學(xué)校文化方案

1、中心小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)規(guī)劃在辦好學(xué)校，做好學(xué)校文化建設(shè)工作方面，我校將從農(nóng)村小學(xué)實(shí)際出發(fā)，以把學(xué)校建 成“師生最向往的地方，孩子生動(dòng)活潑的樂(lè)園”作為學(xué)校文化建設(shè)的目標(biāo)，緊緊依靠全校師 生，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展學(xué)校文化建設(shè)，從建立理念文化、制度文化、物質(zhì)文化和行為文化入手， 按照以點(diǎn)帶面、以面促點(diǎn)的工作思路，采取有效措施，重點(diǎn)抓好學(xué)校文化建設(shè)。營(yíng)造良好的 育人環(huán)境，提升學(xué)校的辦學(xué)層次，促進(jìn)我校教育健康、優(yōu)質(zhì)發(fā)展，構(gòu)筑特色教育、優(yōu)質(zhì)教育， 根據(jù)主管部門(mén)精神，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)校文化建設(shè)作如下規(guī)劃：一、我校文化建設(shè)的指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)1、指導(dǎo)思想。堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面落實(shí)

2、國(guó)家教 育方針，堅(jiān)持以人為本，遵循教育規(guī)律，不斷深化教育改革，以挖掘和培植學(xué)校特色為目標(biāo)， 大力實(shí)施“學(xué)校特色發(fā)展戰(zhàn)略”，進(jìn)一步提高學(xué)校物質(zhì)文化品味，豐富學(xué)校精神文化，培植 學(xué)校理念文化，完善學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化和行為文化，教育全體師生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想信 念，樹(shù)立正確的政績(jī)觀、成才觀和質(zhì)量觀，全面提高學(xué)校管理水平和辦學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)我校教 育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。2、工作目標(biāo)。我校文化建設(shè)的總體思路和目標(biāo)是：“整體規(guī)劃，分步實(shí)施，逐步完 善，深化提高，永續(xù)發(fā)展”。在具體實(shí)施中，按照“總體布局，加大投入，精心設(shè)計(jì)”的思 路，夯實(shí)學(xué)校文化發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，達(dá)到物質(zhì)文化和精神文化的協(xié)調(diào)統(tǒng)一；加強(qiáng)精神文化建 設(shè)

3、，形成具有積極情感、高尚人格、堅(jiān)強(qiáng)意志和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的師生共有的精神財(cái)富； 完善學(xué)校制度，充分發(fā)揮制度的管理功能與教育功能，讓制度成為學(xué)校文化建設(shè)的重要載體 和有力保障；打造規(guī)范健康的行為文化，讓師生的一言一行凸現(xiàn)出理想人格和時(shí)代精神。最 終達(dá)到“校園環(huán)境一流、育人機(jī)制完善、人際關(guān)系和諧、師生身心健康、文化氛圍濃厚”的 目標(biāo)。二、學(xué)校文化建設(shè)的主要內(nèi)容和方法步驟一、關(guān)注全局，帶動(dòng)局部，抓好重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，先易后難，分類(lèi)推進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)抓好校園 文化建設(shè)。1、首先抓帶有全局性的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，帶動(dòng)校園文化建設(shè)的全面鋪開(kāi)。全體教師 積極參與，最終確定了“和諧、創(chuàng)新、共進(jìn)”的校風(fēng)，并將其用

