教育心理學(xué)知識點(共11頁)

1、 題目：啦啦操基本動作組合(zh)教案 游戲(yux)： 極速火車 單位(dnwi)：樂亭縣第三實驗小學(xué) 作者：張秀煥 地址： 樂亭縣金融街永興路 電話：1331558513 郵編：063600 啦啦操基本動作組合(zh)教學(xué)設(shè)計說明指導(dǎo)思想及設(shè)計(shj)理念：本課以學(xué)生發(fā)展為本，確定健康第一的指導(dǎo)思想，在積極(jj)完善以“動”為主的課程目標(biāo)體系的同時，以探究課程為主，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，實踐能力和個性特長，以人人參與合作探究學(xué)習(xí)的方式。在教學(xué)過程中采用引導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)等教學(xué)方法。旨在不僅達到健身的作用，還培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會合作。通過學(xué)生的積極探索，初步掌握啦啦操動作組合一。提高學(xué)生

2、的韻律感和協(xié)調(diào)性，同時培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神，展示創(chuàng)造才能的空間，營造寬松和諧的學(xué)練氛圍，創(chuàng)造美好的情境和身心健康的和諧發(fā)展。二教材分析本節(jié)課屬于水平三、小學(xué)五年級上學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。啦啦操是現(xiàn)代中小學(xué)生喜聞樂見的運動項目。是新興體育項目，也是深受學(xué)生喜愛的健身活動。在原有教材中是有一定的位置，它是具有節(jié)奏韻律感的身體運動，其特有風(fēng)格是動作多變，剛健有力，舒展協(xié)調(diào)，在音樂的伴奏中，完成各種走跑跳踢轉(zhuǎn)等徒手動作，舞蹈動作和變化多端的隊列動作，整體要求流暢自然，突出力度，通過力度的有機變化，體現(xiàn)出男性的陽剛之氣，女子的剛?cè)峤∶馈１竟?jié)課通過選擇健美操基本動作組合為主教材，使學(xué)生基本掌握啦啦操基本動作的

3、組合技術(shù)，為健美操的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和表演打好基礎(chǔ)。第二教學(xué)內(nèi)容：極速風(fēng)車，運用游戲培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的能力和競爭意識，讓學(xué)生在運用中得到愉悅的感受。注重在教學(xué)過程中的語言和細(xì)節(jié)的設(shè)計，使學(xué)生興奮、愉悅的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這項教學(xué)對學(xué)生的協(xié)調(diào)性有一定要求。三學(xué)情分析(fnx)本次課的教學(xué)對象是五年級學(xué)生，這一年齡段的學(xué)生認(rèn)知水平增強，喜愛運動、想象力豐富，自我控制能力和對動作的學(xué)習(xí)能力較強。針對這一情況，在設(shè)計教學(xué)手段的時候，就要(ji yo)選擇適合學(xué)生身心發(fā)展特征的、深受學(xué)生喜愛的身體練習(xí)活動，讓學(xué)生在和諧的情境和愉快的體驗中鍛煉身體。學(xué)生的啦啦操動作技能雖然有差異，但學(xué)生身體素質(zhì)都比較好，組織紀(jì)律性

4、和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力，創(chuàng)造能力，善于學(xué)習(xí)。四教學(xué)(jio xu)目標(biāo)：根據(jù)教材特點和學(xué)生學(xué)習(xí)能力及年齡特點制定以下三個教學(xué)目標(biāo)：運動參與：學(xué)生能積極參與體育課的學(xué)習(xí)并充分利用場地器材進行身體練習(xí)。運動技能方面：初步掌握啦啦操基礎(chǔ)組合的練習(xí)方法。身體健康方面：發(fā)展靈敏協(xié)調(diào)能力、表現(xiàn)力。心理與社會適應(yīng)方面：體驗啦啦操的美感和樂趣，體驗成功的快樂，培養(yǎng)自信心和團結(jié)合作精神和競爭意識。五教學(xué)重難點： 重點：基本步法的技術(shù)方法和動作路徑、方向的變化。 難點：音樂節(jié)奏感的把握與動作(dngzu)的協(xié)調(diào)配合。六教法(jio f)與學(xué)法：本課采用了講解，觀察，示范，啟發(fā)，模仿，創(chuàng)新，展示等教學(xué)

5、方法，循序漸進，層層(cn cn)深入，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進學(xué)生努力達到教學(xué)目標(biāo)。利用自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生團隊精神。七教學(xué)程序（一）課的導(dǎo)入部分采用教師出示圖片，學(xué)生看圖，師生問答的形式，引導(dǎo)本課內(nèi)容。課的熱身部分 通過學(xué)生的角色設(shè)定，引導(dǎo)出熱身游戲。課的學(xué)習(xí)部分 設(shè)計了兩個教學(xué)內(nèi)容：1、健美操基本動作的組合 2、極速風(fēng)車。根據(jù)新課程理念，在教學(xué)設(shè)計上由淺入深，層層深入，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)探討的能力培養(yǎng)，使學(xué)生樂于嘗試、積極探究；注重培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和競爭意識。課的放松部分采用跟隨音樂跳舞的方式教師帶領(lǐng)學(xué)生做舒展放松動作，使身心得到調(diào)養(yǎng)和充分放松。從而愉快的結(jié)

