八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第三單元導(dǎo)學(xué)案

1、PAGE PAGE 6Unit3 Im more outgoing than my sister.第一課時(shí) Section A (la-2d)自主預(yù)習(xí)案學(xué)生自學(xué)新單詞（教材P17-18的單詞），看誰(shuí)記得又快又準(zhǔn)。（3分鐘）一、四會(huì)單詞1、愛交際的；外向的_ 5、辛勤的 _2、更好的 _ 6、比賽；競(jìng)爭(zhēng)_3、喧鬧地；大聲地 _ 7、極好的 _4、安靜地 _ 8、獲勝，贏 _二、重點(diǎn)短語(yǔ)1、留長(zhǎng)頭發(fā) _2、兩者都 _3、打鼓_4、工作一樣努力 _5、歌唱比賽_三、重要句子1.最重要的事情是學(xué)習(xí)新東西和高興。The most important thing _ and have fun.2.她比塔拉

2、唱得更大聲。She sings _ _ than Tara.3.內(nèi)莉跳舞比莉薩更好。Nelly _ _ than Lisa.隨堂導(dǎo)學(xué)案Step 1 情景導(dǎo)入（1分鐘）Teacher:展示兩張圖片（一個(gè)男學(xué)生和一個(gè)女學(xué)生），然后要求學(xué)生回答下列問題：（談?wù)撟约海?.Do you have long hair?2.Can you play the drums?3.You can play basketball,cant you?4.Are you quiet or outgoing?Step 2 完成教材la-1c的任務(wù)。（5分鐘）1.要求學(xué)生回看圖片和la。2.要求學(xué)生完成la的配對(duì)。3.要求學(xué)

3、生聽并標(biāo)序號(hào)，完成lb。4.操練1c的對(duì)話，然后編對(duì)話，最后進(jìn)行角色表演。Step 3 完成教材2a-2d的任務(wù)。（4分鐘）1.預(yù)讀形容詞比較級(jí)的構(gòu)成。有的在詞尾直接加er;有的變y為i再加er;以e結(jié)尾的加r；有的在原形前加more。2.聽第一遍，將2a中的單詞歸類，并完成2a的任務(wù)。3.聽第二遍，比較Tina與Tara的不同。4.要求學(xué)生完成2c,即看表格完成對(duì)話。5.要求學(xué)生分角色表演2d。根據(jù)漢語(yǔ)提示完成句子。1.我認(rèn)為塔拉唱得比內(nèi)莉好。I think Tara sang _ _ Nelly.2.薩姆與拉里學(xué)習(xí)一樣努力。Sam works _ _ _ Larry.第二課時(shí) Sectio

4、n A (3a-3c)自主預(yù)習(xí)案學(xué)生自學(xué)新單詞（教材P19的單詞），看誰(shuí)記得又快又準(zhǔn)。（3分鐘）一、四會(huì)單詞1.更友好的_ 2.更高的_3.更勤快的_ 4.更快的_5.更有趣的_二、重點(diǎn)短語(yǔ)1.與 一樣友好 _2.兩年前 _3.學(xué)英語(yǔ)更努力 _4.更外向 _三、重要句子1.Julie與你一樣高嗎？不，她比我高。Is Julie _ _ _ you?No, she isnt.Shes taller than me.2.我現(xiàn)在比兩年前更漂亮。I am taller now than _ _ two years ago. 隨堂導(dǎo)學(xué)案Step 1 情景導(dǎo)入（1分鐘）Questions:T:_?Answ

5、ers:S:_.T:Who is funnier,you or your best friend?S:I am funnier.T:Who is friendlier,you or your roommate?S:My roommate.Step 2 完成教材3a的任務(wù)。（3分鐘）1.教師出示三張圖片A.高矮兩個(gè)人：B.跑的快的慢兩個(gè)人；C.兩個(gè)貴與便宜的一組物品。并引導(dǎo)學(xué)生思考與回答：1.In Picture A,who is taller?2.In Picture B,does Tom run as fast as Jim?3.In Picture C,which one is cheap

6、er?2.要求學(xué)生先預(yù)讀3a.3.要求學(xué)生完成3a的4組對(duì)話。4.檢查3a的答案。Step 3 完成教材3b-3c的任務(wù)。1.要求學(xué)生看3b題目。2.要求學(xué)生完成3b的五個(gè)問題。比較自己現(xiàn)在與兩年前的一些情況。3.完成3c。比較你的父親與母親，先勾出誰(shuí)更,然后編對(duì)話。小結(jié)訓(xùn)練根據(jù)漢語(yǔ)提示完成句子。1.Paul與Carol一樣有趣嗎？Is Paul _ funny _ Carol?2.我認(rèn)為我母親比我父親更聰明。I think my mother is _ _ my father.第三課時(shí) Section B (1a-1e)自主預(yù)習(xí)案學(xué)生自學(xué)新單詞（教材P20的單詞），看誰(shuí)記得又快又準(zhǔn)。（3分鐘

7、）一、四會(huì)單詞1.有才能的；有才干的 _ 2.真正地；確實(shí)地 _3.在意；擔(dān)憂；關(guān)心 _二、重點(diǎn)短語(yǔ)1. 關(guān)心；在意_2.在 方面有才能 _3.與 一樣 _4.擅長(zhǎng)于 _5.使某人笑_三、重要句子1.他們兩個(gè)個(gè)子都高。They _ _ tall.2.Molly 比她的最好朋友學(xué)習(xí)更努力。Molly _ _ than her best friend.隨堂導(dǎo)學(xué)案Step 1 情景導(dǎo)入（2分鐘）Questions:_?1.Who is your friend?2.Does your friend have cool clothes?3.Is your friend talented in danci