4、刷寫(xiě)在校園顯眼處，讓師生 觀之謹(jǐn)記，共同互勉，以培養(yǎng)良好的校風(fēng)。2、重點(diǎn)抓校園文化建設(shè)，推動(dòng)校園文化建設(shè)的開(kāi)展。（1）抓環(huán)境文化建設(shè)。環(huán)境是一種教育力量。偉大的導(dǎo)師馬克思說(shuō)過(guò)：“人創(chuàng)造了環(huán)境， 同樣，環(huán)境也創(chuàng)造了人”。校園環(huán)境對(duì)學(xué)生教育的隱性熏陶的啟迪作用是非常巨大的，它將 直接影響學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展，對(duì)學(xué)生道德行為有一定的控制和制約作用。如：給花草樹(shù) 木掛牌，讓花草樹(shù)木會(huì)說(shuō)話(huà)；給墻壁配畫(huà)、貼名人名言，讓其帶有感情色彩、給垃圾箱寄語(yǔ)， 讓其帶上環(huán)保意識(shí)。（2）抓制度文化和管理文化建設(shè)。學(xué)校盡量滿(mǎn)足師生的需要，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng) 造潛能，讓他們以主人翁的心態(tài)建言獻(xiàn)策，積極參與學(xué)校管理，最

5、終實(shí)現(xiàn)管理育人的目的。（3）抓精神文化建設(shè)。校園文化活動(dòng)是校園文化的外在表現(xiàn)形式和重要組成部分。學(xué)校根 據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，寓教育于豐富多彩的文化活動(dòng)中，讓學(xué)生在活動(dòng)中求真、求知、求樂(lè)。 在校園文化活動(dòng)中，要始終堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以科技、文娛、體育和社會(huì)實(shí)踐活 動(dòng)為基礎(chǔ)，弘揚(yáng)社會(huì)主義文化和優(yōu)秀民族，讓健康、高雅、生動(dòng)的文化活動(dòng)占領(lǐng)校園文化。 利用各種法定節(jié)假日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育， 民族精神教育與革命傳統(tǒng)教育、民主法制教育和預(yù)防犯罪教育。通過(guò)這一系列的師生活動(dòng)， 豐富師生的校園文化生活，陶冶師生情操，激活師生熱愛(ài)生活、崇尚藝術(shù)的情趣。3、先易后難

6、，分類(lèi)推進(jìn)校園文化建設(shè)。（1）、在整個(gè)普遍鋪開(kāi)的校園文化建設(shè)的諸多項(xiàng)目中，班級(jí)文化建設(shè)相對(duì)而言操作比較容 易一些，于是我校將在分類(lèi)推進(jìn)校園文化建設(shè)中，先從此入手展開(kāi)。具體抓好四點(diǎn)：（1） 學(xué)校制定方案，發(fā)至各班。各班按之制定出本班文化建設(shè)方案上交學(xué)校審核后再實(shí)行；（2） 要求在教師的指導(dǎo)下，各班學(xué)生人人參與，個(gè)個(gè)動(dòng)手，師生團(tuán)結(jié)協(xié)作，體現(xiàn)出本班特色。（2）、在班級(jí)文化建設(shè)、校園文化建設(shè)取得初步成果的基礎(chǔ)上，馬上進(jìn)行墻壁走廊文化建 設(shè)，如文明寢室建設(shè)。（3）、把費(fèi)時(shí)費(fèi)力較多，操作難度較大的精神文化建設(shè)-校園文化特色排在起步時(shí)就進(jìn)行。（4）強(qiáng)化學(xué)生道德行為。促進(jìn)人與自然的和諧、人與人（生生間、師生間

7、）的和諧、學(xué)校 與家庭、社會(huì)的和諧，促進(jìn)了學(xué)生的全面和諧發(fā)展。（5）加強(qiáng)養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的日常行為。（6）開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，升華師生情趣。書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的豐富礦藏， 是經(jīng)驗(yàn)智慧的高度結(jié)晶，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。要求教師讀書(shū)做到“三個(gè) 一”，即做到每天閱讀一篇教育教學(xué)相關(guān)文章，每月閱讀一本教育教學(xué)刊物，每學(xué)期閱讀一 套教育教學(xué)專(zhuān)著，學(xué)生中開(kāi)展“中華文化經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，開(kāi)展讀書(shū)筆記評(píng)比、書(shū)簽展覽、 谷雨詩(shī)會(huì)、朗誦、講故事等活動(dòng)。通過(guò)這些促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展。三具體時(shí)間安排：1、（1）平安校園打造（2010年1-12月）（2）學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育（2