6、束本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。八預(yù)計教學(xué)效果：1、預(yù)計90%的學(xué)生能基本掌握啦啦操基本組合動作，并參加配樂展示。2、預(yù)計(yj)本次課的運動強度為中等，平均心率，120-125次/分， 最高心率140次/分，練習(xí)密度約65%左右。 附教案(jio n)： 體育課課時(ksh)計劃 水平級：水平三 人數(shù)：40教學(xué)內(nèi)容1啦啦操基本動作組合 2、游戲：極速風(fēng)車教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生理解啦啦操的基本知識，明確啦啦操基本動作是健美操套路的基礎(chǔ)和重要組成部分，為健美操的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練打好良好的基礎(chǔ)。2、技能目標(biāo)：學(xué)會啦啦操邁步類步伐及搭配的上肢動作，了解組合創(chuàng)編的原則方法，能夠跟音樂完成啦啦操邁步類步伐動作組合。

7、3、情感目標(biāo)：多渠道調(diào)動學(xué)生興趣，使學(xué)生積極參與。4、能力目標(biāo)：鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生煩人學(xué)習(xí)力和執(zhí)行力，樹立學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和良好的競爭意識。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動負(fù)荷設(shè)計意圖次數(shù)時間準(zhǔn)備部分體委整隊，報告人數(shù)，師生問好二、引導(dǎo)本課內(nèi)容提出課上要求。四、隊列練習(xí)：原地三面轉(zhuǎn)法 五、情境的設(shè)定方法： 確定學(xué)生角色。跟隨音樂慢慢跑，學(xué)生模仿上肢動作，根據(jù)要求進行組合， 通過“找朋友”活動進行熱身。 1、教師觀察學(xué)生站隊情況；2、用激勵的話語調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；教師出示圖片，師生問答，引導(dǎo)本節(jié)課的內(nèi)容 3、要求學(xué)生積極思考，認(rèn)真練習(xí)。團結(jié)協(xié)作。要求學(xué)生養(yǎng)成正確的站立、行

8、走姿勢；步伐整齊，精力集中。教師設(shè)定情境：講解“找朋友”的方法，讓學(xué)生愉悅身心，調(diào)動孩子的積極性。組織：1、學(xué)生站隊靜、齊、快；2、積極回答老師的問題興趣高昂；3、嚴(yán)格要求自己，遵守老師的要求。 4、學(xué)生精神抖擻，口號響亮。 5、學(xué)生在情境中集中注意力，氣氛活躍，積極進行組合；全班同學(xué)在游戲中熱身。 1 次7談話式開課營造輕松民主的教學(xué)氛圍創(chuàng)設(shè)情境調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到熱身的目的基本部分一、啦啦操基本作組合第一環(huán)節(jié)動作：踏步、跑步、開合跳（單開雙并、雙開雙并）、并步、邁腿后屈腿、邁步舉腿跳后接曼波。重點：邁步類動作的準(zhǔn)確性。難點：基本動作的步伐與上肢動作的協(xié)調(diào)配合。第二環(huán)節(jié)

9、動作：根據(jù)對牌提示進行組合練習(xí)。每組組合均為四個動作，每個動作要四個八拍。重點：基本動作的連貫性。難點：動作的協(xié)調(diào)配合和音樂的把握。第三環(huán)節(jié)動作:根據(jù)示例進行一個動作和一個團隊造型的創(chuàng)編。重點：所在創(chuàng)編動作與所學(xué)啦啦操組合風(fēng)格的一致性。難點：隊員創(chuàng)編造型的統(tǒng)一認(rèn)識和合作執(zhí)行。游戲：方法：繞圓形做滑跳步兩周，然后隊員拉手依次做蹲起。或隊員依次繞同組隊員做蛇形跑，然后所有隊員做三次蹲起。規(guī)則：大風(fēng)車要轉(zhuǎn)足兩周蹲起要標(biāo)準(zhǔn)隊員依次完成，不能同時進行。教師示范，學(xué)生仔細(xì)觀察。 組織： 引導(dǎo)學(xué)生進行組合練習(xí)，分析組合的構(gòu)成原則和方法； 組織：3、各組展示，獎勵優(yōu)秀。鼓勵學(xué)生積極練習(xí)，團結(jié)一致完成任務(wù)。巡回

