緒言　與同學(xué)們談地理1

1、緒言 與同學(xué)們談地理教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解地理與日常生活的關(guān)系，能從地理的角度認(rèn)識(shí)、分析身邊的地理事物，增強(qiáng)學(xué)生對地理事物和現(xiàn)象的好奇心，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。過程與方法：通過各種案例讓學(xué)生認(rèn)識(shí)地理與人類日常生活、生產(chǎn)活動(dòng)等各方面的關(guān)系。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：初步形成“聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用地理知識(shí)”、“地理就在身邊”的觀念,從而認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對生活有用的地理,學(xué)習(xí)對終生發(fā)展有用的地理的重要意義。學(xué)情分析我設(shè)計(jì)本節(jié)課的初衷是讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)地理，設(shè)計(jì)的角度是針對剛進(jìn)入七年級的孩子，與同學(xué)們談地理結(jié)合音樂、娛樂、圖片、旅游、新聞、視頻等方式，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)日常生活中的衣、食、住、行等與地理緊密聯(lián)系，通過

2、結(jié)合鄉(xiāng)土地理信息，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的地理，滲透生活中的地理、有用的地理。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解地理與人們?nèi)粘Ｉ?、生產(chǎn)活動(dòng)的關(guān)系，如衣、食、住、行等，培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)地理的熱情和興趣,讓學(xué)生對今后的地理課堂產(chǎn)生“期盼心理”。教學(xué)過程活動(dòng)1【導(dǎo)入】提問：古人形容一個(gè)人知識(shí)淵博，常用的一句話是?（生：上知天文，下知地理。）活動(dòng)2【承接】提問：同學(xué)們，我們一起來聊一聊，什么叫地理?地理課學(xué)習(xí)些什么呢?（生：略）（一）初識(shí)地理地理課學(xué)習(xí)些什么?教師為主的活動(dòng)學(xué)生為主的活動(dòng)教學(xué)意圖（一）初識(shí)地理多媒體展示ppt，提問：“你對音樂、娛樂、圖片、旅游、新聞、視頻”哪一個(gè)感興趣?1.展示音

3、樂ppt。提問：“你想先聽哪一首歌曲?”總結(jié)：地形影響河流的流向，河流與人類居住的環(huán)境緊密聯(lián)系，說明了音樂中也有地理知識(shí)。2.展示娛樂ppt。提問：“同學(xué)們喜歡看娛樂節(jié)目奔跑吧兄弟嗎?”同學(xué)們知道奔跑吧兄弟節(jié)目組去過哪些國家和地區(qū)嗎?3.展示圖片ppt。提問：為什么各地的服飾、飲食、民居、交通有不同的特點(diǎn)呢? 4.展示旅游圖片的ppt。提問：你能猜到教師去旅游的地方是哪里嗎?這里有什么獨(dú)特的景色?人民幣的背面有哪些著名的旅游景點(diǎn)?5.展示新聞的ppt。提問：為什么斐濟(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)穿裙穿訪問中國呢?你知道斐濟(jì)的位置在哪里嗎?6.展示視頻的ppt。提問：你感興趣的是哪個(gè)視頻?該視頻與什么地理知識(shí)有關(guān)

4、?學(xué)生從音樂、娛樂、圖片、旅游、新聞、視頻中依次選擇感興趣的內(nèi)容。學(xué)生選擇歌曲名稱。同學(xué)聆聽歌曲，思考問題，探討問題。展示奔跑吧兄弟圖片，讓學(xué)生思考地理位置。觀察圖片，結(jié)合生活實(shí)際分析當(dāng)?shù)匾隆⑹?、住、行的特點(diǎn)，在地圖上找出相應(yīng)位置。學(xué)生大膽猜測地理位置，分析水之美，地形之美，熱帶風(fēng)光之美，異國文化之美，人民幣上的景點(diǎn)。學(xué)生欣賞圖片，大膽猜測，找出位置。觀看視頻，討論交流。 提供學(xué)生表達(dá)自己的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生參與，增強(qiáng)學(xué)生的自信。讓學(xué)生進(jìn)行選擇，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和好奇心。讓學(xué)生從熟悉的音樂、有趣的音樂出發(fā)，啟迪學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)音樂中的地理知識(shí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際的能力。通過讓學(xué)生選擇感

5、興趣的圖片，從地理角度分析圖片所呈現(xiàn)出來特點(diǎn)的原因，學(xué)生參與性強(qiáng)，激發(fā)學(xué)生熱愛地理的情感。通過旅游圖片展示，讓學(xué)生了解老師熱愛地理、熱愛生活，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對地理的憧憬。通過有趣的新聞圖片，激發(fā)學(xué)生思考問題。結(jié)合幽默、感動(dòng)、震撼的視頻，引導(dǎo)學(xué)生通過電影電視等視頻方式可以學(xué)習(xí)到有趣有用的地理知識(shí)。（二 ）鄉(xiāng)土地理學(xué)習(xí)地理有什么用?教師為主的活動(dòng)學(xué)生為主的活動(dòng)教學(xué)意圖（二）鄉(xiāng)土地理過渡：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道地理與我們的日常生活衣、食、住、行等緊密聯(lián)系，地理位置、氣候、地形、河流等影響人們的日常生活和生產(chǎn)活動(dòng)。因此，地理是研究地球表面地理環(huán)境中各種自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象，以及它們之間相互關(guān)系的學(xué)科。承

