湘藝版 五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案第二課（演唱）小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)

1、小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)教案一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)唱歌曲小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)，了解6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律，能找到歌 曲中強(qiáng)拍的位置，強(qiáng)調(diào)歌曲中八分休止符的作用。啟發(fā)學(xué)生 用輕快活潑的情緒演唱歌曲，感受歌曲的情感并完整地演唱 歌曲。用音樂(lè)的感染力下進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。引 導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類，保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)，掌握6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律。歌曲的弱起小節(jié)，八分休止符在歌曲中的演唱方法，用輕 快活潑的情緒演唱歌曲。三、教學(xué)難點(diǎn)歌曲的弱起小節(jié)，八分休止符在歌曲中的演唱方法，用輕快活潑的情緒演唱歌曲。四、教學(xué)準(zhǔn)備自制課件電子琴五、課時(shí)一課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：1、觀看圖片，說(shuō)說(shuō)圖片中添加什么小動(dòng)物就

2、會(huì)使圖片更加 有活力。2、過(guò)渡，引入。(同學(xué)們的想象力很豐富，沒(méi)有小動(dòng)物的大自然，就缺少了生機(jī)活力，我們今天來(lái)學(xué)習(xí)與小鳥(niǎo)有關(guān)的一首歌 曲，名字叫小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)。)新課。1、聽(tīng)歌曲錄音小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)說(shuō)說(shuō)剛才聽(tīng)到的歌曲中都描繪了哪些景物？演唱者是用什么情緒來(lái)演唱的？2、音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)：認(rèn)識(shí)6/8強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱弱，次強(qiáng)弱弱(聽(tīng)琴上的節(jié)奏)再聽(tīng)錄音，學(xué)生說(shuō)出歌曲中強(qiáng)拍的字。認(rèn)識(shí)八分休止符。3、模唱與聽(tīng)辨(1)聽(tīng)辨節(jié)奏：感受強(qiáng)弱規(guī)律。通過(guò)聽(tīng)辨節(jié)奏，讓學(xué)生了解歌曲的節(jié)拍，以 及強(qiáng)弱規(guī)律，解決重點(diǎn)。教師彈奏歌曲小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)合唱部分第二聲部的旋律，進(jìn) 行聽(tīng)辨。師出示節(jié)奏：練習(xí)基本節(jié)奏型: 練習(xí)方法：（1）先集中練習(xí)基本節(jié)奏型（

3、2）分組練習(xí);（2）模唱旋律用“l(fā)a”進(jìn)行模唱。要求學(xué)生注意歌唱狀態(tài)：打開(kāi)口腔，輕聲高位置演唱。（教師作示范）在模唱的過(guò)程中，學(xué)生熟悉了合唱部分第二聲部的旋律，為后面的合唱環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備，解決難點(diǎn)。3、新歌學(xué)唱（1）學(xué)生初聽(tīng)歌曲，感受歌曲情緒。下面就請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)一 聽(tīng)歌曲中都唱了什么？學(xué)生聽(tīng)歌曲內(nèi)容，聽(tīng)后復(fù)述：春天里有陽(yáng)光，樹(shù)林里有花香, 小鳥(niǎo)在自由地飛翔，在田野，在草地，在湖邊，在山崗，小 鳥(niǎo)迎著春天歌唱（2）生再次聆聽(tīng)歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容。（3）教師彈旋律，學(xué)生哼唱旋律。（4）根據(jù)6/8節(jié)奏練習(xí)讀歌詞。（用琴上的6/8節(jié)奏）（5）教師彈旋律，學(xué)生唱歌詞。（6）學(xué)生跟錄音自由練習(xí)演唱歌曲。（7）學(xué)生演唱二聲部旋律（在演唱中注意音準(zhǔn)及聲部間的平衡）（8）采用多種形式進(jìn)行演唱（三）口風(fēng)琴演奏1、全體吹奏一聲部旋律2、全體吹奏二聲部旋律3、合奏4、樂(lè)隊(duì)伴奏，學(xué)生演唱歌曲。三、總結(jié)：（觀察圖片后，教師總結(jié)）大家通過(guò)本學(xué)期品社課的學(xué)習(xí)，大 家知道了有很多鳥(niǎo)類到現(xiàn)在已經(jīng)滅絕了，有些數(shù)量已經(jīng)很少 了，所以，我們要保護(hù)鳥(niǎo)類