東京大學(xué)大學(xué)文科三類留學(xué)生-張亞新

1、東京大學(xué)教養(yǎng)學(xué)部留學(xué)生張亞新展示真實的自己很重要黃文煒人物簡介：張亞新，出身山東濟南，中學(xué)就讀濟南外國語學(xué)校，高二在巖手縣盛岡中央高等學(xué)校留學(xué)一年。2011年10月留學(xué)日本關(guān)西語言學(xué)院。2012年2月開始陸續(xù)考取名古屋大學(xué)、一橋大學(xué)、東北大學(xué)、東京大學(xué)，入學(xué)東大教養(yǎng)學(xué)部文科三類。名校志向塾文科綜合科目講師。日本的高中給她新思考張亞新說話生動，表情豐富，快樂的情緒很能感染人。在接受采訪中，她多次說“我運氣好”，但仔細聽過她的故事，你會覺得幸運并非從天而降，運氣總是垂青有準備的人。張亞新中學(xué)就讀濟南外國語學(xué)校，她本可以被保送到大學(xué)的外語類專業(yè)，選擇一條非常安逸平坦的人生道路。在高一時張亞新得到一個

2、機會，成為日本國際交流基金會主辦的“大東亞青少年交流計劃”的受惠者，這一計劃就是讓中國的高中生到日本的高中學(xué)習(xí)一年。2009年9月到2010年7月，張亞新是在巖手縣盛岡中央高等學(xué)校度過的，這一年的經(jīng)歷讓她的想法改變很多。她說第一次從外面的角度看自己的國家，起初日本人所提問題讓她意想不到，如，“你們中國人都吃狗肉嗎？”從這里可以感知兩國國民的心理距離。日本人還和她探討中國的政治以及媒體的報道方式等問題，這讓她感到很新鮮。日本的高中有很多國際活動，張亞新很熱心地投身其中，通過參加志愿者活動，她開始考慮：“將來我要做什么？”國內(nèi)的學(xué)生，首先考慮上一個大學(xué)，然后再做其他打算。而在日本，經(jīng)常會被問到：你

3、將來做什么。日本人很早就為將來做準備，對自己的人生有計劃，朝著目標一步步前進。張亞新也開始思考自己的未來，要成為什么樣的人，做什么樣的事。那年她覺得視野開闊了，對國際法、國際關(guān)系學(xué)產(chǎn)生了興趣，站到了一個高度看問題：我能為這個世界做點什么？什么樣的途徑是最有效的？張亞新參加了一個名為“地球的舞臺”的活動，看了一個紀錄片，說的是一位醫(yī)生去世界各地進行救助活動。當時她想：就算是醫(yī)生，醫(yī)好了他人的疾病，但是導(dǎo)致疾病的根本原因在于國家，如因戰(zhàn)爭帶來貧窮，醫(yī)生挽救了百姓的生命，而他們還可能要去戰(zhàn)場，有可能在戰(zhàn)爭中喪生，所以要通過法律和政治的途徑從根本上解決問題。后來張亞新又讀了很多政治、經(jīng)濟方面的書籍，思

4、維愈加活躍，她又意識到：很多事情不是表面上看到的那樣簡單，背后有很多利益關(guān)系日本的高中不斷給她新思考。2011年3月11日，東日本大地震發(fā)生，當時張亞新在國內(nèi)的報紙上看到日本地震災(zāi)區(qū)的消息，看到報紙上登出一條破損的路的照片，她認出正是自己熟悉的巖手縣的路，她很揪心，給寄宿家庭、同學(xué)、老師發(fā)郵件，詢問他們的近況，邀請他們來中國呆一段時間，但是有同學(xué)是這么回答她的：“自分國捨“(無法舍棄自己的國家)。”這句話讓張亞新很感動，日本人的韌勁和愛國心讓她由衷地感佩。留學(xué)日本，東大給了她一個機會張亞新高三回到中國，她決定放棄國內(nèi)大學(xué)的保送資格，留學(xué)日本，學(xué)自己想學(xué)的專業(yè)。有一段時間，張亞新周末一天7個半小

