英語(yǔ)評(píng)課用語(yǔ)

1、歡迎下載 英語(yǔ)評(píng)課用語(yǔ)1、新舊知識(shí)銜接的同時(shí)應(yīng)該揭示課題。2、教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)詞和重點(diǎn)句的閱讀。3、課堂教學(xué)缺少學(xué)生操作性活動(dòng)，沒有面向全體學(xué)生。4、信息量大，重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)相對(duì)貧乏。教師應(yīng)該善于發(fā)揮主導(dǎo)作用，使教學(xué)引人入勝， 輕松自如，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而使學(xué)生學(xué)得津津有味。5、板書重點(diǎn)不突出，知識(shí)點(diǎn)不明確。一堂課板書的內(nèi)容是突出教學(xué)重點(diǎn)，與整堂課中教師 的講授，練習(xí)等有機(jī)結(jié)合， 相互銜接， 教師應(yīng)該把重點(diǎn)內(nèi)容板書在黑板上， 讓學(xué)生一目了然， 清晰構(gòu)建知積要點(diǎn)。6、課堂設(shè)計(jì)應(yīng)力求簡(jiǎn)潔，避免重復(fù)。總之，無(wú)論從網(wǎng)絡(luò)課的創(chuàng)新，從任務(wù)型教學(xué)的設(shè)計(jì)，還是從臨場(chǎng)應(yīng)付能力的實(shí)際操作，整堂課都值得研

2、究與借鑒。初中英語(yǔ)評(píng)課稿這一堂課是一堂清晰實(shí)在，扎實(shí)系統(tǒng)，動(dòng)靜結(jié)合的英語(yǔ)課。該教師以 新的課程理念為指導(dǎo)，充分考慮了學(xué)生這一年齡階段的特點(diǎn)，在本課的教 學(xué)設(shè)計(jì)和組織上注重了以下幾個(gè)方面：1、歌曲導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生興趣。 良好的開頭對(duì)一堂課的成功與否， 起著關(guān)鍵的作用。本堂課一開始，教師就用歌曲 You and Me 導(dǎo)入新 課，使學(xué)生的注意力在最短的時(shí)間里被激活，而且很自然的導(dǎo)入此堂課。2、關(guān)注教學(xué)方法，體現(xiàn)了一個(gè)活字。教師的教學(xué)方法靈活，新單詞呈 現(xiàn)形式多樣。應(yīng)該說(shuō)整堂課中，教師在引入新詞時(shí)，都是比較新穎而又自 然，而且具有生活化的。 老師能貫徹以學(xué)生為中心的原則， 關(guān)注教學(xué)過(guò)程， 盡可能

3、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實(shí)的去感受知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)，積極 參與，努力實(shí)踐，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)交流，較好的體現(xiàn)了從不懂到 懂，從不會(huì)到會(huì)，從不熟練到熟練的過(guò)程。本堂課的主要任務(wù)就是讓學(xué)生 通過(guò)綜合練習(xí)，鞏固新的語(yǔ)言知識(shí)，首先是幫助老師解決問(wèn)題，然后是幫助the Ionely kid解決問(wèn)題，再引申至解答學(xué)生們自己的問(wèn)題。這樣循序漸進(jìn)的方式既可幫助學(xué)生練習(xí)之前所學(xué)的句型和詞匯，又鞏固本課的教 學(xué)重點(diǎn)。3、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)豐富多彩。 訓(xùn)練方式多樣，有全班活動(dòng)，師生互動(dòng), 小組活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng)等，在活動(dòng)中突破難點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)展能力。教師為 了鞏固本課的內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)了多個(gè)活動(dòng)。在英語(yǔ)課中，活動(dòng)的設(shè)計(jì)