8、012年1月-3013年12月）（3）加強(qiáng)校園文化長(zhǎng)廊建設(shè)（2013年7、8月）。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，設(shè)計(jì)建設(shè)文化長(zhǎng) 廊。突出主題與特色，做到選址因地制宜，設(shè)計(jì)精美大方，制作精良美觀，方便學(xué)生學(xué)習(xí)閱 讀，力求成為校園風(fēng)景線(xiàn)。（4）設(shè)置主題教育專(zhuān)欄（2014年9、10月）。充分發(fā)揮“物化語(yǔ)言”的作用，突 出做好教室文化、走廊文化、科技文化、體育文化等系列主題教育專(zhuān)欄。加強(qiáng)校報(bào)、櫥窗、 黑板報(bào)、圖書(shū)室、閱覽室、少先隊(duì)活動(dòng)室以及校園網(wǎng)軟硬件設(shè)施等思想文化教育陣地建設(shè)， 在公共區(qū)域和醒目位置設(shè)置格言警句和標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，發(fā)揮宣傳輿論作用，實(shí)現(xiàn)校園處處是教育 的目標(biāo)。2、加強(qiáng)學(xué)校精神文化建設(shè)，豐富育人內(nèi)涵。（1）確

9、立先進(jìn)的辦學(xué)理念（2012年4、5、6月）。結(jié)合學(xué)校實(shí)際提出和確定辦學(xué)理念。圍 繞辦學(xué)思想、教育理念的落實(shí)，科學(xué)提出學(xué)校、校長(zhǎng)、教師、學(xué)生的責(zé)任，并轉(zhuǎn)化為全體師 生追求的目標(biāo)和行動(dòng)指南，深深扎根于師生的心靈深處。（2）加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)（2012年4、5、6月）。培育積極向上的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。培養(yǎng)師生 嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)精神和一絲不茍的工作和學(xué)習(xí)態(tài)度。（3）注重學(xué)校文化傳承（本年度）。逐步建立德育展室、學(xué)校榮譽(yù)室和校史展覽室，利用 新生入學(xué)、畢業(yè)生離校、及學(xué)校重大活動(dòng)等，增強(qiáng)師生對(duì)學(xué)校精神的認(rèn)同感和自豪感。通過(guò) 全體師生會(huì)、黨團(tuán)專(zhuān)題教育會(huì)、國(guó)旗下講話(huà)、師德師風(fēng)演講會(huì)等形式，讓學(xué)校精神文化浸潤(rùn) 師生心靈

10、。（4）打造以“責(zé)任”為靈魂的校園文化（學(xué)期初）。明確校長(zhǎng)是學(xué)校第一責(zé)任人，擔(dān)負(fù)著 促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和教師學(xué)生健康成長(zhǎng)的責(zé)任，努力營(yíng)造學(xué)校責(zé)任文化氛圍，在強(qiáng)化師生責(zé)任意 識(shí)的同時(shí)，為師生自主發(fā)展、全面發(fā)展增加時(shí)間，拓寬空間，夯實(shí)基礎(chǔ)。（5）完善制度文化（本年度）。進(jìn)一步建立和完善師德師風(fēng)、校務(wù)公開(kāi)、收費(fèi)管理等長(zhǎng)效機(jī) 制，落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)制度和管理，做到依法治教、依法治校。學(xué)校各處室要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在 年初進(jìn)一步理順和健全各項(xiàng)規(guī)章制度，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷完善，抓好制度執(zhí)行情況的檢 查和評(píng)估考核。做到注重制度建設(shè)的民主性和科學(xué)性，體現(xiàn)“以人為本”精神，讓師生參與制度的醞 釀、起草、討論和表決，突出對(duì)師生

