六年級(jí)下冊(cè)語文教案-小升初作文：結(jié)尾技巧-首尾呼應(yīng)式結(jié)尾全國通用

1、首尾呼應(yīng)式結(jié)尾【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會(huì)首尾呼應(yīng)式結(jié)尾，讓作文前后連接，給人渾然一體之感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)運(yùn)用敘議照應(yīng)，情景照應(yīng)，回復(fù)照應(yīng)的方法來結(jié)尾?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】注意開篇點(diǎn)題，結(jié)尾點(diǎn)明中心，升華主題【教學(xué)方法】對(duì)話教學(xué)法范例演示法 練習(xí)教學(xué)法【教具準(zhǔn)備】ppt【課時(shí)安排】2 小時(shí)【教學(xué)步驟】課前熱身 （ 5 分鐘）子曰 :見賢思齊焉 ,見不賢而內(nèi)自省也.【譯文】孔子說 :看見賢明的人,要想著向他看齊,看見不賢明的人要反省有沒有跟他相似的毛病.配方指導(dǎo) （ 50 分鐘）激趣導(dǎo)入 （ 10 分鐘）【激】 俗話說： “編筐編簍，全在收口。 ”文章的結(jié)尾同開頭一樣，也是作文過程中一道重要“工序”?！締枴空?qǐng)同學(xué)

2、們談一談好的作文開頭和結(jié)尾的特點(diǎn)?！揪殹块_頭要精巧，開篇點(diǎn)題，吸引讀者的閱讀興趣；結(jié)尾要點(diǎn)明中心?！驹u(píng)】 很多同學(xué)都知道結(jié)尾要點(diǎn)明中心， 具體如何點(diǎn)明， 卻并不清楚?！臼铡靠紙鲎魑牡慕Y(jié)尾，不管采取哪種方式，都要能“結(jié)”得住，斷得下，能夠點(diǎn)明意旨，升華主題，呼應(yīng)前文，強(qiáng)化形象，且不可草草收兵，或畫蛇添足。今天我們就來一起學(xué)習(xí)首尾呼應(yīng)式結(jié)尾。學(xué)習(xí)配方 - 首尾呼應(yīng)式結(jié)尾（40分鐘）配方技巧 （20 分鐘 ）【激】宗璞有一篇文章紫藤蘿瀑布 ，我們一起來看看它的開頭與結(jié)尾。出示ppt ： 開頭“我不由得停住了腳步。 ”結(jié)尾： “在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。 ”【練】請(qǐng)生齊讀開頭

3、【問】作者不由得停住了腳步，是什么吸引了他呢？【練】紫藤蘿花【引】看來這個(gè)開頭吸引了讀者在后文找答案【練】我們?cè)賮硪黄鹱x讀結(jié)尾?！締枴孔髡咴谠鯓拥那闆r下加快了腳步？【練】因作者在這淺紫色的光輝與淺紫色的芳香中【引】 淺紫色的光輝與芳香說明紫藤蘿花開得很旺盛， 讓作者感受到什么呢？【練】感受到生命的燦爛與美好。【評(píng)】所以，作者加快了腳步，想去創(chuàng)造自己的燦爛與美好。這篇文章的開頭與結(jié)尾都描述了腳步，開篇停下腳步，吸引讀者觀賞紫藤蘿的美好，結(jié)尾加快腳步，點(diǎn)明了中心去尋找自己生活的美好。 首尾圓合， 既能構(gòu)成文章的整體美， 又能點(diǎn)化主旨，妙不可言！【收】 上面的例子運(yùn)用的是回復(fù)照應(yīng)， 開頭提出一個(gè)問題

4、或者設(shè)置一個(gè)特定的場景，結(jié)尾又回復(fù)到開頭所提出的問題上或特定的情景中來。 盡管文章中間的主體內(nèi)容豐富多彩， 都仍然繞不出開頭所規(guī)定的內(nèi)容圈子。除此之外，我們還可以選擇敘議照應(yīng)和情景照應(yīng)。所謂敘議照應(yīng)就是作文開頭只是客觀地?cái)⑹鋈嘶蚴拢?而不加議論， 結(jié)尾則針對(duì)開頭敘述的人或事， 鮮明地表達(dá)作者的看法和評(píng)論。 所謂情景照應(yīng)，就是作文開頭通過描寫景物， 渲染氛圍， 結(jié)尾又回到開頭描寫的景物上來。例題解析 （ 20 分鐘）【激】我們以一個(gè)例題 思念并沒有結(jié)束 為例，來運(yùn)用上面的三種首尾呼應(yīng)?！疽款}目中哪個(gè)詞規(guī)定了中心？【練】思念【評(píng)】很準(zhǔn)確，【放】 那么接下來， 我們就應(yīng)該思考我們思念的是誰？為什么

