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文檔簡介
1、電氣工程及其自動化 專業(yè)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)上海電力學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院2017一、畢業(yè)設(shè)計的目的 使學(xué)生得到一次綜合運用本學(xué)科的基本理論、專業(yè)知識和基本技能進行工程設(shè)計或科學(xué)研究的初步訓(xùn)練,進一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,實事求是的科學(xué)態(tài)度以及理論聯(lián)系實際的作風(fēng)。二、時間節(jié)點安排1、畢業(yè)設(shè)計課題申請表:6月10日前交2、課題審核,未通過的返回意見、修改后再提交。 審核通過的安排指導(dǎo)教師:6月10日6月30日。3、學(xué)生畢業(yè)設(shè)計:7月1日8月31日4、論文修改:9月1日9月30日(答辯時間較晚的可以適當(dāng)延后)5、畢業(yè)答辯:10月初11月底 (1)建立自己的郵箱(2)下載課題申請表 在上海電力學(xué)院網(wǎng)頁
2、上-組織機構(gòu)-繼續(xù)教育學(xué)院-下載區(qū)-2017設(shè)計課題申請表(樣單)三、畢業(yè)設(shè)計的選題申請三、畢業(yè)設(shè)計的選題申請(3)選題必須是電氣專業(yè)方向的。結(jié)合本省電力生產(chǎn)實際。選自己熟悉的內(nèi)容。(4)不符合要求的選題 1)產(chǎn)品說明書或廣告2)軟件使用說明3)非電力類的,如:企業(yè)文化、企業(yè)管理、線路設(shè)計和機械施工、機械故障類的題目。4)類似于教科書,不聯(lián)系實際的。5)討論范圍過于高深、寬泛、不結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H的(例如我國電力市場研究)6)明顯與本人當(dāng)前崗位沒有關(guān)系的。7)以非本省數(shù)據(jù)或?qū)嶋H案例為基礎(chǔ)的。(5)填寫課題申請表表中各項都必須填清楚題目應(yīng)包括地區(qū)(或設(shè)備)名稱提綱要求: 必須寫明本地區(qū)一個實際的電網(wǎng)(
3、或電氣設(shè)備)為研究對象 以成教網(wǎng)頁上的申請表為樣本逐項填寫(6)申報課題申請表課題申請表填好后,在6月10日前提交到郵箱 學(xué)校初審后,分配給指導(dǎo)教師,由老師與學(xué)生電話或郵箱聯(lián)系進行設(shè)計。1、電網(wǎng)規(guī)劃類(負(fù)荷預(yù)測、規(guī)劃) 必須以實際的區(qū)域電網(wǎng)為基礎(chǔ),依靠實際的數(shù)據(jù)進行計算和分析。無實際數(shù)據(jù)的和詳細(xì)的計算過程不能做。 可以拿本公司的報告做參考,但不允許把報告原樣抄來。必須進行原報告刪減修改,并加入詳細(xì)的計算過程,即作為分析結(jié)論的數(shù)據(jù)必須由計算過程得出。四、可供參考選擇的課題2、大型變電站電氣設(shè)計 學(xué)生若選擇以變電站電氣設(shè)計為課題,則在填寫申請表時,可僅填課題名稱為“高壓變電站電氣設(shè)計”,提綱可以不
4、寫。 由成教院老師發(fā)郵件布置設(shè)計任務(wù)書,不允許學(xué)生以自己抄來的系統(tǒng)參數(shù)進行設(shè)計。 220KV變電站電氣設(shè)計包括主變選擇、主接線選擇、短路電流計算、斷路器互感器選擇、繼電保護整定計算。 這類題目如果不是從事變電所設(shè)計或繼電保護工作的應(yīng)謹(jǐn)慎選擇。3、微機監(jiān)控、無人值守變電站、變電站綜合自動化等。 變電站監(jiān)控技術(shù)類課題要求以工作單位所在的一個實際的變電站為設(shè)計基礎(chǔ)。 簡單介紹實際變電站改造前的基本情況,除了寫明監(jiān)控系統(tǒng)的作用、功能外,有一些實際的具體設(shè)備、回路、工作原理等內(nèi)容,同時附一些程序框圖,并對框圖進行解釋。 也可進行幾個變電站綜合自動化系統(tǒng)的對比,分析各自特點、區(qū)別、適用性分析。 4、配網(wǎng)自
5、動化 配網(wǎng)自動化課題要求以工作單位所在一個實際的配電區(qū)域為分析基礎(chǔ)。 簡單介紹實際配電區(qū)域的基本情況,除了寫明配網(wǎng)自動化系統(tǒng)的作用、功能外,要求針對配網(wǎng)其中的一個實際的環(huán)網(wǎng)展開討論,有具體一次設(shè)備、回路連接、故障發(fā)生等工作原理等內(nèi)容。 5、電網(wǎng)可靠性分析(大電網(wǎng)或配網(wǎng)) 必須以一個實際的電網(wǎng)為例,有電網(wǎng)的參數(shù),有設(shè)備的故障率,根據(jù)電網(wǎng)接線,通過計算進行可靠性分析。6、無功補償和VQC、 必須以一個實際的電網(wǎng)或一個變電站及以下供電區(qū)域為例,有電網(wǎng)、負(fù)荷的參數(shù),根據(jù)不同的運行方式,進行無功補償計算、分析。7、線損、變損分析 應(yīng)有實際的線路和變壓器。8、電能計量(包括錯誤接線分析、計量分析及竊電)
