班級(jí)文化班主任交流課件

1、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè) 促進(jìn)班級(jí)管理-班主任工作交流 1工作與交流探討班主任管理工作、學(xué)習(xí)先進(jìn)的班主任管理理念2一、用好制度 抓好制度的落實(shí) 形成以制度管人的良性機(jī)制。 二、抓好以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、價(jià)值觀念、人際關(guān)系為內(nèi)容的班級(jí)文化建設(shè) 教育、凝聚學(xué)員 促進(jìn)管理上臺(tái)階思路與做法工作體會(huì)：3班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦!怎樣作好工作？用好制度，擺脫人管人累死人的被動(dòng)局面，形成以制度管人的良性機(jī)制。 4 “沒有規(guī)矩，不成方圓”，任何人都是有弱點(diǎn)的，因此任何人都需要制約。目前，對(duì)復(fù)退軍人管理工作已有一套完整的制度，作為班主任首要任務(wù)就是要用好制度 抓好制度的落實(shí)。擺脫人管人累死人的被動(dòng)局面，形成以制度管人的良性

2、機(jī)制。 一、抓好制度落實(shí) 以制度管人 5具體實(shí)施中應(yīng)抓好以下三點(diǎn)：制度宣傳 制度講解 制度落實(shí) 讓守紀(jì)變成習(xí)慣61、要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)宣傳，使每個(gè)學(xué)員對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度的內(nèi)容充分了解。2、充分講解遵守規(guī)章制度的作用、意義，使學(xué)員知道該干什么不該干什么，讓學(xué)員以正確的心態(tài)面對(duì)考核。理解管理，參與管理，進(jìn)而服從管理。例如；在實(shí)際中我要求學(xué)員平時(shí)每人對(duì)自己的出勤、表現(xiàn)情況做好記錄，每月的考核讓自己先打分，然后集中核對(duì)上報(bào)。使學(xué)員對(duì)管理工作心服口服，目前學(xué)員對(duì)考核和管理工作工作沒有人提出異議。 同步管理7。站上的文件、要求、通報(bào)和學(xué)員中出現(xiàn)的問題及時(shí)傳達(dá)，認(rèn)真分析，做好預(yù)防工作。使學(xué)員知道管理是對(duì)事不對(duì)人，管理

3、是多層次全方位的，違紀(jì)必查。目前學(xué)員中存在一種普遍心態(tài)，自己出現(xiàn)問題時(shí)往往愛找客觀原因，引導(dǎo)學(xué)員眼睛向內(nèi)，查找自己的不足，注重個(gè)人素質(zhì)和行為的養(yǎng)成。從而逐漸將帶有強(qiáng)制性的要求變?yōu)閷W(xué)生的自覺行為。讓守紀(jì)變成習(xí)慣。3、抓好落實(shí)。“依法治班” 讓守紀(jì)變成習(xí)慣8二、抓好以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、價(jià)值觀念、人際關(guān)系為內(nèi)容的班級(jí)文化建設(shè) 教育、凝聚學(xué)員 促進(jìn)管理上臺(tái)階抓好以班風(fēng) 凝聚學(xué)員 自我管理9班訓(xùn)篤學(xué) 尚禮 誠(chéng)信 守紀(jì) 10班徽11班 規(guī)守紀(jì)律，不曠課，愛公物，講衛(wèi)生；預(yù)備鈴，活動(dòng)停，坐端正，備用品；課堂上，記筆記，專心聽，不違紀(jì)； 做兩操，快靜齊，動(dòng)到位，練身體；12紀(jì)律可以管住行動(dòng)，但管不住思想，要想使班級(jí)

4、管理不斷取得進(jìn)步就要抓好以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、價(jià)值觀念、人際關(guān)系為內(nèi)容的班級(jí)文化建設(shè) 教育、凝聚學(xué)員 促進(jìn)管理上層次主要抓好以下三點(diǎn)131、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)和健康的班級(jí)輿論。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，生活在集體中，大家有共同的榮辱、成員之間應(yīng)互助互愛，每一個(gè)人應(yīng)為集體的挫折感到真誠(chéng)的難過與憂慮，集體為每一個(gè)人的成績(jī)感到由衷的歡喜與自豪?！鞍嗌厦课煌瑢W(xué)的退步都是整個(gè)集體的損失，而對(duì)于集體的損失，我們每一個(gè)集體成員都有不可推卸的責(zé)任”。 管理中利用各種形式多表?yè)P(yáng)學(xué)校及班集體中先進(jìn)事跡，使學(xué)生爭(zhēng)取人人學(xué)先進(jìn)，做先進(jìn)，從而提高集體意識(shí)。例如我班張建榮和郭振華在衛(wèi)生工作中就是兩個(gè)不同的典型，張建榮積極主

5、動(dòng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，郭振華偷奸?；l(wèi)生工作中表現(xiàn)差，利用班會(huì)及時(shí)總結(jié)，好的大力表?yè)P(yáng)，差的提出要求，限期改正，形成奉獻(xiàn)光榮，自私、偷懶、違紀(jì)可恥的氛圍。誰(shuí)為班集體爭(zhēng)取了榮譽(yù)誰(shuí)是光榮，誰(shuí)做有損于班集體榮譽(yù)的事，誰(shuí)就會(huì)受到老師批評(píng)及班級(jí)輿論的遣責(zé)。在對(duì)學(xué)員行為教育中，形成健康的班級(jí)輿論?？枯浾摯龠M(jìn)學(xué)員良好行為的養(yǎng)成。凝聚學(xué)員 促進(jìn)管理上層次集體榮譽(yù) 榮辱與共142、幫助學(xué)員消除學(xué)習(xí)上的自卑感，樹立學(xué)習(xí)的信心。復(fù)退軍人學(xué)員在學(xué)習(xí)上大部分自信心不足，缺乏上進(jìn)心。因此，必須使學(xué)生消除自卑感，樹立自信心，有了自信心，才有前進(jìn)的動(dòng)力。在這方面，通過職業(yè)、崗位、就業(yè)形勢(shì)和一些成功例子的分析，利用班會(huì)、交談、等形式進(jìn)行宣傳，使他們感到只有通過努力才可以擁有發(fā)展空間，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自身價(jià)值，提高自信心，建立良好學(xué)風(fēng)，樹立正確價(jià)值觀念、堅(jiān)定和激發(fā)他們學(xué)好專業(yè)技術(shù)的信念。樹立信心153、建良好的人際關(guān)系。形成平等、友愛、默契的師生關(guān)系，形成團(tuán)結(jié)、互助、共進(jìn)的同學(xué)關(guān)系，形成爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的的良好班風(fēng)，使每一名同學(xué)在融洽和諧的氛圍中學(xué)習(xí)。和諧氛圍16 總之， “教育、管理是幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)