幼兒園兒園大班語(yǔ)言公開課聰明的烏龜教案反思

1、幼兒園大班語(yǔ)言公開課聰明的烏龜教案反思這是幼兒園大班語(yǔ)言公開課聰明的烏龜教案反思，是優(yōu)秀的大班語(yǔ)言教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)：1、了解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事里的對(duì)話，學(xué)習(xí)詞：縮、硬、殼。2、能大膽的表達(dá)自己的意愿表演故事。3、遇事能動(dòng)腦筋、想辦法。4、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：聰明的烏龜教學(xué)掛圖一幅，狐貍、烏龜、青蛙的圖片及頭飾，烏龜?shù)氖峙??；顒?dòng)過程：(一)謎語(yǔ)導(dǎo)入師：胡老師想請(qǐng)小朋友來猜一個(gè)謎語(yǔ)，仔細(xì)聽：穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上慢慢爬。猜出是什么動(dòng)物了嗎?幼：烏龜。師：你們知道烏龜主要生活在哪里嗎?幼

2、：烏龜主要生活在水里。師：小朋友覺得烏龜聰明嗎?幼：不聰明，因?yàn)樗鍪裁炊己苈煟喝~老師今天要給小朋友講一個(gè)關(guān)于烏龜?shù)墓适?，故事的名字叫聰明的烏龜?二)完整講述故事，幼兒了解故事的基本內(nèi)容。師：故事聽完了，老師有一些問題要問小朋友了。提問：(1)故事的名字是什么?(聰明的烏龜)(2)這個(gè)故事里都有誰?(烏龜、狐貍、青蛙)(3)故事里發(fā)生了什么事情?(三)看圖講述故事，理解故事內(nèi)容，并學(xué)說故事里的對(duì)話。師：小朋友看一看這是在哪里?(池塘邊)我們來看一看在池塘邊發(fā)生了什么事情。(教師講述故事)提問：(1)這個(gè)故事發(fā)生在什么哪里?(池塘邊)青蛙在池塘邊干什么?(捉害蟲)這時(shí)候誰出現(xiàn)了?(狐貍)狐

3、貍想干什么?(想吃了青蛙)狐貍是怎樣靠近青蛙的?(輕輕地跑過去，(請(qǐng)幼兒模仿狐貍的動(dòng)作)(2)狐貍想吃青蛙，青蛙一點(diǎn)也不知道，情況變得很緊急，誰出現(xiàn)了?它是怎樣救青蛙的?(3)青蛙逃跑了，狐貍想干什么?烏龜是怎樣做的?(4)烏龜躲在殼里，狐貍吃不到它，狐貍說了什么?(5)當(dāng)狐貍說要把烏龜扔到天上去、扔到火盆里去的時(shí)候，烏龜是真的想要上天玩玩、要考考火嗎?烏龜為什么要那樣說?(6)狐貍要把烏龜扔進(jìn)池塘里，烏龜真的害怕嗎?為什么?(7)狐貍把烏龜扔進(jìn)水里后發(fā)生了什么事情?狐貍最后怎么樣了?(8)小朋友覺得故事里的烏龜是一只什么樣的烏龜呢?(聰明的烏龜，遇到事情的時(shí)候很冷靜、能動(dòng)腦筋)(9)烏龜很聰

4、明，表現(xiàn)在哪些地方?(可以用故事里的對(duì)話來表現(xiàn))(四)表演故事師：小朋友們喜歡這個(gè)故事嗎?小朋友們自己把這個(gè)故事表演出來。在表演的時(shí)候要把小動(dòng)物的動(dòng)作、表情都表現(xiàn)出來?？偨Y(jié)：小朋友們小動(dòng)物們誰更聰明呀?(.教案來自:快思教.案網(wǎng))我們遇到困難或者危險(xiǎn)的時(shí)候要怎么做呢?活動(dòng)反思：這節(jié)活動(dòng)中，我通過讓孩子觀察烏龜、傾聽故事、啟發(fā)提問等形式，幫孩子理解了故事內(nèi)容，感受了烏龜?shù)穆斆?，懂得在遇到危險(xiǎn)時(shí)，有時(shí)可以用善意的謊言來保護(hù)自己。大班的孩子大多能夠?qū)σ恍┖?jiǎn)單的故事進(jìn)行復(fù)述，特別是故事中的語(yǔ)言，更能惟妙惟肖地進(jìn)行模仿，但是對(duì)于一些比較長(zhǎng)的故事，幼兒的復(fù)述能力相對(duì)小了很多。所以，針對(duì)本班孩子的實(shí)際情況，

5、這個(gè)課時(shí)，我讓孩子們來表演這個(gè)故事，通過對(duì)故事的表演，加深印象，從而能更好的記住故事內(nèi)容和其中的語(yǔ)言。對(duì)孩子來說，表演故事是他們感興趣的，但單調(diào)的模仿對(duì)話也會(huì)降低孩子的積極性。在活動(dòng)前，我便準(zhǔn)備了相應(yīng)角色的胸飾，并設(shè)計(jì)了場(chǎng)景。活動(dòng)中孩子的積極性很高，我首先讓孩子來練習(xí)角色對(duì)話;再請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的孩子在集體前表演，從我說旁邊變?yōu)槠渌吹暮⒆诱f旁邊;最后到小組分角色表演。這樣一層一層環(huán)環(huán)相扣，孩子更加直觀地理解了故事內(nèi)容，感受了故事中角色的情緒變化。從而復(fù)述故事也就變得更加容易了。相關(guān)文章大班散文教案：小鳥的歌：大班語(yǔ)言活動(dòng)小鳥的歌教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，通過聽聽，看看，說說感知理解散文的內(nèi)容，感受體驗(yàn)作品的語(yǔ)言美、意境美。學(xué)習(xí)用完整連貫的語(yǔ)言講述，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)仿編散文。適合幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班散文小鳥的歌教案吧。大班語(yǔ)言：紅紅的蘋果：大班語(yǔ)言活動(dòng)紅紅的蘋果教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)延伸，活動(dòng)過程等內(nèi)容，通過了解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)有條理地講述故事。發(fā)展幼兒思維的流暢性及述事的條理性。適合幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來看看大班語(yǔ)言紅紅的蘋果教案吧。大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案：三個(gè)和尚：大班語(yǔ)言活動(dòng)三個(gè)和尚教案主要包含了活動(dòng)由來及設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)