5、思念？【練】生發(fā)表自己的想法【評(píng)】老師從中選擇點(diǎn)評(píng)，糾正不合適的選材?，F(xiàn)在老師給大家一個(gè)材料， 我們一起來給這個(gè)材料選擇合適的首尾呼應(yīng)式結(jié)尾。材料就是好朋友曉敏要轉(zhuǎn)學(xué)了，送給了我一個(gè)音樂【問】首先想想敘議照應(yīng)【引】所謂的敘，就是敘述故事，同學(xué)們只要交代清楚事情的關(guān)鍵信息，比如六要素。【練】時(shí)間、地點(diǎn)、人物、以及起因，都可以在開頭敘述出來。【評(píng)】針對(duì)學(xué)生的語言表達(dá)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，語言盡量簡潔流暢【引】結(jié)尾的議論應(yīng)該點(diǎn)明中心，本文的中心應(yīng)該是什么呢？【練】表達(dá)對(duì)曉敏的思念之情，希望你們的友誼一直堅(jiān)持下去。參考答案：思念并沒有結(jié)束開頭敘述結(jié)尾議論還記得那是一個(gè)星期三上 午的大課間，好朋友曉敏送 給我一個(gè)精

6、致的音樂盒，說 是送給我的禮物，她要轉(zhuǎn)學(xué) 了。雖然已經(jīng)三年沒見面 了，但每次看到這個(gè) 音樂盒，我都會(huì)感到 無比幸福，在遠(yuǎn)方， 有曉敏和我一起努 力，一起加油。友情 會(huì)因?yàn)榫嚯x也更深 厚！【引】接下來我們來嘗試情景照應(yīng)?！痉拧克寄钍且环N美麗的情感，同學(xué)們想把這份思念放在怎樣的情景之中呢？【練】生表達(dá)【評(píng)】對(duì)學(xué)生的語言進(jìn)行指導(dǎo)，要求優(yōu)美，有畫面感【引】老師準(zhǔn)備選取月色，一起來看看：思念并沒有結(jié)束情景照應(yīng)情景照應(yīng)孤星殘?jiān)?，天地仿佛都凝?了。星，在流淚；月，孤獨(dú) 地掛在天邊。無限的思念在 我心海涌動(dòng)。從此，在每一個(gè)有月 亮的晚上，我的思念 總會(huì)涌起，在群星閃 爍的時(shí)候，總會(huì)翻動(dòng) 遙遠(yuǎn)的記憶。【激】前

7、面兩種呼應(yīng)方法同學(xué)們都運(yùn)用得很好， 接下來來嘗試一下回復(fù)照應(yīng)?！痉拧课覀兛梢杂媚男┱Z言或者情景在首尾回復(fù)出現(xiàn)呢？【練】生發(fā)表自己的看法【評(píng)】指導(dǎo)學(xué)生此處的回復(fù)細(xì)節(jié)一定要能夠表現(xiàn)中心【引】既然送的是音樂盒，我們可以就以美妙動(dòng)耳的曲子來回復(fù)。參考答案：思念并沒有結(jié)束回復(fù)照應(yīng)回復(fù)照應(yīng)“叮咚叮咚”音樂盒輕 輕地轉(zhuǎn)動(dòng)著，傳出悅耳的曲 子，讓我想起了我的好朋 友，曉敏?！岸＿硕＿恕币?樂盒繼續(xù)輕輕地轉(zhuǎn)動(dòng) 著，調(diào)子越來越輕， 越來越美，仿佛把我 帶進(jìn)了夢里，和曉敏愉快地玩耍?！臼铡客ㄟ^這個(gè)例子，我們可以發(fā)現(xiàn)，只要?jiǎng)觿?dòng)腦子，就可以找出首尾照應(yīng)的開頭結(jié)尾，讓文章渾然一體。三、真題演練（45分鐘）練習(xí)一：精彩的瞬

8、間【激】老師表演絕活【問】精彩嗎？你們認(rèn)為最精彩的瞬間是什么？【練】生回答【弓I】我們就以老師這個(gè)絕活為材料來寫精彩的瞬間這篇作文，運(yùn)用敘議結(jié)合的呼應(yīng)方式來開頭結(jié)尾吧！【問】開頭如何敘述呢？【生】今天的作文課上，老師給我們表演了她的絕活-表演莫比烏 斯圈。當(dāng)四個(gè)連在一起的紙圈出現(xiàn)在大家眼前， 所有同學(xué)都被這精彩 的瞬間震撼了?！驹u(píng)】交代了事情的基本要素，語言流暢，表達(dá)清晰【引】莫比烏斯圈是德國數(shù)學(xué)家莫比烏斯在田地里觀察玉米葉子上的七星瓢蟲而得出的。在生活中也有廣泛的運(yùn)用?！締枴磕奈煌瑢W(xué)可以說說？【練】過山車，機(jī)器的拉帶【引】這樣看來，結(jié)尾的議論就很簡單了?！揪殹烤实乃查g，讓我看到了科學(xué)的魅力