4、和幵 展還應(yīng)該有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言技能，從而提高學(xué)生的綜合 運(yùn)用語(yǔ)言的能力。本堂課上，老師很好的貫徹了：在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué) 用結(jié)合，學(xué)以致用的原則。同時(shí)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課 程理念。在這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者處于相對(duì)自然的態(tài)勢(shì)，不斷的 在習(xí)得和使用語(yǔ)言，學(xué)和用每分每秒都和諧的交織在一起。本課中值得探討的地方：本堂課中，老師在布置任務(wù)前或句型操練前，未能起到很好的示范作 用，導(dǎo)致學(xué)生操練時(shí)場(chǎng)面不是很熱鬧積極。而且操練過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的放 手太快，有時(shí)學(xué)生沒有回答完整老師就說(shuō) 0K沒有給學(xué)生更多的表述機(jī)會(huì)。今后，本人要在評(píng)課議課中會(huì)注意以下幾點(diǎn)：在評(píng)課之前，先聽取幵

5、課教師對(duì)本堂課的設(shè)計(jì)思路，以便有個(gè)整體的 把握。聽課中要認(rèn)真觀察和記錄。 教師要一邊聽，一邊觀察思考。既要看教, 又要看學(xué)，二者兼顧?？唇陶邔?duì)教材的鉆研，是否抓基礎(chǔ)、重點(diǎn)，強(qiáng)化技 能；還有，看教法、學(xué)法的設(shè)計(jì)，教學(xué)基本功的展示?？磳W(xué)生的學(xué)，要看 學(xué)生的課堂表現(xiàn)，看學(xué)習(xí)參與的情緒，學(xué)習(xí)的習(xí)慣?？偠灾?，要看教師 主導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位有機(jī)結(jié)合。一環(huán)扣一環(huán)，學(xué)生活動(dòng)高潮迭起，教師引導(dǎo)巧而得法，獲得了聽課老師的一致好評(píng)。一，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)理念新以學(xué)生的發(fā)展為根本，運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，在整個(gè)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)師生，生生互動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，接近學(xué)生生活，在互動(dòng)，交流，合作，探究中實(shí)施教

6、 學(xué)。整個(gè)過(guò)程中教師的角色起了深刻的變化，真正成了組織者，參與者，弓I導(dǎo)者，幫助者， 關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)策略，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度，成為名副其實(shí)的”以學(xué)為本”的教學(xué)設(shè)計(jì)，以課題為背景，任務(wù)型教學(xué) Learni ng by doing的理念和思路清晰，課堂設(shè)計(jì)體現(xiàn)了一位優(yōu)秀教師的先進(jìn)理念與素質(zhì)。二，體現(xiàn)了新課程三維目標(biāo)”陸老師在教學(xué)過(guò)程中處理好知識(shí)與技能；過(guò)程與方法；情感態(tài)度與價(jià)值觀之間的關(guān)系。不是教書本，而是以書本教，以學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，學(xué)生興趣濃，由學(xué)習(xí)課本的語(yǔ)言知識(shí)輸入到延伸過(guò)程中的語(yǔ) 言知識(shí)輸出，通過(guò)教師引導(dǎo)使學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)，學(xué)會(huì)交際，學(xué)會(huì)做事情。例：Say something abou

7、t mynice bedroom運(yùn)用學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)學(xué)會(huì)做事，這就是能力。從Warming up宀Pre task awhile task 宀post task 整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生為主體，注重在教|學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)策略的滲透，情感的培養(yǎng)，真正朝著學(xué)生發(fā)展”方向努力。重視情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，積極調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生積極學(xué)習(xí)， 自主學(xué)習(xí)，積極評(píng)價(jià)，激發(fā)持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情，不斷使學(xué)生體驗(yàn)成功，提高學(xué)生的自我價(jià)值，也注意了個(gè)性 的培養(yǎng)。陸老師自己拍攝自家客廳的錄像用多媒體展示岀來(lái)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，拉近了師生的距離，激發(fā)了學(xué)生熱情，活躍了課堂氣氛。 三

8、，教學(xué)內(nèi)容處理手法新以教材為基本，但又不拘泥于課本，利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，促使學(xué)生感悟和體驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與生活的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言技能和語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)重點(diǎn)突出（there be ），教學(xué)難點(diǎn)注意（with sb ， be up ，like to play）學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用知識(shí)學(xué)會(huì)做事，教學(xué)內(nèi)容注意開放性。如：there be句型應(yīng)用貫穿全過(guò)程。What s in my purse What s in the p layhouse What s in Miss Lu s -voom Say something about your bedroom 利用貼畫，設(shè)計(jì)房間擺設(shè)（含聽力訓(xùn)練）。在這幾個(gè)