6、轉(zhuǎn)：學(xué)習(xí)地理對我們有什么用呢?過渡：俗話“一方水土養(yǎng)一方人”。我們一起了解地理與江津的關(guān)系。舉例農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，“長壽之鄉(xiāng)”，“江津是個(gè)好地方”，“花椒之鄉(xiāng)”，“柑橘之鄉(xiāng)”，“米花糖”，“江津酒”。學(xué)生聆聽、總結(jié)地理的定義。學(xué)生思考、討論、交流。學(xué)生從地理的角度分析與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。承上啟下的作用，讓學(xué)生明確地理學(xué)習(xí)的內(nèi)容和對象。啟發(fā)學(xué)生初步樹立地理觀，引出鄉(xiāng)土地理。 初步學(xué)會(huì)從地理的角度分析生活中的現(xiàn)象。（三）求知地理怎樣學(xué)好地理?教師為主的活動(dòng)學(xué)生為主的活動(dòng)教學(xué)意圖（三）求知地理過渡：地理知識(shí)與人們的生活、生產(chǎn)密切相關(guān)，怎樣才能學(xué)好地理呢?ppt展示。教師舉例：通過手機(jī)QQ 、微信、書籍、生活學(xué)

7、習(xí)地理知識(shí)。學(xué)生思考、回答、總結(jié)。學(xué)生思考、討論。 了解地理學(xué)習(xí)方法。 通過互動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)地理的興趣。（四）熱愛地理地理還有哪些有趣的?教師為主的活動(dòng)學(xué)生為主的活動(dòng)教學(xué)意圖（四）熱愛地理過渡：提問“地理還有哪些有趣的呢?”展示圖片“世界那么大，我想去看看。” 播放歌曲：地理修煉手冊。朗誦“世界那么大，我想去穿穿”學(xué)生聆聽改編的地理歌曲。 與網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事的興趣。對網(wǎng)絡(luò)詞語進(jìn)行再創(chuàng)造，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。 用初一的孩子熟悉的歌曲進(jìn)行升華總結(jié)，引起學(xué)生的共鳴。五、總結(jié)初一的孩子好奇心強(qiáng)，自我約束力差，對地理課堂學(xué)習(xí)處于懵懂。因此，在課堂最后，對學(xué)生提出希望，讓學(xué)生初步養(yǎng)成地理學(xué)習(xí)的方法

8、。六、板書設(shè)計(jì)七、反思關(guān)于緒言 與同學(xué)們談地理這一節(jié)課，是學(xué)生進(jìn)入初中的第一節(jié)課，俗話說“良好的開端是成功的一半”，第一節(jié)課讓學(xué)生了解什么是地理、地理學(xué)什么、怎么學(xué)地理，讓學(xué)生對地理產(chǎn)生濃厚的興趣，對于今后的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中，需要精心挑選案例、精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，并且將每一個(gè)進(jìn)行環(huán)環(huán)相扣，同時(shí)緊密結(jié)合地理學(xué)科的特點(diǎn)，將零散的知識(shí)歸類而不散。怎樣歸類才讓知識(shí)不散?根據(jù)學(xué)生的心理認(rèn)知設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：（一）初識(shí)地理這一環(huán)節(jié)，通過讓學(xué)生對音樂、娛樂、圖片、旅游、新聞、視頻的選擇活動(dòng)，提高學(xué)生的參與性，同時(shí)結(jié)合有趣的音樂、娛樂、圖片、旅游、新聞、視頻素材，激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈學(xué)習(xí)興趣，并且從中讓學(xué)生初識(shí)“什么是地理?”、“地理課學(xué)習(xí)些什么?”（二）鄉(xiāng)土地理在學(xué)生初識(shí)“地理課學(xué)習(xí)些什么?”的基礎(chǔ)上，與身邊的地理知識(shí)“鄉(xiāng)土地理”相結(jié)合，達(dá)到學(xué)以致用的目的，此環(huán)節(jié)的設(shè)置可以讓學(xué)生明白“學(xué)習(xí)地理有什么用?”。（三）求知地理授人以魚不如授人以漁。教學(xué)不僅是傳授知識(shí)，也是學(xué)習(xí)方法的傳授。因此，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，主要是讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)地理的方法和途徑，可以達(dá)到讓學(xué)生能夠自主獲取知識(shí)的目的。（四）熱愛地理興趣是最好的老師。這一環(huán)節(jié)為學(xué)生設(shè)置懸念，初一孩子好奇心強(qiáng)，會(huì)對以后的地理課堂充滿期待。俗話