9、，它從生活中來，又運(yùn)用 到生活中去?！臼铡繑⒆h結(jié)合，讓文章形成了整體美練習(xí)二：母愛【練】請(qǐng)運(yùn)用情景照應(yīng)完成結(jié)尾參考答案：開頭：夜深了，星星似乎也閉上了眼睛。朦朧中我睜開眼睛，看到了媽媽輕輕走出我房間的背影。再看看書桌上，書本擺放地整整齊齊，文具、書包和水杯都整裝待發(fā)。一股暖流在心中流淌。結(jié)尾：夜深了，星星閉上了眼睛，月亮安靜地陪伴著他們。我也安心地睡了，媽媽安靜得陪伴著我。練習(xí)三：六年級(jí)的我【練】請(qǐng)運(yùn)回復(fù)照應(yīng)完成結(jié)尾。參考答案：開頭：我上六年級(jí)啦，長大了的我要做一個(gè)快樂、勇敢的少年。結(jié)尾：六年級(jí)的我，勇敢快樂，我會(huì)帶著這份美好走向明天！四、 構(gòu)思指點(diǎn) （ 10 分鐘）【激】平凡的生活里，每個(gè)人

10、心中都有一些小小的心愿：擁有一個(gè)屬于自己的房間，爸爸媽媽不再吵架，每天的作業(yè)可以少點(diǎn)【問】 老師這里有一個(gè)收集心愿的袋子， 請(qǐng)同學(xué)們把自己的心愿寫下來，裝在袋子里，也許它立刻就會(huì)實(shí)現(xiàn)?！揪殹繉W(xué)生寫，然后放在袋子里?！疽坷蠋煆闹凶コ鲆粋€(gè)心愿，讀給全班同學(xué)聽?！締枴磕銥槭裁磿?huì)有這個(gè)心愿呢？【練】生回答【問】你覺得怎樣才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿？【練】生【引】下面老師就針對(duì)整篇文章進(jìn)行一個(gè)分析：立意上，我的心愿是為媽媽織一雙手套，表達(dá)對(duì)母親的感謝，感謝她細(xì)心的關(guān)愛選材上，主要寫一次看到了媽媽為我織毛衣的雙手被凍傷了，想起幼兒園時(shí)媽媽就在大冬天用冰冷的廢電線幫我完成手工作業(yè)。構(gòu)篇方面，可以采取倒敘式進(jìn)行開頭和

11、結(jié)尾可以用前面學(xué)過的開頭方式，說理式，開門見山，自然收束等等，都可以。具體的例子可以看看老師的示例：沖刺構(gòu)思單時(shí)間 段內(nèi)容自己分析第1-2分 鐘巧 破 題破題（第1-2分鐘）通過為媽媽織手套的心愿，表達(dá)對(duì)母親的感謝之情乂息第36分 鐘妙構(gòu)思（第3-4分 鐘）我的心愿是為媽媽織一雙手套，表達(dá)對(duì)母親的感謝，感謝她細(xì)心的關(guān)愛選材（第3-4分鐘）主要寫一次看到了媽媽為我織毛衣 的雙手被凍傷了，想起幼兒園時(shí)媽媽 就在大冬天用冰冷的廢電線幫我完 成手工作業(yè)。構(gòu)篇（第5-6分鐘）倒敘創(chuàng)新形式（第5-6分鐘）第730分 鐘快 行 文開頭（第711分 鐘）每個(gè)人都有自己的心愿。有的是當(dāng)一 個(gè)像比爾蓋茨那樣偉大的富翁，能讓 自己過上好生活；有的是能成為一個(gè) 成功的企業(yè)家而我，卻只有一個(gè) 簡單的心愿：能為媽媽親手織一雙手 套，并對(duì)她說：“媽媽，您辛苦了！”關(guān)鍵句（第 1225冬天，當(dāng)媽媽為冷得縮成一團(tuán)的我輕 輕蓋上被子時(shí)，當(dāng)媽媽為我精心地織分鐘）著毛衣時(shí)，我總會(huì)發(fā)現(xiàn)媽媽的手上長 滿了凍瘡。每當(dāng)我向媽媽提起這雙布 滿了傷痕的手時(shí)，媽媽卻滿不在