiàn)象。以個(gè)人作為分析單位的描述性研究一般旨在描述由那些個(gè)人所組成的總體。而那些以個(gè)人為分析單位

4、的解釋性研究則是為了發(fā)現(xiàn)存在于總體中的社會(huì)動(dòng)力。 142、群體 群體主要指具有某些共同特征的一群人。 153、組織 各種正式的社會(huì)組織也可以成為社會(huì)研究中的分析單位。社會(huì)組織是社會(huì)的基本構(gòu)成單位，它是社會(huì)研究的重要對(duì)象。社會(huì)研究一般要分析某一組織在社會(huì)系統(tǒng)中的位置和功能，它與其他部門(mén)的聯(lián)系以及組織內(nèi)部的結(jié)構(gòu)與人際關(guān)系等。164、社區(qū) 社區(qū)是按地理區(qū)域劃分的社會(huì)單位。將社區(qū)作為分析單位通常是描述社區(qū)居民的生活狀況、交往活動(dòng)、文化活動(dòng)、行為規(guī)范以及社區(qū)的歷史發(fā)展過(guò)程。 175、社會(huì)產(chǎn)物 分析單位還可以是各種類(lèi)型的社會(huì)活動(dòng)、社會(huì)關(guān)系、社會(huì)制度和社會(huì)產(chǎn)品。其中，社會(huì)產(chǎn)品是指建筑物、交通工具、書(shū)籍、服裝

5、、報(bào)刊、電影、歌曲等物品。18二、區(qū)別分析單位與觀察單位 一般來(lái)說(shuō)，分析單位等同于抽樣單位，但有時(shí)也不一致。另外，分析單位不一定是研究結(jié)論中所解釋的單位。19三、方法論謬誤1、區(qū)群謬誤2、簡(jiǎn)化論3、生態(tài)學(xué)謬誤和簡(jiǎn)化論推理上的錯(cuò)誤201、區(qū)群謬誤 區(qū)群謬誤又稱(chēng)為層次謬誤或體系錯(cuò)誤，它指的是在社會(huì)研究中，研究者用一種集群的分析單位做研究，而用非集群的分析單位做結(jié)論的現(xiàn)象?；蛘哒f(shuō)，研究者用一個(gè)集群的分析單位收集資料，而用一個(gè)非集群的分析單位下結(jié)論的現(xiàn)象。 211、區(qū)群謬誤 例如：流動(dòng)人口多的城市比流動(dòng)人口少的城市的犯罪率高，不能得出結(jié)論：流動(dòng)人口的犯罪率高于非流動(dòng)人口。222、簡(jiǎn)化論 簡(jiǎn)化論又稱(chēng)做簡(jiǎn)

6、約論，它指的是研究者僅僅用十分特殊的個(gè)體資料來(lái)解釋宏觀層次的現(xiàn)象。從形式上看，簡(jiǎn)化論的錯(cuò)誤正好與區(qū)群謬誤相反。232、簡(jiǎn)化論 在研究者用非集群的分析單位來(lái)進(jìn)行測(cè)量，而作出的是有關(guān)集群的分析單位是如何運(yùn)行的結(jié)論時(shí)，或者說(shuō)，在研究者所擁有的是有關(guān)個(gè)人如何行為的資料。但是，他所作出的卻是有關(guān)宏觀層次的單位如何運(yùn)作的結(jié)論時(shí)，這種錯(cuò)誤最容易發(fā)生。 242、簡(jiǎn)化論 例如：對(duì)文革的研究，心理學(xué)家多歸因與領(lǐng)導(dǎo)人的個(gè)性，社會(huì)學(xué)家常以社會(huì)制度為單位分析。253、生態(tài)學(xué)謬誤和簡(jiǎn)化論推理上的錯(cuò)誤 對(duì)生態(tài)學(xué)謬誤和簡(jiǎn)化論的方法論意義上的否定，不在于兩者使用了推論，而是推理上的錯(cuò)誤：將可錯(cuò)的、不嚴(yán)密的推論誤解為不會(huì)錯(cuò)的、嚴(yán)

7、密的推論。26第三節(jié) 調(diào)查方案設(shè)計(jì)一、調(diào)查方案設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容二、方案設(shè)計(jì)的基本原則2728一、調(diào)查方案設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容1、選題目的和意義2、研究?jī)?nèi)容3、研究類(lèi)型4、調(diào)查范圍、調(diào)查對(duì)象和分析單位5、調(diào)查理論假設(shè)6、調(diào)查資料的收集方法與分析方法7、調(diào)查人員的組織8、調(diào)查的時(shí)間進(jìn)度和經(jīng)費(fèi)使用安排291、選題目的和意義 主要說(shuō)明研究題目的產(chǎn)生過(guò)程以及這一課題的重要意義。說(shuō)明研究要解答那些問(wèn)題，要達(dá)到什么目的。302、研究?jī)?nèi)容 研究?jī)?nèi)容是分析單位的屬性和特征。一般來(lái)說(shuō)，可以將分析單位的屬性特征劃分為三大類(lèi)：狀態(tài)、意向性和行為。31（1）狀態(tài) 狀態(tài)是一些客觀指標(biāo)，通過(guò)它們可以描述分析單位的基本狀況。如個(gè)人的