5、時學(xué)托福。因為她早就了解到，考日本的名牌大學(xué)，需要較高的托福和留學(xué)試驗成績。在準備留學(xué)期間，張亞新一直和在盛岡高中時一起學(xué)習(xí)的東北育才高中的同學(xué)保持聯(lián)系，交流該學(xué)些什么。她還給關(guān)西語言學(xué)院半年進學(xué)班的班主任打電話，直截了當?shù)卣f“我想進您的班級”，她告訴老師自己托福考了多少分，學(xué)了多少日語，想考東大，想學(xué)國際關(guān)系老師被她的誠意所打動，告訴她留學(xué)日本該做哪些準備。張亞新原計劃用半年時間考三次托福，最終達到90多分的目標，讓她欣喜的是2011年1月底第二次考試，成績就達到了94分。她用余下的兩三個月時間做想做的事情，考駕照，去各地旅游，認識一幫好朋友，去山東大學(xué)大三日語班聽課按照計劃，張亞新7月底開

6、始復(fù)習(xí)留考，在日本上高中期間就托老師找了一些文綜的教科書，數(shù)學(xué)則是自己找題做，在網(wǎng)上買真題書。她花最多功夫的是小論文。6月，張亞新去香港考了一次留考，成績一般，文綜是120多分。10月張亞新第二次留學(xué)日本，來到關(guān)西語言學(xué)院。11月留考成績讓張亞新一半歡喜一半憂，總分716分，文綜198分，離滿分只差一分，讓張亞新感到沮喪的是數(shù)學(xué)不如意，157分。張亞新說看到數(shù)學(xué)的成績特別絕望，以為東大沒戲了。意想不到的是，1月張亞新被告知東大書類審查過了，她很激動，擁抱了班主任，老師提醒她：“這不是最終考上了，不用這么高興?！睆垇喰聺M足地說：“東大給我一個機會非常不可思議，運氣太好了?！闭故菊鎸嵉淖约汉苤匾獜?/p>

7、2月張亞新開始馬不停蹄地參加各個大學(xué)的入學(xué)考試。2月1日，名古屋大學(xué)入學(xué)考試，上午小論文，下午是面試。 2月13日，一橋入學(xué)入學(xué)考試?？荚嚽耙惶?，她去了一橋看考場，她說對大學(xué)一見鐘情，喜歡那羅馬風(fēng)格的校園。一橋的考試是三篇大閱讀，法學(xué)部報名60多人，只招8人。2月底張亞新得知自己合格一橋，特別高興。為準備一橋，她花了太多的時間，做了大量的閱讀。2月17日，東北大學(xué)入學(xué)考試，張亞新在面試時講了一些在盛岡高中時的經(jīng)歷，與老師溝通得不錯。2月25日，東京大學(xué)入學(xué)考試，考小論文。張亞新感覺考題比較對胃口，其中一個是關(guān)于震災(zāi)后的復(fù)興，從政治社會角度來闡述問題。3月17日東大面試，張亞新說面試時很放松。面

8、試中教授提問特別多，張亞新完全按照自己的想法來回答問題，說到將來的打算，張亞新說：“希望去聯(lián)合國工作?！苯淌趩枺骸澳悄銥槭裁床辉谥袊鰝€外交官，而要去聯(lián)合國？”“在聯(lián)合國，站在不受政治因素影響的立場上，能夠客觀地看問題，這種客觀看問題的素質(zhì)是挺重要的?！贝送猓淌谠儐枏垇喰碌挠⒄Z能力如何，因為國際關(guān)系專業(yè)需要在短時間內(nèi)掌握大量的英語文獻。張亞新的回答是：“一直很想去聯(lián)合國工作，一直通過自己的努力認真地學(xué)英語。雖然英語跟大家比還有差距，通過自己努力是可以彌補的?！睂τ诿嬖?，張亞新有自己的獨到見解，她說面試就是一個返樸歸真的過程?！昂芏鄬W(xué)生總想要把自己優(yōu)秀的一面展示給對方，其實，應(yīng)該誠實地把自己的