8、ng?4.Can he/she make you laugh?Step 2 完成1a-1b的任務(wù)。1.要求學(xué)生預(yù)讀1a.2.要求學(xué)生對(duì)1a中的7個(gè)句子排序。3.要求學(xué)生完成1b.Step 3 完成1c-1e的任務(wù)。1.預(yù)讀1c的圖表。帶著Molly及Mary對(duì)朋友的觀點(diǎn)去聽。2.聽第一遍，完成1c的表格。3.聽第二遍，完成1d的要求。4.再聽一遍，重溫這一對(duì)話的中心思想和每一個(gè)細(xì)節(jié)。5.談?wù)揗olly,Mary及其好朋友，完成1e的任務(wù)。小結(jié)訓(xùn)練根據(jù)漢語(yǔ)提示完成句子。1.好朋友是一個(gè)好的聽眾。A good friend is a _ _.2.瑪麗與好的最好朋友個(gè)子都高。Mary and her

9、 best friend _ _ _.第四課時(shí) Section B (2a-4)自主預(yù)習(xí)案學(xué)生自學(xué)新單詞（教材P21-23的單詞），看誰(shuí)記得又快又準(zhǔn)。（3分鐘）一、四會(huì)單詞1.鏡子 _ 2.必需的 _3.成績(jī)；等級(jí) _ 4.應(yīng)該；應(yīng)當(dāng) _5.諺語(yǔ)；格言 _ 6.伸手；到達(dá) _7.心臟；內(nèi)心 _ 8.手臂；上肢 _9.分享；共用 _ 10.類似的 _二、重點(diǎn)短語(yǔ)1.確切地說(shuō)；事實(shí)上 _2.與分享 _3.與想象的；類似的 _4.小學(xué) _5.只要；既然 _三、重要句子1. 好朋友就像一面鏡子。A.good friend _ .2.我真的不在意朋友是否與我一樣或不同。I dont really car

10、e if my friends are _ or different.3.我的朋友比我更加勤奮。My friend is _ _ than me.隨堂教學(xué)案Step 1 情景導(dǎo)入（2分鐘）教師與學(xué)生談?wù)?a good friend.T:What is your friend?S:T:What things do you think are important in a friend?S:Step 2 完成2a-2e的任務(wù)。1.要求學(xué)生預(yù)讀2a.2.學(xué)生完成2a的任務(wù)。3.要求學(xué)生討論“朋友應(yīng)該是一樣還是不同？” 4.讀2b并給比較級(jí)的形容詞畫線。5.再讀2b然后完成2c的任務(wù)判斷句子的正誤。6

11、.寫作：完成2b并寫出5個(gè)句子，比較你與你的朋友。 7.學(xué)習(xí)2e中的諺語(yǔ)。Step 3 完成3a-4的任務(wù)。第五課時(shí) 語(yǔ)法焦點(diǎn)與同步作文指導(dǎo)語(yǔ)法焦點(diǎn)一形容詞、副詞的比較級(jí)2.規(guī)則變化good/wellbetter bad/ill/badlyworse many/muchmore littleless farfarther/further oldolder/elder 3.用法（1）表示兩者進(jìn)行比較時(shí)用比較級(jí)，其結(jié)構(gòu)為：A. + 比較級(jí) + than + B。用于兩者相比較。意思為“A比B更.一些”。在比較時(shí)，要注意計(jì)較的對(duì)象要一致，在比較時(shí)，比較的雙方不能重疊。如：My ruler is lo

12、nger than yours.(不用you)我的尺子比你的長(zhǎng)。 （2）表示“兩者之間最.的一個(gè)”時(shí)，常用“. + be + the + 比較級(jí) + of the two” 如：Kate is the taller of the two.凱特是兩個(gè)學(xué)生中最高的。這句話還可以表述為Kate is taller than the other girl.(3)同級(jí)比較有兩種形式：肯定句中用as + 形容詞/副詞原級(jí)別 + as；在否定句或疑問句中用as/so.as。當(dāng)as.as中間有名詞時(shí)采用下面的結(jié)構(gòu)：as + 形容詞 +名詞/名詞短語(yǔ)+ as從句。(4)在比較級(jí)前可以加上某些副詞類的詞，以對(duì)其進(jìn)

13、行修飾，如：far(遠(yuǎn))，even(甚至)，much(許多)，still(更，還)，a lot(許多)，a little/bit(一點(diǎn))，rather(相當(dāng)?shù)?等等。二、be+動(dòng)詞不定式。此處動(dòng)詞不定式作表語(yǔ)如：The important thing is to learn something new and have fun.最重要的事是學(xué)新東西和開心。寫作指導(dǎo)根據(jù)表格中提供的信息，寫一篇短文介紹你和你的好朋友蒂娜的相同之處和不同之處。本文是一篇比較性的文章，要求運(yùn)用比較級(jí)介紹兩人的不同點(diǎn)（如：This is taller than me.)以及短語(yǔ)介紹兩人的相同點(diǎn)（如：We both like playing sports.)經(jīng)典范文Tina is my best friend.In some ways,we are the same.Both of us like playing sports and are good at all subjects.We both like reading,and we usually go to the library