8、狀態(tài)包括年齡、性別、身高、體重、職業(yè)等。 32（2）意向性 意向性是分析單位的內(nèi)在屬性，它是一種主觀變量。意向性包括態(tài)度、觀念、信仰、個(gè)性、動(dòng)機(jī)、偏好、傾向性等等。 33（3）行為 行為是一種外顯變量，研究者可直接觀察到的各種社會(huì)行為和社會(huì)活動(dòng)。 343、研究類(lèi)型（1）研究性質(zhì)（2）研究時(shí)間因素35（1）研究性質(zhì)A、理論性研究B、應(yīng)用性研究36A、理論性研究 理論性研究指的是那些側(cè)重于發(fā)展有關(guān)社會(huì)世界的基本知識(shí)，特別是側(cè)重建立或檢驗(yàn)各種理論假設(shè)的經(jīng)驗(yàn)研究。這類(lèi)研究力圖理解和解釋社會(huì)世界（或其中某一部分）是如何運(yùn)轉(zhuǎn)和相互聯(lián)系的、社會(huì)事物或社會(huì)現(xiàn)象又是如何發(fā)生、發(fā)展和變化的。 37A、理論性研究

9、需要注意的是：這里的理論性研究仍是一種經(jīng)驗(yàn)研究，它與那種以純粹的思辯和邏輯推理為基礎(chǔ)、以對(duì)抽象概念和命題的理性分析為主要特征的純理論研究是不一樣的。38B、應(yīng)用性研究 應(yīng)用性研究則是指那些側(cè)重于現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題、有針對(duì)性地提供特定的社會(huì)政策的經(jīng)驗(yàn)研究。其主要類(lèi)型包括社會(huì)狀況研究、社會(huì)問(wèn)題研究、社會(huì)政策研究、社會(huì)影響評(píng)估等。39（2）研究時(shí)間因素A、橫向研究B、縱向研究40A、橫向研究 從研究的時(shí)間尺度上可分為橫向研究與縱向研究?jī)煞N類(lèi)型。橫向研究指的是在一個(gè)時(shí)間點(diǎn)上收集研究資料，并用以描述研究對(duì)象在這一時(shí)間點(diǎn)上的狀況，或者探討這一時(shí)間點(diǎn)上不同變量之間的關(guān)系。 41A、橫向研究 橫向研究的優(yōu)點(diǎn)是調(diào)查面

10、廣、多半采用統(tǒng)計(jì)調(diào)查的方式、資料的格式比較統(tǒng)一且來(lái)源于同一時(shí)間，因而可對(duì)各種類(lèi)型的研究對(duì)象進(jìn)行描述和比較。但資料的深度和廣度較差。42B、縱向研究 縱向研究指的是在若干個(gè)不同的時(shí)間點(diǎn)上收集資料，用以描述現(xiàn)象的發(fā)展變化，以及解釋不同現(xiàn)象前后之間的聯(lián)系。 43B、縱向研究 縱向研究的特點(diǎn)在于，它能了解現(xiàn)象的發(fā)展過(guò)程，能比較不同時(shí)期的變化，此外，由于各種變量的時(shí)間順序清楚，因此容易作出邏輯上的因果判斷。44B、縱向研究a趨勢(shì)研究：是對(duì)一般總體隨時(shí)間推移而發(fā)生的變化的研究。b同期群研究：是對(duì)某一特殊人群隨時(shí)間推移而發(fā)生變化的研究。在這種研究中，每次研究的樣本并不相同即每次研究的具體對(duì)象可以不一樣，但他

11、們必須都同屬于這一特殊人群。45B、縱向研究c同組研究：是對(duì)同一組人隨時(shí)間推移而發(fā)生變化的研究。 464、調(diào)查范圍、調(diào)查對(duì)象和分析單位 調(diào)查范圍的界定往往在選題時(shí)就有了一定的限制。調(diào)查對(duì)象的確定，可以幫助我們了解在實(shí)地調(diào)查中選擇合適的抽樣方法、調(diào)查方法和測(cè)量工具；而分析單位的確定，可以避免在下結(jié)論時(shí)犯“以大定小”的生態(tài)學(xué)謬誤和“以小定大”的簡(jiǎn)化論錯(cuò)誤。475、調(diào)查理論假設(shè) 波普提出的假設(shè)檢驗(yàn)法是由歸納和演繹這兩種邏輯構(gòu)成的，它有助于克服兩者的局限性。假設(shè)檢驗(yàn)法的過(guò)程由四個(gè)主要的步驟組成：（1）觀察一組現(xiàn)象或一組完整的事件；（2）對(duì)觀察的結(jié)果進(jìn)行概括，試圖形成一種能夠解釋所觀察現(xiàn)象的理論。485、調(diào)查理論假設(shè) （3）從這種概括出的理論出發(fā)，推演出具有邏輯性的某種結(jié)論；（4）用具體的材料來(lái)檢驗(yàn)這種理論。496、調(diào)查資料的收集方法與分析方法收集資料的方法：?jiǎn)柧?、?shí)驗(yàn)、文獻(xiàn)、 觀察、訪談法等。 分析資料的方法：定量、定性方法。專(zhuān)門(mén)工具：量表，聲像記錄工具，計(jì)算機(jī)507、調(diào)查人員的組織 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人必須篩選參加調(diào)查的成員，并且就該調(diào)查的內(nèi)容對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，在調(diào)查過(guò)程中，還要進(jìn)行監(jiān)督和管理，盡可能避免人為因素造成調(diào)查中出現(xiàn)問(wèn)題。518、調(diào)查的時(shí)間進(jìn)度和經(jīng)費(fèi)使用安排 調(diào)查的時(shí)間