10、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編。各組展示，獎勵優(yōu)秀。講解游戲方法、規(guī)則；組織：圖片教師引導(dǎo)學(xué)生相互鼓勵。組織比賽，表揚優(yōu)勝組。1、學(xué)生仔細(xì)觀察，敢于發(fā)表意見。 2、學(xué)生認(rèn)真分析隊牌提示，并思考動作組合的特點，積極練習(xí)。3、積極爭取動作完美學(xué)生積極思考，認(rèn)真練習(xí)。選擇合適的動作進行創(chuàng)編練習(xí)。正確評價他人。學(xué)生認(rèn)真聽清方法規(guī)則。2、學(xué)生討論、試做。3、團結(jié)合作，力爭第一。2次1次3208用動作吸引學(xué)生，調(diào)動學(xué)習(xí)的興趣 引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究和小組合作學(xué)習(xí)掌握所 展示可以使學(xué)生不斷的增強學(xué)習(xí)的自信心、表達美的能力 創(chuàng)編練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作的能力 滿足學(xué)生正常的身心需要，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)

11、協(xié)作、勇敢頑強的優(yōu)良品質(zhì)。 結(jié) 束部分放松活動：愛我你就抱抱我小結(jié)收回器材下課一、就近整理隊伍聽音樂，做表演，進行放放松。二、教師根據(jù)上課情況進行總結(jié)四、安排學(xué)生交還器材五、宣布下課一、學(xué)生積極參與，盡力模仿組織：要求：1、 靜 齊 快2 、認(rèn)真放松，盡快恢復(fù)身體體能二、仔細(xì)聽老師總結(jié)四、收拾并歸還器材五、師生再見1次 4讓學(xué)生在愉悅輕松的環(huán)境下結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容。從而提能得到恢復(fù)。運動心率（心率/分）901800 10 20 30 40 （時間/分）器材平整場地一處音響一臺課后反思六：安全(nqun)防范措施：學(xué)生服裝(fzhung)要求：運動服、運動鞋。場地要求(yoqi)：場地平整，配備體

12、操墊保護。準(zhǔn)備活動要求：每個同學(xué)都要充分做好準(zhǔn)備活動。學(xué)生個人身體要求：健康、符合本次課的身體能力要求。教師要求：要求到位，時刻注意學(xué)生。學(xué)生間的保護幫助要認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生的自我保護意識要集中。七：教學(xué)效果測評：準(zhǔn)備部分預(yù)期效果(xiogu)：學(xué)生隊列整齊，精神飽滿，練習(xí)積極性高；模仿練習(xí)學(xué)生興趣(xngq)高脹，針對性熱身充分活動身體的重要部分。基本部分預(yù)期(yq)效果: 學(xué)生能夠積極主動學(xué)習(xí)，山羊分腿騰躍基本動作規(guī)范，能與師生主動交流，虛心接受他人意見，積極解決出現(xiàn)的各種問題；通過基本練習(xí)解決動作難點，動作基本規(guī)范；跳駱駝游戲能幫助學(xué)生戰(zhàn)勝恐懼心理，為下一環(huán)節(jié)完整的動作練習(xí)做好鋪墊。完整練習(xí)

13、中同學(xué)之間注重相互間的團結(jié)協(xié)作，相互提醒幫助，能主動發(fā)現(xiàn)問題進而解決問題。在最后游戲“爭先恐后”中同學(xué)們情緒高漲，真正體會到團結(jié)協(xié)作完成任務(wù)的拼搏精神。放松階段預(yù)期效果: 學(xué)生身心得到恢復(fù)調(diào)整，最后通過教師總評促使學(xué)生對本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有全面深入的掌握。八：課后反思：分腿騰躍（跳山羊）屬于體操項目，對于五年級的學(xué)生來說比較陌生，但都比較好奇，容易激發(fā)學(xué)生的運動興趣，不過對于那些膽子較小的學(xué)生來說也是一種挑戰(zhàn)，所以我在設(shè)計課的時候把整個分腿騰躍動作分成五步，由淺入深、由易到難的遞進練習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自信心，然后再到山羊上進行實踐，這樣既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又有利于培養(yǎng)學(xué)生克服困難的品質(zhì)。本節(jié)課是第

14、一課時，為了讓學(xué)生體會到成功的快感，我把教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的稍低一些，只要求同學(xué)們掌握助跑和雙腳踏跳的緊密結(jié)合并能連貫的完成助跑、踏跳和支撐分腿動作。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們?nèi)空莆樟酥芘c踏跳的動作技術(shù)，完成了教學(xué)重點目標(biāo)。其次，本節(jié)課整體的課堂氛圍較好，同學(xué)們始終都在關(guān)注如何才能跳好山羊這一中心問題中，練習(xí)較認(rèn)真，積極性很高，在嘗試跳山羊的過程中同學(xué)們的笑聲和掌聲此起彼伏。另外，本節(jié)課體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，學(xué)生能夠積極認(rèn)真的學(xué)練，并在體驗后和同組隊員互相討論交流，使學(xué)、練、思較好的結(jié)合在了一起。雖然本節(jié)課的大體思路較好，但有很多細(xì)節(jié)處理的不夠合理有效，仍需改進。本節(jié)課的時間安排緊湊，后面的練習(xí)時間相對較短，從而使