9、優(yōu)點、缺點都告訴對方。很多留學(xué)生習(xí)慣于講自己怎么好，其實對方看重的不是你優(yōu)秀的那一面，而是你不足的一面，看你是否有潛力。日本的大學(xué)招收留學(xué)生，可能不同于對日本學(xué)生的要求，對日本學(xué)生的要求是成績優(yōu)秀，有學(xué)習(xí)能力，而對留學(xué)生，可能就欣賞有獨到見解，對未來明確規(guī)劃的人?！?月21日，東大出結(jié)果，張亞新說以為自己要落榜呢，喜出望外地在榜上找到了自己的名字，她又是說自己“運氣好”。運氣的背后自然藏有自信和坦然。3月17日張亞新參加?xùn)|大面試后，去了自己上過一年高中的盛岡。對張亞新來說，那兒有對自己的人生選擇帶來莫大影響的老師，對那片土地有難以割舍的情愫。大地震一周年，當?shù)剡€是余震不斷，地上還有很多裂縫，有

10、些人還在避難所生活。但是張亞新感覺到，大家沒有悲觀，同學(xué)見面還是樂呵呵地一起談笑。張亞新特意到了沿岸部宮古海岸，看到瓦礫已經(jīng)清走了，剩下的是一個個四方塊的房基，上面有一束束的鮮花。山里有很多簡陋的臨時住宅，遭遇如此不幸，日本人還是泰然處之、堅強樂觀。喜歡塾的工作環(huán)境張亞新是今年4月底來名校志向塾工作的，她很早就聽東北育才的同學(xué)說起塾，進東大后她向前輩要了塾的電話，就這么毛遂自薦了。 塾對講師的面試比較嚴格，應(yīng)聘者要試講課，張亞新把日語、文綜、數(shù)學(xué)等各科目都講過。合格進塾之后，她聽課、編教材、搞核心研發(fā)、為學(xué)生答疑等等，周末都在塾工作，忙得不亦樂乎。到了6月底，張亞新有了一次在名校志向塾挑大梁的

11、機會。塾里的留考講評會，有位老師臨時有急事無法參加，這次任務(wù)就落到了張亞新身上。塾提前兩天通知張亞新做好準備，她當天本來預(yù)定要去爬山的，得到塾的通知，她首先想到的是：能得到這個機會很難得，我很幸運，要抓住這個機會。講評會的前晚，她幾乎一夜沒睡，認真地查資料。張亞新第一次講課90分鐘獲得好評，這是她作為文科綜合科目講師的起步?！懊魈煊钟幸粋€上課的機會?！睆垇喰滦τ卣f，她把新的工作當成一個機會，幸運怎能不垂青于她。張亞新說喜歡塾的工作環(huán)境，這里氛圍活潑，師生關(guān)系融洽，塾尊重學(xué)生的自主性，對學(xué)生想報考的大學(xué)，給予專業(yè)性的指導(dǎo)。塾是一個高效、團結(jié)的團隊。有學(xué)生來塾咨詢，問一橋大學(xué)的事，一橋出身的老

12、師趕緊出去解答，問慶應(yīng)的事，慶應(yīng)在學(xué)的老師給予建議。塾里處處可見凝聚力，氣氛很民主，有針對學(xué)生的調(diào)查問卷，學(xué)生對上課有什么想法，都可以提出。講師們對教材有質(zhì)疑，可以自由討論?！懊Ｖ阅馨l(fā)展至今，因為它在不斷完善，不是領(lǐng)導(dǎo)者一個人做決斷，這里有一個民主機制，大家都在想怎么把塾做得更好。有想法就講出來，這種氛圍我特別喜歡?！边@是張亞新在塾工作的感想。此外，她還俏皮地說：“名校志向塾里帥哥美女多，上班心情愉悅?！笨达L(fēng)景的人，其實自己也是風(fēng)景的一部分呢。張亞新認為，對文科生來說，文綜是不能跟別人拉開距離的科目，留考要拿高分，文綜不能比別人差。首先要下功夫去背，要有不怕麻煩、不怕苦的精神。文綜題目千變?nèi)f化，理解力也是很重要的，