9、環(huán)節(jié)，陸老師把聽，說(shuō)，讀，寫的訓(xùn) 練巧妙地穿插其中，尤其是把自家的客廳的錄像以多媒體展示出來(lái)；以貼畫的新穎活動(dòng)形式,吸引學(xué)生參與房間設(shè)計(jì)，是教學(xué)設(shè)計(jì)的二大亮點(diǎn)，體現(xiàn)了陸老師的教學(xué)智慧。四，學(xué)生發(fā)展與教師成長(zhǎng)課堂上，老師真正把學(xué)生當(dāng)作了主體，在任務(wù)型形式多樣的活動(dòng)中，學(xué)生參與度高，情緒飽滿，探究欲望強(qiáng)烈。把自主探究與合作學(xué)習(xí)融為一體，從一堂課可以看到陸老師平時(shí)的教學(xué)歡迎下載 中訓(xùn)練到位，學(xué)生口頭表達(dá)能力，動(dòng)手能力強(qiáng)。從而說(shuō)明陸老師的專業(yè)素質(zhì)是過(guò)硬的，對(duì)任務(wù)型教學(xué)由摸索到運(yùn)用。老師的研究能力有了顯著提高，研究的熱情提升了教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂應(yīng)變能力。1五，課后反思在聽與做的活動(dòng)任務(wù)中，是否只聽一遍，

10、以培養(yǎng)學(xué)生專心聽的良好習(xí)慣。Make dialogues betwee n Lucy and Lily.但上臺(tái)的卻是一男生與一女生進(jìn)行對(duì)話?？梢愿臑?Suppose you are under the tree， please make dialagues .那么男女生者E可上臺(tái)進(jìn)行對(duì)話?？傊ㄟ^(guò)課后說(shuō)課，評(píng)課，反思，使我們?cè)谶@一過(guò)程中不斷領(lǐng)悟新課程的新理念，促使我 們不斷成長(zhǎng)。How can we become good learners?說(shuō)課稿（第一課時(shí))2015年12月22日14:42:05訪問(wèn)量：1246次 作者:陳子秀How can we become good learners?

11、說(shuō)課稿(第一課時(shí))說(shuō)課人：陳子秀一、課題:（新目標(biāo)）九年級(jí)英語(yǔ) Un it1 How can we become good lear ners?SectionA1a2c本節(jié)課是本學(xué)期的第一節(jié)課，它的作用就顯得格外重要。面對(duì)新的面孔，面對(duì)新的班級(jí)，一切都是陌生的，那么上好第一節(jié)課，對(duì)我來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。那么怎 么來(lái)上好這一節(jié)課呢？首先，讓我們一塊看一下教材分析。二、教材分析本節(jié)課的中心話題是談?wù)撛鯓觼?lái)學(xué)習(xí)“ Talk about how to study具體的，目標(biāo)語(yǔ)言是：How do you learn English? I study by doing sth.從語(yǔ)言上看，本部分的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)相對(duì)單

12、一，僅要求掌握“by+動(dòng)詞-ing形式”即可，但具體的短語(yǔ)內(nèi)容卻非常豐富，可利用這一時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生滾動(dòng)復(fù)習(xí)七、八年級(jí)學(xué)過(guò)的相關(guān)短語(yǔ)和搭配。如果這一部分建構(gòu)好了，便為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定良好 的語(yǔ)言基礎(chǔ)。在情感態(tài)度上，借助本部分的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生自我反思英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，主動(dòng)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們成為積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。本部分結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)掌握哪些內(nèi)容呢？下面我們一塊看教學(xué)目標(biāo)。三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 熟練掌握下列詞匯： textbook, conv ersati on, aloud, pronun ciati on,sentence 熟練掌握下列短語(yǔ)：work with frie nds ask