11、主體的尊重和關(guān)注；強(qiáng)化學(xué)校精細(xì)化管理。大力提升學(xué) 校文化管理者和實(shí)施者的責(zé)任落實(shí)能力，提高即時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的工作效能。量化細(xì) 分管理目標(biāo)任務(wù)，強(qiáng)化細(xì)節(jié)處理能力，確保學(xué)校工作處處有人管，事事有人抓；完善師生評(píng) 價(jià)體系。對(duì)于教師的評(píng)價(jià)要在涵蓋德、勤、能、績(jī)、廉基礎(chǔ)上，抓好教育教學(xué)的常態(tài)化、過(guò) 程性評(píng)價(jià)。創(chuàng)新學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，完善學(xué)校課程評(píng)價(jià)和教育質(zhì)量的跟蹤監(jiān)測(cè)機(jī)制；注 重對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)記錄的研究，在記錄內(nèi)容和記錄方式上創(chuàng)造性地開(kāi)展工作；認(rèn)真進(jìn)行學(xué)生綜合 素質(zhì)公開(kāi)、公正評(píng)價(jià)的實(shí)踐探索，使其真正發(fā)揮促進(jìn)發(fā)展的功能；堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)制度。充分 發(fā)揮教代會(huì)、教職工大會(huì)、少先隊(duì)和家長(zhǎng)委員會(huì)等組織在學(xué)校管理

12、中的作用，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)， 提高社會(huì)、家長(zhǎng)、教師和學(xué)生參與學(xué)校文化管理和民主決策的程度，創(chuàng)設(shè)充滿(mǎn)人文精神和人 文關(guān)懷的管理文化，形成學(xué)校管理文化的新亮點(diǎn)。3、加強(qiáng)學(xué)校行為文化建設(shè)，探索育人途徑。（1）構(gòu)建課堂文化。聚焦高效課堂，提高課堂教學(xué)效率，構(gòu)建起充滿(mǎn)生機(jī)與活力的課堂文 化，認(rèn)真落實(shí)好國(guó)家課程和地方課程，開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)好學(xué)校課程，建設(shè)具有本校特色的現(xiàn)代課程 體系。使各類(lèi)課程充分發(fā)揮促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的整體功能。（2）形成學(xué)校行為文化特色。以課改理念為基礎(chǔ)形成特色，以興趣小組和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)為 平臺(tái)創(chuàng)出特色，以學(xué)?！叭?jié)”（藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)）為舞臺(tái)展示特色，讓學(xué)生在校 期間都能學(xué)會(huì)一門(mén)藝術(shù)技能、擅長(zhǎng)一

13、項(xiàng)體育活動(dòng)、留下一件值得回憶的作品、做一件最有意 義的事，使學(xué)生在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)收獲感悟、體驗(yàn)成功。（3）豐富校園文化活動(dòng)。精心開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)踐活動(dòng)，充分利用“五四” 青年節(jié)、“六一”兒童節(jié)、“七一”建黨紀(jì)念日、“十一”國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)日，以及清明節(jié)、 端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)、開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，使學(xué)生在教育 和實(shí)踐活動(dòng)中受到潛移默化的影響，思想情感得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到 升。此后一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期，針對(duì)工作中存在的問(wèn)題與不足，總結(jié)和回顧學(xué)校文化建設(shè)工 作，落實(shí)學(xué)校文化建設(shè)的“再調(diào)整、再創(chuàng)造、再提升”的工作要求，按照“創(chuàng)特色、上檔次、 重效果”的工作目標(biāo)，高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)工作。四、加大投入，確保實(shí)效學(xué)校不斷加大投入，保證每年都有一定的經(jīng)費(fèi)用于學(xué)校文化建設(shè)。把學(xué)校文化建設(shè)與 學(xué)校其它建設(shè)結(jié)合起來(lái)，提高資金的使用效益。在經(jīng)費(fèi)使用上，既加強(qiáng)校園方面的投入，也 注重教師培訓(xùn)中的投入。采取“走出去”、“請(qǐng)