6、此2項均要求有實際電網(wǎng)為基礎(chǔ),有參數(shù)、進行計算、有比較分析。不允許只有理論性的敘述。9、狀態(tài)估計、狀態(tài)檢修10、電網(wǎng)運行方式探討11、黑啟動預(yù)案12、接地電流的分析 此4項均要求有實際的系統(tǒng)為基礎(chǔ),有參數(shù)、進行計算、有比較分析。13、諧波分析和諧波計量 應(yīng)有一個實際的企業(yè)或電網(wǎng),簡介,諧波數(shù)值計算。14、設(shè)備(指發(fā)電機、變壓器、線路等)故障分析和電網(wǎng)事故分析 應(yīng)有實際案例,并說明現(xiàn)象、原因、處理過程、反事故預(yù)案。15、防雷保護、設(shè)備實驗分析 應(yīng)有實際的線路、設(shè)備,試驗數(shù)據(jù)。16、營銷類、電費電價分析 應(yīng)有實際的案例、數(shù)據(jù)分析。增加做一個電氣設(shè)計附加題。 17、變電站設(shè)計遠程輔導(dǎo)課題 此類題目只
7、允許專科讀非電氣專業(yè)且目前崗位為非電氣技術(shù)的學(xué)生,在網(wǎng)上由指導(dǎo)教師定期輔導(dǎo)設(shè)計。 ??茷殡姎饣蚰壳皪徫粸殡姎馍a(chǎn)的學(xué)生不允許做此類課題。 遠程輔導(dǎo)課題的題目申請名填“遠程輔導(dǎo)變電站設(shè)計”,提綱可以不填。由指導(dǎo)教師發(fā)郵件給出設(shè)計任務(wù)書。 每兩周指導(dǎo)教師在網(wǎng)上發(fā)布按序分段內(nèi)容的具體計算、選擇例題,學(xué)生按照例題做法代入設(shè)計任務(wù)書的數(shù)據(jù)并進行計算和設(shè)備選擇。17、變電站設(shè)計遠程輔導(dǎo)課題 選擇例題中包含設(shè)備的用途及基本原理。在答辯時需要學(xué)生回答。 做該類課題的學(xué)生需要跟隨進度,在教師發(fā)布內(nèi)容后兩周內(nèi)把做好的內(nèi)容回送給指導(dǎo)教師,指導(dǎo)教師將會答復(fù),進行修改。若在教師發(fā)布內(nèi)容后四周內(nèi)沒有把內(nèi)容做好并回送給指導(dǎo)
8、教師者將失去答辯資格。 可以有其它尚未列出的課題,前面所羅列的課題僅供同學(xué)們在畢業(yè)設(shè)計選題中參考。 選題要點:電氣專業(yè)技術(shù)、結(jié)合本身工作崗位,有本省實際案例或數(shù)據(jù)支持與計算。五、畢業(yè)設(shè)計論文的結(jié)構(gòu)和格式論文的基本結(jié)構(gòu) (1)問題的提出(原始數(shù)據(jù)等); (2)問題的討論與分析(用數(shù)學(xué)計算、工程試驗等各種方式); (3)問題的解決(結(jié)論或方案)。 論文的格式和封面參考 到/ (繼教院網(wǎng)站下載區(qū)下載)六、會被否定的,不能參加答辯的論文: 1。抄襲:學(xué)校建立了查重系統(tǒng),不準(zhǔn)抄襲學(xué)生以往的設(shè)計論文和網(wǎng)上下載的文章。2。直接抄來的不經(jīng)大量修改的公司報告。3。應(yīng)用高深的數(shù)學(xué)計算理論,但沒有詳細(xì)的數(shù)據(jù)計算過程
9、,只有計算結(jié)果的。(例如混沌理論、遺傳算法等)4。分析論文沒有采用本省實際案例的。六、會被否定的,不能參加答辯的論文5。類似于總結(jié)報告,僅僅是大量統(tǒng)計數(shù)據(jù)的羅列,沒有分析計算過程,只有結(jié)論。6。類似于產(chǎn)品說明書或廣告。7。類似于軟件使用說明,沒有流程、框圖、程序等,僅羅列了一些計算機界面。8。類似于教科書,沒有實際分析對象的。9。非電力類的,如:線路設(shè)計、機械施工和機械故障類的、管理類的。七、答辯基本過程1。學(xué)生做5分鐘的課題介紹(題目、研究對象、設(shè)計基本步驟、結(jié)論)2。答辯教師提問(1520分鐘): 圍繞課題內(nèi)容; 解決了什么問題; 依據(jù)的基本原理; 設(shè)計研究的結(jié)論。注意事項 1)由于學(xué)生本人的原因,8月1日前還沒有完成課題審核的學(xué)生; 9月30日前還沒有提交畢業(yè)論文初稿的學(xué)生,將取消今年畢業(yè)設(shè)計資格。 2)為了便于成教學(xué)院管理和監(jiān)控畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)過程,要求學(xué)生和指導(dǎo)老師在交論文和指導(dǎo)論文過程中將郵件同時抄送成教學(xué)院畢業(yè)設(shè)計專用郵箱: 注意事項 3)發(fā)
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