13、 the teacher for help read aloud make word cards practice pronun ciati on 掌握下歹U句型： How do you study for a test? I study by work ing with a group.歡迎下載 能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言談?wù)搶W(xué)習(xí)方法學(xué)會(huì)針對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，給別人提建議情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)自我反思，主動(dòng)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，擇優(yōu)而學(xué)。能解決英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一些困難；學(xué)會(huì)解決生活的問(wèn)題。四、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并掌握How do you study.? I study.by等相關(guān)句型和詞匯。學(xué)習(xí)并掌握

14、用by + doing結(jié)構(gòu)表達(dá)方式方法。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)并用豐富的語(yǔ)言描述英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方式和方法。五、說(shuō)教法：本部分的教學(xué)法建議：口語(yǔ)教學(xué)一一通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)和角色互換活動(dòng)；聽力教學(xué)一一講求聽力技巧，先審題，預(yù)測(cè)答案，再去聽，聽什么？聽關(guān)鍵詞；短語(yǔ)教學(xué)采取啟發(fā)式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在思考中輸出自己的語(yǔ)言，并在句型中學(xué)會(huì)運(yùn)用；六、說(shuō)學(xué)法采用小組合作探究、聽力練習(xí)、對(duì)話練習(xí)、猜測(cè)問(wèn)題和角色互換的學(xué)習(xí)策略四、教學(xué)過(guò)程Step 1:Lead inListe n to an En glish song n amed Fairy Tail.? T: Do you like this song?

15、S:? T: Yes, I like this song. And I like En glish son gs. I ofte n lear n En glish by liste ning to En glish son gs. I thi nk liste ning to En glish songs is a good way to lear n En glish. Do you think so?【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)聽英語(yǔ)歌曲，引入新課，首先活躍了課堂氣氛，同時(shí)引出了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一種非常棒的方法listening to English songs，接著詢問(wèn)學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式，讓學(xué)生

16、盡可能多的發(fā)言，為下一步的對(duì)話練習(xí)做準(zhǔn)備。Step 2：Phrases study（短語(yǔ)學(xué)習(xí)）Activity 1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所用的單詞：textbook, con versati on, aloud, pronun ciati on,sentence【設(shè)計(jì)意圖】由單詞到短語(yǔ)到句子，不光讓學(xué)生認(rèn)識(shí)單詞，還要理解，盡量達(dá)到會(huì)用的目的。 比如做到這一步，教師必須整體把握單元脈絡(luò)，為后面的學(xué)習(xí)鋪路。Activity 2.利用課本P1的圖片預(yù)測(cè)他們所使用的學(xué)習(xí)方法，呈現(xiàn)by + doing的結(jié)構(gòu)，為聽力1b的學(xué)習(xí)作前提準(zhǔn)備。Activity 3.完成課本上1a看詞打勾的練習(xí)。Step 3：Liste

17、ning and Pair Work做好這些準(zhǔn)備后，聽力1b和對(duì)話1c的練習(xí)將開展地非常的順利，因?yàn)橛辛顺渥?的語(yǔ)言基礎(chǔ)保障。Step 4： Listening 2a, 2bActivity 1 學(xué)習(xí) 2a觀察圖片，猜測(cè)當(dāng)時(shí)的情境大聲讀出2a問(wèn)題，畫出聽力中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式：完成2a,勾出你聽到的問(wèn)題，就相對(duì)簡(jiǎn)單多了。 【聽力技巧】加入聽力技巧的指導(dǎo)，要想聽好聽力，提前做好準(zhǔn)備。先審題，抓住關(guān)鍵詞， 再預(yù)測(cè)答案，最后聽關(guān)鍵詞。Activity 2 學(xué)習(xí) 2b小組合作學(xué)習(xí)，找出重點(diǎn)和難點(diǎn)的短語(yǔ)，明確詞義完成2b練習(xí)【反思】通過(guò)聽他人的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)自我反思，主動(dòng)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法， 擇優(yōu)而學(xué)。Step 5： 能力提升Activity 1.讓學(xué)生二人一組就聽力2a和2b的內(nèi)容進(jìn)行模仿對(duì)話的練習(xí)。You can do like this:A: Hello,every one! Welcome to my class. Today w re